工作分析總結(精選15篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的工作分析總結，歡迎大家分享。
工作分析總結1
時光似箭，日月如梭，20xx年就快結束，回首20xx年的工作，有與同事協同攻關的艱辛，有遇到困難和挫折時的惆悵，也有工程完工時的喜悅。不知不覺中，充滿著希望的20xx年就伴隨著新年伊始即將到來。可以說，20xx年是公司改革、拓展市場、持續發展的關鍵年。現就本年度工作情況總結如下：
一、20xx年工作完成情況
(1)負責了xx樓及新增地下室樁基礎工程需求分析。此專案是本人進入公司以來獨自負責的第一個專案，可以說對自己意義重大，此專案雖小但五臟俱全。現場空孔為xx米，因長螺旋裝置的特性，無法保證對空孔有著良好的控制，本人在混凝土澆築過程中進行了嚴格的控制，避免混凝土的浪費。在分析過程中，自己每日能時刻盯守現場，嚴格把控現場質量及施工進度。但在此專案中自己也發現了眾多的不足之處，一是本人溝通能力不足，在遇到戶型調整等突發情況時未能及時有效的與甲方溝通出解決方案，也未能安撫好勞務單位。二是知識面相對狹隘，對請款業務流程不熟悉。在分析過程中自身能意識到自己專業知識面較為狹隘，在請款過程中自己時有茫然，深刻的感受到對業務的不熟悉。三是個人工作缺乏計劃性，工作中目的不夠明確，主次矛盾不清。
(2)參與了xx專案樁基礎工程的需求分析。在此專案本人主要負責了現場施工過程中的進度、質量、成本、安全的需求分析把控。通過此專案，對於現場的管理我總結為四個字，“嚴、勤、查、導”，首先，“嚴”就是嚴格要求勞務單位，按照施工規範及程式來做;“勤”，就是勤走動、勤過問，經常在現場走動過問施工情況，才能發現問題;“查”是檢查，工程質量及安全事關重大，萬不可掉以輕心，要經常檢查找出安全及質量隱患;“導”就是指導和指揮現場施工，引導及嚴格要求勞務工人按照規範施工。
通過此專案本人也意識到自身的許多不足之處，一是在現場施工過程中未能嚴格把控現場生產進度，未能及督促勞務單位提升生產效率，早日完工。二是對勞務單位的管理較為鬆懈，未能嚴格要求勞務單位嚴格按照規範施工。三是預見性不足，對施工過程中易出現的問題未能有較好的預見性。
二、下步工作計劃
在20xx年的工作中自己要做到以下幾點：
一是不斷提高自身的專業知識和技能。加強學習業務知識，不斷學習各種建築理論知識，並用於工作實踐，以便適應行業發展的需要。
二是認真對待工作，在工作過程中克服急躁情緒，積極、熱情、穩妥的對待每一件事情。
三是在施工中做到嚴、勤、查、導”。嚴格把控現場生產進度及質量、安全。
四是提高自身溝通協調能力，積極有效的處理好每一件事情。
工作分析總結2
在資料分析崗位工作三個月以來，在公司領導的正確領導下，深入學習關於淘寶網店的相關知識，我已經從一個網店的門外漢成長為對網店有一定了解和認知的人。現向公司領導簡單彙報一下我三個月以來的工作情況。
一、虛心學習
努力提高網店資料分析方面的專業知識作為一個食品專業出身的人，剛進公司時，對網店方面的專業知識及網店運營幾乎一無所知，曾經努力學習掌握的資料分析技能在這裡根本就用不到，我也曾懷疑過自己的選擇，懷疑自己對踏出校門的第一份工作的選擇是不是衝動的。
但是，公司為我提供了寬鬆的學習環境和專業的指導，在不斷的學習過程中，我慢慢喜歡上自己所選擇的行業和工作。一方面，虛心學習每一個與網店相關的資料名詞，提高自己在資料分析和處理方面的能力，堅定做好本職工作的信心和決心。另一方面，向周圍的同同事學習業務知識和工作方法，取人之長，補己之短，加深了與同事之間的感情。
二、踏實工作
努力完成領導交辦的各項工作任務三個月來，在領導和同事們的支援和配合下，自己主要做了一下幾方面的工作
1、彙總公司的產品資訊日報表，並完成資訊日報表的每日更新，為產品追單提供可靠依據。
2、協同倉庫工作人員盤點庫存，彙總庫存報表，每天不定時清查入庫貨品，為各部門的同事提供最可靠的庫存資料。
3、完成店鋪經營月報表、店鋪經營日報表。 4、完成每日客服接待顧客量的統計、客服工作效果及工作轉化率的查詢。
5、每日兩次對店鋪裡出售的寶貝進行逐個排查，保證每款寶貝的架上數的及時更新，防止出售中的寶貝無故下架。
6、配合領導和其他崗位的同事做好各種資料的查詢、統計、分析、彙總等工作。做好資料的核實和上報工作，並確保資料的準確性和及時性。
7、完成領導交代的其它各項工作，認真對待、及時辦理、不拖延、不誤事、不敷衍，儘量做到讓領導放心和滿意。
三、存在的不足及今後努力的方向
三個月來，在公司領導和同事們的指導和配合下，自己雖然做了一些力所能及的工作，但還存在很多的不足，主要是閱歷淺，經驗少，有時遇到相對棘手的問題考慮欠周密，視角不夠靈活，缺乏應變能力;理論和專業知識不夠豐富，導致工作有時處於被動等等。另外，由於語言不通的問題，在與周圍的同事溝通時，存在一定的障礙。
針對以上不足，在今後的工作中，自己要加強學習、深入實踐、繼續堅持正直、謙虛、樸實的工作作風，擺正自己的位置，尊重領導，團結同事，把網店的資料分析工作做細做好。
四、對公司人員狀況及員工工作狀態的分析
1、對公司人員狀況的分析要想管好一個企業，首先要管好這個企業的人，要想管好一個企業的人，首先要對這個企業人員的基本情況有個比較全面的、細緻的、科學的正確的瞭解。目前公司成員大部分為90後，是一個年輕化的團隊。他們大部分在長輩們的寵愛中長大，心理素質不怎麼成熟，沒有自信心，沒有目標，責任心不強，不怎麼能吃苦，心理承受能力較弱，不愛學習，不明白工作的真正意義。不過也有一部分比較懂事，做事比較踏實、勤奮、性格也比較好。因此，我們在招聘的時候，要招那些肯學習、善於學習、領悟力學習力強的人。不過，這部分人一般都比較現實，對待遇、公正公平、發展空間比較看重。
其實，我們要想打造一流的企業，培養一流的員工，一流的管理人員並不是難事。最重要的是要有一顆真正的，持之以恆的做事業的心。
2、對員工工作狀態的分析目前，部分崗位存在分工不明確的現象，出現問題時，同事之前相互推諉，不願意承擔責任，這也是部分員工責任心不強的最直接反映。部分員工沒有團隊合作意識，這就可能導致工作在某個環節銜接不上，進而有可能出現重大問題。因此，明確分工和加強員工的團隊合作意識也是公司目前需要解決的問題。
五、對公司企業文化的分析
企業文化，對我本人來講，是一個管理學裡面比較專業的詞，我怕自己講不好它。但我卻可以深刻的體會到，這個無形的東西就在我的周圍，在我們的骨髓裡。因為我覺得它重要，所以，還是想講它，而且覺得非講不可。
在我所走到的企業裡，XX集團的企業文化給我留下的印象最深。他們有自己明確的經營理念、經營目標、公司訓、公司口號、企業標識、公司社歌和獨立的傳媒機構。他們的企業文化具有很強的感染力和凝聚力。但是，很長一段時間以來，我們的公司一直處在“黎明前的黑暗”之中，為什麼公司領導的那種不到山頂不罷休的氣勢、決心和信心，並沒有感染所有的員工，那種不到山頂不罷休的氣勢、決心和信心並沒有很好的變成我們的企業文化。
沒有被突出出來，沒有在公司發展的日日夜夜中，張揚的體現給我們企業所有的員工們看。甚至是沒有被人感覺到。
