中秋節主題教案彙編15篇
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的中秋節主題教案，希望能夠幫助到大家。
中秋節主題教案1
教學目標：
1、知道中秋節的來歷、傳統故事、傳統活動，知道中秋節歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養學生對傳統節日的興趣，感受親情。
2、正確對待中國傳統節日和外國節日，積極參與中秋節的文化娛樂活動，針對如何更好地慶祝中秋節的論題，發表自己的見解。
3、從不同途徑蒐集節日的資訊，對中秋節產生進一步探究的興趣。
教學重點與難點：
1、知道中秋節有著源遠流長的歷史，以及“中秋月圓”的原因。
2、體會節日背後的歷史含義和文化底蘊，感受中華傳統文化的魅力。
3、對民族傳統佳節產生進一步瞭解和參與慶祝活動的興趣。
教學準備：
教師：多媒體課件
學生：蒐集與中秋節有關的故事、民風民俗、名言佳句。
教學過程：
一、以圖激趣，匯入：
1、媒體出示：中秋圓月、背景音樂
2、師：看了圖，你想到了什麼為什麼首先想到的是中秋呢
板書：中秋月圓
3、小結：圓圓的月亮象徵著團圓，中秋節也是中華民族象徵著團圓的傳統節日。所以，我們把圓月和中秋緊緊地聯絡在一起了。
二、聯絡自己，暢談中秋感受：
1、過渡：中秋節為什麼是中華民族的傳統節日，人們為什麼常借中秋節月亮最圓時表達對遠方親人的思念和與親人、朋友相聚的願望，人們又是怎樣來慶祝中秋節的呢帶著這些問題，繼續我們的探究學習。
2、一年一度的中秋節給人們留下了許多美好的回憶，今天，就讓我們開啟記憶的閘門，將其中最深刻的印象呈現出來，說說我們是怎樣過中秋節的
（學生講述對中秋節的印象，交流各自家中的過節方式。）
①教師啟發引導：爸爸、媽媽為你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什麼（贈送月餅，全家團聚。）
②思考：他們為什麼要這麼做（表達一份孝心。）
③小組討論：我們平時應該怎麼做，才能體現對父母的一片孝心呢
（孝敬長輩，爭獲孝敬章）
3、小結：你們的中秋節過得真有意義，令人難忘。
三、瞭解來歷，感受中秋節悠久歷史
1、師：課前，老師請同學們收集了一些關於中秋節的資料，你知道中秋節的來歷嗎
2、學生交流中秋節來歷。
嫦娥奔月的故事；
唐明皇想念月宮；
穀物豐收，人們拜祭；
3、小結：中秋節是我國的傳統佳節，民間傳說很多，究竟哪個更準確，我們已無法證實了。但是，根據史書記載，唐朝初年，中秋節就成為固定的節日，距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次於春節的第二大傳統節日。
4、出示：中秋月亮的圖片
思考：每個月的農曆十五都有圓月，為什麼把中秋節放在每年的八月十五為什麼“月到中秋分外明”呢說說你的想法，在書上找找答案。
5、小結：
每年農曆八月十五正值秋分前後（太陽直射赤道），空氣中水汽較少，透明度較好，月亮便顯得特別明亮。又因為這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。所以，中秋節又稱“團圓節”。
6、中秋早知道。
（1）指導學生學會查閱日曆，瞭解今年中秋節的具體時間。
①小組合作：查一查今年的中秋節。
②瞭解公曆與農曆的區別，並在日曆上加以辨認。告訴學生：中秋節指的是農曆，與每年公曆的日期都不一樣。
③檢視日曆，將日曆中上下日期對應起來，找到今年的中秋節是公曆的幾月
幾號。（公曆：10月6日）
（2）說說兩個特殊的日子。
師：今年的中秋節是10月6日，正好在國慶長假中。20xx年的中秋節正好是10月1日，還記得是怎麼過的嗎20xx年的中秋節是9月18日，你知道9月18日是一個怎樣的日子
媒體出示：勿忘國恥
學生討論交流。
中秋節主題教案2
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備：
幼兒自帶月餅，PPT
活動過程：
一、兒歌引出中秋節
1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。
月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。
2、理解兒歌裡的內容
（1）兒歌裡的船，真的是一艘小船嗎？（不是）
（2）那指的是什麼呢？（月亮）
（3）出示圖片（月亮），小朋友什麼時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什麼樣子的呢？當月亮變圓又是什麼時候呢？
二、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。
古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，瞭解月亮是不斷變化的。
討論：為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。
《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。
四、談話品嚐：
1、中秋節吃什麼？
2、分享：
共同品嚐自帶的月餅和水果。
（1）師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡單小結，月餅的分類
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
中秋節主題教案3
活動目標：
1、聽故事，瞭解中秋節的起源、日期及月餅的來歷。
2、理解故事內容，可用自己的語言說明中秋節的起源等相關問題。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
節日故事《中秋節的起源》、日曆。
活動過程：
一、講述故事《中秋節的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田裡工作，有時翻鬆泥土，有時灌溉農作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太陽下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收穫的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田裡收割稻穀，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
