工作分析總結(15篇)
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編幫大家整理的工作分析總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作分析總結1
一、試卷和答卷分析
1、從學生的答卷情況看，基礎知識中看圖寫音節、讀拼音寫詞語、選擇填空、字連詞、詞連句做得很好，可見基本功比較紮實。
第1題：“我會讀”，學生完成得很好，很少出錯。
第2題：“我會看拼音些詞語”。學生答題時，有個別學生把知道的道寫成來到的到，這就同時提示我們，在教學生同音字的時候一定要加強字義的區別，讓學生在反覆再現中認識，正確區分。
第5題：“我會比”，形近字的組詞存在問題，如“近來”“遠進”。說明很多同學對於形近字記憶混淆，在以後的教學中要讓學生注意區分。
第12題：“我會根據課文內容填空”。本題得分率為96％，從試卷答題情況看，絕大多數學生能整理、回憶本期背誦內容，根據課文內容填空，且書寫工整，個別學生出現如把“夜來風雨聲”寫成“夜來風語生”。
第14題：“我會看圖寫話”。絕大多數同學能看懂圖畫上畫的什麼，能夠理解圖畫的含義，能合理組織語言，能寫出三五句通順流暢的話。但也有極少數的同學不能文字表達出來。在以後的教學中應多幫助這類同學練習看圖寫話。
從學生答卷情況來看，95%以上的學生字跡工整，書寫規範，卷面整潔，塗抹現象不是很明顯，這是較以前一個很大的進步，說明教師在教學中很注意引導學生養成良好的學習習慣。
二、提高今後的教學質量措施
在對本套試卷和學生答題情況進行分析之後，我們認為需要在改進教學方法，培養學生良好的學習習慣方面下功夫，在教學中，有以下幾方面需要重視：
1.培養嚴謹求實的學習習慣是當務之急。
從某種意義上學習態度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大於一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學習成績是聯絡在一起的。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣，必定促進學習成績的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜刀”的關係。許多人的經歷都證明，一個沒有良好習慣的人，成績是不可能好的。在平時的教學中，教師應該紮紮實實幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益匪淺。教學中要注意有意識的培養學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。
2.積累——語文課不可關閉的視窗
積累是創新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有較豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量，背誦一定數量的名篇。俗話說“巧婦難為無米之炊。”學生進行字、詞等知識的積累就是集“米”的過程，有了這個過程才可能有文章之“炊”。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。學生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結構、佳篇，似蜜蜂採蜜，廣收博取。因此，作為教師，應清楚的認識積累和創新的關係，大膽引導學生在課堂上進行知識積累。
3.在平時教學中，要加強學生口頭表達能力的訓練，能夠使學生把心理所想的，用語言準確地表達出來，這裡有一個過程與方法的問題，我們在加強說話引導的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。另外，教師要創設口語交際和寫話的情境，為學生提供展示和交流的平臺，鼓勵學生在生活中，在實踐中學習語文，多組織一些綜合性語文活動，要發揮評價的促進作用，不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，並能在生活中學習語文，把語文運用於生活。
4、以課本為主要依據，加大對基礎知識重視的力度，注意對拼音的整體把握，注意區分同音字，強調漢字的結構及筆順，及時糾正寫句子中的錯字。
5、在課堂教學中多教給學生一些學習方法，引導學生學以致用，靈活運用所學知識，儘快提高學生寫句子的能力。
6、加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，還有兩個學困生成績非常不理想。因此，在今後的教學中，我們必須重視對這些學困生的輔導工作，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發展，從而大面積提高教學質量。
工作分析總結2
一年來，在兩任領導的正確領導下，認真學習農村信用社的各項規章制度，我以“視窗行業”的標準，樹立信合品牌形象，在我社職工中樹立了“形象重於生命”的理念，使全體職工發揮主動性，積極投身到形象建設中去。同時，建立思想政治工作制度，加強員工的思想教育，樹立“農村信用社是一個大家庭，需要人人關注，人人愛護”的觀念，使員工能以嚴格的舉止，優質的服務投身到工作中去，以個體的微薄之力推動整個信合品牌的壯大。現將工作述職報告如下：
1、樹立信合形象
我的職責，從客戶進門時起，我就主動迎接客戶，詢問客戶的需求，對客戶進行相應的業務引導，我以熱情、誠懇、耐心地解答客戶的業務諮詢。向客戶推薦關福祥卡的方便、快捷、農民工卡特色服務。快速妥善地處理客戶與櫃員之間發生的直接爭執，化解矛盾，耐心接受客戶提出的寶貴意見。
隨著各種工作經驗的增多，我對個人在工作中的要求不斷地提高。我的一言一行代表著營業部的形象，我的工作不能有一點馬虎和放鬆。經常會有人辦理個人匯款和關帝卡的業務，有的人連所需要的單都不會填寫，每次我都會認真為他們講解怎麼填寫，知道填好為止，臨走是叮囑他們收好回單以便查詢。當為他們辦理完業務時，他們都會不斷地向我表示感謝，還說服務態度真好，有錢就存你這。我心裡就萬分的高興，那不光是對我的表揚，更是對我工作的認可，更是對我工作的激勵。我要用心來為客戶服務，才是最好的服務。
2、堅持從我做起，保證工作質量
身為綜合櫃員的我，我能以身作則，做到表率。因為我知道客戶的到來並不是對我們工作的打擾，而是我們工作的目的，客戶給我們打電話是為了幫助我們，而不是我們在幫助他，客戶是把需求告訴我們，而我們的工作需要滿足他。
3、積極開拓儲源，超額完成任務
始終保持謙虛學習的態度，切實增強責任感、危機感和協調能力，使自身能力全面提高。工作中時刻提醒自己：我的工作關係到總廠日後的發展，不能有絲毫馬虎。按照領導的安排在工作過程中，遵守紀律，服從安排，順利完成了任務。
4、遵守法律法規，確保資產安全
一年來，沒有發生過違章違紀不遵守勞動紀律的現象，所有的工作我都能積極主動帶頭幹，從不怕苦，不怕累，各項工作都能起到帶頭作用。
正所謂是“金無赤足，人無完人”，在取得一點成績的同時，我也還存在著以下幾點的不足：一是工作中有時魄力還不夠，放不開手腳；二是在處理一些事情時有時顯得較為急躁；三是對一些業務技能特別是財會業務還不夠熟悉。今後的工作應吸取教訓和不足，加培努力是自己的工作進一步提高。以上是自己三年來的工作述職，請領導和同志們評議。
工作分析總結3
我們全年級學生380人，二年級的時候平均分可以達到90分以上，而這次期會考試，年級平均分只有82點幾。試卷到底有多難呢？下面我們一起來看看這學期的期會考試試卷。
第一題為抄寫句子。有的孩子在抄寫的時候沒有在開頭空兩格，有的孩子標點佔格不正確，還有的孩子漏字了。看似很簡單的送分題，結果失分嚴重。我們在指導孩子摘抄句子的時候，一定要跟他們強調開頭空兩格，逗號、句號、分號、省略號不要放第一格。
第二題考察的是查字典知識。部分孩子弄不清楚“再查幾畫”是什麼意思，他們把“再查幾畫”做成了“一共有幾畫”。這類題需要反覆練習，反覆強調。
第三題考查4個方面，第一個是課文一類字讀音，第二個是課後詞語，第三個是語文園地，另外一個是考查課文裡的詞語搭配。這樣的題平時訓練比較多，失分相對較少。