所以，加強健康向上的企業文化的建設工作，也就成為一種必要。十分的必要。也該引起足夠的重視。把目前創業階段的決心和信心力量、企業和員工相互之間的理解、信任、支援和默契融入到我們的企業文化中去。從而感染和吸引更多的優秀人才到我們中來，共同開創我們企業的未來。
一、主要工作情況
1、強化理論和業務的學習。我重視加強理論和業務知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合業務素質水平，認真學習工作業務知識，並結合自己在實際工作中存在的不足有針對性地進行學習，並且參加統計職業資格考試，明確了統計員的工作職責。
2、在工作以來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好領導交給的每一個工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成任務。
3、每天及時、準確按銷售合同或出入庫單的明細填寫統計臺帳，並及時作好資料的備份。
4、每月底根據本月實際發生情況向總部報送營業收入快報;產值指標月報;勞動工資及保障情況月報;主要產品產、銷、存情況月報;能源消費月報表，並存檔。
5、年底將部分資料用表格的形式進行彙總與分析。主要有《產成品交庫情況統計表》、《公司人員統計表》、《勞動工資及保障情況統計表》、《年度經濟活動分析》。
6、參加彙報了《關於做好特色產業中小企業發展資金專案》《XX省工業結構調整專案》的申報工作。
7、每週五向省工信委彙報專案建設完成情況，每月底向省科工局彙報專案進展情況及專案建設存在的問題，每月初向港區經發局、招商局彙報專案完成投資情況和建設完成情況。
二、存在不足
1、在工作中，雖然我不斷加強理論知識的學習，努力使自己在各方面走向熟練，但由於自身學識、能力、思想、心理素質等的侷限，導致在平時的工作中比較死板、心態放不開，工作起來束手束腳，對工作中的一些問題沒有全面的理解與把握。同時由於個人不愛說話，與同事們的溝通和交流很少，工作目標不明確，並且遇到問題請教不多，沒有做到虛心學習。
2、身為新時代的大學生，卻沒有青年人應有的朝氣，學習新知識、掌握新東西不夠。領導交辦的事基本都能完成，但自己不會主動牽著工作走，很被動，而且缺乏工作經驗，獨立工作能力不足。在工作中不夠大膽，總是在不斷學習的過程中改變工作方法，而不能在創新中去實踐，去推廣。
三、工作計劃
1、努力完成本職工作之餘，學習更多有關財務、統計方面的知識，以提升自己專業學識。
2、積極參加一些和專業有關的培訓，有效提高對統計資料的準確性，並做好資料的登記、上報與分析。
3、在原有的各種統計報表基礎上，對一些沒有實際意義的表格進行改進，並對統計數字的準確性進行加強。
今後工作中我將努力奮鬥，無論自己手頭的工作有多忙，都服從公司領導的工作安排，遇到工作困難，及時與領導聯絡彙報，並尋找更好解決問題的辦法，繼續鞏固現有成績，針對自身的不足加以改進，爭取做的更好。
一、團隊的合作是完成工作的前提
做一份能令領導滿意的資料表格不單單是自己一個人閉門造車所能造出來的，需要合理的意見和適當的幫助，自己的製表思路是要在前人的啟發下才能發揮出色。
二、精準的資料需要懂得資料的理念和要求，資料的運用做資料表格是給人一種一目瞭然的清晰感，怎樣把公司的資料資訊及時傳達公司領導、客戶及客戶主任尤為重要。準確的資料表格是給領導和客戶的第一印象，是直接影響整份表格的進度。資訊是及時、全面反映整個企業的精神面貌和工作動態，這就要求及時，迅速，對各部門上報的資訊進行整理、加工，對發生的大事對各部門進行催報，使資訊管理工作更加規範到位。
三、善於總結，懂得吸取經驗
經驗是在實際工作在中得到的，把握了經驗工作自然就是事半功倍。剛開始做資料表格時，只知道一味的按部就班，缺少靈活性，表格表達不清晰。後來經過不斷的摸索，領悟到表格有很多功能是值得我們去參謀的，運用vlookup，sumif等常用公式，讓自己變得靈活而具有戰鬥力。表達最美的效果，這種感覺是要在長期的工作經驗中積累起來的。
四、善於溝通，避免出錯
做資料表格是在第一份原始資料的'基礎上做出來的，第一份原始資料就是小馬做的資料報表，做資料時遇到什麼不明白的需請教，因此資訊傳遞是很重要的，我們要保持資訊的暢通性就必須善於溝通，否則出現差錯，前功盡棄。所以，一邊工作一邊總結經驗是百利而無一害的。
五、做資料表格要講究效率和準確
資料的作用是給他人能夠更快的看清楚所表達的資料內容，還有重要的是資料準確性及美觀，給人一種賞心悅目，心曠神怡的舒服感，具有挑戰性的是有一種感覺，就是一眼就分辨得出哪裡好，哪裡需要改進，哪裡需要取。
六、感想
一、資料部是實現自己理想和展現自己技能的平臺。能把自己所學知識運用出來是一件值得慶幸的事，安分守己，把自己的工作出色完成對公司是一種責任，對自己是一種交代。
二、認識了很多新同事，交流廣泛，知識面豐富了。新的環境必然有新的事物，接收新的事物必然有新的認識，新的認識必然有新的資料理念思想，對自己的專業知識和認識更上一層樓。三、去舊迎新，迎接新的挑戰，自我提升，給自己定下目標。20xx年是奮鬥的一年，一年可以實現很多事情，可以改變很多事情，是選擇繼續奮鬥還是碌碌無為，關鍵在於自己的行動。只有行動萬事皆成事實，所以我給自己定下了三個目標：
1、全面提升自己，工作能獨當一面。這樣就能提高工作效率，不會延誤工作進度。
2、資料能精確化，提高效率。
3、保持一顆上進心，永不熄滅。
最後，祝願大家新春如意，事業有成，開開心心過一個好年。
工作分析總結3
基本情況：年級共259人，本班共60人，完全參加考試59人；本班年紀前50名共22人（期末時22人），前100名共41人（期末時42人），倒數150名的共14人，倒數100名1人（期末時2人）。退步的同學有33人，進步25人，1人沒有變化。
一、糾原因
1.我的原因：把全班當一個人。
我認為我的責任在於沒有具體的去分析每一個人的特點，而只是把大家當作一個整體去教育和指導。現在我想，每一個人的基礎不一樣，需要我用不同的方法去指導你們，需要我用不同的態度去對待你們，在今後的工作中我將更加註重對每一個人的具體指導，我想我們一定能夠在今後的學習中越來越好的。
2.你們的原因：把個人當全班。
什麼是“把個人當全班”啊？這指的是，總有些同學太以自己個人為中心，為了自己的安逸而不顧班級的利益，如有的人遲到，有的人上課講小話，有的人上課走動等等都影響了班級的整體學習效率。同時，在月考過後為了找到班級成績問題的原因，我分析了本班同學近段時間學習的狀況的不好現象
1）上課進入狀態慢
2）上課犯困
3）坐姿不端正，下巴放在桌子上或者用手託著著下巴；雙手放在桌下或者口袋
4）注意力不集中，門外的腳步聲，容易受同學或老師之間的談話干擾
5）不善於記筆記。