到了農曆八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯後就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嚐美食。後來，農曆八月十五日成為了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。
中秋節吃月餅相傳始於元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞訊息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子裡面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。訊息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，並將當年起兵時以祕密傳遞資訊的“月餅”，作為節令糕點賞賜群臣。此後，“月餅”製作越發精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以後中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。
二、與幼兒討論：
1、農作物到什麼季節才會成熟呢？那時人們又忙碌些什麼呢？（秋天。收割稻穀和摘水果）
2、豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯）
3、人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什麼節日？（農曆八月十五。中秋節）
4、你認為在月餅裡藏字條的方法有什麼好處和壞處呢？（自由回答）
三、出示一個日曆，請幼兒說出中秋節的日期，並請一位幼兒在日曆上指出農曆八月十五。
四、評價。
1、能較長時間專心聽故事。
2、能說出中秋節的起源。
3、能說出中秋節的日期。
4、能說出傳說中月餅的來歷。
活動反思：
《中秋節的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課後我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容並不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
在上課時我藉助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒瞭解故事內容，其實對於中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節，但不知道中秋節的時期是八月十五，經過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節要吃月餅等。但關於中秋節的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎麼搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出裡面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最後，我又講了第三遍故事。
最後，在時間的緊迫下我結束了這節課，總體來說幼兒對中秋節還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很瞭解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的瞭解。
中秋節主題教案4
活動目標：
1、瞭解、認識各種各樣的月餅。2、通過做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅發展幼兒協作遊戲的能力，增強幼兒交往能力。3、讓幼兒知道節日的時間。4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。活動準備：閱讀區：幼兒用書《秋日旅行》，各種月餅圖片。手工區：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙籤，紙盤。活動過程：一、出示月餅，引起幼兒興趣看，這是什麼?農曆八月十五是中秋節，中秋節就要到了，中秋節要吃月餅，這是我們中國的習俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎麼樣的?它的形狀、味道是怎麼樣的?(讓幼兒自由說一說)然後出示相關的圖片。二、介紹區角材料，提出活動要求手工區：在手工區裡我們有各種各樣的月餅盒，請你們將他們包裝一下，看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥製作月餅。商店：這是月餅商店，店裡有誰?請幼兒扮演閱讀區：書裡有很多的月餅，大家可以看一看有些什麼樣的?三、幼兒自主選擇區域進行活動，教師巡迴指導。四、幼兒聽音樂結束活動，收拾整理玩具五、評價幼兒活動教學反思：為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，於是便設計了這個節後開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嚐月餅，共享節日的快樂。
教學目標：
1、知道月餅是中秋節的食品，通過觀察和品嚐，知道月餅有各種各樣的。
2、能用較完整的語言表達自己的發現與感受。
3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。
教學準備：
1、幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。
2、教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。
教學過程：
1、自由觀察盤子裡的月餅，並和同伴進行交流。
指導語：盤子裡有什麼?它們是什麼樣子的?聞起來感覺怎麼樣?
