【實用】親子活動方案8篇
為了確保事情或工作有效開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的親子活動方案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
親子活動方案 篇1一、活動時間:
二、活動目標:
1、通過遊戲活動,使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相瞭解。
2、初步認識幼兒入園後的一日生活。
三、活動準備:
每位幼兒一個姓名掛卡;大皮球一個;糖果若干;抽紙。
四、活動過程:
(一)入園接待。
熱情接待每位家長及幼兒。
(二)集體活動。
1、引導家長和幼兒一起走線(教師示範,提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走,家長幫助幼兒保持平衡。)
2、遊戲活動:
1)自我介紹
玩法:運用滾皮球的方法,由老師開始介紹自己,皮球滾到誰,誰就開始介紹自己。
2)唱歌表演:《你好》
目的:在表演中,拉近幼兒與教師之間的距離。
3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息,讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領家長和孩子一起如廁,遊戲以及喝水等,讓孩子更快的適應幼兒園的環境。
4)親子游戲:幫媽媽串項鍊
步驟:
每個小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮,現在,我們就來做一條愛心項鍊打扮媽媽吧。筐子裡有彩色小管珠,每條項鍊用十個珠子,媽媽要幫寶寶拉好線頭,不要讓串好的珠子掉下來,還要數好是不是十個,完成後打結。
媽媽戴上項鍊真好看!我們一起來跳舞做遊戲吧。音樂裡有指令,小朋友可以和媽媽一起做,也可以和別的小朋友一起做。(音樂遊戲)
最後,我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來的包,去幫媽媽拿來。
親子活動方案 篇2理想的德育應該重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂,昇華自己的人格。為繼續把我校打造成一個充滿書香的“閱讀型校園”,形成悠長的具有特色的文化底蘊,在過去的三年,我校做了大量的具有實效性的工作,引導每個學生養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣,並在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,取得了良好的效果。本學期我校決定將讀書活動由學校引向家庭,在書香學校的基礎上開展建立“書香家庭”的讀書活動,在家庭開展“親子共讀”活動,充分發揮社會、家長的作用,使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。進而為建立起“書香社會”“和諧張掖”盡微薄之力。具體方案如下。
一、活動目標
1、圍繞“建設書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境,培養學生愛書籍,博覽群書的好習慣,在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動,師生一起體驗生命的活力,提高生命境界,用讀書來培植校園綠色文化。
3、把讀書活動從學校引向家庭,開展“親子讀書”活動,創設書香家庭,成立家長讀書委員會,通過這一活動,有更多的同學與家長能與書為友,多讀書、讀好書,在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中,學會關注自然,關心社會,關愛他人,豐富自己的心靈。
二、組織機構
組 長:薛誠
副組長:談虎年、範玉蘭、楊韶華、土克崇
辦公室:德育處
家長委員會:許建玲、 陸虎年、華樂、劉麗萍、王國金、張海燕、吳元清、李紅等
三、活動要求
1、加強對讀書活動的領導,學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。
2、行動迅速,抓好落實。各部門、各班級要密切配合學校部署,紮紮實實地開展好各項工作,班主任要做好導讀工作,鼓勵學生積極參加各種形式的讀書活動。各年級組要認真組織好本組的讀書活動。
3、承辦各項讀書活動的老師要認真制訂活動計劃,做好各項指導工作,保證活動的順利進行。
4、加強督查,規範管理。學校將對各班級的活動情況及相關人員的工作進行督查,記入教師評估,做為評優選優的一條重要依據。
5、學校進一步完善圖書室,增加藏書量,圖書管理員選擇推薦新書目,向學生借閱。圖書室要堅持每天定時開放。
四、具體內容
第一階段:策劃與啟動
1、啟動儀式
發放家長倡議書,徵求家長的意見,尋求家長的配合,形成家校讀書合力,倡導親子閱讀的理念,指導親子閱讀的方法,引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。
2、通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等視窗,對該活動的目的意義進行宣傳。
3、校園廣播開闢一個“書香園”陣地,每天下午定時播音。內容可以多樣,除進行“學生詩朗誦”外,還可談讀書心得,誦讀一篇好的文章,進行一段演講等。介紹有關名人讀書的故事,讀一些短小的名家名篇,為學生創設寬鬆、愉悅的讀書環境,讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。該項工作由少隊負責。