我聽過我們班的語文數學課，我以後還會聽其他的課發現有的同學不會做筆記，好記心不如爛筆頭。那麼究竟怎樣記筆記呢？老師講的很有規律性的知識應該記的卻沒有記，舉個例子，我講到巴爾幹地區曾經是一些大的帝國的管轄區，這個是書上沒有總結的，也不是考試的重點，但是卻是一些細節，可以幫助我們以後的複習或者聯絡古代史，專門史。我認為筆記就是要：記不懂的；記規律的；記重點的；課本沒有的；自己的想法；⑤文科科目的整理，有的同學做了，但是卻不是有針對性的，不是針對自己的學習的，是完成任務式的，整理筆記可簡可繁，可粗略可細緻，可文字可圖片，還可以是總結性的語言，比如數學做大題：要永遠記得我要求什麼。⑥自習課由著自己的性子來，沒有計劃，想到什麼做什麼。累了趴一下，想起什麼就問一下，有句話是說，“心中有丘壑”，你每天的學習都是在你的規劃範圍內的嗎？在這裡，我還想問你們幾個問題：你在誰早讀？你學習的激情在哪裡？你在為誰而嬌貴？
二、找差距
我們與年紀成績優異的同學的差距：
1、基礎的差距
2、時間的差距
當別人在認真上課時，我們卻可能在講話，我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在週末他們學習的時候我們卻可能在睡覺，在看電視，我們的學習時間比他們少的很多。
3、目標的差距
我們很多同學都有遠大的志向，這都非常好；也理解“不積跬步，無以至千里”，但是這個一步一步的規劃卻不清晰，還很茫然，盲目。我建議那些注意力不集中的同學，生活學習不是很有規律的同學，每天晚上都要寫好第二天的計劃，比如：
三、定目標
1、年級前50名：26人；年級前100名：50人；年級後100名：0人；
2、養成良好學習習慣，學習效率明顯提升。
3、增添班級學習氛圍，
4、平時注意鍛鍊身體
四、改變從這一秒開始
1、你還在應付老師的作業嗎？
2、上課你積極思考積極回答問題了嗎？（發言次數、發言質量）
3、如果你困了，多動筆或者站起來聽課？
4、你還在浪費自習課嗎？
5、你寫過計劃嗎？哪怕就是五分鐘的事情
6、每天你感到無事可做嗎？請寫好計劃吧。
7、你用了比別人更多的時間嗎？
8、尊重老師的勞動成果，如老師精選的例題，範文，精心準備的課堂計劃
9、尊重同學的勞動成果（不抄襲、不隨地扔垃圾）
同學們，如果每天你按時、有質量的完成作業；如果你提高了上課的效率；如果自習課安靜了；如果你感到學習的責任了；你的成績不會差到哪裡去！
工作分析總結4
通過一年的語文教學，讓我愈加清醒地認識到語文學科的廣博和深刻，而教語文的難度與挑戰可能也恰在於此。字詞積累、名著導讀、語法修辭、文言詩文的閱讀與背誦、現代詩文的閱讀與鑑賞、寫作、綜合性學習這些內容僅是從語文知識的角度歸納而來的，而學生良好學習習慣的養成、思想的成熟、價值觀與人生觀的形成這些深層次的目標可能離語文教學的真諦更加近切。
所以，我一直在想，要把語文教好，教師個人的思考是必不可少的。這種思考應至少包括：對教材的研究、對教法和學法的研究、對考試的研究、對語文學科的認識等等。
下面我就結合我校學生的答題情況，針對上學期八年級期末語文試卷談一些我個人的思考的看法。懇請大家批評指正。
一、總體分析
1．貼近會考實際，設題水平高。
八年級下學期的語文學習，表現出一種知識上的逐漸深入的特點。學生即將升入九年級，面臨會考的挑戰。因此我認為，八年級下學期的期末考試，應體現出一定的會考意識。
可以說，這學期的這份試卷較好地體現出了這一特點。整份試卷在結構形式、試題構成、設題角度等方面具有較強的對接會考意識。很多題的設題水平都是較高的。如名篇導讀、說明文、記敘文閱讀題。
2．考查內容全面，覆蓋範圍廣。
整份試卷出題範圍較廣，基礎知識部分涵蓋了古詩文積累、字音、字形、句段的銜接與連貫、文言文字詞句段的理解等，現代文閱讀則包含了課外說明文和記敘文，出題範圍有提取並加工文章中的有用資訊、辨識文章寫作中的常用技法、概括文章的主要內容、分析句段的寫法和作用、揣摩人物心理、分析文章主題思想等。
3．重知識重能力，重雙基考查。
在試題構成上，知識考查與能力養成並重。既重視學生語文基礎知識的掌握，如古詩文的背誦默寫、字音字形、文言字詞等。同時高度重視學生語文能力的形成。如說明方法的辨識、描寫方法的賞析、概括段落內容、分析句段作用、揣摩人物思想感情、理解作品主旨等。
4．引領九年級教學，導向性良好。
我們說考試是指揮棒，其實就是在強調考試題對課堂教學的導向作用。好的試題能將教學領向更加開放，更加務實的境地，讓課堂教學成為更有生機的舞臺。而不好的試題會對教學產生惡劣導向，甚至會扼殺學生的學習興趣。近幾十年來的語文教學所產生的諸多弊病，語文教學所遭受的眾多非議可以說考試是不無責任的。本套試題從客觀上來說，對九年級年級語文教學的導向基本上可以說是積極的。重基礎，強能力，有創意，重發展。這些對學生的學習而言，也是一個良好的導向。
二、詳細分析
1.分數段分析，本次考試共57人蔘加，及格25人，均分80.14分，最高分112分。優秀率為百分之四十以上。
2.典型錯誤分析，學生在第一題名句沒寫失分較多，文言文題中填表題失分較多，現代文閱讀中對題型把握不夠，有些同學對作文的主題理解有失偏頗，這些都提醒我在今後的教學中要注意。
3.教學分析及改進教學的措施，針對本次考試出現的問題，今後教學應注意：平時應注重語言的積累和品味。
結合新教材的特點和學生的生活實際，進一步強化“口語交際”和“綜合性學習”的實踐教學，不能流於形式或走過場。
進一步強化文言文的閱讀訓練。注重誦讀、識記、歸納和整理，培養文言文語感，提高文言文閱讀能力。
工作分析總結5
一、測試方法：
10米折返跑：在平坦地面上，幼兒至少2人一組，一腳在前一腳在後，以站立式起跑姿勢站在起跑線前，聽到“跑”的後令後，全力跑到折返處，用手觸控標準物體後轉身回，衝過目標線。
立定跳遠：幼兒兩腳自然分開，站立在起跳線後，然後，擺動雙臂，雙腳蹬地盡力向前跳。
網球擲遠：幼兒站在投擲線後，兩腳前後分開，單手（右手）持球；將球從肩上方投出，球出手時後腳可以向前邁出一步，但不能踩線或過線。
雙腳連續跳：幼兒兩腳併攏站在“起跳線”後，聽到“開始”的口令後，雙腳起跳，連續跳過10個軟方包停止。
坐位體前屈：幼兒面向儀器坐在墊子上，雙腿向前伸直；腳跟併攏，蹬在測試儀的擋板上，腳尖自然分開。測試時，幼兒雙手併攏，掌心向下平伸，膝關節伸直，上體前屈，用雙手中指指尖推動遊標平滑前進，直到不能推動為止。
走平衡木：幼兒站在“起點線”後的平臺上，面向平衡木，雙臂側平舉，當聽到“開始”的口令後，兩腳交替向“終點線”前進。
二、各專案測試意義：
10米折返跑——反映人體的靈敏素質。
立定跳遠——反映人體下肢的爆發力。
網球擲遠——反映人體上肢腰腹肌肉力量。
雙腳連續跳——反映人體協調性和下肢肌肉力量。
坐位體前屈——反映軀幹和下肢柔韌性。
走平衡木——反映人體平衡能力。
工作分析總結6
一、專案部本月所施工的工程地質及水文地質情況
1、一水平集中迴風巷（上段）：
本月截止到10號已施工31.1米，一水平集中迴風巷（上段）該巷道沿B6煤層底板掘進，B6煤層頂板為細砂岩含水層，其厚度為7.6～26.6 m，灰色，砂粒結構，塊狀構造，孔隙膠結，分選性好，磨圓較好，區域性含有大量碳屑，主要礦物成分為石英、岩屑，波狀層理，斜層理，富水性較弱，無水害異常，但施工過程中有淋、滴水緊跟迎頭，湧水量約8m3/h。因巷道是下山施工，排水相當困難，水溝必須緊跟迎頭，並保持水溝暢通且必須在迎頭施工臨時水窩和配備排水裝置。
