科學交通工具教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的科學交通工具教案，希望對大家有所幫助。

科學交通工具教案1

活動目標：

1、理解歌詞內容，初步學唱歌曲，能唱準弱起小節。

2、嘗試根據生活經驗大膽仿編歌詞並分角色表演歌曲。

3、產生關愛他人、爭做好事的願望。

活動準備：

1、自制方向盤、紅綠燈、娃娃等道具，用小椅子佈置公交車內的場景，《幼兒素質發展課程音樂》CD，《幼兒素質發展課程多媒體教學資源包》課件 5。

2、幼兒有乘坐公交車的經驗。

活動建議：

1、帶領幼兒玩乘車遊戲，引導幼兒熟悉樂曲旋律。

教師扮演司機，請幼兒伴隨音樂乘坐公交車，引導幼兒初步感受歌曲旋律。提醒幼兒有秩序地上車，不爭搶。

2、引導幼兒學唱歌曲，嘗試分角色表演歌曲。

（1）請幼兒欣賞歌曲《讓座》

提問：公交車上發生了什麼事？歌曲的旋律給你帶來什麼感受？

（2）請幼兒觀看歌曲動畫，進一步理解歌詞內容。

提問：歌曲裡誰給誰讓座？他們為什麼讓座？引導幼兒按節奏學說歌詞。

（3）引導幼兒隨音樂小聲哼唱歌曲，進一步熟悉歌曲旋律。

（4）採用集體演唱、師幼對唱、分組演唱等方式，激發幼兒的演唱願望，引導幼兒完整演唱歌曲 23 遍，重點指導幼兒唱清楚歌詞、唱準弱起小節，提示幼兒唸白部分要說得清楚、響亮。

（5）創設乘車的情境，引導幼兒分角色進行表演唱。

幼兒自由分組表演，教師鼓勵幼兒大膽想象，扮演不同的角色，豐富故事情節以更好地進行表演唱。例如：看到寶寶讓座，媽媽會怎樣做？車上其他的乘客會是什麼表情和動作？引導幼兒感受做好事的`自豪感。

3、啟發幼兒根據生活經驗仿編歌詞，進一步感受助人的快樂。

組織幼兒討論：乘坐公共時，還可以給什麼人讓座？他們有什麼不方便？教師根據幼兒的描述整理歌詞。例如：有位奶奶上車來耶，彎著腰來走得慢耶。請幼兒創造性地表演仿編的歌詞。

活動延伸：

引導幼兒在表演區續編歌曲內容表演，鼓勵幼兒帶小班、中班的弟弟、妹妹起表演、遊戲， 激發幼兒關愛他人的情感。

附：讓座

1=F2/4

3、 23 2 | 3 6 1 | 3、23 6 | 1 1 |5 35 3 | 3 2 1 2 | 7、675 |6 |

媽媽 帶我乘，乘呀乘汽 車呀，車上叔叔讓我坐 ，讓呀 讓 我坐 。

1 1 | 6 1 6| 5 3 5 | 1 2、| 5 3 5 | 21、 | 62、 1 | 61、 |3 23 2 | 3 6 1 |

有位 阿姨上 車來 耶，手裡抱 著小 娃娃 耶。我對阿姨把手 招，

×、×××| × × × |0 5 5 3 | 2、 3 | 5 | 6 13 2 |1 | 33、 | 55、‖

我 的座位讓 您 坐， 我的座位讓您坐。嘀嘀嘀 嘀。

科學交通工具教案2

活動目標：

1、瞭解生活中常見的工具分類。

2、通過分類操作、繪畫等活動鞏固對工具的認識。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

1、各種類別的常見工具的圖片及名稱字卡。

2、各種顏色的瓦楞紙、美勞材料。

3、各種各樣的文具、測量工具。

活動過程：

1、討論工具的分類。

———第一次分類：教師出示已準備好的各種工具圖片，請幼兒來進行分類，並鼓勵幼兒說出分類的理由。

———第二次分類：教師引導幼兒根據工具的功能用途對這些常見工具的圖片再次進行分類：廚具、餐具、清潔用具、文具、交通工具、體育用品、樂器、玩具、手工具。

2、裝飾主題牆。

———教師和幼兒一起將工具的圖片分類貼上到事先裝飾好的`主題牆上，同時配上相應的類別文字。

3、分享成果。

———欣賞師生共同完成的主題牆，邊觀察邊講述：上面有哪些種類的工具?