第四題考察的孩子們句子的掌握情況。第一個是擬人句，第二個是用加點詞語造句，另外一個是修改病句。造句很簡單，正確率比較高。擬人句這題，許多孩子不理解題目意思，要麼空著沒寫，要麼寫成了不符合題意的句子。修改病句很簡單，但很多同學把這題看漏了，白白丟分了。
第五題考察了三個方面的知識，一是語文園地的“日積月累”板塊，二是考查的古詩默寫，三是考查的需要背誦的課文段落。錯誤比較多的是“白雲生處有人家”的“生”字，許多孩子寫成了“深”，還有“橙紅色”的“橙”字，右邊的“登”書寫問題比較嚴重。
第六題考察的是“口語交際”。“我的名字”平時有訓練說與寫，在句子方面問題不大，有部分同學存在錯字和用錯標點的情況。
第七題考察的是課內閱讀和課外閱讀。
課內閱讀第二個是冒號和引號的運用題，由於孩子們看不懂題目的意思，導致他們要麼空著沒做，要麼亂寫，失分比較嚴重。
課外閱讀的第一小題選擇正確的詞語填空和第二小題給加點字選擇正確的解釋難度比較大，老師們在做的時候都要斟酌下，何況是二年級的孩子。這篇閱讀基本上沒有幾個滿分，失分非常嚴重。對於三年級的孩子來說，一詞多義是一大難點。
第八題是作文。本次作文要求寫日記，內容不限。我們平時要求孩子們這張作文紙最多可以空兩排，要求孩子們的作文必須達到300字以上。作文方面優秀的可以得滿分，差的30分扣光，全扣光的是要麼直接是空著沒寫，要麼寫了不相干的內容。
工作分析總結4
一、基點
自今年9月調到西寧市場負責xx產品的推廣及轉變現經銷商的經營理念，到市場後我積極投入到工作當中去，深入終端各渠道進行調研，本想我的到來能改變現狀經過兩個月的熟悉，發現西寧市場不是我想象的那麼簡單，面對這樣的市場我沒有退縮，反而更加增強我的信心，所以我從十月份及時調整思路，加大招商步伐。目前我負責兩家經銷商的日常工作一家xx產品經銷商西寧隆源商貿，一家xx購商，xx產品截止10月28日銷售x萬元，xx產品是十月份剛剛運作銷售額為x萬元，因xx產品經銷商方面有些遺留問題待解決，本月xx各項指標均未完成，xx因剛剛運作本月暫時沒有考核，本月工作主要圍繞xx招商指標來進行的，本月拜訪客戶洽談有合作意向的客戶2家，兩家意向客戶均為茅臺、五糧液經銷商，資金實力及影響力較強符合我們選商要求，本月共計參加宴請10餘次，公關贈酒80餘人次。
二、亮點
針對十月份的工作亮點，我無從下筆，非常慚愧本月基本圍繞基礎工作在進行，在工作方面沒有創新，我想在下月我的工作中肯定有突破、有亮點。
三、難點
經過兩個月的時間與客戶的工作接觸困難主要還是集中在xx品牌上，現xx產品經銷商目前連最起碼的人員架構都沒有，加之思想落後又是在西北這種環境下在經營和一些老經銷商一樣屬於坐商，思想固化很難將其改變，xx產品在青海市場已運作有兩年多時間，其主要是原來沒有注重品牌的宣傳沒有營造市場氛圍，對現在我們招商帶來很大阻力，由於剛剛起步各項工作正在穩步進行，但經過近期的磨合發現其中問題也是我們今後工作中較困難之處，我們經銷商目前是五糧液經銷商，國窖及青稞酒代理商品牌眾多，在執行力方面不能及時的按照我們的思想去做，對於經銷商來講手心手背都是肉，哪個產品對他們都很重要，所以目前還沒有把我們產品作為重點運作，和我們經營理念有所衝突，需要很長一段時間去改變其狀態。
四、重點
本月工作重點主要還是集中在招商上面，本月上半月基本都是沒有頭緒在招商，主要資訊來源是靠朋友介紹及商會的老鄉當中在選擇，成功率過低，在下半月時經過張總監的點撥加之我們九月份招到一家經銷商為五糧液經銷商，給了我很大的啟發，讓我們找到了點圍繞這個店本月我主要圍繞做茅臺五糧液的經銷商來進行拜訪且效果非常好，在洽談過程中均表示對我們產品及營銷認可，下一步將和這些客戶進行深入洽談公關，必須在這個渠道開啟一個缺口，利用這些客戶的影響力來擴大我們產品的知名度，以及為將來打下良好的基礎。五、議點
通過近期對市場的瞭解，我們xx品牌在當地還是有很好的基礎和口碑的，我想利用xx的知名度來拓展xx品牌的佔有率，能否讓現經銷xx的經銷商必須選擇一款xx產品經銷，只要價位沒有衝突，強制性招商，從而達到節約成本擴大雙溝產品佔有率，實現兩大品牌比翼雙飛。以上為我本月工作總結請領導給予批評指正！
工作分析總結5
3月已至，奶粉的銷售漸漸進入淡季。但是各商家絲毫沒有放下作戰狀態嗎，在各大賣場都卯足了勁進行著一輪輪的促銷活動。
在隨機選取了兩個大型賣場的奶粉專櫃，各品牌的促銷方式大致如下：
細觀各品牌促銷手段，可以看出,雖然不同名目天花亂墜，可其實質而言，很多都是大致相同的。綜合而述，可以分為三類：
第一類:買產品送產品。
這一類還可細分為兩種，一種是買本品牌(子品牌)一定數量送本品牌。例如聖元買荷蘭乳牛奶粉聽裝送盒裝。這種方式的好處在於，對於那些對品牌已經有偏向性的消費者而言，這種形式會促進他們大量購買，從而增加產品的銷量。但是與此同時，這也大大削弱了單個產品的利潤。
另一種是買本品牌(子品牌)一定數量，送公司旗下其他子品牌。例如，惠氏買5盒健兒樂奶粉送1盒幼兒樂奶粉。這種方式可以用於公司新品種(贈品)的推廣，同時還可以幫助公司清掉那些銷量不佳的產品。不過這樣可能會導致消費者對所贈產品產生“次貨”、“處理貨”的認知。使得所贈品牌在消費者心中的價值大打折扣。
第二類，買產品送其他相關物品。
這一類促銷方式有個重要的前提：必須是跟嬰幼兒相關的產品，如：紙尿片，奶瓶等。這種促銷方式對於那些正需要贈品品類的產品的消費者來說，是非常具有吸引力的。他們可能會因為贈品，而轉變原來意向購買該品牌。某些消費者甚至會為了贈品，而大量購買。反之，這種促銷方式的成功與否也在於消費者對於贈品品類的產品是否有需求。對於那些沒有該類需求的消費者而言，這種促銷對她們毫無吸引力可言。所以，這種促銷方式的效果存在很大的侷限性。
第三類，直接減免現金。
這類促銷方式根據是否限定購買額，可以分為兩類。
第一類，是不限購買額。就是我們通常所說的打折。即：無論你購買多少錢的產品，都可以減免現金(打折)。這種方式普遍運用於各種產品銷售終端，它對於不同需求量的消費者都具有一定的吸引力。
第二類，是限定了購買額的，例如“買多美滋金盾盒裝400g/350g任意15盒減120元”還有平時較常見到的“買2件打8折，買3件打7折”等。這類方式在很大程度上會促使消費者為了達到指定額度而增加其購買量。但是對於那些需求量較小的顧客則毫無作用。
工作分析總結6
一、國小生課外閱讀調查的目的
1、當前的教學環境。《語文課程標準》在總目標中說到“培養熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法”和“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”。學會運用多種閱讀方法。
2、我校學生的語文學習狀況。長期以來，語文教學缺乏的是對學生的課外閱讀系統指導，只有個別教師比較注重，而大量的學生處在放任自流的狀態，學生閱讀習慣差，閱讀不能有效地進行。在平時的語文學習中表現出語言表達能力差，不能順利地表達自己的意見，詞彙量少，語言平淡；怕寫作文，只要聽說寫作文就愁眉不展；平時也不愛寫日記；或許在老師的強迫下不得己完成任務，但作文不是記流水賬，就是語病多，錯別字、病句屢屢出現；缺少對語言的鑑別能力。
3、借鑑他人成功經驗。呂叔湘先生說過：“回憶自己的學習過程，得之於老師課堂上講的佔多少，得之於課外閱讀的佔多少。”
由此可見，要改變我校學生的語文能力，加強對學生課外閱讀的探索是一條必經之路。
此次調查，我們採用書面答題的形式，共20題，三到六年級學生參加，學生可不記名，使其在一種真實、可信的狀態下反映事實，以保證此次資料的有效性。
二、對收上來的學生問卷進行了整理、歸納，現將有關調查結果情況分析歸納如下：
（一）對課外閱讀認識不足。
大量的課外閱讀可以為學生提供良好的“智力”背景，促進其個性的健康發展。但是一些學生和家長，甚至是部分老師對此的認識卻失之偏頗。可見，由於長年來推行應試教育的濃重陰影，使得被譽為開啟智慧之門的課外閱讀受到了無辜的“冷落”，使得期待點燃智慧火花的孩子竟然與“讀書之樂”無緣。
（二）學生對課外閱讀的興趣不濃。
