【熱】國小資訊科技教學計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的國小資訊科技教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小資訊科技教學計劃 篇1

以建設數碼校園為重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，紮紮實實地搞好資訊科技教學。

一、按要求開齊上好資訊科技課

根據教育局電教站的要求，結合我校的實際情況，本學期三至六年級開設資訊科技課，排進課表每週二節，開足、開好。

二、加強資訊科技學科的師資培訓

1。要在資訊科技教師中開展學習資訊科技教育理論的活動，加強資訊科技教師業務知識的培訓，提高我校資訊科技教師整體素質與資訊化水平。要通過電子化備課、課件製作、多媒體運用、網上下載等競賽評比，提高教師資訊科技的應用水平。

2。新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和先進的教育理念，教師之間互相交流教改資訊、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高資訊科技教學質量，探索開創資訊科技課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的每週例會和中心教研組活動中要有計劃地增加資訊科技教學培訓的內容，不斷提高每一位教師資訊科技的教學能力。

3。進一步加強資訊科技教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的'教法與學法。每月的第一週為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網路研討、多媒體教室、網路教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。

4。探索網上教研活動新模式，利用資訊科技教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。並且通過活動，及時總結推廣，帶動其它學科教師開展網上教研，推動我校的資訊科技應用。

三、紮實地上好資訊科技課，嚴禁“放散牛”

新學年的資訊科技教學要以綱為綱，以本為本。新學期開始，資訊科技教材要力求人手一冊，努力做到資訊科技課不僅要學技術，而且要促發展。要建立促進學生全面發展的評價體系，評價不僅要關注學生的成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會資訊科技基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

在抓好操作實踐課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。

做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。每學期末的上機考核由網路考代替單機考試，教師要明確網路考試的意義，網路教室管理員要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保網路考核成功。

要成立資訊科技課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，資訊科技教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高學生的競爭能力與水平，爭取獲得好成績。

四、資訊科技教學中推進資訊科技與學科的整合。

要配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例、課件外，重點研究在網路環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進資訊科技與學科的整合。

積極探索網路環境下的計算機備課，充分利用一些優秀的備課系 及資源庫進行計算機備課。

國小資訊科技教學計劃 篇2

一、指導思想：

人類社會已經進入２１世紀，以計算機和網路為基礎的資訊科技已廣泛應用於人類社會的各個領域，資訊科技的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象徵之一。學會資訊的收集、儲存、分析、處理、釋出和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中國小資訊科技教育會議上指出：“過去的十年中，網際網路的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取資訊、準確地鑑別資訊的真偽、創造性加工和處理資訊的能力，並把學生掌握和運用資訊科技的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，資訊素養已成為科學素養的重要基礎。”

二、教學目標

四年級：

1、認識計算機的硬體組成，正確的開關機，瞭解計算機在日常生活中的應用。

2、簡單使用計算機，瞭解鍵盤、滑鼠的使用，能輸入簡單的文字。

五年級：

1、掌握文字錄入的基本方法，養成正確的姿勢，科學的指法，培養盲打的習慣。

2、認識作業系統，瞭解應用軟體，瞭解windows中檔案、資料夾的.基本操作，學習使用附件中的畫圖程式。

六年級

認識軟盤、光碟等儲存介質，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程式。學習使用word文書處理軟體，進行文書處理。

1、四、五年級學情：

五、六年級學生已經上過一個學年的資訊科技課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我採取的是課前在教室裡上理論課的，交代清楚學習要點後再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。五、六年級學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用資訊科技於其他學科學習中，均衡地發展學生的資訊科技素養。

2、四年級學情：

四年級學生剛接觸資訊科技，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什麼是計算機，培養學習興趣，再進行理論和實踐的學習。

三、教材分析：

本課程採用河南大學出版社編寫的教材。教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的例項帶動基本知識的學習和應用軟體的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示範操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以資訊處理為主線，注重培養學生的資訊意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用資訊的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。

四、教學的突破點與創新點

1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。

2、發揮資訊科技的工具職能，整合學科教學。

3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。

8、注重對弱勢物件的幫扶補救。

五、教學的方法措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟體的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