4、各班以“建設書香校園”為主題出一期黑板報。該項工作由少先隊負責。
第二階段:組織實施
(一)學生讀書活動
1、每一位同學要在語文老師的具體指導下制訂閱讀計劃,教師要教會學生掌握正確的閱讀方法,並指導學生寫讀書筆記。
2、繼續開展班級優秀圖書角評比活動。繼續開設每週一節閱讀課。
3、學校要定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽(語文老師負責), “點燃書香”演講比賽(德育室負責),國旗下的演講(值周組負責),讀書手抄評比(班主任負責),“我的讀書名言”徵集活動(班主任老師負責),“讀書的樂趣”電子小報展覽(電腦老師負責), “捐贈一本書,感念母校情”捐書活動(班主任負責)。
4、在校園網站上開闢專欄,介紹我校“建設書香校園”讀書活動的情況,開闢電子圖書室(有近萬冊的電子圖書),使學生能有選擇地閱讀。
5、各班設計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的___”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、“好書伴我成長”“讀書改變了我”徵文比賽(語文老師負責)。學生讀書後將讀後感寫下來,以詩歌、散文、記敘文等形式予以記錄,可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿足,也可敘述自己的讀書小故事,談談讀書對自己成長的影響,由德育室和教研組長組織評比,各班擇優上報5篇。
(二)教師讀書
教師的學習應秉承“學高為師,身正為範”的原則,在全面學習、提高整體文化素養的基礎上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新。
1、要求教師讀好四類書:讀經典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜誌,解世事風情。
教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎,以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能 持久的興趣,引發閱讀人可持續的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。
2、要求老師經常寫一些教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
3、訂一份教育教學雜誌,積極進行學科教學藝術的研究。
4、鼓勵教師通過網際網路學習。
5、繼續開展師生共讀一本書活動,教師美文誦讀比賽。
6、開展好每學期一次的教師讀書沙龍交流活動,交流後編訂成集,優秀教師可編個人專集。
(三)家庭讀書活動:
抓好家校攜手,親子讀書活動
1、給家長寄發《親子讀書倡議書》,主要內容:如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們(學生)一起分享20分鐘的閱讀好時光,請爸爸媽媽監督我們的讀書情況,也請允許我們監督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個安靜、整潔的讀書環境。要求家長將每週週日利用一小時的時間定為“讀書時間”,和孩子共同閱讀,共同提高,營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭,要經常帶孩子到書店購書,到圖書館借書,拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品;過春節的時候,送好書壓歲等。
2、在各班挑選5至10個家庭進行實驗,成立家長讀書委員會,建立讀書聯絡卡,而後逐步推開,創設書香家庭。
3、建立家庭小書庫,親子共讀一本書活動。
4、教師、家長、學生共讀日活動。
5、家長填寫“親子共讀反饋表”
6、班級親子讀書交流會,各班組織5—8個家庭,以家長和孩子合作的形式,通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內容還可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍,怎樣培養孩子形成濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。交流材料各班擇優上交3篇。
4、親子讀書小書籤、“讀書摘要”卡片的製作。積極開展讀書名言的徵集活動,可以自己創作的讀書名言製作成小書籤。由德育室和教研組長組織評比並在學校櫥窗內展覽。各班擇優上交15張到德育室和教研組長處。
5、親子讀書手抄報,讀書個性卡片比賽,要求人人蔘與,內容與課外閱讀有關,每個班級裝訂一本,由各班班主任負責,德育室和教研組長組織選優秀作品。
6、親子讀書筆記展評,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評
第三階段:評比表彰階段
(1)評比班、校兩級學生“讀書之星”及教師“讀書之星”。
(2)“書香家庭”評比(評比標準參考:家庭藏書情況、親子共讀經驗交流材料,親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料)由班級推薦上報1名,學校集中評比。