在調查問卷中：有10%的學生在“你每天都讀課外書嗎？”一欄中選擇了“經常”，82%的學生選擇了“偶爾”，8%的學生選擇了“每天”。究其原因：電視、VCD、等大眾傳媒的普及及迷戀在網路遊戲中，對學生的課外閱讀有極大的衝擊。45%的學生看電視的時間每天超過一小時，30%的學生每天超過半小時。資料表明更多的學生在電視與課外書之間更喜歡前者，但是如果讓學生過分地依賴聲像材料，久而久之，就會削弱兒童感受語言文字的能力。
（三）學生的課外書籍短缺
讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學生讀的課外書籍尤為重要。然而調查結果卻不容樂觀。70%的學生根本就沒有課外書籍，28%的學生有一至十本課外書，擁有10本以上的課外書的學生只佔2%。學生課外讀物的匱乏，無疑是學生閱讀能力提高的最大障礙之一。學校在“雙高雙普”時都設有圖書室，甚至教室都設有圖書角，但由於學生興趣不濃，把這些當作了擺設罷了，只顧淪陷在娛樂遊戲中而已。
三、國小生課外閱讀現狀的思考與對策
我們老師要解放自己的頭腦，提高對閱讀重要性的認識，少些枯燥無味的講授，或機械重複的作業，多些時間讓學生閱讀，來提高學生對閱讀的興趣。
1、想方設法，採取多種渠道籌集更多更好的書籍，來豐富孩子們的閱讀視野，陶冶閱讀情操，提高寫作能力。
2、保證學生有更多的時間去閱讀。每週一節的自由閱讀課是遠遠不夠的。只有每天擠出時間來，天天讀，才能養成自覺閱讀的習慣。這就要求所有的任課老師共同支援，儘量減少作業量，創造一切條件讓學生去自由閱讀。
3、學會做讀書筆記。一定讓學生銘記，不動筆墨不讀書。讓學生根據自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。讀書筆記本應該成為學生自由發揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一隻小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。只有給學生一個自由發揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔於“學海”“書山”之間，從而穩定對課外閱讀的興趣。
總之，課外閱讀對孩子的健康成長、和諧發展是一件有百利而無一害的事，它需要社會、學校、教師、家長共同關注，齊心協力。與書為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長，讓人人成功起步，應當成為我們老師和家長的共同追求。
工作分析總結7
本次五年級期末測試題是按新課程標準出題，知識覆蓋面廣，難易適度，特別是能結合汶川地震情況，考察學生的愛心寫作題型尤其不錯，這種從生活中選取材料的做法，不僅有利於拓寬學生的視野，而且真正體現了“學以致用”的新課程、新理念。另外從測試結果看，學生無論是基礎知識的積累，還是課內外閱讀及作文部分完都成得較好。具體情況分析如下：
一、分數分佈情況：
二、問題及原因分析：
試卷共有四大題：第一題是積累與運用，也是對字詞句的檢測。其中寫詩句，按要求填成語，這幾題學生做的較好，大部分學生全對，只有個別學生錯了一兩個。這與平時紮實地進行國小基礎知識訓練是分不開的。另外是對句子的檢測，其中把句子寫具體，修改病句，學生都掌握較好；問題出現在句子轉述題上，比如：我把那張鈔票交給他說道：“啊，那好極了，我向你道歉。”（換個說法，意思不變）學生搞不懂人稱的轉換，所以失分最多。
第二題閱讀。其中按課文內容填空及歌頌人物兩小題都做的較好。讀短文回答問題學生答的很好，對短文的理解好。但是聯絡上下文理解詞語時，學生對於“無動於衷”一詞的解釋不是很成功，只有少數學生做對。
第三題是趣味語文，愛心寫話。這類是篇章的檢測。針對四川汶川的地震出題，運用“敬愛、關愛、恩愛”等詞語寫一段感謝的話。寫話對學生不是難題，詞語運用也很恰當，但是有一部分學生卻把稱謂搞錯了，不是以災區的小朋友的口氣來寫的造成失分嚴重。主要是學生不細心讀題造成的，而是根據自己平時的經驗和直覺猜測而已。因此理解錯誤。這與學生缺乏靜心閱讀的習慣有關。因此有待在實踐中去鍛鍊培養。
最後一題是作文，題目是寫熟悉的人，學生做的比較好，大多數學生的習作感情真摯，內容具體。但是寫簡單的調查報告學生失分嚴重，這種實踐性很強的題型對學生來說是訓練的弱項。由於學生平時缺乏操作，結果出現了大部分學生格式不正確，行文內容不恰當，甚至部分學生連四大名著都寫不全。
三、努力方向
1、重視對詞語的理解教學。
2、針對部分學生字跡潦草，錯別字多，建議老師要加強學生的寫字訓練。特別是書寫的指導和寫字姿勢的糾正。
3、課堂教學中，要注重培養學生的靜心閱讀，如閱讀時候儘量培養他們默讀的習慣，提出的問題要有思維的“含金量”，並且給他們充分的時間，促使他們的思考更深入，更周全。
4、課外閱讀方面有待大大加強，學生視野有待拓展。
工作分析總結8
作為黨組織的組成元素——共產黨員，從加入黨組織的那天起，就已立下了錚錚誓言，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義事業而奮鬥終身。無論是在炮火連天、硝煙瀰漫的革命戰爭年代，還是在社會主義革命和建設時期，廣大黨員同志們，都堅持和發揚了這種優良傳統。
中國共產黨作為工人階級的一部分，宗旨是全心全意為人民服務。為此，我們每一個共產黨員，都應自覺地用黨章和黨內的各項規定嚴格要求自己，加強自身的黨性修養，使自己具備更高的黨性覺悟，具備更加強烈的使命感和責任感;使自己牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺踐行“三個代表”重要思想，始終堅持立黨為公、執政為民;使自己的言論和行為都符合黨章的要求;使自己確立堅定正確的政治方向和政治立場，努力達到為共產主義理想鞠躬盡瘁、死而後已的精神境界。黨性是可塑的，原來黨性不強的黨員，可以通過自己的努力，增強自己的黨性;黨性也是可變的，原來黨性較強的黨員，也可能因為放鬆自我改造而逐漸落伍。因此，通過黨員個人的主觀努力來提高黨性修養顯得尤其重要。黨性修養水平的高低同每個黨員的主觀努力程度是密切聯絡的。
黨員特別是黨的領導幹部應該把黨性修養作為一項長期的經常的任務，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，使“三個代表”重要思想入腦入心，解決思想入黨的問題。只有這樣才能正確認識社會發展規律，不被各種紛繁複雜的現象所迷惑;才能在思想上牢築執政為民的理念，保持共產黨員的本色。黨員入黨時都曾莊嚴宣誓，但有的黨員入黨後卻把“為人民服務”的宗旨丟在了腦後。對於每個黨員來說，加強黨性修養，是保持黨員的先進性的需要，是執政為民的需要，是切實踐行“三個代表”重要思想的需要。只有堅持加強黨性修養，我們的黨員們才能把自己的理想信念轉化為自己內心的自覺行動，才能自覺投身於改革大潮，站在經濟建設的前列，以創新的精神和爭先的意識，腳踏實地，埋頭苦幹，多幹實事;才能密切聯絡群眾，深入基層，深入實際，體察民意，關心群眾疾苦，為群眾謀利造福;才能自覺抵禦社會上不良風氣的侵襲，嚴以律己，防微杜漸，真正做到全心全意為人民服務。
我是鍾管中心學校的一名普通的黨員教師，自今年七月我鎮開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等相關檔案及其他一些必讀的內容，認真寫讀書筆記和讀書心得，積極主動地參加各項學習活動，認真展開討論、參與討論，做好學習的筆記，按時完成上交匯報材料。通過學習，我在各方面都有了提高，對新時期下面臨的嚴峻形勢有了更清醒的認識，對肩負的重大歷史使命也有了充分的準備;通過學習，我明白了，只有我們黨切實提高執政能力，牢牢地鞏固執政地位，中國的崛起和中華民族的偉大復興才能實現。
黨是每一個黨員的集合體，要提高執政能力，鞏固執政地位，要求黨的每一個成員切實完善自我，與時俱進，永保先進性。魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是這次保持共產黨員先進性活動中自我剖析所提倡的不怕醜、不護短、不怕痛的精神。作為一名教師黨員，我結合自己的崗位特點，圍繞“保持共產黨員先進性教育”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，並對此進行認真剖析，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地開展工作。
