資訊科技工作計劃模板六篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的資訊科技工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、指導思想。

在學校黨、政的領導下，充分發揮資訊科技在教學中的重要作用。為學校在教育教學活動、宣傳和管理工作中全面應用資訊科技；為教師、學生都能便捷地利用資訊化環境開展工作、學習提供支援。

二、工作重點。

1、資訊科技。

（1）做好網路安全工作，關注消防安全。管理、維護學校網路暢通，做好學校網路中心，電子閱覽室，計算機房，辦公室以及所有教室內的計算機、網路的維護保養工作。

（2）參加第xx屆《xx區電腦設計與製作展示評比活動》，上學期組織的電腦設計與製作評比活動中已獲獎的教師課件，全部報送參加本學期的區評比活動。目前正在組織學生參加。填寫“作品登記表”和除錯課件，在3月8日前燒錄光碟並上報。

（3）區資訊中心配新給學校的2臺插片式伺服器計劃一臺用作網盤，作為雲端儲存，為每個教師開設一塊空間供單獨使用。另一臺存放教學視訊，供校園網點播。

（4）xx機房目前仍有新凌國小用，到新凌國小結束，xx機房的老電腦40臺報廢回收。作簡單檢修。將損壞的電腦桌修復或更新，投影儀居中安放，教師機位置移到西面，西面的黑板換成白板。新電腦到位後安裝軟體“網路教室”，啟用硬碟保護功能。

（5）繼續做好學校網站建設，除常規維護外，更新班級網頁，建設和充實資料庫，設許可權開放伺服器空間，鼓勵教師資源上傳，積累，共享。配合校領導做好每學期的學生網上評教，及時資訊反饋。

（6）執行學校新修訂的有關資訊科技的檢查維護制度，按規定檢查電腦房、圖書館、教室等區域的IT裝置，每月填寫裝置維護月報，儲存並上網公示。

（7）校園內的網路故障通常當天解決，計算機軟體故障一般當天修復，如要重新裝機，則在2天之內。如果是硬體故障，及時上報採購修復。教室內用於教學的電腦、投影儀應該隨叫隨到，即時修復。為避免與教室上課衝突，教室電腦應課前試用。電腦的使用情況和維護情況每月彙總上網檔案。

2、教學培訓。

（1）積極組織參加上級部門安排的各類競賽，為所有參賽人員提供電腦，網路，輔導，培訓。

（2）繼續認真作好《資訊科技》課的教學工作，本學期為全市的《資訊科技》學科統考，要確保我校的合格率和優良率不斷提高。從本學期起，採取措施要求每節課佈置的作業，當堂完成，並在課後宣告作業情況。

（3）培訓學生資訊員服務教學，管理教室的IT裝置。課前為教師開好電腦和投影儀，使用完畢後及時關閉。放學切斷電源。遇到裝置故障及時聯絡上報，以便及時修復。

（4）利用每週的拓展課，輔導學生資訊員製作班級網頁，以確保內容健康，版面清晰，連結暢通。

3、其它工作

（1）共建和諧社群。雙休日學校計算機房開設社群網路中級班並上課，讓學校資源給社群居民共享。

（2）按時完成上級部門佈置的各項任務。

（3）配合各部門，完成學校的相關任務。

依據教研室工作計劃和我校本學期教導處及教科研製定的工作要點及精神，根據資訊科技教研組特點特制定本學期資訊科技教研組工作計劃如下：

一、落實課改理念

組織全組人員深入地學習新教材，掌握新教材的教學方法，推進我校資訊科技學科課堂教學的改革與發展，探索基於現代技術環境下的教學模式和教學方法，認真研究資訊科技與學科整合中的問題，努力為教學服務。

二、認真開展教研活動。

嚴格圍繞我校 “學習、實踐、反思、寫作” 的教科研主題，積極參加教研室組織的各項教研活動，特別是聯片教研和中心備課組活動，配合區教研室開展網上教研活動，加強資訊科技教師個人的部落格管理。經常保持與校外的溝通和聯絡，解決教學中存在的問題，提升教學研究的水平。

