【精華】清明節六年級作文錦集六篇

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在學習、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的清明節六年級作文6篇,希望對大家有所幫助。

【精華】清明節六年級作文錦集六篇
清明節六年級作文 篇1

xx年4月5日陰星期六

一年一次的清明又到了。

清明時節雨紛紛,路上行人路斷魂。今天的天氣比往年的不好,天陰沉沉的,一層層烏雲包裹著整個天空,夾雜著一絲絲的淒涼,讓人莫名的不舒服,靜靜的坐在車裡,一句話也不說,只是呆呆的看著手機,不知在等帶著些什麼。也不知道什麼心情。

突然,我看見,基的qq頭像亮起來了。我愣了一會,才反應過來,心情莫名的愉悅起來,含帶著一絲絲的激動,風輕輕地吹著,夾在這一絲絲的涼意,我輕輕的點選手機鍵盤。

”清明快樂,我們去掃墓了哦。"心中不知為何,隨著涼涼的的風感到很舒服,很爽,呆呆的望著螢幕,懷著期待的心情靜靜的等待著基發過來的資訊。

"我現在在回家的路上,我們也回來掃墓。"望著他發過來的資訊,我呆呆的愣了一會,心中不知是心情,不是收不回來了麼,我望了望窗外,山頭一片雨霧,猶如我迷茫的心情。哎,我輕輕地嘆了嘆口氣,怎麼那麼倒黴,我在心裡暗暗得抱怨,雨好像越下越大。

忙忙碌碌,終於掃墓完了今天早上要掃的的墓。

在回家的路上,還是一樣一直玩著手機一邊回去,“榮基,你在哪裡,我到家了”"哦,我也在下面!“感覺有點淡淡的在意。時間滴滴答答一分一秒的過去了,榮基家的車往我們這邊馳來,那一瞬間,我看到了我日思越想的人,心中不知什麼感覺,但下一瞬間,心中莫名的有一種傷感,眼淚慢慢流出。

有緣千里來相會。

清明節六年級作文 篇2

“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂;借問花市何處有?的士直駛望海村。”星期五,我與爸爸到江北觀音橋的望海花市去開了一番眼界。

剛進花市,一股淡淡的花香味迎面撲來。接著聽見了鳥叫聲和人們販賣物品的吵鬧聲。我想:“花市人真多,可真是熱鬧啊!”我隨著爸爸走了進去,那鮮豔的顏色明亮的照耀著我的雙眼,使我的眼睛迷濛了,這一叢,那一簇,讓我目不暇接,眼花繚亂。我和爸爸一邊挪著小小的步子,一邊觀賞一些奇花異草。有綠葉鑲嵌著好像貓眯眼睛的斑紋,葉底是紫色的,叫“鑽石貓眼”;有好像獅子頭的“三色堇”;還有能夠捕捉蟲子的“豬籠草”……我在花店裡看見了很多鮮花的種子,我非常感興趣,併購買了既害羞又含蓄的含羞草和碧綠的寶葫蘆花種。

走過花店,我和爸爸又進入了觀賞魚市場。首先映入我眼簾的`是一個生機勃勃的畫卷。那一條條可愛的小魚兒輕巧地穿過顏色各異、形態不一的珊瑚,那珊瑚似乎也情不自禁地跟著小魚跳起了“搖擺舞”,我在魚缸前看得津津有味。我還發現了一些不曾見過的小魚。有身體非常長愛左右搖擺的龍魚;有尾巴好像剪刀身體漆黑的象鼻魚;有全身血紅,猶如一簇火苗的血鸚鵡……

“嘰嘰喳喳”這叫聲連續不斷,原來是一家鳥店發出的聲音,我走進去瞧了瞧。有活潑的小麻雀;惹人喜愛的八哥;全身白如雪,猶如一團棉花的鸚鵡……

清明節逛花市的人可真多啊!這些男男女女、老老少少的人都來購買漂亮的鮮花,去祭奠先逝的親人,以對逝者表示深切的哀思,送去一分掛念。我為這文明、古樸的民風而感到欣慰,望普天之下的中國人要繼承和發揚尊老愛幼的優良傳統:清明時節——家祭無忘思乃翁。