人們常說教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的事業。《三字經》裡也有這麼一句話：教不嚴，師之惰。可見，教師這一職業對人類文明的發展起著非常重要的作用。唐朝文人韓愈曾言：師者，傳道授業解惑也。事實上，教師的作用遠不只傳道授業解惑。教師不僅僅是文化知識的傳播者，更應當是崇高理想和高尚道德的培育者、學生成才的引路人。這其中師德就是一個非常最重要的素質，是其第一智慧，作為教師就應該學為人師、行為世範。
教師首先要熱愛學生。學生是教育的主體，是教師的工作物件。教師要把學生培養成才，達到教書育人的理想目標，就必須熱愛學生、關心學生，瞭解學生，與學生建立起和諧、民主、平等的師生關係。當前，在全國上下倡導建設和諧社會的潮流中，學校也應當努力建立和諧校園。其中和諧的師生關係就是其中一個很重要的因素。我所任教的科目決定了我每學年所帶班級比較多，同時接觸的學生也比較多。因此，有的時候會產生反正顧不過來，乾脆都不顧的現象，有時甚至有一種逃避的想法。一些可做可不做的事情，往往選擇不做。這其實是有違教師這一稱號的。通過這次保先教育活動，讓我深深感到了一名教師所應當承擔的責任。我現在常常思考，怎樣成為學生的朋友?學生喜歡一個什麼樣的老師呢?在這次活動中，我也找了幾名學生談心，我突然發現，原來我的學生都很懂事。當我將我的愛灑向他們的時候，實際上，他們回報給我的是更多的愛。
有句話叫“幹一行，愛一行，行行都能出狀元。”既然選擇了教師這個事業，就要熱愛教育事業。對於優秀的教師而言，教育工作不僅僅是一項個人謀生的職業，更是一項自己一生所從事的神聖而光榮的事業。毋庸諱言，現在有少數教師缺乏這種意識，缺乏敬業精神，缺乏進取精神，在業務上不能精益求精。這就要求加強對教師的師德教育，增強教師的使命感和責任感，使教師堅持終身學習，做自我完善的教師。我記得有一個人問一個在銀行上班的業餘寫點劇本的人：“你為什麼在銀行上班?”他回答：“為了謀生。”又問：“你為什麼要寫劇本呢?”回答：“這是我最喜歡做的事情。”結果這個人既沒有在金融界有所作為，也沒在劇本創作上做出成績。什麼原因呢?這是因為他幹這行，愛那行，其結果是好比駝背摔跤，兩頭不著地。做為教師，尤其是一名黨員教師一定要熱愛自己的事業。鄧小平同志有句話：為什麼我的眼裡飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。那麼作為教師也應當是：為什麼我願意默默地耕耘，因為我愛這個稱號，我愛這份工作。
愛自己所從事的職業，愛自己朝夕相處的學生，這樣教師才有更多的熱情專心致志於自己的業務水平，自己的工作能力。教師的工作是一項高度專業化的工作。記得一位名叫沃德的美國學者說過：平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示範，卓越的教師在啟迪。沃德所說的“卓越的教師”，在我們看來，就是精通了教學規律的高素質的專門人才。目前我們有很多教師尚且處於說教的層次。因此，急需倡導全體教師認真鑽研教學藝術，提高教學水平：在教學內容上，要儘快實現從照本宣科向創新性的轉變;在教學方法上，要儘快實現從灌輸式向啟發式、對話式和師生互動式的轉變，培養學生的思維能力;在教學手段上，儘快實現從一支粉筆到向粉筆、網路、多媒體多管齊下的轉變;在教學組織上，儘快實現從單純的課內教學到課內課外相結合的轉變，促進學生自主性、研究性和創新性學習;在理論和實踐教學上從脫節向結合轉變，突出加強實踐教學環節，提高學生的動手能力和實踐能力。
共產黨員理應全心全意為人民服務，教師理應為愛他的學生奉獻一切，只有這樣，才無愧於人民的愛，人民的尊重。
工作分析總結9
轉眼間時間又將指向9月，我的工作時間也接近了一年整，根據自己這一年在公司的工作情況，我對自己的工作做出分析評定，總結經驗教訓，提出改進方法，以便使自己在今後的工作中能懲前毖後，揚長補短，為今後不斷改進工作方法，提高工作效率提供依據。
一、履行崗位職責
1、日常工作
作為一名年輕工作者，對待工作我不敢有絲毫懈擔我要求自己做到手勤，要多記筆記，多做記錄，儘量把工作中的得失和每次出現的問題記下來以吸取經驗教訓;口勤，要多問，遇到疑難問題或工作中遇到困難就向老同志和有經驗同志問;耳勤，多聽取同事們提出的好的意見、建議，改進工作。由於日常維修工作繁忙，工作記錄常常是擠時間來完成。在一年中，我記錄了地埋線路的各種事故10多起，並附圖，將位置、參照物距離、線路顏色、線號等一一記錄。這對將來線路安全執行的整體評估及維護水平有了充分的技術儲備。
為了能處理好每次事故，我做到了認真觀察、批註、分析。在每次處理事故前，先分析巡視記錄，計劃工作內容，備齊所需材料，然後和同事們共同探討商量，使每次工作都高效、快速地完成。
今年工作主要是改造原有設施。通過幾個月的努力，我和同志們一起改造了永安街、永興街、公園路、茅津路、風景區、文治路架空線路的改造、，配齊了所有開關箱的門鎖，解決了多年積累下的問題，通過整改排除了隱患、積患多起，最大限度地減少了事故隱患，提高了安全執行的可靠性。
2、班內管理工作
（1）班長是所內最基層的管理者，既是指揮員又是戰鬥員，是領導意志、意見的體現，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任夥伴。要求大家加班自己一定第一個到，要求愛護車輛衛生，我就經常打掃，整理車輛，每次遇到髒、苦、難、險的情況我就衝在前面以身作則。
（2）關心同事：遇到同事家裡有事，主動幫助替班並組織全班一起關心，慰問，形成一種大家庭氣氛。
（3）為了使每個同志都有機會參與事故的評估、判斷。我儘量使每個同志在事故處理上至少佔主導地位一次，以增加其經驗，使每個同志都能獨當一面，處理各種問題，使整個班組的業務技術水平有了整體的提高
3、新建工作
今年的新建工作主要是澗河廣場的亮化，這是我市“創優”工作的重點之一。在那段時間裡經歷了幾乎所有惡劣天氣的考驗，烈日、河道內的狂風、連綿的陰雨，成為施工中的最大障礙，特別是在突擊決戰的最後幾天，感冒、腹瀉、疲勞再次考驗了我的意志，越是最困難時候越是要衝到最前面，那裡最累，那裡最險，那裡就有我，以自己的實際行動完成了上級交給的任務，為我市的“創優”盡了自己的一份努力。
二、出勤情況
今年我堅持出滿勤，無遲到、早退和曠工現象。單位組織的各項活動都能按時到達，積極參加。
三、今年主要工作情況
今年是忙碌而充實的一年。上半年是維護工作和澗河廣場的照明安裝工作，下半年主要是設施維護和管養，以及組織各廣告公司對各自的燈箱廣告線路全面整改。
四、奉獻
路燈所是發展中的單位，領導是有遠見卓識的。為了促進所的發展，所對科、班的工作性質和任務進行了改革。在這次改制中，我通過學習“照明設施維修標準”，積極大膽地提出建議意見，並被所領導採納。在分配班組時，想到的不是哪裡輕鬆，哪裡責任小，而是迎難而上，選擇了執行班組。在初期面臨的主要困難有95%以上設施需要整改維護;巡視工作的偶發性，突發性而造成的被動局面;人員素質的參差不齊，單獨操作能力不強。我積極和班內的同志想辦法，想對策，通過幾個月的高強度工作，在儘量短的時間內改變了局面，使下一步的工作有規可尋。
五、思想情況
為了使自己的思想認識，政治覺悟有更大的提高，我積極向黨組織靠攏，認真學習十六大精神，在參加委組織的入黨積極分子學習和考試中取得了好的成績，每月的思想彙報都能如實客觀的反映自己的工作學習和思想狀況。
六、存在問題
1、在工作中缺乏強有力的管理。
2、一些工作未按“標準”的規程完成。
3、工作效率還有潛力可挖，工作方法有待改進。
4、雖能認真做好工作記錄，但流於形式。
七、改進方法
1、加強各種政治學習，提高個人修養
2、加強業務學習，提高業務素質，提高工作質量。
3、要創造性地開展工作，多動腦想辦法改進工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準備，不打無準備之仗。
4、加強與科所之間的溝通，使領導的監督工作更為深入。
八、近期目標