組織全組教師參加資訊科技學科的新教材培訓、區市級優質課、校本課程的展示、綜合實踐活動課優質課等，在活動中學習借鑑全區各校優秀教師的經驗，提高自身教學能力。並做好相關資料的整理和積累。

三、加強常規管理

嚴格要求以大綱為依據，結合學生的實際情況，制定出切實可行的資訊科技教學計劃。規範本組教師的教案書寫、反饋、導言、板書設計等環節，使教案充分的為教學服務，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學。

四、加大本組教師的業務理論拓展學習

在本學期之內提高本組人員的多媒體軟體應用技能，為學校製作多媒體宣傳片和教師的課程設計以及學生第二課堂輔導服務，同時也提高本組教師的業務水平。

五、進一步完善學校校園網建設

加強校園網站的維護與更新，使網站成為我校特色教育的宣傳視窗，成為學校管理的平臺。繼續豐富學校教育教學資訊資源庫，為廣大教師開展資訊科技教學提供資源保障。加強全校各室及班機微機設施的維護和管理，滿足正常資訊科技教學，落實各項電教裝置的管理制度，並做好學期工作小結。

六、配合辦公室、教務處等相關部門做好材料列印工作。

七、組織高中學生資訊科技會考的考試輔導。

八、資訊教研組活動內容及安排

新的學期開始了，按照學校教學工作的總體部署排和教務處的要求， 為有序利高效的執行教學任務，特制定資訊科技教研組工作計劃。

　　一、指導思想：

在“以教育資訊化帶動教育現代化”的'思想指引下，以學校的現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以資訊科技課程教學和培養學生的創新能力、合作能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，努力提高教學質量，進而提升學生的資訊素養，爭取使資訊科技教研組工作再上一個新臺階。

　　二、具體工作：

(一)教學教研：

1、集體研讀和學習課程標準和教學大綱，緊跟課改的步子。

2、積極開展教研活動，學習課程改革精神。

3、大膽進行任務驅動和小組合作學習的教學方法的探索與運用，促進教育教學質量的提高。

4、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對學生實際情況和裝置，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課，切實提高課堂教學的實效性。

5、加強教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高計算機教師的技術水平，形成輔助教學，並融入到其他學科的良性迴圈。

6、組織資訊科技教師互相聽課評課，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。

7、做好高二年級學業水平測試的考前複習工作，讓每位學生能順利通過資訊科技學考。

8、要注重培養學生計算機操作能力，讓每位學生都會利用網路資源進行學習，利用計算機網路開展研究性學習。

9、積極參與各級部門組織的各種型別的教研活動。

(二)教師自我教育：

1、按時參加每週的教研活動，遵守教研組活動要求。

2、勇於挑戰，敢於創新，根據自身特點，彰顯個人風採。

(三)網路工作

進一步完善網絡合理使用和發展，加強教學工作的資訊化程度，提高網路教學資源的利用;從技術上進一步完善網站的結構、安全和內容等，增加網站的內容和加快網站內容的更新，配合專人負責網站的建設和維護，充分發揮好網站的宣傳作用;確保校內辦公室、多媒體教室和機房計算機的正常執行，及時排除故障，保障正常開展資訊科技教學和教科研活動。

