【精品】清明節活動方案範文集錦八篇

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先準備方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的清明節活動方案8篇，希望能夠幫助到大家。

為深入推進民族傳統教育，更好地利用傳統節日弘揚民族優秀文化傳統，努力建設和諧校園文化。經研究決定利用我國重要傳統節日清明節，開展系列緬懷先烈；弘揚愛國主義精神；加強愛國主義教育；引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的系列教育活動。為使本次系列活動進行紮實有效，特制定本方案：

一、活動主題：

走進清明節

二、活動時間：

4月2日————4月6日

三、活動人員：

全處國小生

四、活動內容：

（一）蒐集資料，瞭解清明文化：

清明節作為我國的法定傳統假日，有著其悠遠的文化內涵，各校組織學生通過資料的收集等，讓學生逐步瞭解清明的文化習俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內涵，增加學生的文化知識和對祖國的熱愛之情。具體內容如下：

1、瞭解清明節的由來

2、瞭解當地的清明節習俗

3、瞭解有關清明節的傳說、故事

（二）實踐活動：親身體驗，感受清明文化

低年級段：

1、背誦2—3首有關清明的古詩

2、觀看一部有關兒童小英雄的電影或電視劇

中高年級段：

1、觀看一部有關兒童小英雄的電影或電視劇，五、六年級每人寫一篇讀後感

2、出一期有關清明節有機當地清明節風俗的手抄報

五、具體要求與評價：

1、各校接通之後根據本校實際制定適合本校的活動方案

2、各校將學生收集的有關清明的文化材料（A4列印並註明學校、班級、學生姓名）、學生手抄報、觀看電影讀後感整理後於4月8日例會時各交中心校兩份

3、中心校將組織專門人員對個小上交材料進行評價並納入的與評估

　　一、活動目的：

清明節是祖國傳統文化節日，經學校研究決定，將開展“民族精神代代傳——家鄉英雄知多少”主題活動，切實加強傳統文化教育，不斷增加學生修養、提升素質。重要的是通過這次主題教育，讓學生來緬懷先烈，知道自己現在的幸福生活是來之不易的。

二、活動主題：民族精神代代傳——家鄉英雄知多少

三、活動時間： 4月3日下午第三節課

　四、活動地點：教室

五、參加人員：四年級五班全體師生

　　六、活動程式：

1、唱隊歌

2、班主任宣佈活動主題：同學們，本月的班隊會主題是：民族精神代代傳——家鄉英雄知多少。4月4日，就是我國傳統的節日——清明節了。你知道清明節掃墓的來歷嗎?說到清明節掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們。我們利用清明節三天的時間開展“網上祭英烈”活動，瞭解“我們的節日——清明節”活動的意義，並利用“網上祭英烈”互動平臺，進行網上祭奠、發表祭奠感言、開展網路訪談。清明過後，寫出祭奠體會，發表感言心聲。

3、主持人獻詞：

男：又是一個清明節，我們緬懷革命先烈。

女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。

男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠於地下。

女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。

男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。

女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。

男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮鬥中含恨而去。

女：只有在中國共產黨的領導下，烈士們的鮮血才點亮了中國的天。

男：今天，我們在這裡以革命的名義想想過去。

女：以現代化建設飛速發展的現實來告慰英魂。

合：先烈們，你們安息吧!

(奏哀樂，全體默哀3分鐘。)

主持人發言：在我們身邊就有一位名人——張玉華將軍，課前我們都收集了有關張玉華將軍的資料，哪位同學能給大家介紹一下。

學生交流所瞭解的名譽校長張玉華將軍的事蹟。

4、主持人發言：我們的家鄉，還有許許多多的英雄，你還了解哪些英雄的感人事蹟，給大家介紹一下。

家鄉英雄事蹟會

(講故事、交流蒐集資料、圖片等)

5、男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎?

女：不，他們希望的是受過深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。

男：如果說昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識到我們肩上也擔負了沉重的擔子。(集體背誦《少年中國說》節選)

男：少年不單單是人生旅途的一個站點，更是一個轉折點。

女：我們的肩上將挑起：男：建設祖國，保衛祖國的'重擔。

女：我們的雙手將托起：男：21世紀希望的太陽。

女：歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，

男：同學們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉的建設、為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好明天!。

6、倡儀：“植樹祭故人”：如今的我們要更新祭掃觀念，倡導文明祭祀，逐步放棄焚香、燒紙等傳統的祭祀方式，推崇“植樹祭故人”“鮮花表情思”“心語寄深情”等環保、文明的祭奠方式，走近自然，關愛自然，促進人與自然的和諧相處。

7、班隊會總結：

通過活動的開展，我們大家深深感受到，今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。在這清明時節，讓我們緬懷學習他們，做好我們應該做的事情。珍惜幸福生活，從身邊的小事做起，養成良好習慣，將來為建設祖國貢獻自己的一份力量。