(3)“書香班級”驗收評比(評比依據:圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網路發表讀後感篇數及質量、讀書卡完成質量、學生參加演講、誦讀比賽、得獎情況,以班級讀書小結和提供的讀書資料等)。
五、積累資料
各個班級在開展活動的基礎上,有特色地積累以下資料:讀書筆記、讀書手抄報、個性卡片等讀書活動的各種文字圖片資料,包括閱讀展示、彙報的音像資料等。
通過對以上資料的收集、整理、評比,達到相互交流、共同提高的目的。
親子讀書活動方案範文五:
一、活動主題:親子共讀,營建書香家園
二、活動物件:大八浪中心國小全體家長和孩子
三、活動時間:20xx年9月——12月
四、活動目的:
為了推進學校圖書室的輻射作用,構建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。
五、活動過程
(一)啟動:
1.環境創設。
(1)顯性環境的創設。學校把新購買的圖書投入使用,啟用圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動,充實班級圖書角,各班圖書冊數達到人均一本及以上,美化圖書角。
(2)隱形環境的創設。班級要營造一個寬鬆、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支援的、寬容的閱讀環境,是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情,鼓勵學生保留自己的閱讀見解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不佈置或少佈置作業,保證孩子和家長的共同閱讀時間。
2.共讀準備:
教師方面:各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
(1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;
(2)每位語文老師提前閱讀相關書籍,並提出具體意見和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀後,各由一位老師拿出讀書方案),在家長會上給予家長指導;
(3)召開家長會,向家長宣講親子閱讀的重要性,以及必要的方式方法;讓家長從中領會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力,使家長和老師站在同一戰壕,為親子閱讀群策群力;
家長方面:參加家長會,並與孩子共讀圖書。
(1)購買教師指定的圖書,可通過家長組織完成。
(2)參加家長會,明確 “親子共讀”的具體規定和有關事宜,簽訂“讀書協議”,制訂了“家庭讀書計劃”,明確各自在活動中的責任。
(二)共讀階段:
1、在家庭:
(1)營造親子共讀的氛圍,堅持讀書每天有不少於30分鐘,雙休日每天不少於1小時的讀書時間。
(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
(3)家長填好“親子共讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閱讀情況。
(4)學生和家長讀書以後,要留下一定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來,共同見證親子閱讀的溫暖畫面;
(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”徵文比賽,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍,怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。
2、在學校:
(1)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報或手抄報,進行評比活動。
(2)教師和孩子一起看書、聊書。
(三)總結表彰:
1、班級“書香家庭”評比。
每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務,都能評為班級“書香家庭”。
2、學校“書香家庭”評比。
為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,每班評選出3——4戶“學校書香家庭“,學校進行表彰,獎勵。
我們期盼著,在書這個精神食糧的引領下,在各位家長的`支援下,我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
親子活動方案 篇3活動名稱:
讓風車轉起來
活動目標:
1、嘗試製作風車,並驗證風車是否轉起來。
2、通過製作、探究、驗證和相互交流,使幼兒認識到風車轉動與風力、風向的相互關係。
活動準備:
讓幼兒自己收集讓風車轉動的材料,學會折風車。
活動過程:
一、引起製作興趣:
我們已經學會折風車了,你知道風車能轉動嗎?你有什麼辦法能讓風車轉起來?
二、設計製作方案:
你覺得讓風車轉動起來有什麼好辦法?需要什麼材料?
1、讓幼兒議論讓風車轉動的方法,老師記錄。
2、幼兒自己設計製作方案,並將自己需要的材料記錄下來。
三、幼兒進行製作
四、分享交流:
1、你製作的風車轉起來了嗎?你是怎麼樣讓風車轉起來的?
2、為什麼有的小朋友製作的風車沒有轉起來呢?