———分別是什麼工具?它們有什麼作用?

有關活動交通工具大集合：教師提供瓦楞紙和各種交通工具的圖片或照片，鼓勵幼兒將各種交通工具模仿或創造性地畫在瓦楞紙上，塗色後剪下，張貼在事先準備好的“交通工具大集合”牆上，邀請幼兒按照空中、水中、陸地上的交通工具分類貼上。

課後反思：

整堂課上下來，孩子們積極參與的熱情和成功快樂的心情讓我感覺這次活動是他們喜歡的，預期的目標也順利達成了。

根據大班幼兒的年齡特點和已有經驗，我設定了具體、全面、科學、準確的活動目標，教學內容緊扣目標，幾個環節緊密相連，探索由淺入深，層層遞進。採用了多種有效的科學方法，讓孩子們在輕鬆、安全的環境中自主、大膽探索，通過情感的激發讓幼兒情緒活躍起來，增加了活動的氣氛，對幼兒的情感態度產生積極的影響，讓孩子們在做中學，玩中學。

科學交通工具教案3

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發幼兒對交通工具探索的興趣；

2、引導幼兒給交通工具分類，培養幼兒的分類能力；

3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，瞭解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

活動準備：

幼兒自帶的交通玩具，各種交通工具的圖片,每組一套，

　活動過程：

（一）玩各種車輛

啟發幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。

（二）開心聚會：

1、師運用遊戲的口吻引發幼兒的活動興趣：“孩子們，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那麼遠，我們怎麼去呢？你有什麼好的辦法嗎？”

2、引導幼兒在同伴間相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

3、師：好，真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發吧！

4、幼兒自由選擇交通玩具，聽音樂跟隨我們出發。

（三）交通工具可真多

1、“好了，到站了！孩子們，你們開心嗎？告訴我你是怎麼來的，你請誰幫忙了？你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪裡？

2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什麼交通工具，有什麼用？引導同伴間交流講述。

3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其餘幼兒共同分享。

4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

5、你還認識哪些交通工具？

6、教師根據幼兒的回答分別出示圖片，請大家欣賞。

（四）交通工具大比拼

1、師：“交通工具可真開心，認識那麼多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家裡的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的.家。”

2、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。

（1）按照交通工具的名稱進行分類；

（2）按照行駛地方進行分類；

（3）按照用途進行分類。

3、在投影儀上展示幼兒分類的結果，並闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

（四）安全教育

1、師小結：孩子們，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規則，做一些危險的動作，那麼交通工具就會發火，會發生一些危險的事情。誰來說說乘坐這些交通工具時都要注意些什麼事情，有什麼要求呢？

2、這麼多交通工具在我們的生活中，我們要和它們友好相處，需要遵守那些交通規則呢

3、提供一些圖片，請幼兒找出書中不正確的行為。

（五）活動建議和延伸：

活動結束後建議孩子們與老師並發動家長一起來陳列一個“交通工具博覽會”。

科學交通工具教案4

教學目標：

1.初步認識交通工具。

2.初步瞭解交通工具的差別和作用。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的`興趣。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

