資訊科技興趣小組工作總結通用3篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的資訊科技興趣小組工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
資訊科技興趣小組工作總結1
興趣是最好的老師，本學期我本著一切從實際出發的原則，積極組織資訊興趣小組，每週活動一次，活動時間為每週三下午第三節
這學期，興趣小組的同學們主要學習了畫圖軟體、Word、PowerPoint20xx和基本網路知識。期間也穿插學習了計算機的基本硬體知識，其中部分優秀學員經我允許參與到計算機機房的簡單維護中來，極大的提高了他們學習的興趣，並初步感受到了學習資訊科技的重要性。
這一學期以來，我們興趣小組的同學能夠按時參加培訓。學期末，我還對興趣小組的成員進行了期末測試。
現就這學期的工作總結如下：
一、培養了學生的對資訊科技的興趣：
本批興趣小組的所有成員都是由以前興趣小組直接升上來的，就生源而言已經具備較好的素質。他們都已經瞭解、知道了資訊科技興趣小組活動的大體目標，學習活動的過程中表現出了濃厚的興趣。
二、開拓學生的知識面：
在這次的資訊科技興趣小組中不但學習資訊科技的基本知識，
而且更多的是讓學生掌握了許多操作的基本技能，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由於興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手操作的機會，讓學生在實踐操作中學到更多知識。
四、豐富了學生的第二課堂：
從素質的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
五、帶動整個課堂教學：
這一點也是我個人認為最為重要的。在平時的課堂教學中，我們的學生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項任務。而在這個時候我們興趣小組的同學充當小老師的機會就來了，這樣一來既使興趣小組同學有了成就感，更激發了其他同學學習的積極性。
本批興趣小組成員大部分都是具備較好的windows操作基礎，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。同時也希望我的工作得到更多得老師同仁的關注和支援，共同為我校資訊科技教育的發展而努力！
資訊科技興趣小組工作總結2
開展資訊科技教育，是全面提高學生整體素質，培養適應新世紀人才的需要，是社會主義建設和發展的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口。國小資訊科技教育課程是資訊科技教育的重要組成部分，是培養學生對以計算機和網路為核心的資訊科技的興趣和意識，掌握資訊科技基礎知識、基本技能和實際應用的重要途徑。為更好地總結經驗，發揮優勢，改進不足，特對本學期小組活動情況總結如下：
為了更好地實施素質教育，培養學生廣泛的興趣和愛好，發展學生的個性，本學期在以前成立的興趣小組的基礎上，對微機興趣小組的成員重新進行了調整和定位，在平日的課堂教學中注重發現對微機學習感興趣，並有較好操作基礎的同學，把他們挑選到微機興趣活動小組來。並根據不同的年級、不同的操作水平，分層交叉編排，即將較差一些的和較好一些的混編，讓較好的同學可以及時地輔導較差的同學，以便相互學習，共同進步。
