【精品】小竅門作文彙總6篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小竅門作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

小竅門作文 篇1

生活就像萬花筒，五色斑斕。只要我們細心觀察，就會發現我們生活中有許多小竅門。

一天早上，媽媽就對我下了“死命令”，今天必須洗完這些衣服，否則後果嚴重，唉，我只能服從安排。

我來到洗手間，一看，媽呀，地上的盆子裡擺著一些髒兮兮的衣服，有些衣服上還有黴斑。我從盆子裡抓出一件衣服，嘟嚷著：“不就是洗衣服嗎，用肥皂搓一搓不就搞定了嗎！”我用肥皂在衣服上塗了塗，一本正經地搓起來，洗完後，我仔細看了看，上面的黴斑完好無損，怎麼辦呢？終於，我一拍腦門，自言自語地說：“我可以在網上查詢洗衣服的小竅門！”我知道了：衣服上有黴斑，用淘米水浸泡幾分鐘，再用軟刷刷乾淨，然後灑上一點酒精，用水沖洗，黴斑可除去。說幹就幹，我急忙跑回衛生間，把衣服放在洗米水裡浸泡一會兒，拿出來一看，黴斑淡了一點，這個小竅門真管用！我又拿起軟刷，把衣服認認真真地刷洗了一遍又一遍，再灑上一點酒精，用自來水衝乾淨。我用這樣的辦法，把所有衣服洗得乾乾淨淨。大功告成了！

怎麼樣？用洗米水洗衣服很管用把！假若你家的衣服有黴斑，這時，洗米水就能派上用場了！只要我們用心思考，生活中的難題我們一定會找到小竅門去解決的。

小竅門作文 篇2

初次接觸“低碳生活”這個詞，覺得很新潮，還不知道什麼意思，只是簡單地從字面理解為“少用點碳的生活”。後來才發現，低碳的生活是一件非常環保和文明的事。我對低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。當然，低碳主要還是指減少二氧化碳的排放。其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細節，就可以起到降低能耗的作用。

首先是針對節水方面的，生產自來水和處理汙水都要耗費大量的能源，所以節水就是節能。比如在寢室裡，洗臉的水可以用來洗腳，洗衣服的水可以用來拖地或者衝馬桶。別小看這些水的重複利用，積累下來一個寢室每月就可以節約一噸以上的水。另外我們提倡儘量手洗衣服，那麼每臺洗衣機就可以節約用電，也就節約了發電的煤，同樣也就減少了二氧化碳的排放。

其次針對節電方面，平時做到人離熄燈，同時限制上網、看電視的時間，不同時開著電視和電腦，少排放一些二氧化碳。手機電充完了及時拔掉，刪掉電腦上不用的程式，減少能耗。

另外，比如用布袋購物、不用一次性筷子、紙巾用雙面等，都是我們全人類在倡導的“低碳生活”。

愛生活，愛低碳。讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好，讓清新的空氣佈滿世界的每一個角落。

小竅門作文 篇3

1、整體背誦

把課文作為一個整體，一遍又一遍地、從頭到尾地進行記誦。優點是脈絡連貫、加深理解。缺點是內容太多，容易疲勞。

2、分層背誦法

就是先理解背誦部分的總的意思，然後把它分為幾個層次，歸納概括出每層的意思，瞭解層與層之間的內在聯絡，把思路理清，將各層的意思連貫起來，在此基礎上，再反覆誦讀幾遍，就能較快地背誦下來。這種方法適合於背誦段落或篇幅不長的'課文。

3、整分背誦

顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機結合。優點是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊，揚長而避短，符合整體——部分——整體的認識規律。背誦較長的詩文，常常是最前面的部分容易記住，即心理學上說的“初始效應”；中間部分則往往記不住，即心理學上說的“中遠效應”。因此，運用此法時要強化“中遠效應”，增加複習率，形成強刺激。

4、快速誦讀法

背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章後，要始而反覆朗讀，繼而反覆默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實踐證明，持續性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶訊號中斷；反之，讀熟課文之後，逐步快速閱讀，則可在大腦皮層形成連貫的訊號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。

5、圖表背誦法

圖表是一種直觀的簡化的表達方式。採用這種方法，首先要把背誦章段的結構，用主要詞語（最好是原文）設計成圖表（也可藉助教師的板書設計），然後對照圖表誦讀幾遍，再依據圖表嘗試背誦，就能較快地背誦下來。

