精選四年級資訊科技教學工作計劃四篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的四年級資訊科技教學工作計劃4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
四年級資訊科技教學工作計劃 篇1
班級情況分析
四年級共有6個教學班，每班平均40人，整個四年級從整體來看，學習氛圍良好，學生的習慣養成優良，絕大部分學生家中都有電腦，學生具有一定的資訊科技水平。本人共負責四個班的教學任務，相對來說教學量不大。
教材分析
資訊科技第一冊，主要內容是有關於畫圖軟體的使用，其中稍微介紹了一點電腦的基礎知識，但不夠深，不夠全。從整套教材的編寫來看，這一冊中應該介紹一點電腦視窗的知識。在教學過程中，要加強學生對鍵盤的操作，對滑鼠的操作，畫圖的內容可適當縮減。
本單元的教學重點是滑鼠的使用，畫圖軟體各種工具的使用以及相關技巧，難點是巧妙運用畫圖工具進行綜合創作。
教學措施
在實施教學過程中，主要是以上機操作實踐為主。第一節課對學生進行資訊科技基本習慣的灌輸與培養，初步養成良好的上資訊科技課的習慣，並提出相關明確要求；第二節課主要是安排座位，從表面初步認識電腦，學會正確的開機和關機，第三節可主要是認識滑鼠，熟練操作和使用滑鼠；以後就是逐步認識畫圖軟體。
教學方法
在教學過程中，一般是採用教師演示法、任務驅動法以及小組合作學習法，從實物出發，從課本入手，逐步實施有效教學。
課題研究
注重培養學生有效傾聽的習慣，探究養成有效傾聽習慣的方法，注重與小課題研究的聯絡與實踐。
四年級資訊科技教學工作計劃 篇2
一、 教學內容
四年級年級上學期資訊科技課的教學內容是資訊基礎，資訊工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分，這部分內容培養學生的動手操作能力、實踐能力、應用資訊科技解決實際問題得能力。培養學生學習科學、愛科學、用科學的精神。
二、 教學目的、要求
1、 感受資訊，體會資訊，發現資訊，學會完整地表達資訊。
2、 瞭解生活中電腦的用途，掌握滑鼠的正確操作和電腦的開關機操作，培養學生的觀察和反應能力。通過簡單的遊戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作滑鼠。
3、 瞭解鍵盤的結構組成及指法規則，掌握幾個常用控制鍵的使用方法；熟練掌握鍵盤指法 及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿和擊鍵習慣。瞭解鍵盤的佈局，掌握鍵盤的基本鍵位，擊鍵姿勢和基本指法。
4、 熟練掌握字母、數字及符號的輸入，熟練掌握換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。
5、 學會用漢字輸入法在記事本中輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法，並且學會正確使用標點符號。
6、 培養學生的學習興趣，資訊科技應用意識。
三、 教學重點和難點
重點是計算機基礎、指法練習和漢字輸入。
難點是指法和漢字的輸入。
四、 教學方法
示範演示法、討論法、任務驅動法、小組合作、練習法
五、 學生情況分析：
四年級共8個班，學生情況差別較大。有的`剛接觸計算機，有的對它已十分熟悉，在教學中要注意零起點教學，注意發揮先進者的作用，是各個層次的學生都有最大的發展。
六、 主要教學措施
1、重視結合學生經驗，突出實踐性要注意為資訊科技的學習創設高度真實的活動情景，幫助學生針對實際需要、在真實有趣的情景中掌握實用的、在面臨新任務時易於遷移和提取的知識技能。
2、要注意設計多種多樣的活動情景，讓學生從不同方面反覆理解資訊科技的核心概念的內涵，幫助理解在前後概念間的聯絡，形成前後一貫的概念體系。
3、技術活動與認知活動相互支援，積累操作經驗、探究科技奧祕，資訊科技的學習既需要學生探究、理解和建構資訊科技的有關原理和方法，更需要學生通過資訊處理、設計製作作品等技術活動表達自己的創意、想法和認知活動結果。
4、以“任務驅動”為主要線索，按同學們的認知規律，使學生任務具 體化。
5、教學內容可以重新編排，寓教於樂，提高學生的學習興趣。
6、利用不同的教學方法，降低學生學習的恐懼心理，提高學生的參與意識，並主動學習。
7、注意引導學生進行小組合作，進行探究性學習，以培養學生的創新精神和創新能力。
8、資訊科技與學科整合，鍵盤指法與拼音字母相結合，漢字輸入與作文寫作相結合等，提高學生各種能力。
9、功能相同的軟體可以相互替換，如金山打字可以用金山打字精靈替代，記事本可以用寫字板替代。