教學難點：

初步瞭解交通工具的差別。

教學準備：

交通工具課件。PPT。

教學過程：

一、開始部分

1.新課匯入：

小朋友今天怎麼來學校的啊？

生： ……

2.瞭解各種各樣的交通工具、

出示圖片引導幼兒觀察。

提問：這是什麼？

二、基本部分

1.教師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步瞭解。

2.小汽車，滴滴滴。

摩托車，嘟嘟嘟。

自行車，鈴鈴鈴。

大飛機，嗡嗡嗡。

長火車，咕嚕嚕。

三、結束部分

1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對。

2.教師總結學習內容,評價幼兒表現。組織幼兒下課活動。

教學效果分析：

本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的結束，由於交通工具種類較多，可能導致課時過長，應把握好時間。

科學交通工具教案5

活動目標：

1、對現代通訊工具感興趣，有創造、發明的慾望。

2、發展觀察、比較的能力和語言表演能力。

3、瞭解現代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備：

電話機、手機、子母電話機、教師名片。

電視機、攝像機、實物投影儀、大螢幕、射屏儀。

活動過程：

⒈通過觀察比較，瞭解電話機、手機的相同點和不同點。

⑴引出課題：

（大家坐定後，電話鈴聲響起）教師去接電話，然後告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。

（手機鈴聲響起）誰願意接著個電話？電話裡告訴你什麼？

提問：第一個電話是用什麼接聽的？第二個電話又是用什麼接聽的？

⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。

請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什麼相同的地方又有什麼不同的地方。（小朋友可以把你的發現告訴旁邊的小朋友）

教師小結：電話機和手機都有數字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種行動電話，它沒有電話線，它是靠天線發射和接受聲音和各種資訊的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。

⒉根據已有經驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，瞭解其用途。

⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）

⑵你給誰打過電話？為什麼事情打電話？（親人問候、聯絡朋友、請假、遇急事通知別人等）

⑶還有什麼特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等）

⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什麼？

⒊瞭解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。

⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述後看錄影）

⑵除了用電話和別人聯絡外還有什麼工具也能使我們相互聯絡，把訊息告訴其他人？（幼兒講述後看錄影）

⑶這些東西都是幹什麼用的？

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什麼好處？（方便、傳遞訊息速度快）

⒋激發幼兒的發散性思維和創造、發明的慾望。

科學家們可真聰明，發明了這麼多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發明家，你想設計什麼通訊工具？

時間不早了，你可以把你的發明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發明哦！

活動反思：

交通工具是四年級上冊第17課的教學內容，本節課的主要內容是通過對交通工具的認識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發展學生的能力。在學生合作探究的過程中，教學活動要有意識地學生的.探索情況，並幫助學生完成探索結果的表達。

教學中引導學生通過活動來提升學生的參與活動的興趣。

活動一：通過觀察和分析圖片，引導學生認識各種現代交通工具，並指導學生自定標準，對交通工具進行分類，讓學生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學生動的交通工具有多種型別，而且用途不同，特點也不同。因為學生對交通工具比較熟悉，所以學起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學生學起來生動有趣。

活動二：重在問題解決的情景活動，引導學生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學生比較幾種交通工具的優缺點，培養學生分析問題和解決問題的能力。這部分對學生進行解決問題的思維方法訓練尤為重要，所以，教師給學生充分的時間讓學生去進行小組討論，全班交流，開展學生互評活動，制定旅行方案。並且讓學生說明理由。通過練習，使學生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。

學生的積極參與是優化課堂的出發點，也是培養學生創新能力的落腳點。教師應關注學生主體作用的發揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學生自主性、獨立性、創造性得以充分發揮，最大限度地參與學習過程。

本節課教學的成功之處：

1、創設情景，激發學生興趣。以學生實際上學方式匯入交通工具，讓學生體會交通工具與生活之間的密切聯絡，提高了學生接下來的學習興趣。

2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學生獨立思考與小組合作交流使學生能夠進一步提高認知水平，為每位學生創造了參與的機會。

3、教師在設計環節中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進，注重發展學生的思維能力。

科學交通工具教案6

活動目標

1、瞭解在廚房裡做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。

2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。

3、品嚐自己加工後的菜，喜歡觀察成人使用小工具。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備

1、蘿蔔、豆腐乾

2、多功能剝皮器、打蛋器、端碗夾等。

活動過程

一、嘗試操作，瞭解多功能剝皮器的使用方法。

1、出示蘿蔔絲和切成花紋的豆腐乾，引導幼兒觀察。

提問：蘿蔔絲和豆腐乾是什麼樣子的?