2、一水平集中運輸巷（下段）
本月截止到10號已施工14.4米，一水平集中運輸巷（下段）在B7煤層底板中掘進，B7煤層底板為細砂岩、中粗砂岩，該砂岩富水性弱，對巷道掘進不構成水害威脅，若遇裂隙發育處時有少量砂岩水沿錨索、錨杆進入工作面，形成頂板淋水，湧水量約6m3/h。目前施工中頂板有淋、滴水，湧水量約3m3/h,因巷道為上山施工，水溝必須緊跟迎頭，並保持水溝暢通。
3、人行車機尾硐室及通道
本月截止到10號已施工20.3米，人行車機尾硐室在B8煤層頂板砂岩含水層中掘進，該砂岩為細粒砂岩，灰色，區域性夾薄層的泥質粉砂岩，砂粒結構，塊狀構造，主要礦物成分為石英、石屑，波狀層理局部發育斜層理，軸心夾角17°含碳屑；該含水層富水性中等,巷道掘進前已對該區域進行了超前探放水，該砂岩含水層富水性不均，區域性富水，靜儲量較大，但目前該巷道施工過程中暫無淋、滴水現象。
4、一水平集中運輸巷（上段）：
本月截止到10號已施工28.9米，一水平集中運輸巷（上段）繼續沿B7煤層頂板掘進，B7煤層頂板以泥岩、砂質泥岩為主，區域性有砂岩，富水性較弱，根據物探和鑽探資料分析，巷道施工區域無積水異常區，巷道不受水害威脅，巷道掘進過程中若遇裂隙發育處，巷道施工可能有砂岩裂隙水沿錨索、錨杆進入工作面，形成頂板淋水。
5、一水平集中迴風巷（下段）：
本月截止到10號已施工8米，該巷道設計沿B6煤層底板掘進，B6煤層頂板為砂岩含水層，富水性較弱等。施工過程中若遇裂隙發育處，迎頭可能淋水增大，出水點會緊跟迎頭，湧水量約5m3/h。因巷道為上山施工，易造成排水困難，水溝必須緊跟迎頭，並保持暢通。
6、主排水泵房管子道
本月截止到10號已施工15.8米，主排水泵房管子道在B5煤層與B6煤層之間的細砂岩中掘進，巷道掘進前已對砂岩水提前進行了疏放，由於砂岩區域性富水，巷道掘進過程中遇裂隙發育處，區域性有可能會出現淋滴水現象，預計最大湧水量10m3/h，但目前該巷道施工過程中暫無淋、滴水現象。
二、本月所施工的工程的水害分析及防治水工作開展情況
1、本月水害風險較大的工作面：
一水平集中迴風巷（上段）施工過程中，頂部砂岩一直都有淋水，湧水量約8m3/h；一水平集中運輸巷（下段）及一水平集中輔運巷（上段）施工過程中，頂部砂岩一直都有淋水，湧水量約5m3/h；對巷道掘進有一定影響。
2、本月無水害風險的工作面：
人行車機尾硐室及通道、井下主泵房管子道、一水平集中迴風巷下段。
3、防治水工作開展情況：
探放水施工由礦方專業探放水隊伍施工，探放水施工完成，下達探放水允許掘進通知書後方可施工。本月各施工工作面已完成探放水施工，並下達了探放水允許掘進通知書，但各工作面掘進前必須進行短探後方可掘進。
三、防治水隱患排查治理情況
本月井下防治水專項檢查1次，共計查出3條問題，已進行了處理:一水平集中運輸巷（上段）臨時水溝淤堵、一水平集中迴風巷（上段）臨時水溝淤堵一水平集中輔運巷臨時水溝淤堵已疏通並澆築永久水溝。
工作分析總結7
所謂工作分析，是指確定完成各項工作所需技能、責任和知識的系統過程，是一種重要而普遍的人力資源管理技術。工作分析是對某特定的工作作出明確規定，並確定完成這一工作所需要的知識技能等資格條件的過程。工作分析是具體通過系統全面的情報收集手段，工作分析是人力資源管理工作的基礎，其分析質量對其他人力資源管理模組具有舉足輕重的影響。工作分析為人員招聘與甄選提供參照標準，使人員培訓與開發更具有針對性，為建立客觀、公正的績效考評體系提供依據，也是崗位評價、薪酬體系設計的基礎，為個人職業發展規劃提供了幫助，完整的工作分析對支援僱傭實踐中的合法性及建立員工勞動關係具有重要意義。
一、實訓中的任務
鑑於工作分析的重要性，進行了工作分析設計與應用的實訓活動，在此期間我們小組的工作設計分析物件是重慶科技學院心理健康教育諮詢中心主任。工作分析設計與應用實訓歷時五天，從星期一到星期五小組組員分別依次進行了圖書館資料的收集，工作分析設計方案，訪談計劃的完成與實施，記錄資料與職務說明書的編寫，PPT的製作和工作設計的講解以及感想和體會，最後歸入課程設計資料袋。主要工作如下：
1、重慶科技學院心理健康教育中心主任工作分析設計方案。
2、重慶科技學院心理健康教育中心主任崗位說明書。
3、 整理與修正資料
二、實訓中的優缺和不足
在此次工作分析實訓當中我們有一部分做的較好的工作，但是也存在著計劃部切合實際等的不足，這些都激勵著我們再今後的學習工作中，不斷的提升我們的知識文化水平，朝著更高更遠的方向邁進。
在實訓當中做得相對較好的是我們的任務分配明確，同時我們在實訓的過程當中相互幫助，大家都不是孤軍奮戰，大家團結一致共同完成工作分析設計方案、崗位說明書和簡報。
但在實訓的過程當中我們也存在著很多的問題。第一，我們在製作文字時，應該按照正規的檔案格式編排字型段落，這樣更加美觀。第二，在學習過程中，我們對書本上的知識瞭解還不夠徹底，應該以後多加記憶理解課本知識。
工作分析是一項複雜的過程，既要全面瞭解所分析的崗位的相關資訊，還要運用所學的知識將這些資訊整理並最終以一定的形式將這次分析的結果呈現出來——職務說明書，工作分報告。在這個過程中我們也遇到了不少的難題，但是通過我們團體的共同努力，一起發現問題，設法解決難題，並制定出相對完善的工作分析計劃。
雖然我們小組確實對心理健康教育諮詢中心主任這一職位進行了訪談、觀察，但是得出的有效資料很少。於是我們分析了出現這個問題的原因，是由於我們在訪談時提出的問題不能反映出該職位的職責、工作內容、任職要求等等。
工作分析總結8
為發現醫療過程中存在的安全隱患、保障患者安全、促進醫學發展和保護者的利益，醫院按照衛生部《三級綜合醫院評審標準細則（20xx年版）》要求，制定了非處罰性的《醫療安全不良事件主動報告制度》，鼓勵醫護人員主動上報醫療安全不良事件，並作為績效考核加分專案，大大提高了醫護人員的醫療安全不良事件報告意識和積極性。。現將20xx。120xx。7年婦科醫療安全不良事件進行分析，以利於消除安全隱患，防範醫療事故、不斷提高醫療質量。
（—）總體情況
共報告不良事件8例，其中20xx年4月份1例，7月份1例，9月份1例，12月份1例；20xx年3月份1例，7月份3例。不良事件的型別為手術質量的問題、問診查體不仔細的問題、醫患溝通的問題、圍手術期管理的問題、臨床與醫技科室溝通的問題等這幾方面。
（二）醫療安全不良事件分析及整改措施
1、整體不良事件上報數量較少，不符合每百張床位應至少≥10例。說明醫療安全不良事件主動報告意識還沒有在醫護人員心目中牢固樹立，還需加大宣傳、教育和培訓，提高醫療安全不良事件報告率。
2、圍手術期的管理不嚴格。對手術患者術前的病情評估過於簡單，未充分預計患者可能的手術併發症及手術意外情況。今後應加強圍手術期的管理，做到認真評估，充分準備。
工作總結/計劃：
1、手術者有時不能保證每一臺手術的質量。作為一名醫務工作者，懷揣“健康相系，性命相托”的責任，應認真對待每一位病人，術中仔細操作，避免手術併發症，若發生手術併發症，應正確對待之。