6、嘗試背誦

在深入理解的基礎上，讀幾遍，合上書本嘗試記誦：看看哪裡易背，哪裡難背，哪裡會背，哪裡不會背。難背、不會背的地方要重點朗讀，熟讀直至會背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法，比一遍又一遍地機械記誦的效率高得多。

7、三步記憶法

第一步是抓住文章的思想用腦默記，第二步是閉目回憶，實在回憶不起來時，就“偷看”一下，第三步是迅速反覆，多次誦讀。

8、五次反覆法

為了使背誦的課文長期不忘，有的教師就採用此法，即早讀時重背昨天課堂上背過的內容，這是第一次反覆。第二次批覆是每個單元結束後，同時進行第三次反覆，這就是把上單元已過關的課文再重複背誦一次。第四次和第五次反覆，主要是結合期中、期末的複習進行。

9、聽錄音背誦法

生理學家認為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30％―40％，這種記憶方法，人們稱為“協同記憶法”。根據這一理論，在練習背誦時，可適當播放課文錄音，通過邊讀課文，邊聽錄音形成記憶資訊的雙向刺激，以達到強化記憶效果的目的。

10、輔助背誦法

指利用某些起指示作用的語文標誌幫助記誦。比如，《詩經》二首的《伐檀》、《碩鼠》，都運用了重章迭句、反覆詠唱的形式，每章只在韻腳處換了幾個字，其餘字句不變，所以，只要背過一章和換韻的那幾個字，文章就都會背誦了。《庖丁解牛》一文，可利用片語熟誦課文：目皆全牛——目無全牛——神遇全牛——遊刃有餘——技經肯綮——批郄導款——目不轉睛——躊躇滿志。屈原的《涉江》詩，可利用“涉”的路線，理清脈絡：抒理想——渡瀟湘——上沅水——入漵蒲——憶歷史——寫“亂”章。諸如課文線索、情節發展、人物順序、邏輯軌跡、時間推移、地點轉換、空間方位、領頭字句等等，都可作為背誦的標誌和助手。這就好比旅遊，有了嚮導或導遊圖，遊覽得既快又好，心曠神怡。

小竅門作文 篇4

在日常生活中，有很多浪費水的現象。在他們看來，水資源是取之不盡、用之不竭的。但是他們錯了，地球上水的總量是一定的，可飲用的淡水總量則更少，隨著不合理利用和浪費現象越來越劇烈，水資源缺乏問題日益明顯。如果人類再不覺醒，並珍惜水資源的話，地球上最後一滴水將是人類的眼淚！

或許你生活在一個不缺水的地方，你從來不會有節水意識，但是你知道嗎？我國到現在為止還有很多缺水的地方，在那兒的人們因水資源少，而生活的很艱苦。我們應該為這樣的人們著想，哪怕只是珍惜一滴水，也要做到。實際上，城市缺水問題早已不容迴避，水是人類共有的資源，水一旦缺乏，日子將不再燦爛。但是，生活中，做到主動節水的人並不多，只有當節水意識提高之後，才能將其轉化為自覺行為。

在日常生活中，我有許許多多的節水小竅門，在這裡和大家分享一下。蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存農藥；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；將衛生間裡水箱的浮球向下調整2釐米，每次沖洗可節水近3升，按家庭每天使用4次算，一年可節約水4380升；水龍頭使用時間長有漏水現象，用青黴素小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏。

如果坐便器的水箱過大，可換裝兩擋式水箱配件；坐便器的水箱漏水時，進水閥失效，水會從溢流口源源不斷地流走。排水閥失效，會造成坐便器長流水，且進水管不停地向水箱供水；使用家庭中較乾淨的棄水沖刷廁所，做到一水多用；垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要通過坐便器用水沖掉。

洗臉水用後可以洗腳，然後沖廁所；家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量；淘米水、煮過麵條的水，用來洗碗筷，去油又節水；養魚的水澆花，能促進花木生長。廢水利用雖然說起來容易做起來麻煩，但節水效果明顯。據測算，將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來，用做衝廁、拖地等，一個三口之家每月可節水1噸左右。