10、以講故事的形式介紹計算機的發明、發展過程，讓學生在輕鬆愉快的氛圍下接受計算機基礎知識。我以打比方的方式介紹計算機的組成原理，用我們人身體的各個部分來類比計算機的組成部件，學生比較容易接受和掌握計算機的基本組成原理。接下來，我用玩遊戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授。對於剛學習計算機的學生來說，練習鍵盤本來是一件單調枯燥乏味的事情，如何保持學生學習計算機的積極性，我選擇了金山打字通軟體，該軟體裡面有打字練習遊戲。從此入手，學習變得輕鬆有趣了，學生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。
七、 課時計劃
本冊教材共13課時，每週1課時。
四年級資訊科技教學工作計劃 篇3
學情分析：
通過一年的接觸和學習，四年級的學生對計算機基本知識和操作已經有一定的瞭解，但因為接觸資訊科技課程的時間還比較短，操作水平還不是很高，加上大部分家庭沒有電腦，平時上機實踐的時間也很有限。對於基本的軟體，比如WORD等文書處理軟體等等還是比較陌生的，因此，在完成本冊既定教學任務的同時，還需要加強學生計算機基礎操作能力的培養。
教學目標：
本冊教學分三個單元，共14課。第一單元為製作課餘計劃，第二單元為製作精美課程表，第三單元為用網路學習和交流。主要的任務和要求是：
1、瞭解掌握WPS或WORD文書處理軟體的基本操作；
2、能熟練地收發電子郵件，初步學會在論壇中註冊使用者、發帖子、回覆帖子；
3、增強學生的網路安全意識，要求學生養成文明上網的美德。
重點和難點：
1、瞭解掌握WPS或WORD文字出理軟體的基本操作；
2、能熟練地收發電子郵件，初步學會在論壇中註冊使用者、發帖子、回覆帖子。
教學措施：
1、通過規範講解演示幫助學生掌握軟體操作的步驟及要點；
2、勞逸結合，通過豐富多彩的課堂活動激發學生學習興趣；
3、加強學生之間的交流、合作協助，通過小老師來指導程度薄弱的學生，以期學生資訊科技水平的均衡發展；
4、積極組織學生參加上級教育部門組織的電腦製作比賽活動；
四年級資訊科技教學工作計劃 篇4
一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《國小資訊科技》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點：
1、通過利用文書處理軟體Word，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。
2、讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學生養成使用電子郵件的習慣，提高學生的資訊素質。
3、重點學習應用Word軟體解決實際問題，學生通過資訊的蒐集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。
4、認識網路的應用，從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養學生處理資訊的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
二、學生分析
學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學目標
1、學生能比較全面第瞭解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
2、學生能通過資訊的蒐集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比較完整的小報。
3、使用網路收發電子郵件，培養學生運用網路開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
4、通過任務的設定，知道應負責地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學生通過自己研究解決問題的能力。
四、教學重難點
1、學會利用文書處理軟體Word，完成電子作文、名片、表格等的製作。
2、通過web郵箱的申請、使用，培養學生網路學習活動的意識、習慣。
3、通過資訊的獲取、處理、應用，學習應用Word軟體解決實際問題，製作一份完整的電腦小報。
4、讓學生運用採集資訊、處理資訊、分析資訊等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的資訊科技知識，形成初步的用資訊科技解決問題的能力，培養學生創新意識。
五、課時安排
（略）