國小資訊科技教學計劃 篇3

一、學生情景分析

本學期我還是任三年級資訊科技課，學生在上學期已經開始接觸資訊科技這門課程，在電腦學習方面已經有了必須的基礎。對於文字輸入我在上學的時候已經教授過，所以本學期在資料安排能夠適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網路操作。

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、學習漢字輸入，瞭解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，異常是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

3、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養成良好的上網習慣，遵守網路禮貌公約。

4、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

5、能夠在他人幫忙下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

6、明白應負職責地使用資訊科技系統及軟體，養成好的`計算機使用習慣和職責意識。

三、教材的重點和難點

1、瞭解計算機的用處，激發學生學習資訊科技的興趣。

2、養成好的計算機使用習慣和職責意識。

3、學會漢字輸入，瞭解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

5、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源。

四、本學期提高教學質量的具體措施

1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3、由於學校存在人多機少的情景，所以採用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。

4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。

5、儘可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟體環境，提高學生的動手本事。

國小資訊科技教學計劃 篇4

1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分析）。

（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一週內完成。）

本人擔任七年級年級資訊科技課，八年級年級分4個班，共178名學生，共中優秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。

學困生名單如下：

李俊傑 王倩 董文龍 於鑫 潘勝 劉瑜萍 王靜 周佳加 袁達華 楊歡 華鋒 董乃祝 吳肖 秦建芳 方圓 嵇聚澤 蔣行 韋棟霞 林偉 沈亞茜 顏瑩芝 周勰超 蘇真慧 洪青藍 鈕秋玲 程鴻福 潘佳欣 鮑晨霞 周藝 談偉 馮俠 吳霞 劉餘成 張敏 張嵐 陳杰 俞國強 沈越 陸夢娜

學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不復習。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領不加強鞏固，對資訊科技開始有些興趣，以後興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

二、

1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

2、質量目標。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為第五章、第六章，具體知識點如下：

第五章：瞭解excel的功能與主要特點;掌握excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和資料;掌握工作中資料的簡單計算;掌握工作中的資料操作、文字編輯;掌握工作表的列印。

第六章：瞭解powerpoint啟動與退出、powerpoint的介面組成;掌握簡報的建立、開啟、儲存;掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設定;掌握powerpoint的五種檢視模式的切換;掌握插入文字框及文字的編輯;掌握插入與編輯圖片檔案;掌握觀看幻燈片放映與設定放映方式;掌握幻燈片演示效果的設定（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的資訊科技應用能力逐步提高，在八年級時能通過《資訊科技》中級考核。

三、教學分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

1。 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用excel電子表格軟體計算、統計、分析、彙總資料;利用powerpoint製作、設定、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習excel電子表格軟體，會計算、統計、彙總、分析資料，製作圖表，並會列印報表;利用多種媒體（文字、圖片、聲音、視訊）合成製作簡單的多媒體作品，設定幻燈片的放映方式。

2。本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是資料處理的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。excel是優秀的資料處理軟體，學好它為以後踏上工作崗位帶來辦公自動化。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟體，對於教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習資訊科技的關鍵，培養具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力的學生，才能適應不斷髮展變化的資訊社會才能具備終身學習能力、自學能力。

3。教學重點、難點分析。

重點：電子表格中的資料計算、簡單幻燈片的製作與播放。

難點：電子表格中的資料計算。

四、

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

1。 落實教學“五認真”的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

一、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備資訊科技基本概念;四備資訊科技基本操作用語、基本術語;五備資訊科技教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備資訊科技實驗操作的`增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業精選;十備課堂教學的總設計。

二、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。

三、認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。

四、認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

五、認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

2。 提優補差的內容、途徑和方法。

對於優秀生可以適當學《考試綱要》以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

3。教研工作目標和計劃。

積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

國小資訊科技教學計劃 篇5

一、任教班級學生學習情況分析：

國小資訊科技第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班。他們對於什麼是資訊科技，怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限於一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。

二、教學目標：

1、知識與技能：

（1）瞭解什麼是資訊科技與資訊科技的應用。

（2）瞭解計算機的硬體組成並初步認識軟體。

（3）學會使用“畫圖”軟體畫畫。

（4）學會瀏覽網路，搜尋儲存資料。

（5）學會Windows的基本操作和資源管理

（6）初步掌握Word的文字編輯及美化修飾

（7）初步學習電子板報的製作

2、過程與方法：

通過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和基本技能，瞭解資訊科技的發展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的`巨大影響，激發學生學習資訊科技，提高對資訊的採集、整理、加工、儲存和應用能力，教育學生正確理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用資訊科技，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為終身學生和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