1、將所有設施全部再檢查一遍，對一些薄弱環節群策群力，想辦法解決。
2、考核班組內人員對電器的使用、除錯情況，以及表箱內電器的控制。
3、將高杆燈全部大修一次。
4、組織人員利用化學知識對燈杆的鏽蝕問題提出新的辦法。
九、遠期目標
1、開源截流。在提高設施的安全執行後，解放一部分人員利用人員、技術、車輛優勢走出去，開闢新的收入來源。在閒暇時間修廢利舊，以達到截流目的。
2、對班管理設施進行評估，做出班組內的單獨核算，讓每個人對自己的設施“經營”，以增加工作效率。
3、建立自己班內的應急分隊，發生事故時能第一時間到達，以最快速度處理各種突發事故，能快速完成上級交付的各種急、難、險、重任務。
4、邀請所內的其他同志做班的義務監督員，從外圍客觀的評價班內的工作。
希望在以後的工作當中我能夠有更加出色的表現，以上就是我對於這一年的工作總結，有什麼不足的地方請領導指正。
工作分析總結10
這次英語測試注重對學生基礎知識掌握情況的檢查，注重素質教育，注重考查學生的綜合運用能力，試卷難易程度面向全體學生。現根據對學生測試情況做卷面分析如下：
四年級學生已經有一定的英語基礎，並且在四年級也要求學生默寫單詞，但在這次試卷中並沒有體現書寫這一方面的題型。整個試卷的題型主要是選擇和連線，難易程度可以說是面對全體學生的，但我所執教的兩個班的考試情況不容樂觀，今後我們還要更加的努力，希望能有一個新的突破。
試卷答題情況分析：
第一題、連線。本題根據圖畫來考查一模組的數字，由於數字體現在本冊中的第一模組，大部分同學都能夠熟練掌握，因此本題基本沒有失分現象，相對來說比較理想。
第二題、單項選擇。1——10個小題都是課本中的原句，但很多同學卻做得不夠理想，針對他們的失分現象我只能說比較遺憾。造成這一現象的原因是：現四年級學生的英語基礎比較差，背誦課文對他們來說有一定難度，即使達到背誦的同學卻不能真正瞭解句子的意思。因此，在以後的教學中，不僅要培養他們的基本知識，還要加強他們新知識的鞏固和運用。
第三題、看圖選符合單詞的序號。本題相對來說做得不夠理想，一方面是因為他們的基礎太差，另一方面就是沒有認真讀題意要求，（讓寫序號，他們寫單詞）以至於大部分同學失分。
第四題、讀一讀，在對的一項方框內打“√”。本題相對來說比較簡單，僅第一個小題同學們出錯率比較多，主要是因為大部分同學沒有看出B項的杆子已經掉落，以至於不能區別正確答案。
第五題、看圖寫句子。（分析同三題）
第六題、補全對話。本題考查的是五模組課文內容，根據答語寫問句，根據問句寫答語，本題的檢測結果並不理想。造成這一現象的原因主要是：同學們基礎知識掌握的不夠牢固，課文內容不能達到熟練背誦，不能根據問句回答答語，或不能理解對話內容。
第七題、讀一讀，畫一畫。本題主要考查的是二模組內容，根據提示標出方向圖。相對來說內容很簡單，但同學們動手操作的能力不強，另一方面這種題型課下練習的比較少，在教授新內容時，對箭頭的畫法強調的不夠，以至於給別同學不能畫出所要求的方向圖。
第八題、閱讀題解。針對這一題型主要考查同學們的英語閱讀理解能力，如果這一題想做得很成功，必須有較好的英語基礎和紮實的做題技巧，而恰我班同學在這一方面是弱項。對這一方面在以後的練習中要強化練習，掌握做題技巧。
總之，從我們學生答題情況和成績情況來看，存在著一些不足，主要表現在以下幾個方面：
基礎知識掌握不牢，尤其是重點句型的掌握。
學生對所學知識掌握得太死，運用不靈活。從試卷中可看出，學生們對教材中的詞、句子、對話單純地死記硬背，不甚理解，習題稍微有變動，就不知從何下手，結果一做就錯。
在以後的做題中要強化練習，培養學生讀準題意做題的習慣，這樣就不會出現“遺憾的失分現象”。
工作分析總結11
今年以來，儘管受國際金融危機的影響，1-5月我市消費品市場仍保持了平穩發展態勢，商品豐富，供應充足，價格平穩，購銷兩旺，社會消費品零售總額實現24.33億元，較去年同期增長25.2%。
一、1-5月消費品市場執行的主要特點：
1.商品供應充足。各大型商場、超市及早動手，加強產銷銜接，積極組織貨源。全市節日食品、副食品市場貨源充足，品種豐富，質量優良。
2.節日消費拉動明顯，效果顯著。元月“兩節”期間，商家把握住商機，各類促銷活動登臺亮相，打折優惠，贈送禮品，有獎銷售等，吸引了眾多消費者，由此帶動了節日消費品市場持續旺銷，消費品市場取得了開門紅，一至二月份全市實現社會消費品零售總額9.1億元，同比增長27.5%。
3.促銷活動豐富多彩、誠信規範。據調查，各大型超市、商場針對金融危機銷售額下降的情況，為拉動消費，一改往年單純在經營策劃和廣告宣傳上花本錢、出奇招的方式，首先是把重心放在提高服務質量、改善經營環境、搞好衛生安全、注重誠信經營等方面；其次是開展形式多樣的促銷活動，如步步高超市開展的服飾展示、兒童娛樂、繪畫比賽等，在很大程度上提升了門店人氣；佳佳旺、聯華超市送貨下鄉，在農村集市上擺攤設點開展促銷；五一期間，百貨大樓採取與各廠方協商，讓利售賓、薄利多銷的促銷形式，取得了很好的成績，銷售額達70萬元，比去年同期上升43%，之後又開展以舊換新、發放消費券等促銷形式，也取得了很好的效果，5月份共銷售以舊換新彩電、冰箱、洗衣機130臺，銷售額為25萬元，發放消費券15000份，致使5月份銷售額高達231.4萬元,比去年同期上升了31.2%。
4.開拓市場、廣泛促銷，千方百計擴大消費。
一是全面開展家電下鄉工作。家電下鄉是商務部推出的擴大消費、拉動內需的一項重大舉措。我們通過前期調研，科學制定了實施方案，搞好了家電下鄉企業的銷售網點備案確認和培訓工作，為了加快“家電下鄉”工作進度，抓住春節期間的消費旺季擴大消費，於1月14日，正式啟動了“家電下鄉”工作。截至6月11止，全市“家電下鄉”銷售網點已達115家，具體商品在彩電、冰箱、洗衣機、手機四類品種的基礎上，又新增熱水器、微波爐、空調、電腦、電磁爐汽車六個品種。共銷售“家電下鄉”產品10151臺，銷售總額達19045914元，銷售量、銷售額均在株洲市排名第一。到6月11日止，全市共補貼資金1516559.07元。二是完善“萬村千鄉市場工程”。20xx-20xx年，我市共改建標準化農家店167家，其中日用品農家店103家，農資店64家，農村消費不方便、不實惠、不放心的狀況有了較大改善。今年，我們計劃改建標準化農家店30家，10家已基本完工，其它正在選址和建設中。
6.生活必需品價格漲少降多，總體執行平穩。全市食用油、肉、蛋、菜、奶等生活必需品供應充足，品種豐富，價格基本穩定。據監測和調查，糧食、食用油、禽蛋、豬肉類平均價格均呈下降趨勢，蔬菜、水果、水產品等價格有所上升。其中：糧食全市平均批發價下降2.68%，食用油價格同比下降5-10元/桶，鮮豬肉下降13%，鮮牛肉下降1%，鮮羊肉下降1%，禽類、蛋類、奶類、食用鹽基本持平，蔬菜、水產品、水果、分別上漲3%、2%、4%、。
7.從市場規模看，增幅逐月回落。年初，在“兩節”需求的強力帶動下，消費品市場取得了開門紅。但節後，在物價水平持續下跌的影響下，消費增速回落。今年1-5月份分月社消總額增幅分別為27.5%、28.1%、26.7%、25.2%，四月份較三月份增速減慢2個百分點，五月份較四月份又減慢近1個百分點。
總體來看，預計全市消費品市場銷售增幅有可能進一步下滑。雖然經濟形勢嚴峻，但我市經濟發展的基本面和長期向好的趨勢沒有改變，隨著大規模的刺激經濟政策的鼓勵消費政策的出臺，居民的消費信心必將得到增強，支援“三農”力度的增大，將有助於農民收入的穩步增加，相信我市的消費品市場將很快從陰影中走出來，步入健康向上發展的快車道。
二、20xx年下半年消費品市場形勢預測
從我市經濟發展的實際情況來看，影響經濟增長的主要因素預期情況與全國全區存在共性。20xx年消費品市場有望實現平穩較快發展，但速度將有所回落。一系列問題不容忽視：一是國際金融動盪，國內經濟增速回落，巨集觀經濟環境較為嚴峻，將會導致經濟增長速度放緩。二是國民經濟增長趨緩必將對社會消費品零售總額的持續快速增長產生實質性影響。三是居民資本性收入降低，導致消費意願明顯趨緊，將對日常消費需求產生不同程度的影響。四是價格回落將壓縮消費增長空間。五是食品安全問題任重道遠。
與此同時，一些積極的因素有利消費品市場的發展：一是國家注重消費對經濟增長的拉動作用，政策環境將繼續有效引導消費需求的擴大。二是城鄉居民收水平繼續增長，為居民擴大消費提供了基礎。三是消費結構升級將促進消費不斷增長。
