【必備】二年級語文試卷分析

現如今，我們會經常接觸並使用試卷，成績的提高，最關鍵的是什麼的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結知識點，大家知道什麼樣的試卷才是好試卷嗎？下面是小編幫大家整理的二年級語文試卷分析，歡迎閱讀與收藏。

一、總體分析

本次期中測試卷根本上把握住了教材的內容,難易適中,沒有多大難度。既注意對學生根底學問的考察,又注意對學生各方面力量的培育.試題活.表達在第一.四.五題，既檢查了學生交際的力量，又對課文內容的拓展延長，進一步培育了學生在理解根底上的寫作力量。

二.試卷分析

第一題是“會查字典嗎?照樣子填表。”此題考察學生查字典填表的力量，這一題的分值也是佔總分的百分之六，這個內容從學生的答案上看，大區域性學生對所學部首查字典的方法及步驟把握的不錯，但對有的特別字部首查哪區域性把握的不太堅固。如：“整”字的部首為“攵”或者“一”，可大區域性同學認為是“正”，導致了這一題失分。在以後的教學中我要進一步加強這方面的訓練。

其次題是“為加點的字劃去不正確的讀音。”大區域性同學均沒有錯誤，少數同學由於拼音根底差，上課時沒仔細記，導致在選擇“熟識”的“悉”字選錯讀音，今後要加強練習，鼓舞他們多讀，多記。

第三題是“看拼音，寫詞語。”這一題的總分是12分，從卷面的得分狀況看，本班學生對拼音及詞語的把握是比擬好的，消失了個別過失有少區域性學生由於平常根底欠缺所致。

第四題是“依據前面的拼音在括號裡填上適宜的字。”這道題考察了學生對讀音一樣的字的敏捷運用力量。此題區域性同學失分較多，其緣由是審題不仔細，錯以為是讓組詞，或填上適宜的字。以後我要在區分同音字的根底上強調審題要仔細的重要性，儘量不讓學生在以後的考試中犯同樣的錯誤。

第五題和第六題是“區分形近字和同音字。”此型別題是大區域性同學得了總分值，說明平常語文根底紮實，我仍要連續努力，保持下去。

第七題是“用上加點字仿寫句子。”這一題可以說除了幾個比擬特殊的學生外，其他均拿總分值。

第八題是“按課文內容填空。”這一題的分值佔總分的百分之八，這題完成的較好，還是有區域性同學由於一些字寫錯失分。如：“數不盡的鮮花嫩草”寫成了“數不進的鮮花嫩草”了。所以在以後的教學中要留意這些細節的問題。

第九題是“重溫課文《樹上的橘子》。”大區域性同學均得總分值。

第十題是“閱讀。”此題失分最多的是第一小題，讓找出雷雨到來以前的景象時，還有哪些?許多同學審題不仔細，錯把整篇文章的景象寫了下來，導致失分較多。

第十一題是“小筆頭展現。”這一題的分值佔總分的百分之十八，平常有些學生寵愛看書和寫話，這區域性有大區域性學生都能拿到十五分以上，有那麼極個別的學生思想有惰性，不願動腦筋，不願動手寫。針對這一問題，在以後的教學中我肯定要想方設法鼓勵學生的學習樂觀性，使得在期末測試中有所提高。

三、存在的主要問題：

1、區域性學生學習方法較死板，對所學學問不能舉一反三，敏捷運用。

2、有的學生想象力不夠豐富，分析推斷力量差。

3.區域性學生不會審題，不理解題意。

4.有些題型訓練不到位，學生失誤多。如第一題照樣子填表，區域性同學不知道“整”字的部首，所以無一例外的都寫了下面的“正”。以後要加強部首認知方面的教學工作。

5.閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。

6.寫話題也存在許多問題，比方錯別字，無話可寫，沒寫完整都造成失分的緣由。

四、改良措施：

1、注意學生識字力量的培育，引導學生用喜愛的方法識字。

2、連續加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫力量的培育，必需進展強化訓練。

3、加強閱讀及寫話訓練，培育學生審題和語言表達力量。

4、多與家長聯絡，親密協作，抓好中下學生的學習。

5.加強對學生的分析推斷力量的訓練，貫徹在教學的各個環節中。

6、把好單元檢測關，準時彌補缺乏，以鼓勵表揚的方法讓學生在學習中綻開競爭，使不同的學生得到不同的進展。