資訊科技教學反思案例

三年級——《編輯文件》

本課有三個內容，一是複製文字，這一部分內容早在前面談過幾次，今天就簡化了，讓學生自己將名字輸入十遍，有的學生在這過程中用了複製的方法，後來讓那個學生上來演示了一遍，再讓學生做就行了。二是標題的格式化，主要是更改字型、字號與居中，這個演示了一下，然後讓學生也跟著做了一下，我他們輸入語文課本中第一課標題，然後按要求進行格式化，最後是對正文的格式化，除了字型的改變外，還談了行距，這一個隱藏得比較深，由於時間關係，只是演示了一下，並沒有跟他們詳細地去談。

四年級——《小貓出題》

這是利用軟體製作的數學題，其實非常適合一年級的'學生使用，對於指令碼的製作，我在上週已經自己做過，但今天仍不太熟悉，所以開頭還得看書，做好後讓學生去做，他們也是從書上看的，部分學生做好了。第二天在三班上課時，我在課上將指令碼分成三部分完成，先是新建三個變數，並編輯主角加號和等於號，並且設定了兩個加數的特點，再將三者的邏輯關係定好，並且演示給學生看，最後將答案的判斷加上去了，每一步演示完後都讓學生自己去做，最後在學生練習時，還編寫了乘法口決表。

五年級——《機器人唱歌》

感覺上這一課上得比較糟，究其原因，是因為對於音符的輸入嚴重不熟，所以在課上只是簡單地操作了一下，後來讓學生自己去操作，此時採取了盯電腦的方法，一臺臺的電腦去檢查，讓每個學生都操作了一下。給一班學生上課時，對於輸入歌譜部分，這節課則仔細觀看其規律，後來再輸入的時候就好多了。我想，對於四五年級的兩款軟體都是相當不熟悉，以後爭取上課前自己先來研究一下，這樣省得在課堂上出現不會的情形。