3、情感態度與價值觀

通過對電腦的親自操作，養成對資訊科技的學習興趣，初步形成對資訊科技的科學態度和學習資訊科技的科學方法，激發起熱愛科學、關心社會的情感，

認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

三、教材分析：

1、教材的知識體系結構分析：

本冊教學內容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟體，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網頁，初步瞭解網際網路，並進一步學習網上搜索及儲存網上資料，收發電子郵件等。第三部分是通過學習WORD，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務於我們的生活及學習。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理，用於平時學生自己對計算的維護。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統的資訊科技教育的開始，也是培養學生學習資訊科技的興趣，瞭解資訊科技的有關知識，培養基本的資訊科技能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以後的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點分析：

重點：畫圖軟體的使用，網上資源的搜尋及儲存

難點：畫圖軟體中曲線工具、橡皮工具的使用；網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改進教學的措施：

1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真佈置作業、認真考核。

2、加強提優補差工作，對於優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生，要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導，對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。

3、教研工作的目標和計劃：

積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。

五、教學進度

（略）

國小資訊科技教學計劃 篇6

新世紀,資訊科技將成為更新最頻繁、發展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是資訊科技高速發展的需要以及迎接經濟全球化的挑戰，我們要把注意力放在培養學生的各種能力上。為此，從國小好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個國小生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：

一、教材分析：

國小“資訊科技”教科書共分三冊，六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；演算法思想初步；資訊科技的初步。

二、教學目標和任務

目標是培養學生以下幾種能力：

1、操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟體的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助於其它學科的學習。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟體培養學生的'歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

3、想象能力：根據畫圖過程想象圖畫的樣式等。

4、創造能力：指導學生利用計算機創造出優美的圖畫，優美的音樂等。

三、學生情況分析：

學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇於發言，勤學好問，是班裡的學習標兵。

從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和演算法思想的一些基本操作。

四、教學措施：

1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自願的學、主動的學。

2、採取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯絡實際的原則。

3、對於學生操作中的故障，教會學生處理的方法。

4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。

5、發揮更多的自然優勢搞好教學。

6、發揮學生的好動性充分利用課餘時間上機。

7、利用優生指導差生的方法進行教學。

五、教學進度：

教學進度課號內容課時周次

一走進LOGO王國21-2

二LOGO命令訓練營（一）13

三LOGO命令訓練營（二）14

四省時省力來畫圖25-6

五美妙的萬花筒世界17

六奇妙有趣的新本領28-9

七大小圖形輕鬆畫210-11

八美妙動聽的LOGO音樂112

九演算法的概念113

十演算法的實現114

十一五彩的資訊世界115

十二什麼是資訊科技116

十三身邊的資訊科技117

十四資訊保安與資訊道德218-19

國小資訊科技教學計劃 篇7

教材分析：

本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發電子郵件”。主要是讓學生認識電子郵箱和收發電子郵件。第二單元是“網上交流”，主要是讓學生認識和學會使用BBS、QQ和部落格。第三單元是“多媒體素材的採集”，主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字、聲音、視訊的採集。第四單元是“簡單的影象處理”，主要是讓學生認識並學會ACDsee8.0,並會進行簡單的影象處理。

教學目標：

第一單元：

1、認識電子郵箱，瞭解電子郵件的收發、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。

2、學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。

3、形成正確、合理地利用網路資訊資源的意識，確立網路安全意識，樹立正確的網路道德觀念。

第二單元：

1、瞭解BBS、QQ部落格等幾種網上交流的形式。

2、學會在網上交流、寫作、讀書的方法，掌握網上交流操作技巧，學會篩選有效資訊。

3、明確網上交流的規則，加強自我防範意識，做一名文明的網上使用者。

第三單元：

1、瞭解採集多媒體素材的方法。

2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視訊素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。