2、對患者的問診、特別是查體不仔細，過分依賴輔助檢查，如B超等。本報告中有2例，1例為患者的每次複診沒有做專科檢查，導致病情的延誤；1例為未仔細查體，漏診疾病。因此，作為婦科大夫，對每一位患者均應作必要查體，特別是專科的婦科檢查。
3、醫療過程中出現問題未做好溝通。醫患關係的和諧影響醫療質量，良好的醫患溝通提升我們的醫療質量服務水平。在診療行為中出現任何問題，都有做及時有效的溝通，避免不良事件乃至醫療糾紛的發生。
4、本報告中有病理科報告失誤的情況。因此，對輔助檢查報告與臨床症狀、體徵不符、可疑的情況時，及時和病理科溝通、落實，確保所發檢查報告的準確性。
工作分析總結9
一、據報表資料分析
數66人。2、生育情況⑴從孩次結構來看：1至12月全鄉一孩出生87人，二孩出生66人，多孩出生1人，多孩出生率0。65‰，與去年同期相比，一孩出生增加14人，二孩出生增加3人。⑵從計內計外比例來看：在出生人數中，計劃內出生149人，比去年同期增加16人，政策符合率為96。75%，比去年同期下降1.04%，計劃外出生5人，比去年增加2人。⑶從出生性別比及構成看：在1至12月出生嬰兒中，男孩63人，女孩91人，總性別比為69.23：100。其中一男孩出生32人，一女孩出生55人，一孩出生性別比58.18：100，二男孩出生30人，二女孩出生36人，二孩出生性別比為83.33：100.3育齡婦女結構和女性初婚情，12月底，全鄉育齡婦女總數3194人，佔總人口比重25。01%；已婚婦女2779人，佔總人口比重21。75%，佔育齡婦女的87.01%。已婚婦女中，一孩婦女1038人，佔已婚婦女的37.35%。二孩人數1496人，佔已婚育齡婦女的53.83%，無孩人數117人，佔已婚育齡婦女的0.064。多孩128人佔已婚育齡婦女的0.046%。年度全鄉女性初婚51人，比去年下降26人，其中早婚39人，早婚率為76.47；晚婚12人，晚婚率為23.53%，4、避孕節育情況⑴總體節育情況：到12底綜合節育率為90.50%。
二、存在問題由報表資料看，存在以下四個方面的問題：
是在未婚青年階段或一孩婦女（二孩婦女）階段，無孩婦女（一孩婦女）階段時根本不在我們的管理視線，從而導致已婚育齡婦女漏檔。3、出生人流比低。三個月一次的孕檢，有的已婚育齡婦女在兩次孕檢之間發現意外妊娠而採取了補救措施，我們計生系統不掌握，或由於補救措施不到位、工作力度不大從而造成了人流比偏低。從實際工作來看，存在著：1、計生隊伍不穩定，人心思走的現象。計生系統獨特的工作性質，決定了它是天下第一難事，因而要求從事這項工作的人必須要付出很多。但在實際工作中，計生工作者付出的和得到的反差較大讓人難以接受，工作中遇到的困難和問題也非其它工作可比。一直以來特別是近幾年來，隨著政策的變化，工作難度的加大及種種因素，計生工作者想脫離計生系統的越來越多，造成了計生隊伍的不穩定。2、群眾的維權意識增強，工作難度加大。新的計生政策要求以人為本，以優質服務來推動工作，但由於地區限制及歷史原因，我們地區群眾的生育意願和現行生育政策之間還有一定的差距。隨著群眾文化水平的提高，對計生政策的瞭解越來越深，維權意識增強，計生工作者在工作中稍有不慎，就會引起群眾維權事件的發生。
三、下步工作建議
1、落實“村為主”的工作機制，鼓勵基層說實話、報實數，減少出生錯漏報，減小統計誤差。2、加強孕情跟蹤，減少引流產及生後死亡現象的發生。3、加強對計生業務人員的培訓與指導，讓他們在熟悉、理解政策的前提下更好地開展工作，靈活地處理工作中碰到的各種問題。4、加強流動人口管理，實行流出人口定期隨訪制度，同時加強與流入地的聯絡，及時掌握流出人口的流向、婚育狀況等。5、提高計劃生育戶的各種獎勵優惠待遇，獎勵少生與懲罰多生相結合，讓群眾看到兩種生育的差距。6、穩定計生隊伍，增加工作的積極性和主動性、創造性。
工作分析總結10
一、國小生課外閱讀調查的目的
1、當前的教學環境。《語文課程標準》在總目標中說到“培養熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法”和“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”。學會運用多種閱讀方法。
2、我校學生的語文學習狀況。長期以來，語文教學缺乏的是對學生的課外閱讀系統指導，只有個別教師比較注重，而大量的學生處在放任自流的狀態，學生閱讀習慣差，閱讀不能有效地進行。在平時的語文學習中表現出語言表達能力差，不能順利地表達自己的意見，詞彙量少，語言平淡；怕寫作文，只要聽說寫作文就愁眉不展；平時也不愛寫日記；或許在老師的強迫下不得己完成任務，但作文不是記流水賬，就是語病多，錯別字、病句屢屢出現；缺少對語言的鑑別能力。
3、借鑑他人成功經驗。呂叔湘先生說過：“回憶自己的學習過程，得之於老師課堂上講的佔多少，得之於課外閱讀的佔多少。”
由此可見，要改變我校學生的語文能力，加強對學生課外閱讀的探索是一條必經之路。
此次調查，我們採用書面答題的形式，共20題，三到六年級學生參加，學生可不記名，使其在一種真實、可信的狀態下反映事實，以保證此次資料的有效性。
二、對收上來的學生問卷進行了整理、歸納，現將有關調查結果情況分析歸納如下：
（一）對課外閱讀認識不足。
大量的課外閱讀可以為學生提供良好的“智力”背景，促進其個性的健康發展。但是一些學生和家長，甚至是部分老師對此的認識卻失之偏頗。可見，由於長年來推行應試教育的濃重陰影，使得被譽為開啟智慧之門的課外閱讀受到了無辜的“冷落”，使得期待點燃智慧火花的孩子竟然與“讀書之樂”無緣。
（二）學生對課外閱讀的興趣不濃。
在調查問卷中：有10%的學生在“你每天都讀課外書嗎？”一欄中選擇了“經常”，82%的學生選擇了“偶爾”，8%的學生選擇了“每天”。究其原因：電視、VCD、等大眾傳媒的普及及迷戀在網路遊戲中，對學生的課外閱讀有極大的衝擊。45%的學生看電視的時間每天超過一小時，30%的學生每天超過半小時。資料表明更多的學生在電視與課外書之間更喜歡前者，但是如果讓學生過分地依賴聲像材料，久而久之，就會削弱兒童感受語言文字的能力。
（三）學生的課外書籍短缺
讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學生讀的課外書籍尤為重要。然而調查結果卻不容樂觀。70%的學生根本就沒有課外書籍，28%的學生有一至十本課外書，擁有10本以上的課外書的學生只佔2%。學生課外讀物的匱乏，無疑是學生閱讀能力提高的最大障礙之一。學校在“雙高雙普”時都設有圖書室，甚至教室都設有圖書角，但由於學生興趣不濃，把這些當作了擺設罷了，只顧淪陷在娛樂遊戲中而已。
三、國小生課外閱讀現狀的思考與對策
我們老師要解放自己的頭腦，提高對閱讀重要性的認識，少些枯燥無味的講授，或機械重複的作業，多些時間讓學生閱讀，來提高學生對閱讀的興趣。
1、想方設法，採取多種渠道籌集更多更好的書籍，來豐富孩子們的閱讀視野，陶冶閱讀情操，提高寫作能力。
2、保證學生有更多的時間去閱讀。每週一節的自由閱讀課是遠遠不夠的。只有每天擠出時間來，天天讀，才能養成自覺閱讀的習慣。這就要求所有的任課老師共同支援，儘量減少作業量，創造一切條件讓學生去自由閱讀。