水是我們不可缺少的東西，水同時是我們生命的支柱。水，它既普通，又珍貴。說它普通，家家都有，說它珍貴，人的生命離不開它。節約用水是我們現代社會所一直提倡的，是我們應有的現代風氣。不要讓世界再有第二個“西部”，不要讓那最後一滴水成為你的眼淚！節約用水，珍惜水資源，從現在做起！

小竅門作文 篇5

在我的記憶寶典中，有數不清的故事，快樂的、難過的、好笑的、尷尬的……許多事隨著時間的流逝也漸漸淡忘，而每當我看到手中的這把鑰匙時，就會情不自禁地想起那件事情來。

那是發生在二年級時的事。有一次，我拿著鑰匙到樓下跟別人玩捉迷藏遊戲，別人來抓，我就快速躲得無影無蹤，一會兒藏在這裡，一會兒藏在那裡，東藏藏，西藏藏，沒有一個人找的到我。正樂在其中時，突然媽媽叫我回家吃飯了，我急急忙忙跑到樓上。一摸口袋，“啊！”不禁大叫一聲，口袋裡鑰匙怎麼不見了？媽媽也聞聲趕來，瞪大眼睛問：“怎麼了？發生什麼事啦？”

“鑰……鑰匙……好像丟了。”我吞吞吐吐地說。

“鑰匙丟了？”媽媽提高了嗓門，“快點去樓下找啊！”

我邁開焦急的腳伐，三步並作兩步地跑到樓下找鑰匙，幾乎翻遍了剛才藏過的每一個角落，這鑰匙好像也跟我捉起了迷藏。任憑我反覆找了多少遍，就是不見蹤影。我就像熱鍋上的螞蟻，急得直跺腳，又像洩了氣的皮球，垂頭喪氣地走到樓上，低聲下氣地跟媽媽說：“對不起，鑰匙找不到了，我已經找了好多遍。”

媽媽先是訓斥了我幾句，後來只好無奈地說：“明天叫開鎖公司的人換一把鎖芯吧！”

第二天，開鎖公司的人來了，重新換了一個鎖芯。從那天起，我就有了新鑰匙。

現在這把鑰匙依然安然無恙地跟隨著我，我把它視為寶貝，因為我再也不會把它弄丟了。

小竅門作文 篇6

漢語，是我們中華民族的一種文化標誌。作為一箇中學生，我們應該要把語文學好，但是很多同學不知道該怎樣去學習語文，所以對學習語文的興趣日益下降。我認為要想學好語文，除了認真聽講，完成課後作業之外，最起碼要做到以下幾點：

一是基礎知識。基礎知識考查的是對平常知識的積累掌握及其熟練程度。要想使自己的基礎知識更廣泛，就需要積累。在平常的學習過程中，遇到不認識的字，不明白意思的詞語及時查工具書。注意標點符號的用法，病句的型別。基礎知識的考察，也包括對要求背誦的課文的檢查。這種分是易得的也是易丟的。要想把不該丟得分保住，就要熟背，每天看一看，背一背，溫故而知新，以免由於時間的關係，沖淡了記憶。

在這裡，我建議大家建立一個積累本，從平常記起，從點滴中積累。

二是閱讀。閱讀也是建立在積累上的。平常應該多讀。要用心去讀，讀的不是有趣，而是內容。在平常多讀的情況下，我們在考試時做閱讀題就會很好地抓住文章所要表現的感情。

做閱讀題，我建議先讀一下題目，有了目標後，讀一遍，就會留下一個對文章大體的感覺，然後再有選擇的做閱讀。先總體瀏覽一遍，在逐字逐句的看一遍，對拿不準的問題再看一遍。

在考試中，考分比例佔的最大的就是作文了。

在發下試卷時，最好先看一下作文題目，然後再答題。這樣，在自己答題的過程中，就會有一個構思，也許，在答題的過程中，就會有靈感，在做作文就比較容易了。

要想寫好作文，還是靠積累。我們在平常時應該多讀一些“開卷有益“的書，吸取他們的思想，汲取他們的精華，剔除糟粕。記住好詞，好句。記住好的格式。把別人好的東西拿來，然後變為自己的。平常多寫，多練，逐步提升。

有的同學錯誤的認為寫好語文可以輕而易舉，其實不然，要想學好語文，是平常的積累而成的，不是一兩天就可以掌握的。

只要我們每個人都發現一套屬於自己的學習方法，相信我們會學好語文的。