2、觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。
(1)猜猜月餅的餡兒，激發進一步活動的興趣。
(2)觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。
指導語：①仔細看看月餅裡面是什麼樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什麼味道的。
3、拓展經驗，介紹自己見過或吃過的月餅。
指導語：你還吃過什麼樣的月餅，向我們大家介紹一下。
4、品嚐月餅，體驗和同伴分享的快樂。(引導幼兒知道月餅是中秋節人們喜愛吃的食品。)
活動二：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
教學目標：
1、欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。
2、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。
教學準備：
1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。
2、情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。
教學過程：
1、欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。
指導語：聽完這首歌曲，有什麼感覺?
2、再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內容。
指導語：歌曲裡說了一件什麼事情，我們再仔細地聽一聽。
3、邊看錶演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)
4、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。
活動三：做月餅
教學目標：
1、嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”，並用輔助材料印出花紋。
2、愉快地參與活動，體驗成功的快樂。
教學準備：
1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個，小盤子六隻。
2、幼兒玩超市遊戲用的貨架。
3、幼兒認識過月餅。
教學過程：
1、由故事匯入課題，引起製作“月餅”的興趣。
2、遷移已有經驗，交流和討論。
指導語：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什麼樣子的?它是怎麼做出來的呢?
3、觀察教師製作“月餅”，瞭解材料的使用方法和製作的過程。
(1)認識材料，知道使用的方法。
(2)觀察老師示範，瞭解製作的過程。
4、自由嘗試製作月餅。(教師巡迴指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時不要過於用力，花紋要清楚。)
5、欣賞自己做的“月餅”，體驗成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，並請幼兒把“月餅”送到“超市”。)
中秋節主題教案5
一、班會主題。
“我們的節日——中秋”經典誦讀活動。
二、活動目標。
1、通過學生的自主活動讓學生了解農曆八月十五是中秋節，以及中秋節的由來，中秋節的民間傳說。
2、讓學生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。
3、激發學生熱愛祖國傳統文化，熱愛大自然的情感。
4、使學生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養學生團結合作，尊重事實的科學態度。
三、活動建議。
1、根據學生的年齡特點，本課在內容的設定上由淺入深。主要從中秋節的風俗習慣入手，讓學生初步瞭解中秋節，通過嘗一嘗月餅，畫一畫學生心中的中秋節等動手操作活動，來激發學生對民俗節慶課的興趣。
2、建議讓學生可以回家做適當的準備，通過詢問父母等查詢方式，瞭解中秋節的來歷和風俗、
3、在課後拓展這一環節，主要是讓學生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的瞭解用圖畫的形式表現出來。讓學生畫一畫心中的中秋節，教師把學生的作品挑選後佈置在教室的展示板進行展示。
第一階段：活動準備
1、歌曲：《但願人長久》。
2、學生事先收集有關中秋節的資訊。
3、學生進行才藝準備。
4、學生帶好月餅。
第二階段：以班會形式進入活動
主持人“我們的節日——中秋”主題班會現在開始。
1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會主題；
2、師生談話引入八月十五中秋節；
3、學生交流今年中秋節的活動安排。
第一主題：話說中秋
（一）聽故事《中秋節的來歷》甲：你知道“中秋節”是怎麼來的嗎？請聽故事《中秋節的來歷》（同學說中秋節的來歷）
乙：噢，原來中秋節是這樣來的，真是一個美麗的傳說。
（二）聽故事《嫦娥奔月》
甲：中秋之所以成為佳節，也和“嫦娥奔月”這個美麗的神話有關。乙：中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓同學來介紹一下，請聽故事《嫦娥奔月》（同學說嫦娥奔月的故事）甲：嫦娥真是個善良的仙女，為了百姓，情願自己受難。
乙：中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團圓的民間傳說。
（三）競猜中秋燈謎
主持人2：同學們，中秋夜，明月高懸，桂香浮動，民間有賞月猜謎的習俗。下面和中秋有關的謎語你會猜麼？
中秋菊盛開（打一成語）
舉杯邀明月（打一禮貌用語）
十五的月亮（猜成語）
月亮裡的桂樹（打一成語）
（四）品誦中秋詩文
主持人1：古往今來，多少文人墨客在中秋之夜，借月抒懷，留下許多不朽的詩句！
（生誦詩歌）
全班：古詩吟唱：水調歌頭（歌曲：但願人長久）
甲：古往今來，人們把月餅當作吉祥、團圓的象徵。
乙：每逢中秋，皓月當空，閤家團聚，品餅賞月，盡享天倫之樂。
甲乙：《我們的節日——中秋》主題班會到此結束。
四、第二主題。
中秋實踐活動
1、設計別緻精美的月餅圖案
2、畫出自己見過的月亮形狀
五、小結。
中秋節主題教案6
活動目標
1、瞭解中秋節的來歷和有關習俗，體驗分享、團結祥和的歡樂。