三、進一步促進消費品市場增長的對策措施
1.加大市場體系建設力度，提高流通業整體水平，促進擴大消費。
國家資訊中心經濟預測分析研究，消費對gdp變化的滯後期大約為
1年左右。金融危機對我市消費品市場的影響，預計將在20xx年逐漸全面顯現，我們要積極應對，在挑戰中搶抓機遇，著力推進連鎖經營、現代物流和電子商務等流通現代化建設，保障民生，滿足需求，擴大消費。一是加強協調服務，順利推進誼通電腦數碼城、商業步行街等大型商貿流通專案建設。二是建立和完善農村消費品市場流通體系，深入實施“萬村千鄉市場工程”，新建和改建一批農家店和農村商品配送中心，增加配送品種，增強綜合服務功能。三是完善城市社群便民服務設施，大力推進民生商貿業發展。選擇一批菜市場進行標準化改造；大力開展農超對接，降低蔬菜、糧油、肉類等生活必需品的流通成本。四是以重點專案建設和骨幹企業培育為抓手，加快構築商貿物流配送體系、生產資料及工業製成品物流配送體系和農產品物流配送體系，全力推動我市區域物流配送中心建設。進一步強化專業市場在區域商貿輻射中的作用。通過場地改造、裝置升級、建立公共交易平臺等措施，提升和規範專業市場的經營檔次。五是進一步開展“家電下鄉”“汽四下鄉”活動，增加下鄉產品產品品種，擴大覆蓋率。六是加強與金融部門的聯絡，加大對中小流通企業信貸支援。七是開展商貿領域節能降耗工作，推進商貿企業用電、用水、用氣等節能降耗活動，有效降低企業經營費用。
2.提高流通服務水平，營造擴大消費的良好環境
金融危機給我市經濟發展帶來挑戰的同時，也創造了一定發展機遇。我市流通業要進一步提高流通業服務質量，改善消費環境，提高質量檔次，不斷培育新的消費增長點，擴大社會消費總量。一是大力加強農村市場開拓力度，培育和挖掘農村消費市場潛力，增加農村消費總量。二是要抓好節假日集中消費的良機，積極組織流通企業開展合理的促銷等活動，促進居民預期消費。如開展以突出國慶60週年慶典為主題的豐富多彩的促銷活動。三是提升餐飲、住宿等服務行業的整體水平，提高服務質量，創出特色，開發消費。以滿足外來消費、商務消費、休閒消費等需求。四是嚴厲打擊各類擾亂市場經濟秩序的違法、違規活動，為消費者提供安全舒適的消費環境。
3.加強協調服務，進一步優化促進擴大消費的發展環境
在挑戰與機遇共存的特殊時期，我局全面貫徹市委提出的“高度關注、堅定信心、化危為機、力促發展”的方針，進一步加強政策引導和協調服務的各項工作。一是積極爭取國家商務部、省商務廳專案扶持，以擴大投資來帶動我市商貿流通業發展。二是加強與財政、稅收、工商、勞動等部門協調與聯絡，積極落實流通業發展方面的各項優惠政策，優化企業發展環境。三是擴大市場監測範圍，加強市場監測工作力度。加強對國計民生的重要商品和人民群眾密切相關的消費品、生產資料的市場監測，不斷拓寬監測範圍，加快反應速度，建立健全監測、報告、預警、應急相結合的應急機制。充分發揮市場監測的督導作用，及時監測彙總我市生活必需品的相關資料，掌握市場執行動態，為市委、政府科學決策提供準確的依據。四是加強輿論引導和宣傳，引導和鼓勵消費，增強消費者消費信心。
工作分析總結12
一、據報表資料分析
數66人。2、生育情況⑴從孩次結構來看：1至12月全鄉一孩出生87人，二孩出生66人，多孩出生1人，多孩出生率0。65‰，與去年同期相比，一孩出生增加14人，二孩出生增加3人。⑵從計內計外比例來看：在出生人數中，計劃內出生149人，比去年同期增加16人，政策符合率為96。75%，比去年同期下降1.04%，計劃外出生5人，比去年增加2人。⑶從出生性別比及構成看：在1至12月出生嬰兒中，男孩63人，女孩91人，總性別比為69.23：100。其中一男孩出生32人，一女孩出生55人，一孩出生性別比58.18：100，二男孩出生30人，二女孩出生36人，二孩出生性別比為83.33：100.3育齡婦女結構和女性初婚情，12月底，全鄉育齡婦女總數3194人，佔總人口比重25。01%；已婚婦女2779人，佔總人口比重21。75%，佔育齡婦女的87.01%。已婚婦女中，一孩婦女1038人，佔已婚婦女的37.35%。二孩人數1496人，佔已婚育齡婦女的53.83%，無孩人數117人，佔已婚育齡婦女的0.064。多孩128人佔已婚育齡婦女的0.046%。年度全鄉女性初婚51人，比去年下降26人，其中早婚39人，早婚率為76.47；晚婚12人，晚婚率為23.53%，4、避孕節育情況⑴總體節育情況：到12底綜合節育率為90.50%。
二、存在問題由報表資料看，存在以下四個方面的問題：
是在未婚青年階段或一孩婦女（二孩婦女）階段，無孩婦女（一孩婦女）階段時根本不在我們的管理視線，從而導致已婚育齡婦女漏檔。3、出生人流比低。三個月一次的孕檢，有的已婚育齡婦女在兩次孕檢之間發現意外妊娠而採取了補救措施，我們計生系統不掌握，或由於補救措施不到位、工作力度不大從而造成了人流比偏低。從實際工作來看，存在著：1、計生隊伍不穩定，人心思走的現象。計生系統獨特的工作性質，決定了它是天下第一難事，因而要求從事這項工作的人必須要付出很多。但在實際工作中，計生工作者付出的和得到的反差較大讓人難以接受，工作中遇到的困難和問題也非其它工作可比。一直以來特別是近幾年來，隨著政策的變化，工作難度的加大及種種因素，計生工作者想脫離計生系統的越來越多，造成了計生隊伍的不穩定。2、群眾的維權意識增強，工作難度加大。新的計生政策要求以人為本，以優質服務來推動工作，但由於地區限制及歷史原因，我們地區群眾的生育意願和現行生育政策之間還有一定的差距。隨著群眾文化水平的提高，對計生政策的瞭解越來越深，維權意識增強，計生工作者在工作中稍有不慎，就會引起群眾維權事件的發生。
三、下步工作建議
1、落實“村為主”的工作機制，鼓勵基層說實話、報實數，減少出生錯漏報，減小統計誤差。2、加強孕情跟蹤，減少引流產及生後死亡現象的發生。3、加強對計生業務人員的培訓與指導，讓他們在熟悉、理解政策的前提下更好地開展工作，靈活地處理工作中碰到的各種問題。4、加強流動人口管理，實行流出人口定期隨訪制度，同時加強與流入地的聯絡，及時掌握流出人口的流向、婚育狀況等。5、提高計劃生育戶的各種獎勵優惠待遇，獎勵少生與懲罰多生相結合，讓群眾看到兩種生育的差距。6、穩定計生隊伍，增加工作的積極性和主動性、創造性。
工作分析總結13
六年級語文期末試卷從識字與寫字、積累與運用、閱讀與感悟、習作等方面對學生的知識和能力進行了較全面的檢測。整份試卷密切聯絡教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷側重考查了學生聯絡語言環境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用，考核學生綜合運用知識的基本技能。注重培養學生的語文素養，本試卷評價導向功能的作用很明顯。這次語文學科的試卷成績基本反映出國小語文教學的現實狀況。學生基礎知識比較紮實，積累運用的量不足，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，年級習作水平總體不錯。下面就試題的抽樣情況、學生答題情況以及對今後的教學等方面作點分析，談點看法。
一、基本情況
本次六年級檢測參考人數150人，人平73。5分，及格人數135人，及格率90%，優生人數95人，優生率63。3%。
二、試題特點
本試卷分為三大板塊，一是知識積累與運用，二是理解與感悟，三是習作園地，其特點如下：
1、內容結構穩中求變，穩中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續性、繼承性和創新性。試卷整體保持穩定，基礎知識、閱讀和作文三大板塊穩定不變，分值也基本保持不變，但通過採用為保護環境等題型增大了考查面，開放性的題目給學生提供了較大的答題空間。
2、作文緊貼教材，本次作文就以童年的趣事為主題。作文題材關注學生生活，學生有話可寫，能夠學以至用。
三、學生答題得失分析
儘管試卷的一部分都是一些基礎題，但大多數學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。
1、字音、字詞（1、2、3、4、5題，共20分）