　　三、具體工作安排

八月份：

1、各年級制定好學期資訊科技教學工作計劃，並按照計劃執行。

2、制定好學期資訊科技教研組工作計劃

3、整理解決機房使用中存在的問題，確保教學工作正常開展

九月份

1、各年級按照計劃有序開展好資訊科技教學工作

2、高二年級資訊科技學業水平測試複習：機考

3、認真做好常規教學工作

4、任務驅動和小組合作學習方式在資訊科技課堂中的實踐運用

5、組內專題學習

6、第一次資訊科技課堂教學研討

十月份

1、資訊科技課堂教學交流，組織一次組內聽課、評課活動

2、加強高二考前強化訓練。

3、第一次階段性測試的考前安排與考後成績分析工作

4、組內專題學習

5、第二次資訊科技課堂教學研討

十一月份

1、教學論文、課件、錄影課的準備工作

2、任務驅動和小組合作學習教學模式應用效果的總結及反思

3、第二次階段性測試工作

4、組內專題學習

5、第三次資訊科技課堂教學研討

十二月份

1、做好常規教學工作

2、做好各年級期末考試複習工作

3、組內專題學習

4、第四次資訊科技課堂教學研討

一月份

1、做好個人工作總結和教研組的工作總結，收集整理各類資料並上交

2、高中部期末考試

面對新學期，我們有信心做好資訊科技教研組各項工作。我們相信，奇台二中資訊科技教研組也會每日出新，日新月異。不僅為本組教師的個人發展和教學提供和諧、向上的環境，也會更好的為學校、為教師服務提供良好條件。我們一直都會緊隨學校的步伐，走在春天裡。

一、指導思想

提高優生的自主和自覺學習能力， 進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，掌握計算機基本操作能力。培優計劃要落到實處，培養一批計算機愛好者，挖掘他們的潛能，從培養計算機輔助設計能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實操作基礎和較強運用能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的資訊科技和計算機的操作能力。

二、學生情況分析

從學校七年級的學生來看，基礎都較差，每個班級裡對計算機的認識和操作熟練的不多，可以說幾乎沒有。而且對資訊及資訊科技的運用能力差，加之學校沒有上課機房，只能運用教室多媒體教學這就增加了學生學習資訊科技課的難度。因此在教學過程中要主重大部分學生的學習態度及學習興趣。

三、培優輔差目標

培優主要是繼續提高學生的對資訊及資訊運用處理的能力和對計算機的認識和基本操作。教會學生生懂得獲取資訊、處理資訊、運用資訊，和認識和操作計算機。

輔差的內容是教會學生敢於嘗試實踐及操作計算機，將最基本的操作，比如：計算機的開關機和最基本的網頁搜尋資訊等。

訓練學困生的口頭表達能力及上機實踐能力，堂上創造情境，讓學困生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。

四、培優補差物件：

根據學習程序和學生情況定人。

五、主要措施

l.課堂、課外訓練，利用課餘時間，組織學生加以輔導練習操作。

2.採用一優生帶一學困生的一幫一行動。請優生介紹學習經驗，學困生加以學習。

3.充分了解學困生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

4.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響學困生。

5.對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品設計、操作，不斷提高計算機的運用能力。

6.採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

7.充分了解學困生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　一、指導思想

以教育部《中國小資訊科技課程指導綱要》為指導。培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學生基本情況

由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，要死記硬背，相對來說學生覺得比較新鮮。

　　三、工作目標

1、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

3、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

4、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

5、考試通過率達到90%以上。

　　四、教學措施

1、認真上好每一節課，做到課前有準備、課堂有作業，課後有教學反思。

2、向本工作組成員推薦可學習、借鑑的先進經驗、文章等。

3、定期開展教研活動，要求活動小型多樣，針對性強，注重實效。每次活動做好書面記載，活動後有總結。初步計劃本學期開展如下活動：

(1)小組討論“如何抓好各年級學生的資訊科技教學”?成立校神奇資訊社團。

(2)著力推進學校電腦製作學生興趣小組活動的開展與深入。

(3)交流自己在課後學習或研究本學科教學時的心得、體會。

(4)結合區資訊教研活動，教師互相聽課，共同改進教學方法。

(5)教師總結一學期的教學得失，共同創新下學期的工作。

4、做好專用教室的使用記載和衛生工作。

5、加強校園網路其它電教裝置的維護，隨時確保教師電腦、學校機房，多媒體教室、電教裝置的正常使用。

6、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。

　　五、配合學校做好資訊科技與教育方面的各項工作。

1、積極配合其他學科開展的各項競賽活動。

2、學校網頁及時更新，不斷改進，使教育資訊網站成為我校教育系統貫徹教育方針，追蹤教育動態，介紹新人新事的一個媒體，成為廣大教育工作者瞭解教育形勢、交流教育經驗的空間，服務社會的一個紐帶。