3、感受各種資訊科技帶給人類的便利和危害，樹立合理使用資訊和資訊科技的觀念。

第四單元：

1、認識ACDsee8.0,瞭解ACDsee8.0的使用方法與技巧。

2、掌握使用ACDsee8.0新建資料夾、複製圖片、對檔案批量處理的方法。熟練掌握調整影象大小、裁剪、旋轉、曝光、新增文字和藝術處理的方法，掌握列印照片的方法。掌握製作電子相簿和播放電子相簿的方法。

3、熱愛生活，善於在生活中發現美，提高自己的.審美能力。

三、教學重難點

1、免費郵箱的註冊和收發電子郵件。

2、學習論壇、qq、部落格註冊方法，掌握網上交流的技巧。

3、掌握文字圖片素材採集方法。

4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧並初步學會製作電子相簿。

四、教學內容和課時安排：

第一單元 收發電子郵件

第一課免費郵箱網上尋----------------------1課時

第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時

單元複習檢測合計2課時

第二單元 網上交流

第一課眾說紛紜話論壇----BBS---------------1課時

第二課網路連著你我他----QQ---------------- 1課時

第三課記錄成長的足跡----部落格-------------- 1課時

單元複習檢測合計2課時

第三單元 多媒體素材的採集

第一課圖片和文字的採集----------------------1課時

第二課聲音和視訊的採集----------------------1課時

單元複習檢測合計2課時

第四單元 簡單的影象處理

第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時

第二課照片的管理---------------------------- 1課時

第三課照片的處理（一）----------------------1課時

第四課照片的處理（二）----------------------1課時

第五課製作電子相簿---------------------------- 1課時

單元複習檢測合計2課時

期末複習、綜合練習、期末檢測合計4課時

國小資訊科技教學計劃 篇8

一、班級分析

這個學期，我主要負責三年級（2）班的資訊科技教學工作，情況和上個學期相適，我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教於樂。

二、教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《國小資訊科技》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中視窗的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新夥伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的.好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

三、教學目標

國小資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

國小階段的教學目標主要有：

1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用資訊科技，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4、初步學會使用網路獲取資訊、與他人溝通；能夠有意識地利用網路資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6、在條件具備的情況下，初步瞭解計算機程式設計的一些簡單知識。

四、教學措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

國小資訊科技教學計劃 篇9

三年級的學生具備了一定的操作基礎,但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學習的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過,也有些學生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學生在資訊科技方面水平的確不錯,甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學生自以為是,認為自己學得不錯,資訊科技方面也懂一些,可就是學得不紮實,一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學生,對於資訊科技不感冒,沒什麼興趣,覺得學不學無所謂。

對於這些情況,我認為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在資訊科技課上轉化孩子們從愛玩到愛學資訊科技,這是本學期我在本學科教學中應尤為注意的。另外要精心組織各種相關活動,例如學生作品競賽、智趣課堂等,豐富學生學習生活,全面提高資訊科技素養。

全冊教材分析

本冊教材繼續了word方面的訓練,使學生進一步掌握文書處理軟體word的.基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的製作方法,在最後的章節中加入了網頁的相關知識。

教學目標

1.進一步提高漢字錄入的水平;

2.進一步掌握文書處理軟體word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化;

3.能利用word初步掌握電子板報的製作方法;

4.學會瀏覽網頁,並能利用搜索引擎搜尋相關資料;

5.瞭解常用的網路應用(qq、部落格、微博、論壇)

教學重、難點

進一步提高漢字錄入的水平;進一步掌握文書處理軟體word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網路知識的同時重點滲透網路安全意識。

突破重難點、的策略與方法

充分運用任務驅動和小組合作的策略進行教育教學活動。信心技術教學學生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導,覆蓋面窄而且效率低下!充分發揮小組合作,讓同學之間互幫互助,不僅可以關注到每個學生,更大大提高了課堂效率。

