三年級資訊科技教學總結

總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的三年級資訊科技教學總結，歡迎閱讀與收藏。

三年級資訊科技教學總結1

資訊科技，既是國小素質教育工程的重要內容，又是基礎教育課程改革和發展的動力，為教育的發展注入了新的活力，合理利用技術手段和資源，不僅可以使學生通過自主學習獲取更多的知識，也迫使教師更新教育觀念，改進教學方法，提高教學效率，給學校教育教學帶來新的革命。所以一學期來，我校在資訊科技工作方面，紮紮實實做了以下很多工作：

一、資訊教育注重實效

根據社會網路教育的需求，本學期我們在計算機教學內容上作了重大的調整，加大了學生網上教學的力度，從四年級開始上網瀏覽，到六年級畢業達到能夠在網上查資料的能力。學生能夠積極參加相關網路教育活動：網路讀書徵文活動、參與網路慶祝中國共產黨成立90週年活動。加強教師資訊科技能力的培訓，教師方面要學會三個“自理”，即“自己的文章自己打，自己的課件自己做，自己的部落格自己建”；今年上級給我校配發新建的龍芯電腦機房，我校先組織全校教師聆聽廠家專家的培訓，後期為進一步提高教師使用龍芯電腦的技能，由資訊教師多次進行使用培訓，讓全校教師快速地掌握了龍芯電腦的使用技術；隨著電子白板裝置的安裝到位，及時開展技術培訓工作，先後進行了20課時的業務指導，學校中青年教師均能熟悉掌握白板教學技能，平時校內教學活動必須用白板教學，陳玲同志在縣白板使用技術教學競賽中榮獲一等獎。

二、硬軟體建設更加完善

常規工作：維護除錯好計算機，記載好上機記錄和多媒體課件記錄，保持電化教室、多媒體專用教室的衛生；及時維護各班級及辦公室電腦，使其正常執行。運用虛擬光碟技術用好教材配套光碟及省送優質教學光碟，為一線教師上課服務，為一些公開活動準備好電教裝置。近年來，我校加快教育現代的建設工作，突出資訊化校園，主要用於計算機、投影電視、網路系統、廣播、電視系統、數碼攝像機等，同時強化我校的軟體資料庫建設（網路光碟）逐漸完善，重大活動用數碼攝像機進行記錄，形成檔案材料，分別完成了學校網站和兩個教學伺服器的建設，有力地報務教學，提升校園資訊化工作。

三、裝置使用趨於正常

現在我們學校各班都有電腦，要求課課教學均能使用課件，教師要自己修改和製作適用的教學課件；學校百靈鳥廣播站正常廣播，每週四次報道：宣傳學校的活動，介紹身邊的人和事，激發學生的熱情，實現了良好的教育功能；重大活動用好百靈鳥劇場，今年六一期間，共有10場演出，有全社群的彙報演出，還有學校的，有班級的，給教師學生提供了學習提高展示的舞臺。學校網站能夠及時更新內容，及時向社會家長傳達學校的辦學理念，教育政策法規，教育活動；家校易通平臺的正常使用更是拉近了學校社會家長的距離，形成辦學的合力。

四、提升技能依靠活動

電腦興趣小組：結合每天的課外活動時間，我們對各年級組織了電腦興趣小組，對學生進行小報設計、報刊設計、logo語言深入等

內容的教學。學生在活動中，興趣盎然，並且都成了班級的骨幹，甚至是年級的骨幹。

電腦小報競賽：結合每年的外語節、科技節、藝術節等活動，進行電腦小報的設計比賽，全員參與。對各年級組的小報進行十佳評比，並進行展示。通過活動，學生製作小報的能力普遍提高。