3、學會做讀書筆記。一定讓學生銘記，不動筆墨不讀書。讓學生根據自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。讀書筆記本應該成為學生自由發揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一隻小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。只有給學生一個自由發揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔於“學海”“書山”之間，從而穩定對課外閱讀的興趣。
總之，課外閱讀對孩子的健康成長、和諧發展是一件有百利而無一害的事，它需要社會、學校、教師、家長共同關注，齊心協力。與書為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長，讓人人成功起步，應當成為我們老師和家長的共同追求。
工作分析總結11
一、試題內容及考核目的分析
此次考試卷的內容覆蓋面廣，命題內容為：一是看拼音，寫詞語；二是多音字組詞；三是選詞填空四是改寫句子；五是美文的積累；六是閱讀訓練；七是習作訓練。此次的內容突出了學段的特點，重視考查學生對詞句的理解、積累和句式轉換，同時也檢測學生的閱讀理解和習作表達能力，體現了新的語文課程標準精神和要求。
二、考試結果及分析
（一）總體分析
本次的測試內容相對來說較為基礎，重視教材中的知識點積累。我們三年級二班參加測試的學生共有54人，及格人數53人，及格率為98%。優秀率為72%。從測試的成績看，結果不是很理想，尤其是後進生較多，而當中有一位學生只有42分，試卷上較多的空白；而優生這一頭也不是很明顯，高分考得不是很多，看來得狠下心來抓兩頭、促中間。
（二）板塊分析
第一題：讀拼音寫詞語。這一題有些學生完成得不夠理想，主要問題是沒有拼讀完音節就匆匆寫上去，細微的“微”中間靠下方的橫折豎提有的寫成橫折彎鉤，考試的“試”多了一撇。還有個學生拼音掌握不好，這題全軍覆沒。對於這些基礎的知識絕對不能放鬆，要多多鞏固和加強。
第二題：多音字組詞。有些學生辨析不清，說明學生在平常練習還不夠仔細、認真。
第四題：句式變換。這一道題是在二年級上學期第二單元學過的內容，只有個別困難生出錯。
第五題積累填空，均出自語文園地中的日積月累及經典課文，但學生在完成過程中，寫出了很多的錯別字因而失分。
第六題課外閱讀，是一篇童話故事，大多數學生完成較好，但也有的學生沒有認真讀題因而出錯。
第七題習作，這是在第二單元練習過的，可考試中出現了一個問題，這次是一個半命題的習作，有的學生把習作要求中的題目補充完整，而下方正文中沒有再寫題目，因而失分；還有的有點離題。
三、補教措施
1、字詞的基礎問題應該加強、高度重視。從測試中發現，學生對於拼音這一基礎知識掌握的不是很好，尤其是幾位後進生，對於這些基礎性的知識幾乎空白沒寫。在平時的教學中要多多關注後進生，在課堂上給予他們表現的機會，逐步培養他們的自信心。教學生字詞時對於拼音有意識的進行鞏固，儘量讓每一位學生在這些題目上不失分。
2、重視文字語言的積累和鞏固。對於詞句的積累，要讓學生多動筆以加強記憶，尤其是對於日積月累、讀讀背背的內容，應該進行好好地落實。
3、對於閱讀題
上好每一堂語文課。這是提高學生閱讀能力的重要途徑，精心設計每一個問題，關注生在課堂上的表現，相信學生的閱讀能力會得到逐步的提高。
教給答題的方法。要提高學習成績，學習方法很重要。在這次的測試中，發現有較多的學生讀題、審題能力不夠強。在日常的學習和教學中，注意滲透這些方法，從而提高答題的正確率。
拓展學生的課外閱讀。要真正提高學生的語文素養，讓學生多讀書，愛讀書是最終的解決途徑。針對課外閱讀不夠落實的問題，要多動腦筋，花時間進行落實。儘量讓每一位學生都能夠愛上讀書。
4關於習作
在這次習作中存在著以下一些問題：
篇幅比較短，內容不夠具體。有少數學生由於時間倉促來不及完成，因而篇幅短不能很好地展開而失分。在寫作過程中，有一些學生，寫的很直白，沒有多少修飾的語言，對於所描寫的少了各方面的描寫，單單寫動作或是人物是語言了，文章寫得很平淡、無味。錯別字情況不容忽視。在這次的作文中，錯別字出現的機率較高。在平日的作文教學中錯別字應該予以好好地加強和落實。
提高、解決措施：
（1、）重視作文的講評。每週最少抽一節課的時間對學生的習作進行講評，讓學生讀讀同學中所寫的好詞佳句，發現同學中作文存在的問題，通過小組合作，增強評改力量，提高評改的能量。
（2、）激發學生作文的興趣。由於三年級剛剛有作文課，應該適當降低難度，保護學生的學習積極性。通過多種方法對學生進行激勵，讓學生減少對作文的畏懼感，逐步提高學生的習作能力。
工作分析總結12
1、有關係要用關係,沒關係要做關係；知己知彼；裝置技術上要經得起考驗；強大的經濟後盾。
2、首先是對公司產品有信心，瞭解有關產品的各種效能特點，並仔細研究一兩個競爭對手的產品特點情況。分體空調可以研究蘇寧商場、格力空調專賣或者空調商場的營銷手段，中央空調看齊北辰、希望，競爭宇航、金光。
3、建立銷售渠道，這一點可以向領導或者廠家代表請教，並仔細觀察他們的工作方法。
4、熟悉一定的商務禮儀，待人接物要有分寸。
5、品牌因素，大品牌靠技術要多一點，小品牌靠價格關係要多一些。做開利、麥克維爾應該多依賴點技術，兼做關係。拼價格時用小品牌加強大的關係後盾。但在國家投資的專案中，99%是關係（有些偏激，但也差不多），技術和價格只不過是幫你的業主一種用來拍桌子的武器而已。
6、中國的中央空調銷售還很黑暗，但離曙光不遠了，以後做銷售必須明白技術才行！應該先去學點技術再搞銷售！咱們公司已經重視這一點了，公司領導多次組織的人員培訓就是在提高銷售人員的技術水平。以下文章由工作總結網小編推薦！
7、實惠的價格，合理的設計，完美的服務。
8、錢和質量是產品銷售的基本，既要懂產品又得曉得送禮。
9、技術第一、服務第一、做人第一，就可成為高階銷售。
10、做個騙子可以銷售的很好，做個誠實的人一樣可以銷售的很好，看你願意做什麼人而已。
11、一定要曉得對方的心理，在加上金錢的誘惑。
12、還有一點，在銷售時只談自己品牌的優點缺點就行了，不要故意詆譭其他對手，應該尊重對手，甲方也很討厭搬弄是非的人，雖然你說的有理，單甲方不會去管，他會覺得你沒有素質。
13、個人素質第一技術知識第二關係網路第三產品質量第四金錢支援第五工作責任心最重要了！
14、資訊量，關係網，品牌，公司實力，個人能力。
我總結一下做銷售很重要的幾點：勤奮、關係、專業、做人、堅持、大膽、機遇。
工作分析總結13
我叫xx，來自鑽xx公司xx室。首先，對xx公司的各位領導這幾年來對我的關心和愛護、以及同事們的支援與幫助表示最誠摯的感謝！幾年來通過領導和同事的幫助以及自己的努力，我對鑽井技術有了更深層次的理解，在很大程度上提高了我的業務和技術水平，同時，也堅定了我做好固井完井資料統計分析工作的信心。
下面，就讓我將這幾年來的成長曆程做下簡要彙報：
一 、加強學習，努力提升綜合素質。