多媒體教學手段運用策略

運用計算機網路教室通過蘇亞星教學系統對學生進行任務驅動的教學策略,一條高學生的課堂教學效率。

後進生轉化及減負措施

1、在教學中,要著重培養學生的創新精神和實踐能力。

2、教師在授課時要精講多練,充分發揮學生的主體作用。

3、通過靈活多樣的教學手段,如直觀、討論、自學等方法激發學生學習的興趣及創造熱情。

4、利用好傳統及現代教學手段組織課堂教學。

5、力求在"玩中學"中達到教學任務,讓學生充滿對資訊科技課的渴望。

6、教師自身更要努力學習先進的計算機及資訊科技知識,走在資訊科技教育的前列。

國小資訊科技教學計劃 篇10

一、學生基本情況分析(含知識基礎、技能發展水平、學習態度和方法等)。

學生在學校裡已經接觸過計算機的硬軟和軟體的一些知識，，但是對於特殊的軟體還是抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從直覺上繼續學習畫圖軟體的一些功能，以及學會修飾和裝扮圖形，和學習運用因特網訪問網站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學習，通過這些知識的學習和應用，激發學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養學生資訊科技意識和能力。

二、教材內容簡析(含基礎知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內容間關係等)

三年級的這本教材的主要學習內容為：運用畫圖軟體修改和調整圖形，複製和貼上的使用，因特網的強大功能以及做網路文明小公民的意義。本書注重培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

通過資訊科技課程的學習，教育學生正確認識和理解資訊科技相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。

教學重點：便捷訪問網站的`方法和理解網路文明小公民的意義。

教學難點：

1.複製和貼上命令的使用。

2.遨遊因特網的注意事項和主要用途。

三、教學目標與達成措施。

教學目標：

1.讓學生在畫洗衣機的過程中，感受圖形的整體性，從而培養學生的整體感。

2.讓學生了解修改圖形的多種方法，培養學生的創新能力。

3.通過學習複製、貼上圖形，培養學生的自學能力和發現問題、解決問題的能力。

4. 認識計算機網路在人類生活中的作用，養成良好的上網習慣。

5. 瞭解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。

6. 培養學生進行自主探究、協作學習的能力。

達成措施：

1.根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。

2.為適合國小生的認知能力和心理、生理特點，教學方法採用“任務驅動”法。讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，並很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才幹，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利於調動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。

國小資訊科技教學計劃 篇11

一、學情分析

三年級學生剛接觸資訊科技這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機並不陌生，但操作並不規範，但用以玩遊戲居多，所以要進行深一層次的輔導。

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教材分析

本學期使用的教材主要為海南出版社和三環出版社的《海南省中國小資訊科技》課本，教材的優點是一些技巧方面介紹的比較詳細，製作比較精美，缺點是整合的內容比較少技術方面介紹的過多。所以，在教學過程中教師會適當的插入的《國小資訊科技》的教學內容，取其精華，去其糟。

四、教學重、難點

1、瞭解計算機的用處，激發學生學習資訊科技的興趣。

2、滑鼠的`指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關閉按鈕關閉視窗。

4、通過遊戲，使學生有興趣地掌握滑鼠的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、複製、貼上的使用方法。

11、利用相簿中的貼圖進行創作。

12、認識相簿中的動畫並修改。

13、幾何圖形使用。

五、教學措施

1、課前講解電腦知識，認識各種裝置和軟體。然後根據學生的表現分配好每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照禁令。詳細制定機房紀律在班上宣佈，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等；如有違反則取消上機資格。

2、以現代教學理論為指導，注重激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，充分體現學生的主體作用。

3、充分體現培養學生學習能力的宗旨，對應用軟體的講解，不是面面俱到，而是選取最基本的內容，更多內容的學習讓學生在掌握基本方法的基礎上，自主探索，舉一反三，觸類旁通，從而訓練學生的思維方式和學習方法。

國小資訊科技教學計劃 篇12

一、教材分析：

國小“資訊科技”教科書共分三冊，其中四年級學習第一冊。課本共分兩個單元：第一單元 漢字輸入；第二單元 網上衝浪；共分為14課。

第一單元 漢字輸入：指導學生學習漢字的錄入，包括單字、片語、標點符號等的輸入，最終使學生能夠熟練的進行寫信，或者網上作文等。

第二單元 網上衝浪：指導學生進行上網瀏覽、網上學習、並對網上的資源進行下載。

二、教學目的和任務

1、通過學習漢字輸入：指導學生學習漢字的錄入，包括單字、片語、標點符號等的輸入，最終使學生能夠熟練的進行寫信，或者網上作文等。

2、通過上衝浪：指導學生進行上網瀏覽、網上學習、並對網上的資源進行下載。

3、培養學生的操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟體的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助於其它學科的學習。