清明節六年級作文 篇3

“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”這首詩使我想起我們的祖先,想起為國犧牲的烈士們。隨著清明節的到來,人們都紛紛回家鄉掃墓。

我的家鄉在xx,大家知道xx的清明節習俗嗎?讓我來告訴大家吧。

xx每逢清明時節這天,家家戶戶都去掃墓,xx人還把清明節掃墓稱作“掛主”或“ 拜山”。這天大人們準備好一些物品:有金銀元寶紙錢,為的是讓自己的祖先生活有錢;有紙紮的房子、車子、傢俱等,為的是讓祖先生活得更好!還有燒豬、燒鵝、包子、水果、酒飯、鮮花等等帶上去“掛主”。清明節的“掛主“習俗,表達了人們對祖先的紀念,也教育年輕人不忘祖先的教導,要孝順老人,孝順父母。

xx的清明時節還要“踏青”,因為清明節也被稱為“踏青節”。“踏青”就是春遊,出去有花有草的地方遊玩…。

這就是我家鄉的清明節習俗。

清明節六年級作文 篇4

“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。”

記得國小學這首詩時,還懵懵懂懂,不是很明白“清明”是什麼意思?我知道這個人很親民,可就是不知道這詩句裡的清明。

“你不明白,只是因為你沒有失去。”

人總會在一個特定的時空裡明白一句話。六年級的某一天,杜牧的這句話就向我走來了。

那是我過完生日的第一天,我懷著生日的美好回憶,來到教室,準備與同學分享生日趣事。但是老師那天來得格外的早,我只好將這些趣事吞進肚子,也因此那節課聽得極其不認真。好不容易捱到了下課。卻在窗外看見了媽媽,她眉頭緊鎖,眼神焦急,嘴脣抿成一條線。衣領有些歪,頭髮也有些凌亂,像是剛從噩夢裡走來。

看著她神色蒼茫的樣子,我有些疑惑,張口準備問她。可沒等我出聲就被她抓著手腕往外走,我還沒和夥伴們分享我的生日趣事,我還沒說出我的快樂呢!我被媽媽莫名其妙的舉動搞得有些惱火,想要質問她。她卻說了一句令我至今無法忘記的話——

“爺爺可能不行了。”

這句話一下子轟炸了我的思緒,腦子一片空白,之前的快樂都是虛妄,我感到一股更大的情緒在我體內膨脹,我不清楚它緣何有那麼大的力量,竟然能迅速地將我的淚催生出來,一句“不可能”還未說出口,淚就奔湧而出,一發不可收拾,只知道麻木地跟著媽媽的腳步。

直到上了車,才回過神來。內心默默告訴自己沒事的,只是爸爸媽媽想多了,爺爺不會離開的,可不停流下的眼淚暴露了我的謊言,我知道我的內心已是信了七八分了。一路上,我們都沒有說話,想著自己的事。這一路上我一直在自我催眠,告訴自己,爺爺不會有事的。

到家後,淚水已經止住,眼睛有些乾澀。外表上來看,只有那一圈紅紅的眼眶,能證明剛剛發生了什麼事。看到爺爺後,剛止住的淚水,又情不自禁地流了下來。我想起昨天的生日會,想起那段時間一次都沒去看望過他,我躲在房間裡,一邊控訴著自己的行為,一邊祈禱著。可最後,爺爺還是走了。我跪在他的床邊,失聲痛哭。

今年的清明,我又去看他了,照片上的他是那樣的神采飛揚。我,好想他。

“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。”

我不知道當時的自己是否會在悲傷的一瞬間想到杜牧的這句詩,但是我知道現在一讀到這句詩,我就想到了那時的悲傷。當悲傷逆流成河,連同曾經的懊悔一起席捲而來,我便彷彿明白“清明”的含義了。