2、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
3、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
4、體驗和大家一起過節的.快樂。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
月餅，各種水果。
活動過程
1、環境創設。和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。
2、講有關中秋節的傳說。強調中秋節是豐收節，團圓節。
3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嚐。
4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。
6、表演遊戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自願分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。製作道具，進行表演。其餘幼兒當觀眾。互相輪換。
活動建議
1、此活動可結合自然領域的活動進行。如在節前節後安排觀察月亮、繪製“月亮變化冊”等。
2、此活動為系列活動，分多次進行。小班可只進行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數學活動，如用泥土或橡皮泥製做月餅、水果等。
3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯歡會”，教師配樂為幼兒講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嚐月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。
活動反思
中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助於幫助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
中秋節主題教案7
[活動目標]
1、理解並學習古詩，能較有感情地進行朗誦。
2、通過觀察、交流和討論，感受古詩中寂靜的環境及詩人思念家鄉的情感。
3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
[活動準備]
電腦課件
[活動過程]
1、觀看電腦課件，通過觀察、交流和討論，感受並理解古詩。
（1）完整欣賞電腦課件，初步感受畫面。
★指導語：你看到了什麼？有什麼感覺？
（2）第二次欣賞課件，感受古詩中寂靜的環境。
（3）再次欣賞，感受詩人思念家鄉的情感。
2、學習古詩，能較有感情地進行朗誦。
教學反思
即把枯燥的古詩，根據其內容編成一個有趣的故事，對其故事情節適當地加以誇張，以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽的，通過聽故事，可以增強幼兒對古詩的理解，在理解的基礎上學習背誦，效果要好許多。
小百科：中秋節，又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行於中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日，時在農曆八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節定在八月十六。
中秋節主題教案8
活動目的
1：通過活動，讓同學們瞭解中秋節的來歷和風俗習慣，同時鍛鍊同學們通過各種渠道（書籍、報刊、絡、他人經驗等）獲取資訊的能力，
培養同學們的好奇心和求知慾。
2：學習中秋節文化，激發同學們的愛國熱情和民族自豪感。
活動計劃
1：我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
2：那麼中秋節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端
午節去了解一下。
3：引出主題：“走進中秋”主題班會現在開始！
活動內容
活動一中秋說由來
（一）中秋節簡介：在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心願，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節的風俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。
活動二中秋話習俗
1：中秋佳節，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。
賞月：在中秋節，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。
在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛，據《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結飾臺榭，民間爭佔酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精製食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，並擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。
中秋節主題教案9
活動目標：
1.會輪流使用工具與材料製作月餅，活動後能與同伴共同整理環境。
2.體驗與家人或同伴一起製作月餅及分享月餅的快樂，培養良好的禮儀習慣。
核心要素：
中秋節共團圓全家人與祝願
品月餅香又甜賞明月情無限
活動準備：
1.錄音機，音樂磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。
2.製作月餅的模具、材料。
基本過程：
(一)匯入活動：
1.音樂活動，欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》
2.請幼兒品嚐月餅。
(二)關鍵步驟：
1.教師製作月餅，幼兒觀看。
2.請幼兒親手製作月餅。
3.在製作月餅的過程中，結合以前所學的《借物》禮儀知識，讓幼兒想辦法解決如下問題：假如你要使用的工具，正被別的小朋友在使用，你該怎麼做?