在活動過程中，注重採取多種行之有效的活動方式，如進行各種定期和不定期的技能競賽活動等，在授課方式上，注重理論聯絡實際，強化學生的上機操作技能，讓學生在遊戲中學習知識，採取多種手段，調動學生的興趣，如在練習滑鼠的使用時，讓學生利用打遊戲的方式，在玩中練，在練中鞏固新知；在學習鍵盤輸入時，採取計時“金山打字通”練習軟體等方式，讓學生在緊張有趣的遊戲活動中，練習了鍵盤，提高了操作速度和技能。在活動中注重了對學生思想品德方面的教育，教育學生努力學習，熱愛科學，結合本學科的'特點，讓學生懂得只有認真學習科學文化知識，才能跟上時代發展的腳步。
注重對學生創新意識和實踐能力的培養，鼓勵學生創新，讓學生根據所學知識，自己動手搞一些小製作，如製作電子賀卡，利用畫圖程式製作一些書畫作品等。讓學生在實際操作中體驗學習的興趣。
以上只是一些點滴的經驗，活動中尚有許多不足之處，本小組力爭在今後的工作中，改進不足，發揚優勢，把本項活動開展得有聲有色。
資訊科技興趣小組工作總結3
本學期的科學興趣小組活動已經順利結束了。在活動中，我主要指導學生學習指定電路的製作和創新電路的製作。
電子百拼圖使串聯、並聯、正極、負極這些對孩子們而言，不再是抽象難懂的物理電路知識，而是一個個會發光的燈泡、轉動的小風扇。
電子百拼圖化神奇為平凡，透明的絕緣安裝底板、色彩斑斕的電子元件，還有各種導線條和墊片共同組成了這款益智類玩具電子百拼圖。它的每個元件都裝有子母扣，絕緣安裝底板上等距離佈置有若干個凸樁子扣，用來固定電子元件塊和導線條。電子百拼圖可以用多彩的元件塊組裝出各種電路。不用焊接，不用工具,在較短的時間裡直觀地實現各種電路的裝配，合上開關就能產生聽到或看到的聲、光、電等直觀效果。
電子百拼圖是融知識性與趣味性為一體的科技教育專案，是一種簡易的電子學習材料。孩子們能在遊戲中感受到成功的喜悅，它消除學生對電子科學的神祕感，激發學生對電子技術的學習興趣。對國小生而言，玩電子百拼圖能幫助他們將概念具體化，將抽象的電子知識形象化，讓他們初步感知電子電路知識，為以後相關知識的學習奠定良好的興趣基礎。更重要的是，通過電子百拼圖中的各種元件，既能按照現成的拼裝圖拼出各種趣味電路和實用電路，又可以利用元件塊的不同聯結拼裝出書中沒有的新電路。這些有趣的變化會吸引同學們不斷創新，對課內學科的學習和動手能力的培養很有幫助，訓練同學們的創造性思維，提高分析和解決問題的能力。因此，電子百拼圖並不僅僅只是一件玩具，同時可以讓孩子們在玩遊戲中開發智力，培養動手能力，在孩子們的真正需求和實際所得之間達到平衡。
電子百拼圖讓孩子們動手又動腦，一方面是按圖完成指定的實驗。重點在培養學生基礎理論知識，實際操作能力。提高學生的實驗技巧和靈敏的動手動腦能力。另一方面是根據事先設定的目標，對電路進行改造、創新或增強功能。在百拼電子世界實踐活動中，哪怕對電路做一點小小的改進或只是更換了某一個電子元件，電路的功能就有新的變化。還可以利用一些新器材，設計一些新穎電路，在套材上拼裝實驗，以驗證你的設計是否正確，邊實驗邊修改都是很方便的。這樣就使學生對電子技術的理論知識得到鞏固和提高。
電子百拼圖比賽是一項開發智力，動手動腦的活動，對於培養學生的興趣特長很有幫助。學生在“電子百拼”活動中，既要動手，又要動腦，很容易激發他們鑽研科學技術的積極性，這有利於培養學生解決實際問題的能力和發揮創造精神。
總之，在一學期的興趣小組活動中，每一個學生都在活動中取得了進步，有30名同學代表學校參加泉州市中國小生電子製作錦標賽，取得了優異的成績，團體獲得國小百拼低年級組第二名、國小百拼高年級組第三名和國小小拼高年級組第六名的歷史最好成績，其中，個人有28人次獲獎。當然，我也發現了一些問題。比如：部分學生在取得一定進步後有些鬆懈，不肯進一步去努力。又如：一些學生在遇到困難的時候有些畏縮過份依賴老師，不能自己努力克服困難。針對這些問題，我將在以後的興趣小組活動中繼續思考，尋求一些更有效、更符合學生實際的教學方法，使學生能更有效的學習，取得更大的進步。希望下學期的興趣小組活動能夠讓我們獲得更大的收穫！