試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。我抽查了25份試卷，‘恩賜’這個詞語全對的`有16人，‘嗽’字認錯的最多。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。部分同學失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現判斷的錯誤。
2、判斷題（6題，共5分）
判斷題3題和判斷題5題是出現問題最多的題目，3題主要原因是學生對主要節日的時間掌握不牢固，導致失分，第5小題就我認為此題不夠嚴謹導致學生分析時出現誤差。
3、按要求完成句子練習（7題，共6分）
此題工4小題，這道題學生失分較少，看得出學生對句式的轉換掌握比較牢固。
4、積累與運用（8題，共10分）
積累與應用部分主要考查了學生對日積月累的掌握情況，學生大體情況較好，部分學生積累與運用能力失分率原因為：一是積累的量少，錯別字太多，可見學生平時的積累習慣沒養成；在積累方法上只注重背，忽略寫。
5、修改病段（9題，共4分）
此題學生丟分情況較為嚴重，一是平時沒有練習到，二是老師未對此類題型進行專項的練習。所以在今後教師要對這類題進行專項系統的練習與指導。
6、理解與感悟（二題共25分）
本試卷課內閱讀和課外閱讀相結合，既考查了學生對教材的理解掌握情況又進行了延伸。課內部分學生得分較高，但學生對該片段所運用的餓描寫方法判斷不夠準確。課外閱讀的短文學生雖然沒有接觸過，但文章篇幅不長、淺顯易懂，學生閱讀起來沒有什麼困難，閱讀短文後，要回答的問題也比較簡單。從試卷上看學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，最集中的表現是在找文章中偉大的反義詞時失分較多，在給句子加標點符號的問題上也有待進一步的練習，而開放性的問題學生在作答時都能夠表述得較為準確。從以上可以反映出學生閱讀習慣的培養欠功夫，學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養起來的，教師要注意過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導；另外學生閱讀態度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。
7、作文（十題共30分）
從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是學生都有話可寫，都知道通過典型事例表現人物情感；二是內容豐富多彩，語句生動流暢；三是中心明確，結構比較完整。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規範，字跡潦草，錯別字多。
四、對今後教學的幾點看法
1、重視字詞教學，夯實語文基礎
字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷會考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可學生的得分率還是不高。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，
2、提高閱讀能力，引導個性閱讀
從抽樣調查的結果來看，雖然閱讀題的得分率是比較高的，但是總的來說學生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題並不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟對於培養和提高學生閱讀能力的極端重要性。只有讓學生直接面對文字，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。閱讀教學的核心就是培養學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
3、激發習作興趣，抒發真情實感
從試卷中，我們發現很多學生的作文雷同，作文內容的虛假，已成為國小作文教學的頑症，“作文打假”刻不容緩。學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫作能力，要採取多種方法，激發學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。
一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的佈局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。總之，寫實的作文一定要讓學生寫身邊的事，說心裡的話，說有童真童趣的話。
4、豐富語言積累，注重語文實踐
積累對提高學生的整體素質起著至關重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，並指導他們做好摘抄和讀書筆記語文教學必須採取語言積累和語文實踐相結合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累。在課外時間，可組織學生交流見聞，交流心得，讓學生在交際中學習語言，運用語言；可鼓勵那些寫作能力較強的學生向學校的廣播站投稿，為學生創設成功的機會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報”、“演講”等綜合實踐活動，從而達到拓寬學生視野，豐富知識積累的目的。
工作分析總結14
期會考試在我們緊張而又忙碌的教學中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。因為最終成績還沒有下發，所以依照平時對學生的瞭解以及考試成績對學生前段時間的學習情況進行總結。為了今後的教學能取得更大的成績，需要總結經驗教訓，為此就期會考試的情況作以簡單分析：
一、學生方面：
1、剛進入春天，到換季的時候了，人總是沒有精神，學生學習經常不在狀態，開學以來，學生們的情緒就不是特別穩定，學習也沒用去年那麼努力用心，班級裡學習氣氛不夠濃，加之時間緊迫，我們要時常提醒學生自我調節，時刻提醒學生要回到原來的緊張的學習狀態上來。
2、史實不清，是致命的弱點。
3、部分學生態度不端正，或不重視，或認為歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。
4、解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理安排卷面，儘量多得分等等。
5、看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一廂情願地以為這兒不考，那兒不考，存在僥倖心理，結果遭受沉重一擊。
6、不會讀書。學生習慣了把一節教材從頭唸到尾，而較少注意抓住歷史發展的脈搏，體味歷史事件之間的聯絡，領略歷史的博大與精深。
6．學生自主學習能力差，奴隸性強，不肯下工夫，這是成績不理想的最主要原因，特別是八年級，是中學生兩極分化最嚴重的時期。
二、教師方面：
1．課時和內容所限，導致學生對於整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。
2．督促檢查的力度不夠。
3．歷史故事雖能調動學生興趣，但有時佔用時間太長，課堂上應適度調整。
4.對挖掘教材不到位，導致考試時有個別題型學生沒有接觸過，結果學生無從回答。
5、課堂管理不到位。沒有好的課堂秩序，課堂教學就達不到預期的效果。
三、其他方面：
1.本次考試試題出的偏難，題目靈活。
2.期會考試前時間緊，內容多，期中複習時間少，這也是考試成績不好的一個原因。
針對上述原因，在今後的教學工作中我應努力做到：
1．課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹，觀點要明確，點評要到位。不能出現是是而非，模稜兩可的情況。
2．單元測試和課堂練習要圍繞教材，難易得當，切不可脫離學生的實際。