(引導幼兒發現問題,思考問題,解決問題)
五、戶外玩風車,進一步感知風車轉動與風的力量及鳳向的關係。
親子活動方案 篇4舉辦親子活動,不僅能促進家園合作,還能增進親子之間的感情,對促進幼兒園教育具有重要作用。
一、活動時間:
20xx年x月xx日
二、活動地點:
幼兒園大操場、各班教室
三、參加人員:
全園師生及幼兒家長
四、活動目標:
1、通過好玩的親子活動,體驗活動所帶來的樂趣,增進幼兒與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神,培養幼兒的團隊合作精神。
4、培養幼兒參加各種活動的興趣,能體驗到親子活動的魅力。
五、活動準備:
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備活動需要的材料。
3、佈置活動場地,準備獎品。
六、具體活動安排:
1、準備活動:《放相親相愛一家人》歌曲,各班到指定區域坐好。
2、園長致歡迎詞,各位領導講話。
3、支援人強調活動注意事項:
(1)、請家長在活動中看好自己的幼兒,以免其受到意外傷害;
(2)、在活動過程中務必遵守各項活動規則;
(3)、在活動中注意秩序,切勿擁擠;
(4)、參加活動的小朋友都有獎品
4、活動順序:
(1)、小班(小一、小二)幼兒和家長共同表演體操;
(2)、中班(中一、中二)幼兒和家長共同表演體操;
(3)、大班(大一、大二)幼兒和家長共同表演體操;
(4)、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領下,有秩序的回到教室開展手工製作活動。
(5)各班發放活動紀念品。
5、活動結束,請家長各自帶幼兒回家。
親子活動方案 篇5【活動設計】
親子活動是我園教育教學活動中的一部分,和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此,我們幼兒班組將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容,讓孩子、家長、教師在活動中互動起來,有利增進情感,加強家園間的溝通、交流,統一教育理念。
【活動目標】
1、讓孩子、家長、老師共同分享參與遊戲的樂趣,加深家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現自我的機會,培養孩子活潑、開朗的性格,促進孩子交往能力的發展。
3、通過活動讓家長進一步瞭解孩子,促進家園同步教育。
【活動時間】
20xx年x月x日(星期x)上午9∶00——11:00
【活動地點】金牛嶺公園
【參與人員】全體幼兒、家長、老師
【活動準備】
1、按年齡組策劃遊戲;
2、擴音器、哨子及遊戲材料;
3、小禮物人手一份;
4、照相;
5、少量食物。
【活動安排】
1、小班親子游戲:
(1)親子賽跑
(2)氣球接力賽
(3)綵帶舞
(4)小烏龜爬爬爬
(5)豬八戒背媳婦
2、中班親子游戲:
(1)傳球接力賽
(2)趕小豬
(3)老牛吃嫩草
(4)袋鼠跳
3、大班親子游戲:
(1)跳長繩
(2)拔河
(3)運球
(4)金雞獨立
4、分享食物。
5、自由活動。
親子活動方案 篇6活動目的:
1、深入開展園本課程——繪本閱讀,培養幼兒良好閱讀興趣與習慣。
2、充分發掘家長教育資源,增進家園互動,營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
3、充分調動家長積極參與閱讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識。
活動時間:
*年*月
活動準備:
1、向家長髮出倡議,號召家長積極參與到幼兒園講繪本故事
2、請家長準備適合幼兒的繪本故事。
3、活動時背景設計、場地佈置。
活動地點:
教室、綜合活動室
活動參與人員:
家長、幼兒、教師
活動形式:
親子故事表演、爸爸媽媽講故事(要求:脫稿、聲情並茂)
活動具體實施步驟:
第一階段:班級繪本故事會(14、15周)
利用每天下午離園前的半個小時,請2—3名爸爸或媽媽來班級內講故事。
第二階段:年級組故事會
班級選出講故事好的爸爸、媽媽或家庭為全年級的幼兒講故事,並進行“閱讀家庭”評選,地點綜合活動室。
親子活動方案 篇7一、 活動目的
1、汲取科學家身上的民族精神和魅力,培養學生學科學、愛科學的興趣。
2、面向全體學生,普及科學知識,培養學生動手實踐能力。
3、注重探究,培養學生勇於創新的精神。
二、 活動形式
大隊活動(中隊綜合式系列性活動)
三、 活動主題
熱愛科學,創造未來
四、 活動準備
1、 學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關老師組成科技節活動領導小組。
2、 研究制定學校科技節活動計劃。
3、 學校或少先隊大隊部召開各中隊輔導員、中隊幹部擴大會議,研究、佈置(科技節)相關事項。
五、 活動內容
1、 科技手抄報比賽。(3~6年級參加)
2、 科技小製作比賽。
3、 中隊科技黑板報評比。
六、 活動時間
第6周~~第8周
七、 具體安排
詳見各項比賽方案。
親子活動方案 篇8為了讓孩子走進自然,豐富幼兒的自然常識,激發孩子的好奇之心,求知之慾,開展親子農場體驗活動很有必要。下面蒐集了親子農場體驗活動方案,歡迎閱覽!