4、利用常用的一些操作軟體培養學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

三、學生情況分析：

大部分學生遇到問題能積極動腦思考。兩個班相比較而言，二班學生的整體基礎要比一班強一點。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。

從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，教會他們對電腦漢字輸入得操作和網上學習的技巧，為以後的學習打下堅實的基礎。

四、教學措施：

1、充分調動學生學習微機的`積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自願的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法，讓優生幫助差生學習。

2、採取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯絡實際的原則，對於學生操作中的故障，教會學生處理的方法。

3、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。發揮機多的自然優勢搞好教學。

五、教學進度：

教學進度 課號 內容 課時 周次

1 拼音寫漢字 1 1

2 拼音寫片語 1 2

3 組詞大演練 1 3

4 標點符號多輸入 1 4

5 寫信交流 1 5

6 看圖寫短文 1 6

7 網上世界真奇妙 1 7

8 關鍵字查詢 1 8

9 目錄檢索； 1 9

10 期會考試 1 10

11 網頁下載與儲存 1 11

12 文字下載與儲存 1 12

13 網上學習 1 13

14 網上尋寶 1 14

15 才藝展示一 1 15

16 才藝展示二 1 16

17-20 複習 4 17-20

六、教研課題：

資訊科技與課程整合

國小資訊科技教學計劃 篇13

一、任教班級學生學習情況分析：

國小資訊科技第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有兩個班。他們對於什麼是資訊科技，怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限於一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。

二、教學目標：

1、知識與技能：

（1）學會啟動和關閉計算機，並靈活使用滑鼠、鍵盤。

（2）熟悉Windows桌面、視窗，並能通過他們指揮計算機工作。

（3）掌握管理計算機檔案的方法。

（4）瞭解資訊及資訊科技的應用，使計算機成為學習、生活的良師益友

2、過程與方法：

通過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和基本技能，瞭解資訊科技的發展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習資訊科技，提高對資訊的採集、整理、加工、儲存和應用能力，教育學生正確理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用資訊科技，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為終身學生和合作學習的.手段，為適應資訊社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

3、情感態度與價值觀

通過對電腦的親自操作，養成對資訊科技的學習興趣，初步形成對資訊科技的科學態度和學習資訊科技的科學方法，激發起熱愛科學、關心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

三、教材分析：

1、教材的知識體系結構分析：

本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面”，讓你認識計算機，學會使用滑鼠指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字元——認識、使用鍵盤”，讓你學會使用鍵盤輸入字元，並能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領你熟悉Windows桌面，學會使用和管理“桌面”，認識計算機視窗；第四單元“計算機中的檔案和資料夾”，讓你瞭解計算機中檔案的管理方式，學會管理計算機中檔案的方法；第五單元“資訊與資訊科技”介紹資訊及資訊科技基礎知識。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統的資訊科技教育的開始，也是培養學生學習資訊科技的興趣，瞭解資訊科技的有關知識，培養基本的資訊科技能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以後的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點分析：

重點：靈活使用鍵盤、滑鼠。

難點：掌握管理計算機檔案的方法。

四、改進教學的措施：

1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真佈置作業、認真考核。

2、加強提優補差工作，對於優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生，要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導，對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。

3、教研工作的目標和計劃：

積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。

國小資訊科技教學計劃 篇14

一、學術條件分析

我對計算機資訊科技課程非常感興趣和熱情。尤其是六年級的學生，學了四年計算機，有一定的基礎。對基礎知識和技能的掌握還是比較理想的，但是大部分學生在計算機應用方面還是比較狹隘的，對windows系統的基本操作不熟練，不規範。少數學生沒有養成正確使用電腦的習慣。考慮到本學期六年級學生的班級特點，因此，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣，重點指導計算機理論和logo語言繪圖的學習，讓學生儘可能熟悉和使用logo，提高學生的計算機應用能力，努力讓每一個學生學習知識，提高計算機應用能力，從而為下一階段的計算機學習打下堅實的基礎。