3．學生的課堂討論或合作學習，課前要作深入調研，要充分把握好這個“度”。
4．根據教學進度和學校的實際情況，結合教材儘可能多安排一些理論聯絡實際的社會實踐活動。
5．對學生課堂聽課、討論、回答問題等的評價要客觀公正，不可盲目表揚和一味的說好。
另外教給學生一些學習方法和複習方法也很重要：
1．採用了領著學生複習，每一節課佈置給學生具體的內容，合作完成，之後教師串聯知識體系，使學生有個完整的歷史概念。
2．老師統一思想，強化基礎訓練；多接觸瞭解學生，擺事實，講道理，使其明瞭歷史學習的重要性。讓一些在歷史學科成績有突飛猛進的同學介紹學習經驗，讓學生明白歷史成績的提高並不是高不可攀。
3．教給學生讀書和思考問題的方法；習題講評不只是知識的再現，更關鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現主體知識，重視結構體系；重視學生能力的提高。
4．多蒐集材料。運用多種教學手段，課上調動學生的多種感官，使其對本科內容產生濃厚的興趣。
5．課下多和學生進行溝通，傾聽學生的心聲，接近學生之間的距離，這樣有助於教學工作的順利進行。
總之，通過本次考試，我認識到在教學工作中自己還存在許多問題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學生的教育、教學的實際體驗是全新的，而我們的教學實踐經驗還相當有限，還有待於我們全體老師長期不斷的探索和努力，從而在教改中求發展。
本次考試雖已結束，但更艱鉅的任務還在後面，我將加倍努力爭取期末考試再創佳績。
工作分析總結15
這次數學期會考試，我們一至五年級都是由教務處統一命題，統一測試，統一批改。在考試結束後，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進行客觀、詳細的質量分析，然後我們教研組專門組織了一次期會考試質量分析的研討活動，目的是為了全面瞭解學生的數學學習歷程，挖掘學生錯誤背後潛藏著的學習行為、思維品質等問題，並以此來激勵學生的學習和改進教師的教學。學校領導也相當重視，分管教學的翁校長和張主任特地來參加我們的活動，對我們半學期努力工作取得的成績給予了充分的肯定，並對我們今後的教學工作提出一些寶貴的建議。
活動中，各年級備課組長就本年級的答題情況，結合教學實際進行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級存在的共性方面是：
（一）、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。
從卷面看學生數學基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。尤其是計算，普遍正確率都在90%以上。很多班級達95％以上，說明學生對計算方法能很好理解，計算技能也已經基本形成。總結成績的取得原因有四點：
1、自主活動，意義建構
數學課上，注重問題情境的創設，注重引導學生參與到知識的發生、發展的過程中來，通過學生自主活動，意義建構，進而達到對知識的真正理解。
2、精練少做，減輕負擔
注重通過創設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，很少採用大量的、機械的、重複的操練。我們對每週、每月的練習設計都有生活、實踐、綜合的要求，希望能在練習的過程中實現再學習、再發展。
3、正確導向，建立自信
在日常的教學中，教師十分注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，發揮非智力因素在數學教學中的作用，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、建立自信。
4、工作負責，踏實高效
成績的取得與數學老師嚴謹踏實的一貫工作作風也是分不開的。因為我們數學老師基本上都有兩個班的教學任務，而每個班每天只有40分鐘的集體上課時間，所以向40分鐘要質量成了我們每個人追求的目標。然而上課下來必須批改的學生作業往往會佔用我們相當多的時間，中午我們數學老師更是犧牲了自我休息調整的黃金時間，進班補差。
（二）、綜合運用知識的能力較弱
從概念部分的答題情況我們發現學生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關數學方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應用各種策略解決問題的能力；用數學語言清楚地表達解決問題的過程，並用文字、圖表等不同的方式進行表達的能力；根據最初的問題情境證實和解釋結果的合理性的能力；對解決問題的過程進行反思的能力都急需提高。
（三）、數學學習習慣沒有完全養成
1、稍複雜的資料和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多資訊時理不清頭緒。
2、對題中提供的原始材料、情境、資訊，不能耐心解讀、全面觀察並選擇有用資訊幫助解決問題。反思我們平時的教學，發現強調數學與生活的聯絡，往往在新課引入時比較注重，其實，每一個數學問題都不是孤立存在的，它都從生活情境中提煉出來。是讓學生簡單面對理想狀態的問題，不動腦筋的搬用公式、方法，還是將複雜情境貫穿於數學學習的全過程，切實提高學生靈活解決問題的能力，是需要我們引起思考的問題。
3、卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯資料、漏小數點、漏做題目等我們俗稱的低階錯誤。可見平時的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數學組教師一貫的關注，循序漸進的培養和持之以恆的監測。
針對以上問題我們提出以下改進措施：
1、注重培養傾聽意識和讀題意識，提高學生對資訊的敏感程度和運用能力。
課堂學習的方法和習慣，直接影響學生的作業方式和結果。因此，要提高學生對題意的理解，並不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中。
在面臨一個問題時，首先要幫助學生找準“要我做什麼”，培養良好的問題意識；其次要進一步幫助學生自問“我該怎麼做”，培養良好的尋求策略的意識，同時對自己相關的知識進行搜檢；最後還要引導挑選“哪種方法好”，培養方法最優化的意識。但是，這樣的三步，僅僅作為一個解題步驟去灌輸是不行的，它是一種思維習慣。應始終貫串於新授的活動過程中，還要在練習中作為訓練的重點，幫助孩子如何根據題目的結構和資訊選用合理的方法，提高解題的正確率。
2、注重創設問題情境的真實性和日常化，提高學生解決問題的策略意識。數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學的數學知識、概念運用到生活實際中去，是我們教學中應該重視的問題。新授中實現書本與生活的溝通，在解決實際問題中提煉方法，這一點在過去做的較多、較好。需要加強的是，在練習設計中溝通書本與生活的聯絡。減少枯燥的、為練習而練習的習題，增加問題的真實性和情境化，使學生在解決實際問題的過程中不僅鞏固抽象的數學知識，而且對生活有更多更深入的數學分析和數學理解。教師要注重教給學生如何將複雜問題簡單化，數學化的方法。使學生善於從複雜的問題情境中提煉出問題的本質，如應用題的基本結構、數量關係、分數中的對應量等，只有建立了策略意識，才能避免盲人摸象，找準切入點，有效解決問題。
3、注重良好的數學情感、態度的培養，提高學生自我認識和自我完善的能力
在平時的學習中除了激發、鼓勵，發現學生的長處，增強學生的興趣等正面引導外，還必須要加強對學生的“責任感”教育，減少學習中“湊答案”的現象，減少練習中“毛估估”現象。在課堂學習過程中，要求學生能對自己做出的答案“自圓其說”，培養思維的條理性和思維的嚴密性。在作業過程中，提出對清潔分的一貫要求，要求學生認真作業從寫好每一個數字、點好每一個小數點開始。提倡學生將思考的依據寫出來，該畫圖表示的要畫圖，該列出算式的要列在旁邊，該有推理或驗證過程的都要有過程展開。
我們期待通過數學組每一位老師的努力，實現落實雙基，發展能力。