我於xx年畢業於xx石油大學，本科學歷。xx年獲鑽井工程助理工程師資格，xx年獲得政工師資格。在擔任此崗位工作之前，我一直在技術服務分公司擔任xx崗位，後來由於個人身體原因和分公司工作需要，工作調整到現崗位。
在擔任xx期間，我深知專業知識上的缺乏，必然會導致撰寫材料的空洞和外行，所以從那時起，我就十分注重對鑽井相關業務知識的學習，在工作中，除了完成領導交辦的各項工作之外，我利用業務時間不斷學習，給自己“充電”，先後學習了鑽井新工藝新技術、井控、固井、地質、鑽井液等方面的知識，並對各個鑽井工藝流程都有所瞭解，這些都對自己的工作有了很大的幫助，並對現在所從事的工作有所幫助。
二 、資料管理，較好履行崗位職責
我現任xx公司xx室資料分析員。承擔公司所有承鑽開發井完井資料的回收與錄入、聲幅資料的回收與分析、特殊井資料收集與分析、開發井完井資料的存檔等工作。在工作中我虛心求教，認真學習，不懂就問，在最短時間內進入角色，能做到及時、準確的錄入資料、做出質量分析。在工作中，我除了保質保量地完成崗位工作外，還積極協助室裡的其他工作，與室裡技術人員一起研究和制定各區塊的固井技術措施和施工方案，並對固井質量不好的井及時進行跟蹤分析，為確保公司質量指標的完成做出了貢獻。
三、積極努力，不斷提高資料管理水平。
由於目前地質條件複雜，固井質量難以保證。為了更好的解決生產實際難題，我在工作中認真負責，分割槽塊、井型詳細整理固井資料，為固井施工提供參考。同時針對公司制定的新工藝新技術現場試驗，我詳細瞭解工藝原理及技術措施的目的，有針對性的統計資料，同時對比分析，為制定區塊技術措施提供資料支援。自擔任本崗工作以來，我能夠自覺地加強政治理論和業務學習，努力提高自身素質和業務水平，在工作中，認真精細，努力把資料儲存完整，報表上報正確無誤。思想要求進步，不會就問，始終堅持以飽滿的工作熱情，全身心的投入到工作中。
在分公司和固井室領導的關懷下，在各位同事的幫助配合下，我盡職盡責，較好的完成了自己所承擔的工作任務。在今後的工作中，我要更加嚴格要求自己，克服工作中的缺點和不足，為公司的發展做出新的貢獻。
總結人：xx
xx年xx月xx日
工作分析總結14
本次五年級期末測試題是按新課程標準出題，知識覆蓋面廣，難易適度，特別是能結合汶川地震情況，考察學生的愛心寫作題型尤其不錯，這種從生活中選取材料的做法，不僅有利於拓寬學生的視野，而且真正體現了“學以致用”的新課程、新理念。另外從測試結果看，學生無論是基礎知識的積累，還是課內外閱讀及作文部分完都成得較好。具體情況分析如下：
一、分數分佈情況：
二、問題及原因分析：
試卷共有四大題：第一題是積累與運用，也是對字詞句的檢測。其中寫詩句，按要求填成語，這幾題學生做的較好，大部分學生全對，只有個別學生錯了一兩個。這與平時紮實地進行國小基礎知識訓練是分不開的。另外是對句子的檢測，其中把句子寫具體，修改病句，學生都掌握較好；問題出現在句子轉述題上，比如：我把那張鈔票交給他說道：“啊，那好極了，我向你道歉。”（換個說法，意思不變）學生搞不懂人稱的轉換，所以失分最多。
第二題閱讀。其中按課文內容填空及歌頌人物兩小題都做的較好。讀短文回答問題學生答的很好，對短文的理解好。但是聯絡上下文理解詞語時，學生對於“無動於衷”一詞的解釋不是很成功，只有少數學生做對。
第三題是趣味語文，愛心寫話。這類是篇章的檢測。針對四川汶川的地震出題，運用“敬愛、關愛、恩愛”等詞語寫一段感謝的話。寫話對學生不是難題，詞語運用也很恰當，但是有一部分學生卻把稱謂搞錯了，不是以災區的小朋友的口氣來寫的造成失分嚴重。主要是學生不細心讀題造成的，而是根據自己平時的經驗和直覺猜測而已。因此理解錯誤。這與學生缺乏靜心閱讀的習慣有關。因此有待在實踐中去鍛鍊培養。
最後一題是作文，題目是寫熟悉的人，學生做的比較好，大多數學生的習作感情真摯，內容具體。但是寫簡單的調查報告學生失分嚴重，這種實踐性很強的題型對學生來說是訓練的弱項。由於學生平時缺乏操作，結果出現了大部分學生格式不正確，行文內容不恰當，甚至部分學生連四大名著都寫不全。
三、努力方向
1、重視對詞語的理解教學。
2、針對部分學生字跡潦草，錯別字多，建議老師要加強學生的寫字訓練。特別是書寫的指導和寫字姿勢的糾正。
3、課堂教學中，要注重培養學生的靜心閱讀，如閱讀時候儘量培養他們默讀的習慣，提出的問題要有思維的“含金量”，並且給他們充分的時間，促使他們的思考更深入，更周全。
4、課外閱讀方面有待大大加強，學生視野有待拓展。
工作分析總結15
一、試卷分析：
這份試卷試題內容全面，覆蓋廣泛，難易適中，題量比較適中，分值佔得比重也不是很大，注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的形成情況和基本計算能力的培養情況，也適當考查了學生活學活用的數學能力，共計七個大題（填空、判斷、選擇、計算、解決問題），試題整體較好地體現了層次性，針對本次考試情況作如下具體的分析：
二、學生答題分析
1、填空。本部分著重測查學生對基礎知識的掌握情況。大部分學生掌握地較好，正確率較高。個別同學在概念的理解方面還存在一定的問題，或是沒有讀懂題目要求，以至於失分。
2、判斷對錯。本部分涉及面廣，著重測查學生對概念的理解、分析、判斷能力。大部分學生能根據提供和資訊認真思考，做出正確判斷，正確率較高。也有部分學生分析問題的能力較差，造成答題錯誤。
如第4小題沒有正確分析，不能做出正確判斷。
3、選擇題。本部分著重測查學生的審題、分析、推理以及篩選的能力。大部分學生能根據題目提供的資訊認真思考，選擇正確的答案，正確率較高。部分學生不夠細心，如第3小題沒有認真進行計算，導致錯誤。
4、計算。本部分試題主要考查學生的口算，列豎式計算能力，以及脫式計算的能力，促進學生掌握必要的運算技能，養成認真審題等良好習慣。抽樣發現，大部分學生能正確地計算，口算的正確率高，較好地掌握列豎式計算和脫式計算的方法，正確地掌握了運算順序，但有個別學生乘法口訣掌握不紮實；列豎式時數位沒有對齊，計算時抄錯數字等。
5、解決問題。本題主要測查學生的解決問題能力。在本題中出現的錯誤率極高。特別嚴重的是第5題：足球的價錢是小皮球的幾倍？本題中兩個數量之間的倍數關係在列式計算時是不帶單位的，多數同學帶上了單位，以至於失分。個別學生在第4小題中把“食堂買回麵粉和大米各8袋”理解成了一共有8袋，這也是失分的一個重要原因。
三、存在問題：
從整體來看，學生的基礎知識掌握的比較好，並形成了一定的基本技能。從試卷中發現了學習上存在的一些問題，同時也找出了自己在教學上的不足
數學學習方面：
1、個別同學對基礎知識掌握的不牢固。
2、學生對知識的掌握有侷限性，缺少拓展，不能活學活用。部分學生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學的知識解答問題。
3、少部分學生計算錯誤率較高。
學生中普遍存在粗心大意、計算不認真、細心的問題。例如：
（1）計算題中，豎式正確，橫式寫錯，還有人忘寫橫式結果。
（2）仍有人在解決實際問題時不寫單位不寫答語。
（3）把加法當減法算，把乘法當除法算。