為加強未成年人中華民族優秀文化傳統和中國革命傳統教育，深入學習貫徹中央文明辦和省文明辦關於開展“網上祭英烈”專題活動精神，根據活動要求，結合我校實際決定在今年清明節前後,組織全體學生開展主題為“網上祭英烈文明過清明”的網上祭英烈活動。為確保活動順利開展，特制定如下方案。

一、活動時間

4月1日?4月25日

二、活動目的

通過祭掃“網上祭英烈”活動，抓住契機對學生進行革命傳統教育、愛國主義教育和感恩教育，激發學生對革命先烈們的深深崇敬和懷念之情，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，從而更加珍惜現在的學習條件，努力學習，牢固掌握科學文化知識，深刻領會在和平年代為祖國的繁榮、富強作貢獻的意義。

三、活動內容

組織全體學生登入中國文明網,在其首頁開設的“網上祭英烈”欄目,進行網上祭拜、獻花、簽名、寄言。同時,開展文明清明志願服務行動,引導學生用實際行動表達對革命先烈的景仰和追思。

四、活動安排

(一)4月1日——4月4日開展宣傳活動。學校利用廣播宣講活動的目的與要求，各班級組織學生學習關於清明節的有關知識，營造濃厚氛圍。

(二)4月5日——4月15日組織學生，登陸，點選主介面上“網上祭英烈”網上簽名活動進入，先填寫個人資訊(學校、姓名)，選擇植樹、獻花、點燭、輓聯、戴紅領巾、奏國歌等6種祭奠方式的任意一種，針對某一位烈士，也可以對所有烈士填寫自己想對烈士說的話。填寫內容要符合所選擇的祭掃方式，語言簡樸、情感真摯、內容原創。點選提交即可。各班級要通過主題班會,開展追憶歷史、緬懷先烈、講述自己心目中的革命先烈活動。開展清明詩文朗誦會,誦讀中華經典,緬懷先烈、繼承遺志,弘揚中華民族優秀文化和傳統美德作文。

(三)4月16日——4月25日開展文明清明志願服務行動。以實際行動表達對先輩的感恩懷念,激勵學生健康成長。

五、活動地點

網上祭奠：在家或學校計算機教室

六、工作要求

(一)學校德育處要進一步對活動作出部署,認真組織學生積極參與。要落實安全措施,確保祭奠活動文明、安全開展。

(二)以班級為單位,年級主任、班主任有組織、有計劃地安排學生在網路教室上網,指導學生開展“網上祭英烈”活動。

(三)要發揮少先隊組織優勢,開展豐富多彩的中隊活動,增強學生參與的積極性、主動性，要把開展“網上祭英烈”活動作為近期活動的重要內容。

活動目的：

1、通過班會，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的瞭解。

2、緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進我校精神文明建設。

活動準備：清明節的有關資料

活動過程：

主持人：鄭瑜婷

一、引入

[清明]

清明時節雨紛紛，

路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有？

牧童遙指杏花村。

二、釋題

1、清明：最開始是一個非常重要的節氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日間，正是春光明媚、草木吐綠的時節，也是人們春遊的好時候。

2、清明節：清明不僅是一個極其重要的農事季節，也是24節氣中唯一演變成民間節日的節氣，又稱“清明節”。作為節日，它又包含了一定的風俗活動和某種紀念意義。

三、清明節的來源

談到清明節，自然會想到歷史人物介子推。傳說在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充飢。後來，重耳回到晉國，做了國君（晉文公），大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從。惟獨介子推拒絕接受封賞，帶了母親隱居綿山。

晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知，大火燒了三天三夜，介子推母子抱著一棵燒焦的大柳樹，死了。晉文公發現介子推脊樑堵著的柳樹樹洞裡的衣襟上，題了這樣一首血詩：

割肉奉君盡丹心，但願主公常清明。柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。

倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明覆清明。

為了紀念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。寒食節在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一了。現在，清明節取代了寒食節。

四、清明節的古老風俗

1、考慮到老人和孩子耐不住寒冷，為了防止寒食冷餐傷身，於是就有了各項野外健身活動。

（1）放風箏，把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災。

（2）踏青，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊遊的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。

（3）鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節時人們喜愛的一種遊戲。相傳是黃帝發明的，最初目的是用來訓練武士。

（4）這是中國古代清明節習俗。鞦韆，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史非常古老，最早叫千秋，後為了避忌諱，改為鞦韆。古時的鞦韆多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。後來逐步發展為用兩根繩索加上踏板的鞦韆。打鞦韆不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。

5）插柳、戴柳，中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節，人們為了防止鬼的侵擾迫害而插柳、戴柳，柳在人們心目中有辟邪的功用，觀世音以柳枝沾水濟度眾生。楊柳有強大的生命力，俗話說：“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。”柳條插土就活，插到哪裡，活到哪裡，年年插柳，處處成陰。