五、技術發展突出創新

本學期的在繼續做好資料報務器的同時，強化伺服器的特色建設，如完善校園教育資源庫的建設，學困生檔案的建設。校園教育資源庫要求教師把平時上課的教學課件，安教材有序列的投入學校伺服器，利於今後的教學，學校定期進行考核與評比，並根據完成的課件重新整合，製件我校特色的教學課件；學困生檔案的建設是本學期的新措施，目的是國小階段全程跟蹤學困生的學習過程，促進學困生的提升，加強教師對學困生共同研究交流。要求教師每月完善的學習狀況和成績，針對學生的狀況有針對性地採取措施，及時反饋教學的效果；第三是加強師生的閱讀，新建師生必讀書目資源庫，供教師學生下載觀看，既節約了師生的資金，又利於師生課處閱讀的。

現代社會是資訊時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是資訊社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，因此今後我們加強運用研究，讓它更好地報務教育教學工作，促進教師教學技能的提升，促進學生的全面發展。

三年級資訊科技教學總結2

又是一學期的結束，回顧這個學期所從事的三年級的資訊科技教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然也在工作中發現一些存在的問題，從教學上講我主要做了這一些工作：

一、主要完成的教學任務有：

1.認識計算機、滑鼠使用操作。

2.畫圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和檔案的儲存、圖的複製與貼上、曲線工具和填充工具。

3. 認識鍵盤、抓鍵盤手指分工、字母的輸入、單詞輸入。

4.初識智慧abc、片語的輸入、整句的輸入方法。

5. 用ie瀏覽網頁、撥號上網。

6.用“搜尋引擎”查詢資訊、用ie瀏覽網頁、從網上下載遊戲、ie瀏覽器的使用技巧。

7.傳送電子郵件、接收並回覆電子郵件。

8.遵守網路文明公約、計算機病毒及防治。

二、主要採取的方法：

1.做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：學校有活動和教學時間衝突，有時停電等;但由於教學計劃安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量理論知識得於傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加於重視解決。

2.按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。資訊科技課對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3.利用學科特點和自身條件，對於課堂上能力較強的學生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高。

4.在轉差促優上，我也注意在教學中耐心細緻的對他們進行示範操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的發展。

5.在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

6.開展競技活動，提高學生學習動力

本學期教學內容主要是讓學生養成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態。在教學過程中，我主要採用比賽的方法進行，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行，然後由組內評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的能力得到了發展。另外，本學期在校內開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學生的競技水平。

三、主要存在的問題：

由於打字速度跟不上教學的進度要求，導致部分學生對網路知識的學習操作不夠紮實，語文成績偏差的學生對資訊科技的學習也較困難；個別學生在電腦上課期間有吃零食的習慣，下學期一定能夠嚴加管理教育引導；部分學生對網路遊戲情有獨鍾，操作中也偷偷的打遊戲，這些不好的行為教師一定要加以引導教育。

以上是本學期資訊科技教學工作的總結。在這一個學期裡，我在教學上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今後的教學工作中，我會繼續努力，爭取做得更好。

三年級資訊科技教學總結3

時間過的飛快，轉眼間一個學期過去了，這個學期我擔任三年級下學期的資訊科技教學工作，比較圓滿地完成了任務。

剛剛升入三年級下學期的學生是第一次開設資訊科技課，他們對計算機有著濃厚的興趣——“玩”。既然學生愛玩遊戲，那麼就讓他們通過玩遊戲來激發他們想學的願意。把計算機新課的學習寓於遊戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。“玩”也是一種學習，是一種在寬鬆氛圍下的動手動腦的有效的學習，玩是小朋友的天性，在“玩”中學，由淺入深，在輕鬆的氣氛中感知資訊科技的魅力。

國小生年齡小，認知水平還不幼稚，因而國小資訊科技課應該簡單易懂，在課程的佈置和內容上注意簡單易懂，要適合他們的心理和生理特點。運用一些直觀的、形象的、生動的方法和教學軟體，配合一些適當的遊戲來激發學生的興趣，防止一些籠統的理論，讓他們能夠比較容易地掌握。

為使學生掌握滑鼠的習性，左右鍵的用法，逐步發展邏輯思維能力。我從一些遊戲入手，如紙牌對國小生具有極大的誘惑力，把興趣和創新結合起來。具體運用到了教學實踐中，收到良好的效果。學生在玩的過程中他們會發現一個又一個的問題，解決不了，就會主動地問老師、回過頭來再學習基礎知識。他們的學習熱情就會越來越高。