2、幼兒討論蘿蔔絲和豆腐乾是怎樣切成的。

教師：蘿蔔絲切得好不好?為什麼覺得好?請你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，你們也切出均勻的蘿蔔絲，豆腐乾也能切出花紋。

3、交流討論結果。

教師：你們決定怎樣做?怎樣才能做得又快又好?

(讓幼兒自由發表自己的意見)

4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器，提醒幼兒注意安全。

5、大家一起觀看自己加工的蘿蔔絲和豆腐乾，體驗小工具的方便。

6、將加工好的物品送到食堂進行加工。

二、品嚐蘿蔔絲和燒豆腐乾

教師：廚房的阿姨已經將你們切的蘿蔔絲和豆腐乾炒好了，讓我們來嘗一嘗。

三、拓展幼兒的經驗，激發幼兒觀察成人使用小工具的興趣。

1、出示打蛋器

提問：你們知道這是幹什麼用的嗎?

教師操作使用打蛋器，讓幼兒觀察。

2、幼兒討論：小朋友在家中，還見過爸爸媽媽在廚房中用過什麼小工具?

(教師根據幼兒的回答，出示相應的"小工具。)

3、請幼兒回家後觀察父母在廚房中使用了哪些小工具，是如何使用的`。

教學反思

1、對幼兒發展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。

2、教師專業發展的反思可能是我剛轉崗，對幼兒的心理髮展和學習特點不太瞭解，引導的不夠，感情昇華的不夠。

3、對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹。

4、對活動效果的評析：教學目標是明確的，基本上達到了預期的目標。如果讓我重新上這節課，我會少安排一部分學生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，並使每位學生能感受的更深。可以請一部分學生家長參與，當時聽課的老師說學生的互動有點少，老師講的有些多，說明我的引導還是不夠，以後應該多學習，提高自己的教學技能。

科學交通工具教案7

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發幼兒探索各種交通工具的興趣。

2、啟發幼兒學會給交通工具分類，培養幼兒的分類能力。

3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，瞭解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

4、體驗解決問題的成就感。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、各種交通工具的圖片；

2、操作圖片、操作卡每組一套；??

3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；??

4、佈置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

活動過程：??

（一）開心聚會：

1、師運用遊戲的口吻引發幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天老師收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那麼遠，我們怎麼去呢？你們有什麼好的辦法嗎？”

2、引導幼兒與同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想到了乘飛機、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車，真棒！那現在就請你們坐上自己喜歡的交通工具，我們出發吧！

4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發。

（二）交通工具可真多

1、教師帶領幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：

（1） 啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎？告訴媽媽你是怎麼來的，你請誰幫忙了？

（2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪裡？

2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什麼交通工具，有什麼用？引導幼兒與同伴交流講述。

3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其餘幼兒共同分享。??

4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機都是用來運人和東西的，大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

5、你還認識哪些交通工具？

6、教師根據幼兒的回答出示圖片，請大家欣賞。

（三）交通工具大比拼

1、教師運用投影儀出示交通工具（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什麼？它是在什麼地方行駛？怎樣行駛的？

2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。

3、師：“交通工具可真開心，認識那麼多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家裡的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”

4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行多種分類。

（1）按照交通工具的名稱進行分類；

（2）按照行駛地方進行分類；

（3）按照用途進行分類。

5、在投影儀上展示幼兒分類的結果，並闡述自己的.理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

6、師小結：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規則，做一些危險的動作，那麼交通工具就會發火，會發生一些危險的事情。在乘坐交通工具時要注意安全：坐自行車時腳要放在椅蹬上或把兩腿分開，以免車輪夾住腳；坐摩托車時，要戴安全帽；坐公共汽車時，要抓好扶手，以免剎車時跌倒；坐輪船看海時，頭、身體不能伸出窗或欄杆外，以免掉入水中；坐飛機時，要繫好安全帶。