清明節六年級作文 篇5

又是一年清明時,起風了。思緒隨著風兒愈飄愈遠,或許談不上傷感,或許談不上離愁。只是在這懷念的季節裡,想起了已故的人和已逝的往事。於是,淡淡的哀愁隨著清波盪開,盪開……

清明時節雨紛紛。瞧,飄飄灑灑,悽悽冷冷,絲絲細雨,溼潤了心頭,也喚醒了我。滴滴答答,似乎很雜亂,又似乎很有律動力——正像我的心情,不悲不喜;我輕輕地走在這林間小路上,享受著這難得的安靜;低頭沉思,想起了那個他——在很久以前,他也像我一樣,沉醉於這清明小雨之中;清明,雖然是柳綠花紅、春光明媚的時節,但細雨紛紛,讓人感受到了那種“做冷欺花,將煙困柳”的悽迷而又美麗的境界;於是,他寫下了雨中行路者的心情——清明時節雨紛紛,他就是杜牧。

路上行人慾斷魂。清明節裡,我理所當然地想起了已故的親人;他們走了,卻永遠留在我們心中;但卻免不了多愁善感幾回。身在雨絲風片之中,紛紛灑灑,冒雨趲行,那心境更是加倍的悽迷紛亂了。杜牧或許與我同樣的心情;看那春雨溼衫,行人孤身趕路,觸景傷懷,心頭的滋味複雜。偏偏又趕上細雨紛紛,又平添了一層愁緒。於是,他寫下了這句千古名句——路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有?牧童遙指杏花村;雨不知不覺小了,我的愁緒彷彿收斂回來了。人生自古誰無死,何必傷感離愁,抽刀斷水水更流,人生亦如此;杜牧或許明白人世間分分離離,故寫下了“借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”這一絕句。行人也不願繼續哀愁下去,或許想散散心頭愁緒,於是借問酒家何處,而遙指杏花村卻令所有人豁然開朗。或許人生總有那麼一些死結,需要別人幫我們解開,而杜牧這句,寫得實在深得人心,一語驚醒我這個夢中人。

喜歡,很是喜歡。喜歡寫這首詩的高明的詩人,寫得自如之極,興味隱躍,餘韻邈然,耐人尋味。

喜歡清明,那種感覺,很是輕鬆很是愜意;楊柳拂過心頭,悄悄地盪開了那顆憂愁的心……

清明節六年級作文 篇6

清明節來了,人們心中充滿了喜悅。

前幾天還下著傾盆大雨,閃電交加,雷公打鳴,今天卻陽光明媚,四處鳥語花香,真是天公作美。人們有的興致勃勃地回家鄉掃墓了;有的帶著孩子去插柳;還有的去放風箏。

我呢,哪裡也沒去,留在家裡,上上電腦瞭解清明節的由來,跟妹妹聊聊天,我望著窗外,心裡想外面的人們啊,你們玩得有多開心啊?嘿嘿------,我開始了我美麗的幻想:如果我能去果園,我要摘下嘴甜的果子,和全家人分享喜悅;如果我能去花園,我會採下最美的鮮花,送給剛去世不久的外公,今天正好清明節,表示哀悼;如果我能去植樹園,我會種下最堅強的小樹,送給正在住院的外婆,祝她一定要堅強,早日康復;如果我能去月球,我要在上面栽下植物,讓荒蕪的山谷變成柳綠花紅的世界;如果我能去月空,我會摘下最亮的星星,送給失眠的孩子,幫他們照亮光明;如果我能去天空,我會採下最潔白的雲朵,送給孤兒院的孩子們,讓他們對未來充滿希望;如果------,”??吃飯了!”我家阿姨的叫聲把我從幻想里拉回來,原來,剛才一切都在夢想中------

今天我就這樣度過了有意義的清明節!

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