3、定期組織教師現代資訊科技培訓，不斷提高廣大教師運用現代教育手段的意識和水平。

一、指導思想

全面貫徹學校教學與教研兩處室工作計劃，深化新程改課堂教學理念，加強課堂教學研究，不斷提高教學質量，切實提高教師素質，努力構建學習型團隊。

二、具體工作及措施

（一）打造學習型團隊

1、學習內容

（1）理論學習，要通過各種媒體關注國家關於教育的方針、政策，以及社會熱點問題，要充分利用網路和雜誌不斷吸收新的教育教學理念，尤其是關於新課程改革的教育理念、教學方法和課堂教學模式。

（2）專業學習，不斷完善資訊科技知識結構，即時瞭解學科動態與發展，同時要積極主動掌握如教室多媒體等新型的教學手段。

2、學習方式，個人自學和組內交流相結合，網路與其它媒體等多渠道並行。

（二）加大教研力度

1、集體備課，嚴格執行學校每週一次的組內集體備課，輪流由組內一位老師主持，研討本週教學內容的重難點、教學設計和教學方法，全組要對主講老師提出的教學設計展開討論，形成共識，全組要對教材各章節知識體系和線條保持相對統一，基本目標要求儘量一致，個人再結合自己所教班級特點，作適當的拓展和補充，形成各自實際教案。主講人輪流的順序：何作偉—粟麗萍—王佳—吳述平—宋加祥。

2、公開課研討

（1）組內成員每人都要上一堂公開課，供全組觀摩研討，組織好組內教師參加公開課的聽課與評課活動。

（2）積極參加學校和上級組織的各類賽課活動，並及時開展組內交流。

3、積極參加各級教研培訓活動，及時瞭解國家、省、市及學校組織的各類教研活動有有關資訊，積極爭取機會推薦組內教師參加，及時與各級同行交流，緊跟教育形勢。

4、積極推廣課題研究成果，對組內承擔的省級課題《高中資訊科技課堂教學中“自主合作、探究學習”實踐應用研究》，已經結題並申報評講，要繼續總結課題研究取得的成果，並應用到各自的教學實踐中。

（三）教學常規工作

1、備課，做到提前一週備課，通過集體備課討論下一週教學內容，確定相對統一的教學思路和框架，個人再根據實際情況修改。備課時要注重對教學內容“三維目標”、重難點與突破方案、活動與練習設計、學生實際等各個環節進行全面的規劃設計。

2、上課，在認真備課的基礎上，結合不同班級的特點認真實施教學設計，教學過程既要圍繞教學目標，又要靈活多樣，特別是對學生活動的安排和實施，每個活動都要體現在相應的目標任務，而不能流於形式。同時加強對課堂的組織管理，在學生練習實踐期間要加強巡視指導和過程的調控，保證教學活動有序進行並取得既定的效果。

3、練習的設計、檢查，本學科可以把練習與任務活動結合起來，讓學生通過一系列的活動來完成相應的練習，每次練習（任務活動）都應該檢查評價，具體形式可以根據活動的形式靈活進行，但不能只練不查不評。

4、學習的檢測評價，採用過程評價與學期終結評價相結合的辦法，既注重過程管理又參考期末學業成績。介於本期末本學科在參加全省新課改的學業水平考試，我們不再組織單獨的考試，但要及時瞭解考試資訊，調整教學進度和內容，為複習考試留出時間。

（四）開展豐富的第二課堂

配合學校的奧賽輔導和科技創新輔導，支援配合有輔導任務的老師工作，力爭取優異的成績，既為學校爭光，也為本組爭榮譽。