本學期還重點學習了指法，指法學習是枯燥的，假如一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不願學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就採取遊戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》，競賽誰的成果好或者與老師競賽。學生在“青蛙過河”等遊戲的實踐中發現，要取得好成果就必需練習好指法。於是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，我再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習後，學生們再玩這個遊戲時就感到輕鬆自如了。這樣，既堅持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。

在教學教學中我發現學生對於“畫圖”非常感興趣，而且對於各種基本工具的使用都較易掌握，但不能靈活運用，其主要原因關在於缺乏發明性的思維。

在“畫圖”的教學中，我主要通過例項，激發學生的興趣，點燃學生髮明性的火花，克服學生電腦繪畫中的畏難情緒，使學生真正成為了電腦的主人。如在教學“畫月亮”時，先讓學生考慮一下，誰能用幾秒鐘時間完成。大區域性學生從常規思維動身，採用了曲線工具來畫，用兩條曲線圈起來，結果花了不少時間，畫出的“月亮”還不夠理想。可是有些同學卻突發奇想，先畫好兩個大小基本相似的圓，然後移動其中的一個圓，把它覆蓋在另一個圓上面，組成一個新月形，然後用橡皮擦去多餘的區域性就完成了。我認為這就是一種發明性思維，對於這類同學，我表示了欣賞的態度，並希望其他同學也能像他們一樣發明性地看等問題，能發表你獨特的觀點。

本期存在的問題主要是：

1、有區域性學生在上機課中不能按要求帶腳套；

2、在合作學習中，有的學生還不太會去合作、推薦。

3、在評價作品環節方面，語言太單調。

在新的學期裡，我將繼續努力，爭取取得更好的成果。

三年級資訊科技教學總結4

本學期的資訊科技教學工作已基本順利地完成任務。工作中有收穫的喜悅也有另我擔憂的問題。以下是本人本學期的工作情況。

教學上的主要工作：

（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件如課程的臨時調整，但由於教學計劃安排的比較好，所以並沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加於重視解決。

（2）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦課學校安排的課時比較少（一週每班一節）這對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（3）利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人，不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

對於三年級，這一學期主要學習讓學生了解資訊，認識計算機並學會啟動和關閉計算機。熟練掌握滑鼠操作的操作，掌握一些計算機規律。瞭解視窗操作，通過學習軟體摸索出學軟體的規律。學習鍵盤操作，認識鍵盤，熟練進行鍵盤的手指分工練習。在教學工作過程中，主要是採用了演示法和講解法。學生通過上機操作成就感和學習興趣。

在教學之餘，我也注重自身發展進步。從思想上，利用各種機會端正自己；從行動上鍛鍊自己，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

我工作中的遺憾：

工作雖然做了不少，也下了很大的工夫，但由於一些客觀原因給我流下了遺憾。如，學生人數太多，機子不夠用，嚴重影響了教育教學質量；機子損壞次數太頻繁、數量太多，都來不及維修，這直接教學工作的正常開展。所有這些遺憾有沒有更好的解決辦法呢？下個學期的工作還得關注這個問題，否則情況定不如人意。

三年級資訊科技教學總結5

本學期我只擔任的三年級的資訊課程，共有四個教學班，每班每週上一次課，回顧這一學期的教育教學，我的總結如下：

一、 強調機房上課機率要求，編排學生座次

開學第一課組織學生學習機房上課的紀律，定下一個學期應該遵守的紀律要求。強調一節課老師講課時間與學生動手的時間為10分鐘和20分鐘，加上5分鐘總結，就是學期以來重新定的上課時間35分鐘。在多次申明下，學生逐漸接受了這種時間安排的形式。