（4）應用題抄錯數，審題不細心，還有橫式寫對，答案算錯的很多。
4、良好的學習習慣有待加強。學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。有些同學計算時沒有驗算的習慣，一旦出現兩步計算的應用題就會由於計算失誤而造成全部丟分。這也是我們今後的教學中不能忽視的問題。
5、學生分析能力差，稍複雜點的問題就顯得吃力無從下手。學生對文字的理解能力差，體現在解決問題中失分多，從錯誤的原因分析，主要是學生對題目的要求不清，對數量關係不明確。
6、不能很好地把握好時間，以至於不能分配好時間，到時間做不完題目。
學生學習習慣：
（一）、學生學習數學的習慣欠佳，學習態度不端正。
1、不會聽講。課堂上精力不集中，不能認真聽講，個別學生愛開小差，不能跟著老師的思路走。
2、學生作業時精力不能完全投入，經常有抄錯題現象，應付作業的現象嚴重，作業做完後不能認真檢查，課堂作業和家庭作業的質量不高，幾乎每天都有一半以上的學生不同程度的出現錯誤。
3、學生沒有養成積極思考問題的習慣，大部分學生由於長期不積極動腦，思維滯後，不會思考問題，分析問題，遇到難題，常常持觀望態度，等著老師把答案告訴他。
4、學生缺乏學習的積極性和主動性。
我班有三分之一的學生基礎差，學習中沒有積極向上的態度。
教師：
1、對教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學存在著只看表面，不挖深的現象
2、缺乏和學生心與心的溝通和交流，對學生的思想教育工作做得不到位，平時只是一味的嚴格要求，很少和學生面對面的交流，談心，缺乏親和力。
3、佈置作業缺乏新意，只是反反覆覆做書上的題目，學生做的厭倦了，只好應付老師。
四、改進的措施
針對班裡的現狀以及出現的問題，我將結合實際採取如下的改進措施。
數學學習方面：
1、培養學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現問題，並不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。
2、培養學生良好的解題習慣。
減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結果等現象。
3、培養學生良好的計算習慣，提高學生的計算水平。
計算是一種技能，要提高學生的計算水平，我覺得還是應該通過大量的練習。重視培養學生的口算能力，每天堅持口算訓練，提高學生的口算正確率和速度。
5、引領學生多角度思考問題。提高學生的分析問題和解決問題的能力。
6、學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，對於一些概念性的題目，老師平時要講透，練習的形式要多樣化。並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、加強對學困生的指導。切實做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恆心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恆，要相信學生一定能學會。
學生學習習慣、態度方面做到：
（一）、抓學生的思想教育，端正學生的學習態度。
我將利用課前幾分鐘，課餘時間深入學生當中，給學生講學習的重要性，幫助他們明確學習目的，端正學習的態度。多與學生談心，使親近教師，喜歡教師，進而喜歡我的數學課。
（二）、抓學生的學習習慣
1、課堂上認真聽講，主動思考問題，並積極回答問題。
2、認真對待課內外作業，書寫乾淨整齊，做完後認真檢查，提高作業的正確率。能獨立完成作業，不會的請教他人。
教師：
（一）、鑽研教材，提高課堂教學質量
1、每天的新授內容要認真鑽研備課，把握目標，確定重難點，按時完成教學內容。
2、課堂上要面向全體學生，尤其是要關注後進生，不讓每一個學生掉隊，讀後進生耐心細緻，多提問他們簡單問題，不厭其煩，抓住閃光點，鼓勵表揚，增強他們學習數學的自信心，激發學生的學習積極性。
（二）、不斷提高教師自身素質。要有充足的知識儲備，熟練地駕馭教材的能力
以上就是本人對本次期會考試的一些分析，說的不當的還請各位老師
三年級數學期會考試質量分析3
一、基本情況分析：
本次期會考試試卷的主要特點重視基礎知識和基本技能的考查。重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數學知識分析和解決簡單實際問題能力的考查。試題貼近生活、突出運用。注意從生活實際中選取有關問題作為命題的素材。對培養學生的數學應用意識、解決問題的能力、學會數學思考、形成積極的情感和態度有重要的意義。下面針對本次考試試卷分析如下：
二、學生分析：
參加人數：66人，優秀率：50%，及格率90%：，平均分：81分
二、試題分析：
數學試卷分為快樂填一填，判斷，選擇、計算，看圖填空和解決問題，共六道大題。
三、試卷分析
（一）取得成績
1、填一填、用一用中學生做得比較好，能夠將所學知識靈活運用於實際生活中，可見學生的理解能力較強，僅有個別學生出現問題。
2、算一算中，僅幾個學生由於粗心而出錯。
3、看圖填空同學們做得比較好，說明同學們位置與方向掌握得比較好。
（二）存在問題
1、填一填中的第3題學生答對只有一半人，學生對平年和閏年還沒有理解。
2、判斷題的第4、5題只有幾個學生做對，原因是學生對除法的意義還是沒有理解透。
3、算一算中學生的計算準確率不夠高，反映出學生的基礎不夠紮實，這與平時的課堂訓練不夠也有直接聯絡。
4、解決問題列式對計算錯的多。
四、改進措施：
1、注重良好習慣的培養。
從卷面上，學生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣造成的後果，應當引起高度重視。養成良好的學習習慣，是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。
2、加強易錯易混概念的辨析。
從卷面上看，不論是在計算還是解決問題，都不同程度地出現學生對某些概念產生混淆。學生的實踐經驗少，針對這些易錯易混的知識點，在平常教學中，要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。所用的方法可採取題組對比方式。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養。
4、計算題是試卷裡佔分最多的要重點抓。
5、加強學困生的輔導工作
從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，教師必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要予以特護，及時給予查缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發展，從而大面積提高教學質量