2、清明節除了這些古老風俗外，它還是一個紀念祖先的節日，主要的紀念方式是掃墓。關於掃墓，你知道多少？

（1）讓學生回憶以前跟長輩去掃墓的情形，用幾句話說說掃墓的經過。

（2）掃墓，已隨著社會的進步而逐漸簡化，但同學們要明白，咱們為了什麼而掃墓？（緬懷英雄的崇高品質，珍惜現在的幸福生活。）

3、提到烈士，說說自己知道的烈士。

4、下週一就是清明節了，咱們不會忘記那些英雄，更不會忘記那些屈辱。今年的清明節，第二次成為了法定節假日，放假三天，同學們普遍感到高興，但清明這個傳統節日的文化內涵，又讓人感到淡淡的哀愁。

五、詩朗誦

1、《站在烈士紀念碑前》

2、《清明》杜牧（洪詩吟）

清明時節雨紛紛，

路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有？

牧童遙指杏花村。

3、《寒食》（唐）韓?

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

六、活動總結

咱們緬懷先烈的崇高品質，雖然他們已長眠於地下，但他們的可貴品質卻永遠激勵咱們，所以，咱們要珍惜今天的美好生活，努力學習，天天向上，以此來告慰長眠地下的英靈。

隨著新的法定節假日改革方案的實施，今年的清明節第一次成為了法定節假日的傳統節日。希望同學們在這個以紀念為主題的情緒節日中，過得開心，過得有意義！

一、活動主題：緬懷革命英烈 放飛和美夢想

二、活動目的：

以清明節為契機，以網路簽名寄語為載體，充分挖掘運用民族傳統節日文化內涵，生動形象地進行“中國夢”學習教育，引導未成年人慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事蹟，倍加珍惜今天幸福生活，學習懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，緬懷革命英烈，放飛和美夢想，立志為實現中華民族偉大復興“中國夢”而努力學習、全面發展。

三、活動時間：**.4.3下午第二節課

四、活動過程：

（一）走近清明節

1、學習祖國曆史、清明文化，瞭解民族傳統文化

課前蒐集資料，課上交流。

2、緬懷感恩：緬懷中華先賢英烈

（1）4月3日午讀時間班內講革命先烈的故事。（提前佈置學生蒐集有關資料）

（2）網上祭英烈

登陸中國文明網，教育引導學生在網上向先賢英烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語。

3、觀看愛國主義影片。

利用多媒體組織學生觀看（可節選精彩片段，其餘部分學生可利用假期觀看），利用假期在日記本上寫出觀後感，開學後評選兩篇最優秀的上交德育處。

4、製作“清明”節日小報

利用假期佈置學生圍繞清明節來歷、清明節習俗、清明節詩歌等內容做一份“清明”節日小報，讓學生在“節日小報”的創作實踐中認知民族傳統、弘揚民族文化，從而增強學生的愛國主義情感。開學後評選30份優秀作品交教務處。

一、活動目的

為進一步弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園，引導學生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，校團委決定在全校範圍內廣泛開展“我們的節日清明”主題系列活動。

二、活動內容

1.各班積極組織學生參加“網上祭英烈”活動。要求各班學生登陸中國文明網、人民網、中國網、央視網等網站進行網上祭奠、發表祭奠感言和心聲，表達對先烈的感恩和敬仰。

2.學校團委和八年級年級部將在xx年4月5日(七週二)上午8點組織八年級年級各班團員(含預備團員)去烈士陵園為革命先烈掃墓，每班限額20人。

3.號召學生回鄉探親祭祖，積極撰寫祭先烈徵文和辦一期手抄報(或電腦報)。

徵文主題：慎終追遠、緬懷先烈，弘揚傳統、報效祖國，爭做有道德的人。

形式：體裁、篇幅不限。

內容：表達認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的感受和體會，抒發繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國的志向和情懷。