二、教材分析

本學期採用青島出版社出版的新教材六年級第一冊，包括以下幾個方面：共三單元，第一單元主要講計算機是如何工作的，共兩節課。利用網路搜尋瞭解計算機系統，完成一些與學生學習和生活相關的任務，進而掌握完成這些任務所需的操作技能；第二單元主要內容是logo語言公園，共10節課。通過學習logo的操作，學生可以掌握logo中基本命令的用法。能使用命令繪製簡單圖形，學會重複命令和巢狀重複命令，能通過重複命令繪製一些複雜圖形，懂得過程定義、呼叫和修改的知識。第三單元是初步的演算法思想。瞭解生活中常見的演算法現象，演算法的優化思想，演算法的描述方法等。共3課時。

三，教學目標

1.知識目標、能力目標和情感目標。

(1)知識和技能

瞭解計算機的發展歷史和計算機的工作過程。瞭解計算機系統的組成和工作原理。理解LOGO語言和各種語言命令。理解演算法概念，理解計算機解題步驟，掌握常用演算法。瞭解計算機的組成和工作原理。掌握LOGO語言中基本命令的使用。繪製簡單圖形，使用重複的命令和巢狀方法繪製複雜圖形。掌握四種算術和表示式輸入法。懂印刷。提高自己的能力。描述演算法和選擇合適演算法解決問題的能力。

(2)工藝和方法：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展和應用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過資訊科技課程，使學生具備獲取資訊、傳遞資訊、加工資訊和應用資訊的能力，教育學生正確理解和認識與資訊科技相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，將資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為在資訊社會中學習、工作和生活奠定必要的基礎。

(3)情感態度和價值觀：

通過演示計算機的操作，可以激發學生學習資訊科技的興趣，培養學生的科學態度和學習方法，培養學生熱愛科學、關心社會的感情，讓學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生學習的興趣，努力學習，為祖國的繁榮昌盛而奮鬥。

2.質量目標：

在這一學期的教學中，我們應該認真學習其他學科的經驗和教訓

1、實施教學“五認真”的具體措施。

在教學中，以教學大綱為關鍵環節，從教材和學生實際出發，在學年開始時制定切實可行的'教學計劃。認真落實“五個自覺”的具體措施；

(1)認真備課：努力集體備課，明確教學重點和難點，探索研究疑難問題及相關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，儘量過1-2周，每節課都要上，寫好教案。理解大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做十大準備：一是滲透德育；二是準備有重點，突破困難的方法得當；三備資訊科技的基本概念；資訊科技的四個基本操作術語和基本術語；第五裝置資訊科技教學中的薄弱環節；六大難題解答：七大備用系統資訊科技實驗執行的補充和成敗關鍵；八個學生自學大綱；九項準備操作練習的選擇；十大準備中的課堂教學總體設計。

(2)認真聽課：以啟發式教學為原則，以操作訓練強化概念，形成技能和技巧，體現以學生為主體、教師為主導的教學思想，說話和練習要認真，前後銜接，板書要有明確的標準，採用多種適合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生的能力培養，及時總結，做好教學後記。

(3)精心安排作業：要求學生在每節新課前做好預習，有利於鞏固教學重點，克服薄弱環節，有利於加強資訊科技術語、資訊科技基礎知識和基本技能的訓練。

(4)認真組織資訊科技執行評估：對及時瞭解到的各單位進行雙基評估，及時分析、糾正、檢查、填補空白。

(5)認真組織輔導：根據學生實際情況採取多元化輔導，幫助分析原因，啟發思考，尋求正確的操作習慣和方法。多關心，多提問，幫助學習困難的學生，激發他們的學習興趣。對於特別感興趣的學生，可以組織興趣小組進行課外活動，培養學生的特長。

2.提高質量和彌補差距的內容、途徑和方法。

對於優秀的學生，可以通過學習課本以外的知識來充實自己，在學習中逐步形成自己的技能和技巧；對學習有困難的學生，在課堂上和課後給予更多的關心、幫助和指導。對於特別感興趣的學生，可以組織興趣小組進行課外活動，培養學生的特長。

3.教學和研究目標及計劃。

積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過討論和學習總結得失，將自己的實踐活動轉化為理論。學期結束時，至少要寫一篇經驗總結或論文。

認真研究國小資訊科技“五無”課堂教學策略。靈活的應用，確保良好的資訊科技課程。

4.搞好遠端教育，不斷提高自身能力，滿足資訊科技教學不斷變化的需求。