親子互動拓展是引導孩子們從書本走向生活,從課堂走向社會,到美麗的大自然中“學會認知,學會做事,學會共同生活,學會生存,學會感恩,並樹立建設綠色家園的崇高理想”。讓小朋友在感受自然風光樂趣的同時,也體驗一段團結協作的集體生活,更讓家長有一個瞭解子女在戶外生存的好時機,培養小朋友“動手動腦能力和適應社會的能力,促進孩子個性全面和諧健康地發展。
七維卓越拓展公司根據孩子天真好奇的特性,制定了一套適合幼兒園群體的親子拓展 方案,本方案趣味性濃厚,簡單易懂且不乏說服力,經過多場活動的開展,有利地證明幼兒園小朋友非常喜歡類似的戶外活動。為此七維卓越拓展公司幾經改版,現把親子拓展方案曾現給出來,以供參考使用。
活動地點:光明農場●大觀園
活動人數:30人以上
活動流程:
08:00旅遊大巴前往幼兒園接團出發,乘車前往光明農場。時間約1小時。
09:00到達光明農場大觀園,在培訓教練的帶領下,進入預定場所,聽從拓展教練的安排。
09:10-11:30親子團隊互動活動。(以下活動專案為參考內容,允許拓展教練根據現場情況進行隨機調整。)
親子團隊組建- “我的團隊”
活動目標:
1.以輕鬆歡快的氛圍進行活動,開啟隔閡,加快孩子與家長之間的瞭解。
2.以小遊戲互動的方式完成任務目標,有序的組建我的團隊
3.展示我的團隊風采,樹立責任意識和集體榮譽感。
3. 介紹活動的基本情況,提升隊員的參與熱情,讓孩子對活動產生濃厚的興趣。
團隊協作+個人挑戰專案-“尋寶大戰”
專案描述:
1.通過任務卡上的任務去完成挑戰。
2.個人分別找到奶牛示範基地、蠶桑文化科普基地、奇異瓜果世界、特種養殖展示基地、生態果園區域,併合影留念,保留好照片。
3.各小組需提供一張合影照片給教練(背景圖由教練臨場指定目標。)
4.評比結果,各小組以最短的時間完成任務為勝利者。並頒發相應的獎品。(本獎品由客戶自行提供)
活動目標:
1.以景區內現有的實物為基礎,由教練下達任務目標,以小組為單位進行PK賽式的開展活動。
2.要有團隊意識,僅憑個人的力量是無法完成任務的,讓孩子明白團隊作戰的重要性。
3.要具備吃苦耐勞的精神,不怕困難和挫折,勇於挑戰,敢於突破自我。
團隊合作競爭專案-“無敵風火輪”
專案描述:
每組人員利用手中有限的資源 “報紙”,將活動隊員所有成員運送至終點。專案採用小組競賽的方式,優先到達終點的小組為獲勝組。
專案目標:
1、樹立孩子的大局意識,培養團結一致,同舟共濟,密切合作,為了共同的目標而前進。
2、培養孩子的動手能力、思考能力和組織協調能力。
3、以小組競賽的模式,培養孩子的集體榮譽感。
4、培養服從指揮、一絲不苟的學習態度。
5、增強孩子之間的相互信任和理解。
6、勤儉節約,杜絕浪費,合理利用手中的資源。
11:45—13:00中餐
13:00-16:30自由活動,由家長帶領隊孩子在景區內進行自主遊玩。參考遊玩專案如下:
1.手工擠奶、機械擠奶
2.動物表演:小豬跳水錶演
3.舞臺表演
4.兒童遊樂園
16:30團隊集合,登車返回學校。行程結束。