延伸活動：

小小設計師。

1、師：寶寶們，我們認識那麼多的交通工具，現在也請你來設計吧，希望你設計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。

2、幼兒自由分組設計，教師進行指導。

（1）運用廢舊材料；

（2）繪畫創作。

3、佈置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”。

活動反思：

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的瞭解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計,進行大膽改造和想象,從而發展孩子的的創造力和解決問題的能力.

科學交通工具教案8

教學內容：

交通工具

教學目標：

1.初步認識交通工具。

2.初步瞭解交通工具的差別和作用。

3.初步瞭解其特性。

4.激發幼兒對科學活動的興趣。

教學難點：

初步瞭解交通工具的差別。

教學準備：交通工具課件。PPT。

教學過程：

一、開始部分

1.新課匯入：

小朋友今天怎麼來學校的啊？生：……

2.瞭解各種各樣的交通工具、出示圖片引導幼兒觀察。

提問：這是什麼？

二、基本部分

1.教師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步瞭解。 2.小汽車，滴滴滴。教師：那些小朋友想當司機呢？

把車子圖片，分發到幼兒手中。

教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車，他們叫什麼呢？

幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車

教師：真聰明！其他小朋友我們來扮演小兔子吧！老師來給你們當紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對，用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過來。依照老師的紅綠燈指示安全過馬路。

教師：小朋友表現的都非常好，你們都是最棒的'小老師。

活動延伸：

教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽應該怎樣安全的過馬路好嗎？

課後反思

《馬路上的車》這個活動，是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行的。老師活潑的外形、親切的語言、準確的角色定位，深深地吸引著孩子們，他們在遊戲中快樂地感受、體驗，瞭解速度的快慢。從孩子們的學習興趣和記錄的結果看，本次活動是他們所喜歡的，也是成功的！我覺得活動的目標定位科學、合理。本次活動目標定位為幼兒在通過多種方式體驗快慢的基礎上學習運用兩兩比較的方法區分快慢，初步瞭解快慢的相對性，這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點及喜歡用各種感官、動手動腦探究問題的學習特點。活動從容易引起孩子注意的速度現象切入，再通過老師的引導，孩子們的親身體驗，他們獲得了用兩兩比較的方法區分快慢，這就提升和拓展了他們的學習經驗。從孩子們的學習狀況可以看出，其核心目標已達成。目標定位不高不低，而且清晰，具有可操作性，能及時檢測。

科學交通工具教案9

活動目標：

1、認識生活中各種交通工具。

2、比較各種交通工具的方便性。

　活動準備：各種交通工具的幻燈片。

活動過程：

一、開心聚會，聽聲音說出是哪些交通工具，說說它們的特質，它們的方便性。

1、師：今天我收到了一張歡樂谷組委會的邀請卡，請我們去一個很遠的地方參加博覽會。師：可是參加這個博覽會有個要求，要求我們小朋友們闖關回答問題，你們有信心嗎？

2、第一關：聽聲音，說說各種交通工具的方便性。

師：剛剛我們都聽到了哪些聲音？（幼：飛機、火車、小汽車、自行車、打鈴聲等）

3、恩，我們一一來看看是有哪些傳出的聲音。

圖一：自行車，自行車有幾個車輪？怎樣才能使自行車行駛呢?(要靠自己來騎，靠人力）自行車是靠著自己的力氣，自己騎才能前進哦。

圖二:摩托車，摩托車有幾個車輪呢？（兩個）你們坐過摩托車嗎？什麼才能讓摩托車行駛起來？原來摩托車要去加油站加滿油才能行駛哦。

圖三：汽車，我們很多小朋友家裡就有汽車，怎樣才能讓汽車行駛呢？坐著汽車出門真舒服， 你喜歡坐汽車嗎？為什麼喜歡？（幼：喜歡，下雨天坐汽車不會被雨淋到。冬天坐汽車上學不會覺得很冷。夏天做汽車不會被太陽晒到）