4.收拾整理用具，聽音樂和幼兒一起玩“材料找家”的遊戲。
5.將製作好的月餅送到廚房進行烘烤。
6.為了進一步鞏固輪流等待的禮儀規則，讓幼兒討論：“你在做月餅時，是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的呢?”
(三)結束部分：
分享自制的月餅，體驗動手製作月餅的快樂!
活動延伸：
1.情景表演：
(1)聽音樂做律動(把做月餅的過程用音樂表現出來)
(2)請幼兒進行模仿和創新。
2.在美工區出示各種各樣特殊月餅的圖片，引導幼兒自己設計並製作月餅。
3.在角色區域“蛋糕房”可以繼續開展製作月餅的活動。
家園互動：
(1)家長應隨時引導幼兒來幫自己做一些特殊的月餅，拍成照片後帶到幼兒園參加評選活動。
(2)家長可與幼兒一同製作一些特殊的月餅，拍成照片後帶到幼兒園參加評選活動。
注意事項：
引導幼兒吃食物時先敬給長輩品嚐。
中秋節主題教案10
【活動目標】
1、聽故事，瞭解中秋節的起源、日期及月餅的來歷。
2、理解故事內容，可用自己的語言說明中秋節的起源等相關問題。
【活動準備】
節日故事《中秋節的起源》；日曆。
【活動過程】
一、講述故事《中秋節的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田裡工作，有時翻鬆泥土，有時灌溉農作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太陽下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收穫的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田裡收割稻穀，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
到了農曆八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯後就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嚐美食。後來，農曆八月十五日成為了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。
至於吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦！於是，老百姓計劃在中秋節那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞訊息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節晚上趕走蒙古人”，然後把紙條放在餅裡，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發現了紙條，於是便在中秋節這天合力趕走了蒙古人。從此以後，人們互相贈送月餅，便成為中秋節的習俗。
二、與幼兒討論：
1、農作物到什麼季節才會成熟呢？那時人們又忙碌些什麼呢？（秋天。收割稻穀和摘水果）
2、豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯）
3、人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什麼節日？（農曆八月十五。中秋節）
4、你認為在月餅裡藏字條的方法有什麼好處和壞處呢？（自由回答）
三、出示一個日曆，請幼兒說出中秋節的日期，並請一位幼兒在日曆上指出農曆八月十五。
四、評價。
1、能較長時間專心聽故事。
2、能說出中秋節的起源。
3、能說出中秋節的日期。
4、能說出傳說中月餅的來歷。
中秋節主題教案11
活動目標：
1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。
2、激發幼兒創作的慾望，引起對中秋節活動的興趣。
3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
活動準備：
材料：水彩筆、範例、紙環境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：
1、回憶講述：我吃過的月餅是什麼樣的？月餅上有什麼？（鼓勵幼兒大膽講述）
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規律排列的
3、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作畫
4、展示講評：我畫的月餅
教學反思：
活動的開展，不僅讓幼兒瞭解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
中秋節主題教案12
活動目標
1、瞭解中秋節的來歷和有關習俗，體驗分享、團結祥和的歡樂。
2、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
3、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
月餅，各種水果。
活動過程
1、環境創設。和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。
2、講有關中秋節的傳說。強調中秋節是豐收節，團圓節。
3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嚐。
4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。
6、表演遊戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自願分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。製作道具，進行表演。其餘幼兒當觀眾。互相輪換。
活動建議
1、此活動可結合自然領域的活動進行。如在節前節後安排觀察月亮、繪製“月亮變化冊”等。
2、此活動為系列活動，分多次進行。小班可只進行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數學活動，如用泥土或橡皮泥製做月餅、水果等。
3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯歡會”，教師配樂為幼兒講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嚐月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。
活動反思
中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助於幫助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
中秋節主題教案13
活動目標：
1、知道每年的農曆八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。
2、喜歡民族節日，瞭解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。
4、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
5、感受節日的歡快氣氛。
活動準備：