下週三各班選出優秀徵文和手抄報(或電腦報)各5份上交學校團委，徵文要求手寫稿。

三、掃墓具體活動要求：

1.班級自制花環一個(大小自定)，每位同學佩帶白色小花

2.聽從帶隊班主任和老師的指揮，不擅自行動，注意安全。

3.掃墓期間，嚴肅認真，不嘻戲、追逐。

四、具體掃墓程式

1.9：30集合出發，在學校後操場集中整隊，步行至烈士陵墓前。大約10：15到達濟寧烈士陵園門口。

2.整隊，學生主持儀式，奏國歌，默衷三分鐘，向革命先烈敬獻花圈。

3.學生代表演講，教師代表發表講話，介紹先烈英勇事蹟。

4.繞烈士墓一週參觀烈士陵園革命展覽。

5.各班以班級為單位自由緬懷先烈。

6.大約上午10：50左右活動結束，請同學們在烈士陵園門口整隊集合，各班級整隊返回學校步行返校，中途不得擅自離開。

五、注意事項

1.組織參加本次活動，各班級必須牢固樹立“安全第一”的思想，切實加強學生集體活動的安全、紀律及衛生教育，帶班的班主任和老師為班級安全第一責任人。

2.參加活動的學生服裝整潔、規範，統一穿校服，佩戴團徽、校徽，一律步行。嚴禁擅自離隊。身體不適者在徵得班主任同意後在家休息，同時進行安全教育。

3.要求：一切行動聽指揮。嚴禁帶任何食品、mp3等，行走途中注意力要集中，在隊伍行進中一定要整齊，跟班教師負責清點班級人數;組織好活動，嚴禁學生單獨行動，嚴禁從事危險活動。請各位同學嚴格遵守學校要求，一言一行符合共青團員的身份。

六、活動準備

1.專人負責勘察線路，做好周密安排，確保活動安全。

2.每位參加活動的學生人手準備一朵小白花。

3.準備校旗，團旗，音響裝置，花籃

七、人員分工及職責：

1.活動責任人：@@

職責：行進線路安排及活動全過程的組織、協調工作。

2.安全責任人：各班班主任和帶隊老師

職責：加強安全教育，確保活動安全。

3.攝影責任人：@@

職責：全程攝影和攝像。

為深化感恩教育和革命傳統教育，引導廣大未成年人增強愛國意識，激發愛國情感，石嘴山市開展清明節系列主題活動，號召廣大未成年人緬懷先烈、學會感恩。

開展“網上祭英烈”活動

石嘴山市第三中學

“網上祭英烈”簽名寄語活動。

3月31日，石嘴山市第三中學組織全體學生開展20xx年“網上祭英烈”簽名寄語活動。

大家通過網路向民族先烈敬獻虛擬的鮮花，緬懷他們的英雄業績，銘記中華民族遭受的苦難和抗爭歷程，珍惜今天來之不易的和平生活，表達復興中華的豪邁心聲和堅定信念，激勵學生繼承先烈遺志，珍惜幸福生活。

通過活動，使同學們瞭解了烈士光榮的革命鬥爭歷史，激發了同學們的愛黨、愛國的熱情，增強了同學們好好學習報效祖國的動力，是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統教育。

朝陽街道

近日，石嘴山市大武口區朝陽街道長勝社群、長勝街道金駝社群組織社群中國小生開展在網上簽名寄語、獻花的活動，緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事蹟。

舉行“祭先烈，憶傳統”清明祭掃烈士墓活動

參觀烈士陵園博物館。

在清明節來臨之際，石嘴山市第三中學組織部分師生，到賀蘭山烈士陵園，祭掃革命先烈陵墓。

在工作人員帶領下，師生先後參觀了賀蘭山烈士陵園博物館、向革命烈士獻花並默哀以示緬懷和敬意，最後，全體同學向烈士宣誓，重溫入團誓言。

向革命烈士獻花。

重溫入團誓言。

通過此次祭掃活動，師生們紛紛表示要倍加珍惜先烈們用生命換來的美好生活，勤奮學習，努力成才，牢記烈士的遺願，踏著烈士的足跡，認真貫徹黨的十八大精神，並以此作為行動準則和行動指南，用自己的聰明和才智去實現先烈們未盡的共產主義事業，去創造祖國無限美好的明天！

網上簽名寄語。

據瞭解，3月31日至4月7日期間，石嘴山市將組織全市各中國小校全體師生在網上向先賢先烈鞠躬、獻花、簽名寄語；組織學生到賀蘭山烈士陵園博物館、賀蘭山烈士陵園等愛國主義教育基地進行參觀、祭掃、獻花和宣誓，並組織開展國旗下的講話、主題班會、先烈故事講述、徵文演講、詩歌朗誦等活動。

活動目的：

1、讓幼兒瞭解風箏的種類及結構。

2、培養幼兒放風箏的興趣，增強幼兒的活動能力。

活動準備：

各種型別的風箏各一個。

活動過程：

1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。

2、教師啟發提問：

①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什麼樣的？

②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）

3、出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。

①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構，以提高幼兒的審美能力。

②讓幼兒瞭解風箏的製作材料（紙、竹等）和製作方法（扎、糊、繪畫），並自制一個風箏。

4、遊戲“放風箏”，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛鍊跑的能力。

玩法：

幼兒成四路縱隊在場地上站好，在50米跑道上進行放風箏接力賽。教師發出訊號後，四隊排頭手拉風箏線往前跑，跑回時將風箏線交到第二個幼兒手中，第二個幼兒拿準風箏線後接著跑，如此接力，直到每隊的幼兒都參與一遍，以先跑完的一隊為勝。遊戲反覆進行。