圖四：公交車，你們坐過公交車嗎？你們坐公交車去過哪裡？總結公交車可以把我們送到想去的`地方，公交車又方便又實惠。

圖五：火車，火車有很多的輪子，火車是由火車頭和一節節的車廂組成的，車頭帶著車廂前進，火車可以坐很多的旅客噢。你們知道火車是靠什麼可以行駛的嗎？(加油等）其實火車是靠著電力行駛的，發電才能使火車前進。

圖六：輪船，輪船在哪裡航行？（海洋裡）輪船由船頭船尾船身船艙機房組成的，可大了。輪船可以幫我們幹什麼呢？（運東西）輪船在海洋裡航行非常的威風。

圖七：飛機，飛機在什麼地方飛行？（藍天裡）你們有沒有坐過飛機？坐飛機有很多的要求呢，坐飛機的時不能打電話，會干擾到無線電波和訊號。不能自己帶液體坐飛機，避免引起爆炸。我們需要去很遠的地方旅行可以選擇坐飛機，因為飛機又快又方便。

4、我們看了這麼多的圖片，圖片中的這些工具使我們外出方便很多，給它們起個名字叫交通工具。

5、假期的時候媽媽帶我們去家附近的你會選擇什麼樣的交通工具呢？（自行車）去附近的地方可以選擇騎自行車車或開摩托車。

如果我們現在要去很遠的歡樂森林谷，你們會選擇什麼樣的交通工具（飛機、火車、汽車、公交車）因為它們的行駛速度很快，給我們帶來很多的方便。需要出遠門可以選擇它們。要越過藍藍的大海你會選擇什麼樣的交通工具呢？（輪船）

二、第二關：設計未來的交通工具。

你們還見過有哪些交通工具呢？（三輪車、麵包車、電瓶車、計程車、地鐵、汽艇）

今天程老師帶來了許多現代交通工具的圖片，我們一起欣賞一下吧。（看幻燈片）

我們每位小朋友都是小小設計師，等你們長大了你們想設計一個什麼樣的交通工具什麼樣的車？（麵包做成的麵包房子的車，車可以變形可以有翅膀，可以摺疊的汽車，可以人工降雨的飛碟汽車，吸收太陽能的環保汽車等）一起欣賞發明家設計的的未來交通工具的幻燈片。

三、參加博覽會。

1、師接電話，對話形式以收到參加交通工具博覽會的通知結束本次課堂活動。

師：喂，你好！

恩，是的，我們是大中鎮中心幼兒園xx班……

恩，恭喜闖關成功了，要邀請我們去歡樂森林谷參加交通工具博覽會嗎？

恩，太好了，我們一定準時到。

不見不散，拜拜~

2、寶貝們太好了，你們同意參加嗎？（同意）

那還等什麼，快樂出發吧~

3、程老師要選擇坐飛機去哦，你們呢？（幼兒自由發揮動作）隨音樂出場，結束。

科學交通工具教案10

活動目標

1、引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步瞭解各種交通工具的用途。

2、要求注意傾聽同伴談話，瞭解別人談話的內容，從中吸取有用的資訊，豐富自己的談話內容。

3、引導幼兒想像未來的交通工具，激發獨創性思維。

活動準備

1、各種交通工具的圖片與玩具若干。

2、平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

活動過程

一、創設情景，引出話題。

1、教師神祕地拿出玩具大卡車，提問：這是什麼?它有什麼用途?

2、出示小轎車，提問：這是什麼?它有什麼用途?