1、每一個孩子準備一塊月餅，並請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》
活動過程：
1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。
2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。
3、瞭解人們在中秋節的活動。問：你是怎麼過中秋節的？你喜歡過中秋節嗎？為什麼？
4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。
A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？
——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
B、月餅為什麼是圓的呢？
C、老師小結。
D、分享月餅。
5、聽故事《嫦娥奔月》。
活動反思：
中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助於幫助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
從本次活動的整個開展情況來看，對孩子進行節日文化教育，孩子的直接體驗是非常重要，只有直接體驗到的，感受才會更加深刻，教育目標的達成度才會更好，當然這對於教師和家長的要求就會高些，但是隻要對孩子是好的，老師就應該用心去做好的，相信也一定會取得好的成績！
中秋節主題教案14
教育價值分析：
通過對故事的欣賞和理解，瞭解中秋節的來歷，獲知一些中秋相關的知識。
活動目標：
1、知道中秋節的來歷，對中秋節的活動產生興趣。
2、在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發現。
3、願意參加活動，感受節日的快樂。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動難點：
中秋節的傳說和民俗
難點剖析：
中班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對於社會傳統節日關注不多，缺乏相關經驗，對於中秋節的傳說和民俗認知少。
幼兒預期表現：
1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的資訊，幼兒有了經驗鋪墊，活動就更有參與性。
2、自主閱讀，提供閱讀空間。
活動過程：
一、關於中秋傳說的交流和分享
幼兒自由講述自己所瞭解到的中秋節相關資訊。
二、教師講述《嫦娥奔月》
提問：
1、嫦娥怎麼會飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽到這個訊息後，做了什麼？
3、從這以後，后羿是怎麼寄託對嫦娥的思念的？
4、中秋節是怎麼來的？
三、幼兒閱讀小圖書第17—22頁
四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。
活動反思：
《中秋節的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課後我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容並不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
在上課時我藉助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒瞭解故事內容，其實對於中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節，但不知道中秋節的時期是八月十五，經過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節要吃月餅等。但關於中秋節的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎麼搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出裡面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最後，我又講了第三遍故事。
最後，在時間的緊迫下我結束了這節課，總體來說幼兒對中秋節還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很瞭解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的瞭解。
中秋節主題教案15
一、活動目的：
xxx
二、活動時間：
xxxx年xx月xx日
三、活動準備：
蘇軾的《水調歌頭》 ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅
四、活動地點：
八（7）班教室
五、活動過程：
老師匯入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。
一、中秋節的來歷和風俗
1 、中秋節的由來
（1）老師：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什麼？月亮像什麼？（有月亮。老師：誰知道中秋節的來歷？
（4）、小結：同學們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象徵團圓，所以也叫團圓節。它起源於魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次於春節的第二傳統節日。
2 、中秋節的傳說與民間故事老師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事？
生：嫦娥奔月（后羿射日）
3 、學生介紹中秋節的習俗老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。
二、中秋詩詞佳句知多少
（1）、出示圖片
（2）對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭？明月幾時有》，“但願人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。
（3）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
（4）學唱蘇軾的《水調歌頭》我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢？
三、中秋佳節話月餅老師：學生們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）
（1）引出——吃月餅、送月餅餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的願望。
（2）學生作品欣賞。
2 、舉辦月餅宴師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？
①送月餅：
②吃月餅（大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓）
結束語：（播放蘇軾的《水調歌頭》）“但願人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。