列印學生花名冊，編排學生的座位號，以便於學期內的教育教學管理。一個學期下來，熟悉了大部分學生的名字，同是也方便表揚、提問等等。

二、紮實練習英文打字

這個學期的學習內容是相對枯燥的鍵盤打字，怎樣獲得學生的興趣，是我在學期教學過程中一直思考的問題。我合理使用了“電子成長檔案”這個評價平臺，讓學生為了得到表揚加分而沉心練習。

根據下發的區級教材，從認識鍵盤，基準鍵輸入，主鍵盤手指分工，數字鍵輸入，功能鍵，綜合練習一步步進行教學，課時量上佔比重最大的是安排學生在金山打字軟體上進行鍵位課程的練習，金山打字軟體提供了一個比較好的練習平臺，但是4,5次課後，學生的興趣漸漸下降。後段我逐漸調整了教學的內容方向，比如數字鍵輸入，功能鍵的作用。一個學期下來，學生對打字應該有了初步的認識。

三、實踐外出聽課所得

本學期有多次外出聽教研課的機會，有一次是我區杉木國小資訊老師李巨集老師為長沙市中國小資訊科技老師上3，4年級的演示課，是我所教教材中的一課《功能鍵本領大》，李巨集老師豐富的教學經驗，充實的課堂給我很深的印象。回到學校之後我就計劃將李巨集老師的課在我自己的課堂上進行嘗試，根據聽課記錄和對課堂的回憶進行了準備，雖然最終一節課的內容被一分為二，但發現教學效果不錯。

這次經驗告訴我，應該多去學習借鑑，大膽嘗試，還孩子一個充實的課堂。

四、教學管理經驗

國小生天生好動，注意力不容易集中，一節課不安排緊湊的任務，學生的紀律就會變得渙散，因為他們同樣要找些事來打發上課的時間，這個學期後段我加強了任務的佈置，讓課堂的任務呈梯度化，學生課堂有事可做，紀律也會變好一些。

資訊課堂上紀律有時很混亂，一般的口頭表揚和批評不太起作用，其實還需要一些正式的要求。學生的紀律狀態是根據老師的要求來的，老師完全可以以這樣的方式強調，“請同學們安靜下來!””請同學們注意課堂記錄，不要講話！”，正式的紀律要求，表明老師的態度，能夠起到一定的約束作用。

五、離上好每一堂課仍有距離

課沒有上好也許有很多的理由，但可以做一個有心上好每一節課的人，一個學期匆匆結束，我仍會朝著這個方向努力，多吸取經驗，多請教前輩，讓孩子在資訊課堂中學習長進。

三年級資訊科技教學總結6

本學期，我擔任學校的三至六年級資訊科技教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到資訊科技課程的地位和作用，對資訊科技的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要內容。

為了更好的開展國小資訊科技教育教學，我在課下精心備課，上課認真上課。對於一些學生不能掌握的內容，總會思考是不是我當前的教法有問題，仔細揣摩下次換哪種教法才能使學生掌握。

由於客觀因素的制約，計算機教室有的班級人數多還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關係更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。

引入小遊戲，激發學習興趣。

雖然三年級的學生這學期剛開始接觸資訊課，但對於大部分學生是早已接觸過電腦，電腦的基本組成有所瞭解，一些簡單的操作他們也會，但不熟悉。為了激發學生學習的興趣。在第一單元的整個課堂教學中，都是已小遊戲貫穿的。學生帶著濃厚的興趣將滑鼠的基本操作學會並掌握了。

第二單元是在學生已經掌握了滑鼠的基本操作後，對於我的電腦有所瞭解，並且學會了使用電腦欣賞照片，聽音樂，看動畫片。其實這都是讓學生在不斷地學習中，採用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性迴圈。每學習一課的內容結束後，都要對學生的學習進行評價。

及時做總結，寫反思

資訊科技教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課後要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步！

回顧這學期從事資訊科技的教學工作，雖然資訊科技是一門新興的學科，但是基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，把更多的時間留給學生去動手操作。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

以上就是我對本學期資訊科技課教學的總結。

【三年級資訊科技教學工作總結八篇】