《加油!小米啦家裡來了一個很棒的客人》讀後感300字

我今天讀了《加油小米啦》這本書，看了很忙很忙的晚上這個故事，它給我留下了很深的印象。

它講了老師留給大家作業，在教室裡小米啦把老師的話記在心裡，對老師說他會剪一張紅色的窗花，折一個綠色的飛機，還會剪一張綠色的窗花，折一個紅色的飛機，明天會把它們帶給老師。可是小米啦晚上和父母去吃晚飯，逛商店還去遊樂園玩，這就讓小米啦一晚上都很忙很忙，把老師佈置的作業忘的一乾二淨。

看完這個故事媽媽告訴我，我要成為一名二年級的國小生了，不要像小米啦那樣，一定要按時完成老師佈置的作業，做一個很棒的國小生。我相信我一定會做的很好的。

我把《加油!小米啦》一套三本讀完了，故事的主人公小米啦給我留下了很深的印象。

小米啦是漂亮的小女孩，頭上扎著好幾根小辮子，喜歡穿裙子和紅色的鞋子。她喜歡吃餅乾，可爸爸希望她不要把餅乾削掉在地板上。媽媽希望她在吃東西之前要主動洗手。林寶出去的時候不想和她拉手走，因為她太不講衛生。 走路時故意踩進水窪把鞋子襪子全弄溼了。路過花園故意踏進花園裡把花壓倒一片，身上沾滿了泥土。她還把磚頭放進書包裡把書本都弄髒了。

看著小米啦的做法我也想我自己，我有時候也不注意衛生，吃飯的時候也忘記了洗手，衣服穿了一天就弄髒了，有時候書桌也忘了整理。 我要和小米啦來一個比賽，看看誰能在最短的時間裡改正自己的壞習慣，做一個講衛生的好孩子!

加油小米啦這本書的主人公是小米啦。小米啦非常的頑皮：有一次，她的爸爸和媽媽沒在家，她就來到爸爸的工作室，想給爸爸的膝上型電腦洗洗澡。於是，她把電腦拿到了衛生間。放到了一個有很多水的盆子裡。又放上了許多的沐浴露，然後又拿一塊天藍色的浴球在電腦身上左擦擦，右擦擦。這時，爸爸媽媽回來了，看到了這幅景象，把小米啦狠狠地訓了一頓。哦，對了!都忘了介紹一下人物了。

小米啦有好多的朋友，比如說龍西、林寶、童彤…………不過，她和龍西最好。他們經常在一起玩，但是，也經常吵架。不過過幾天就會和好。

好了，就說到這吧。

“讀後感”的寫作要領很多，但如下三個環節尤為重要。

一、概括醒目，耐人尋味的標題

標題是文章的眼睛，也是文章的組成部分。標題的優劣，直接關係到文章的好壞。讀後感更不例外。讀後感的標題一般有主副之分。副標題平實客觀，固定性強，當不論。主標題就不可小視了。

讀後感的主標題應扣緊感想的中心，突出感想的話題，同時講究語言的高度概括。這樣，會使讀者觸題心驚，引人入勝，想探究竟。我曾經具體指導過學生寫讀後感，首先要求學生提煉標題，力求題中見物，涉題有話。如許文鳳同學的《愛，人類不可缺少的.太陽讀〈守財奴〉有感》(此文發表於河南教育出版社出版的《文圃新秀》一書)，楊紅同學的《假如張海迪沒有病殘讀〈生命的支柱〉斷想》(此文發表於《中學生寫作報》)，這兩篇讀後感，就體現了上述兩種標題特點。前篇主標題用語概括凝練，運用比喻，明確了中心，能引人深思;後篇主標題提出論題，出人意料，耐人尋味。這個“眼睛”給文章打開了一個豁亮的視窗，為寫作指明瞭方向，鋪平了道路。

二、新穎獨特，具體鮮明的角度

一篇好文章讀後，不同的人有不同的感受，就是同一個人的感受也是多方面的。因此，寫作時，選好角度，特別重要。角度是發感的起點，是選材用據的規矩。確定角度的原則當是：不可過大，新穎獨特，具體鮮明。切忌面面俱到，含糊不清。應針對性強，啟發性強。最好是舍面選點，舍大求小，可正可反。如報刊上時常出現的“反彈琵琶”，構思就很新穎，角度就很特別。角度好，會收到“一石激起千重浪”的效果，使讀者看後有些“出乎意料之外，又在情理之中”的感受。

三、有理有據，切中要害的發感

讀後感是“讀”與“感”的有機結合，“感”因“讀”而發，“讀”為“感”起點。總體來說，應輕“讀”重“感”。讀後感不同於文學評論。文學評論不離文學作品本身，而讀後感一旦角度確定，重在發感，原作品只是話題的依託。發感應從已確定的角度出發，緊密聯絡自身實踐和現實生活，利用有代表性和說服力強的證據，抒發感受，評證觀點。同時，發感應扣緊主題，切中要害，運用豐富的想象和聯想，正反結合，力求深入淺出，闡述自己獨到的見解。不可旁敲側擊，節外生枝，泛泛而論。選據以自身實踐為重，以事實為重。標題和角度在發感時應得到充分體現。通過發感，給人以明晰的感受和有力的啟發，引起讀者共鳴。