3、請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

二、引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

1、要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。

2、教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的.方法將幼兒談話內容集中在"什麼工具有什麼用"的話題上。

三、幫交通工具分類。

1、引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。

2、出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)

請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。

四、談話 未來的交通工具。

1、引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。

2、小結：表揚幼兒的創造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大後設計更特殊、更有用的交通工具。

五、各領域滲透科學：

引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特徵及不同用途，瞭解它們與人們生活的關係。

藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂遊戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

美術：啟發幼兒發揮創造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

六、生活中滲透

在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，瞭解其特徵，知道其用途。

七、環境中滲透

在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，並學習講述。

八、家庭中滲透

請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、瞭解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

九、活動評價

科學交通工具教案11

活動目標：

1、瞭解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法，知道工具會給我們的生活帶來方便。

2、通過統計知道哪種工具是最常用的工具。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、事先和爸爸們聯絡好，讓他們帶來自己平時最常用的工具3-5種，以及一些便於演示工具的材料，和孩子一起進行本次親子活動。

2、幼兒用書人手一冊，人手一支筆。

活動過程：

1、匯入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

◎教師："今天，小朋友和你們的爸爸一起來進行一個有趣的活動。爸爸都帶來了他們常用的一些工具，這些工具叫什麼?它們有什麼用?是怎麼用的?一會兒請爸爸們示範給我們看。看完之後，你們可以選擇一樣工具來介紹給我們大家。"

2、親子活動：爸爸的工具。

◎幼兒及其爸爸進行親子活動。爸爸用帶來的工具材料為孩子作講解，介紹工具的名稱、用途與用法。並演示給孩子看，也讓孩子動手試一試。

1、幼兒介紹爸爸的工具。

◎幼兒在集體面前介紹一種爸爸的工具。

◎教師有目的地讓用同一種工具相對集中進行介紹。

2、分類統計：爸爸的`工具。

◎教師引導幼兒為爸爸的工具進行分類擺放，師生共同為爸爸的工具進行統計，看看哪種工具數量最多，是生活中最常用的工具。

活動反思：

整個活動充滿著歡聲笑語，瞭解在媽媽肚子裡的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人(首先是父母)，只有這樣，健全人格的形成才有可能。

科學交通工具教案12

目標：

1、對現代通訊工具感興趣，有創造、發明的慾望。

2、發展觀察、比較的能力和語言表演能力。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

準備：

電話機、手機、子母電話機、教師名片。

電視機、攝像機、實物投影儀、螢幕、射屏儀。

過程：

⒈通過觀察比較，瞭解電話機、手機的相同點和不同點。

⑴引出課題：

（家坐定後，電話鈴聲響起）教師去接電話，然後告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。

（手機鈴聲響起）誰願意接著個電話？電話裡告訴你什麼？

提問：第一個電話是用什麼接聽的？第二個電話又是用什麼接聽的？

⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。

請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什麼相同的地方又有什麼不同的地方。（小朋友可以把你的發現告訴旁邊的'小朋友）

教師小結：電話機和手機都有數字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種行動電話，它沒有電話線，它是靠天線發射和接受聲音和各種資訊的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。

⒉根據已有經驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，瞭解其用途。

⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）

⑵你給誰打過電話？為什麼事情打電話？（親人問候、聯絡朋友、請假、遇急事通知別人等）

⑶還有什麼特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等）

⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什麼？

⒊瞭解其他通訊工具，擴幼兒知識面。

⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述後看錄影）

⑵除了用電話和別人聯絡外還有什麼工具也能使我們相互聯絡，把訊息告訴其他人？（幼兒講述後看錄影）

⑶這些東西都是幹什麼用的？

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什麼好處？（方便、傳遞訊息速度快）

⒋激發幼兒的發散性思維和創造、發明的慾望。

科學家們可真聰明，發明了這麼多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發明家，你想設計什麼通訊工具？

時間不早了，你可以把你的發明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e—mail地址，我等著你們的發明哦！

活動反思：

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的瞭解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行膽設計，進行膽改造和想象，從而發展孩子的的創造力和解決問題的能力。