FLASH動畫製作方案

為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案屬於計劃類文書的一種。方案應該怎麼制定呢？下面是小編精心整理的FLASH動畫製作方案，希望對大家有所幫助。

FLASH動畫製作方案1

教學目標

1.知識與技能

(1)理解按鈕元件的各種狀態

(2)掌握建立按鈕的基本方法並製作有個人特色的按鈕

2.過程與方法

(1)通過親自體驗，理解按鈕的工作原理。

(2)在按鈕的動作設定的過程中，歸納出利用按鈕控制Flash動畫的方法。

3.情感態度與價值觀

(1)通過主動學習使用按鈕，體驗Flash動畫的互動性，培養學生的創造力。

(2)在開拓思路，提高技術的同時滲透美學的理念與成功的快感，促進學生審美能力的提高，鼓勵作品的原創性與新穎性。

教學重點：製作“按鈕”元件的方法，並豐富其表現效果

教學難點：“按鈕”元件的四個狀態幀的理解，

教法、學法：

演示法、類比法、啟發式教學法和任務驅動式教學法觀看演示學習法、合作探究法、實踐法。

教學課時：1課時

教學過程：

一、匯入

先提出學生的一個問題：“為什麼網上很多flash是有一個播放，去點選了以後動畫才開始放，而我們前面學會做的flash一開啟就開始放了。”並在裡對有按鈕的flash和沒按鈕的flash進行對比，引出flash裡的按鈕。

二、學習新課Flash按鈕

1.按鈕的功能應用

展示不同型別的flash按鈕，請學生來分析他們的功能，然後再小結。

2.按鈕的新建

根據以前所講的元件新建功能，請學生直接上臺來新建按鈕

提示：按鈕是元件

3. 按鈕的4個狀態幀

請學生根據中文字面意思來分析四個狀態幀的功能

1) 彈起：代表的是按鈕的初始狀態;

2) 指標經過：代表滑鼠的指標在按鈕上停留的'狀態;

3) 按下：代表滑鼠的指標在按鈕上單擊的狀態;

4) 點選：用來設定滑鼠動作的感應區.

舉例說明：區域較大的文字按鈕 舉例說明：隱形按鈕

4.文字按鈕練習

教師講解演示文字按鈕的製作方法，學生認真觀看。

三、學生上機實踐練習

基本任務：文字按鈕的製作

拓展任務：個性按鈕的製作

學生上機練習，不清楚的地方可以小組討論或舉手提問老師。

教師巡視、指導。

四、展示、評價

展示部分有代表性的學生作業，師生共同評價。

五、課堂小結

師生共同回顧本節課的學習內容：

1.按鈕製作的基本方法。

2.在按鈕中嵌入影片剪輯的方法。

3.利用學過的知識解決問題。

FLASH動畫製作方案2

題目：《蘋果與蝴蝶MTV》

作品的系統分析

這個作品是一個兒童歌曲的MTV。是由任龍飛、車永、郭輝共同完成的。在我們最初向要做這個作品的時候，就已經決定要絕對原創。無論是從背景、人物、元件等各個方面，我們都要獨立的完成，做出第一個屬於我們自己的原創作品。

在這個作品中，車永主要負責FLASH中蟲子原畫與元件的製作，時間軸的幀數定位以及動畫元件上色。在這其中也遇到了許多困難。例如：歌曲巢狀後每句歌詞的幀數定位，由於沒有什麼好的辦法只有一句一句的完成上千幀的逐幀定位歌詞。郭輝主要負責FLASH中人物造型以及元件的製作。任龍飛主要負責FLASH得背景製作以及MTV的後期合成。合理得工作分配，讓這個作品在最短的時間內，做出了我們心中的最好。

作品所應用的軟體

在製作這個MTV的過程中，我們主要運用了FLASH和PS這兩個軟體。

素材的加工處理

因為我們的作品力求原創，所以，在進行素材處理的時候，我們充分的運用了PS繪圖軟體。用PS對人物，背景和其它的輔助素材進行了加工，處理。並針對其歌曲，我們把所有的素材都進行了蠟筆的特效。這樣就更加凸顯出“兒歌”的意義了。

作品的製作過程

在作品的前期策劃時，我們將這個作品的實現想的過於簡單化了。在作品製作剛剛起步的時候我們就遇到了麻煩，那就是對於歌詞的插入。歌詞的準確插入對於我們來說是、一個相當考驗耐心的事情。我們都知道，一般情況下FLASH中一秒要走12幀，但憑藉這單純的計算是不能細緻的將歌詞插進去的。不過經過車永細緻耐心的整理，我們在很短的時間內將歌詞準確無誤的插入了進去。而整個作品中的歌詞我們也全部運用了遮罩、引導功能，讓這個作品更近似MTV。在作品中，背景、人物。想要做好一個MTV，只依靠單純的圖片是不可能完成的。所以在使用FLASH時，我們充分的運用到了FLASH的動畫特效。做了大量的圖層遮罩（如圖1），圖層引導（如圖2）、影片剪輯（如圖3、圖4）按鈕元件、圖形元件等等。在我們這個作品中（如圖5），單純這一個畫面，就運用到了PS的圖形處理，對文字進行了加油，使其變為藝術字。蘋果運用了圖層引導；以及蘋果與蝴蝶那五個字得閃爍畫面是運用了PS中的圖層遮罩功能。所以說，想要完成一個好的FLASH，是要運用到各種功能的。而在這個作品中，成群出來的蝴蝶運用了非常細緻表現效果，蝴蝶在畫面中的位置不僅能動，它們的翅膀也是能動起來的（如圖6）。

對本門課程的理解

這個作品是我們第二學年第一學期的FLASH期末作業。在這一學期的學習中，我們對FLASH這個動畫軟體有了更進一步的'理解，這個作品就是我們這一個學期學習的結晶。在做完這個作品之後，我們認為一個好的FLASH作品體現在：美術、創意、音樂、FLASH技術這幾個方面。這裡美術、創意、音樂都不是學FLASH這個工具能學到的東西，所以說：想做好一個FLASH，不僅需要有FLASH技術，還要在美術、創意、樂感等其它方面多下功夫，把這些方面結合起來。把以前只能動畫公司或專業的動畫人員才能製作出的動畫讓非專業人士也能製作出來，這是我們製作出來的第一個FLASH原創作品，在做完這個作品後，我們對FLASH的功能又有了更廣泛的認識。作品還有很多不足的地方。例如在前期策劃中遇到了些問題，製作了很多得蟲子元件並不能完全使用。動畫的畫面銜接還有些生硬，元件的動作不夠流暢，通過這次製作我們以後會通過學習改進這些不足。不過我相信，憑著我們的努力，我們一定能將FLASH這個軟體使用的遊刃有餘。通過這次的團隊製作，不僅讓我們對FLASH及其它的應用軟體有了更熟練得運用，更加增進了我們的團隊之間得默契。

最後，我們要感謝老師在我們這一年多的學習生活中對我們的細心關懷。感謝老師！