小製作作文彙總(6篇)

來源:果殼範文吧 2.52W

在日常學習、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的小製作作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小製作作文彙總(6篇)

小製作作文 篇1

星期天的下午,我發現媽媽拿了一大堆的舊盒子來到客廳的茶几前。有牙膏盒、月餅盒、鞋盒……等等。我奇怪地問:“媽媽!你拿這麼多沒用的盒子幹嘛?”媽媽笑著說:“我要把這些沒用的盒子變廢為寶。”啊!

變廢為寶?正當我不明白的時候,媽媽拿起一個較大的鞋盒說:“我要把它變成一輛漂亮的公交車。”我一聽樂壞了,趕緊瞪大眼睛看著媽媽做。沒過一會兒,媽媽果然做了一輛漂亮的'公交車!

這時候我高興地對媽媽說:“我也想做。”媽媽點點頭說:“好的呀!

”於是我開始在那些舊盒子中找開了。我選了兩個不一樣的牙膏盒,把他們用膠水粘在一起,嘿!

還挺像一輛小貨車的身體的。可是沒有輪胎怎麼辦?於是我就到房間裡找了幾個礦泉水蓋子。我就拿起雙面膠把它粘上去,一個公共汽車就做好了!

小製作作文 篇2

大家制作過小製作嗎?今天,我就來大顯身手吧。

我們做的'是——大卡車,來看看材料吧。有泡沫、小刀、牙籤。先用小刀在泡沫上刻出車頭、車身、車輪,一定要小心,不要刮到手了,接下來,在車頭的中間插上一根牙籤把車身和車頭連線起來,接著又連車輪連好之後就完成了。

你可以按著我的方法來做一做,相信你會做得更好哦。

小製作作文 篇3

“終於完成了!”我高聲地歡叫道!想知道我在幹什麼嗎,哈哈,告訴你吧,我在做一隻小蝴蝶。你還想知道我怎麼做?請隨我來!

我先拿出一張長方形的紙,再用顏色筆在紙上畫一些形狀,塗上各種不同的顏色,這一步十分關鍵,這些形狀將要當成小蝴蝶翅膀上的花紋,得認真畫才行。

接著,我把長方形折成正方形,然後把多餘的部分剪下來,我把正方形對摺成兩張長方形,沿著摺痕撕成兩半,我把其中一半像摺扇子那樣子對摺起來,一開始有點慢,不過折多了,動作自然就嫻熟起來,很快,我們就把蝴蝶的大翅膀做好了。

接下來是做小翅膀,我們把剛剛撕下的'另一半用來做小翅膀,這一步很簡單,就像剛才用來摺扇子的方式,就做成了小翅膀。最後我們用老師發下來的繩子捆住蝴蝶的兩對翅膀,一隻漂亮的蝴蝶就在我的不懈努力之下終於誕生了,我樂得手舞足蹈的,心情十分激動,雖然製作過程有一點繁瑣,但是我不在乎了,最後果然成功了。

這個製作使我明白了:只要你用心去做,就能把事情做好。

小製作作文 篇4

我的第一次小製作 我做過許多小製作,其中我最得意的作品就是—不倒翁。

製作不倒翁需要的材料有:一個雞蛋、一個小錐子、一盒水彩筆、一張紅色的卡紙、雙面膠、細沙子和蠟。

首先,用一個小錐子在雞蛋的一端扎一個小洞,把蛋清和蛋黃漫漫地倒出來,再用清水沖洗乾淨。接下來往蛋殼裡放一些細沙子,滴上幾滴蠟使細沙凝固在一起。再用紅色的卡紙折一個錐形的小帽子,用雙面膠粘在雞蛋殼上。最後在雞蛋殼的.臉上畫畫。在蛋殼上畫畫可難哩!我先用水彩筆在臉上畫一雙水汪汪的大眼睛,再畫上鼻子和櫻桃小口。畫好了,仔細一看還真是“一表人才”。我開始檢查不倒翁的效能,搖了一下又站了起來。我興奮的喊了起來“成功了!”

每次看到這個不倒翁,我都有一種成就感。也讓我有了學習不倒翁不怕困難不怕挫折,永遠不倒下的精神。

小製作作文 篇5

我喜歡動手做一些小東西。今天就說一說我與媽媽合作的布藝畫吧。

首先我和媽媽在電腦上選好了一枝鬱金香的圖案,媽媽找來紅色和綠色的絨布,我找來膠水、剪刀、硬紙殼、吹塑紙,材料都準備齊了。媽媽在紙上畫出鬱金香的圖案,我把圖案剪下來,按在紙殼上描出線,然後把紙殼上的圖案分別剪下來。把紙殼塗上膠水,粘在布上,然後按紙殼的形狀把布剪下來,但是布要比紙殼大一些,把邊包上,紙殼不能露出來。看著挺簡單的,實際動手做就不容易了,要不怎麼說“看花容易,繡花難”呢。

媽媽把一片片的'花瓣和花葉包好,拼起來,粘在紙上。啊!一枝鬱金香躍然紙上,紅色的花瓣,墨綠色的葉子,可以說栩栩如生。我和媽媽把四周用吹塑紙裝飾一翻,更漂亮了。我又給它起了名字“鬱滿芬芳”。

我和媽媽對擊一掌,成功!

小製作作文 篇6

我的小製作河北省保定市博野縣興華國小二年級2班 肖雨晗老師佈置了一項作業,讓我們做一個手工小製作。做什麼呢?我想來想去,突然想起前幾天看的抗戰影片,於是決定做一架大炮。說幹就幹。我翻箱倒櫃找出了許多紙盒,有長方形的、正方形的,大的、小的-----然後又找來膠帶、剪刀、硬紙片,還有一些舊玩具,一切準備就緒。開始製作了。我把大大小小的`紙盒排列起來,粘在一起,炮身成了。然後我找出四個輪子,分別固定在炮身兩邊。我又用硬紙片捲了一個長長的圓柱,當做炮筒粘在炮身上。一架雄偉的大炮從我手中誕生了,我來回扭動著炮筒,彷彿看見敵人紛紛倒下-----指導教師張金妙

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