六年級下冊資訊科技教案9篇

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的六年級下冊資訊科技教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級下冊資訊科技教案1

學習目標：

1、瞭解生活中常見的各種問題以及解決它們的演算法。

2、學會分析生活中的問題，能夠給出常見問題的解決方法和步驟。

3、體會生活中演算法運用的普遍性，理解生活中演算法的重要作用。

學習重點：

瞭解生活中常見的各種問題和解決的演算法。

學習難點：

分析生活中問題的解決方法和步驟。

學習過程：

一、創設情境，激發興趣

“連連看”的遊戲是在有限的時間內，把所有能連線的相同圖案，兩個一對地找出來，它們就會自動消失，所有的圖案全部消完即可獲得勝利。

想一想：我們應該怎麼玩“連連看”遊戲，才能快速取勝呢？

二、學一學

有時候，解決問題的方法有很多，我們要儘可能地找到最好的解決方案。請大家玩一玩教材第98頁類似“連連看”的小遊戲。

動動腦：

為了連線所有的房子，且要使用最少的石磚，哪些道路是必須鋪上石磚的？房子之間的每個腳印表示需要在此鋪上一塊石磚。

我們解決這個問題的步驟可以這樣規劃：

第一步：連線所有房子，有如下兩種連法。

想：除了圖上的兩種連法，還有哪些連線的方法，你能畫出來嗎？

第二步：計算每一種連線方法所需要的石磚。

例如，圖1所需石磚：2+2+3=7；圖2所需石磚：2+2=4；圖3…

第三步：比較幾種連線方法，選擇用石磚最少的方法。

完成連線A、B、C三所房子，最少只需鋪設（）條路，（）塊石磚。

通過對問題的分析，我們規劃，設計出解決問題的3個步驟，經過比較各種解決問題的方法後，找到最佳的解決方案。

我們把這個遊戲難度升級，現在這個村莊有5棟房子，要連線所有的房子，並且用最少的石磚，哪些路是必須要鋪設的？

我們成功地把生活中的問題抽象建模轉換成了計算機可以計算的問題。今後解決這類問題時，我們可以設計一些規則告訴計算機，讓它重複有效地自動計算，找出我們需要的答案。

三、做一做

讓我們在教材100頁的上圖中畫出連線5棟房子且使用最少石磚的鋪路方法。

四、練一練

媽媽忘記了手機設定的密碼圖案，只記得是7個或者8個連線點，連成後的形狀是個“Z”，我們能幫她解開嗎？

板書設計

六年級下冊資訊科技教案2

學習目標

1.瞭解物聯網的概念。

2.瞭解物聯網應用的相關知識。

學習重點

瞭解物聯網的概念。

學習難點

瞭解物聯網應用的相關知識。

課時安排：1課時

學習過程：

一、情境匯入

劉雲發現每天早餐麵包上的圖案都不一樣，於是好奇地問媽媽：“這麼有趣的麵包是怎麼烤制的呀？”媽媽笑著說：“我用的是隨機圖片自動麵包片烤爐，當烤爐工作的時候，就會自動連線到網際網路的圖片搜尋上，並從眾多圖片中隨機選擇一個，然後把圖片烤到麵包上。所以我烤的麵包片上的圖案是不一樣的，很奇妙吧！”

二、新授

1.介紹物聯網概念

①教師提出任務：生自讀概念。

②介紹物聯網的三大特徵：感知物體、資訊傳輸、智慧應用。

③看圖，提出問題：通過圖畫你看懂了什麼?

想想現實中物聯網有怎樣的應用？

經驗交流：把自己獲得的物聯網知識與大家分享。

2.瞭解物聯網應用。

①自讀課本125——126頁，初步瞭解物聯網在各方面的實際運用。

②播放相關的光碟內容。

③深入介紹，加深學生印象，使學生對物聯網的應用有更加深入的瞭解。

教師適當講解物聯網在智慧家電、智慧交通、智慧物流、智慧電網、智慧環保、智慧醫療、智慧工業、智慧農業、智慧安防方面的應用。

3.討論：物聯網技術在社會生產和生活中得到了廣泛的應用，舉例說明物聯網技術給你的生活帶來了怎樣的體驗和變化？

三、課堂小結

教師：這節課同學們學習了物聯網技術，瞭解了物聯網技術的概念以及其在實際生活中的應用。課後希望大家通過自己的觀察、調查等相關的途徑，更加客觀清楚的認識物聯網，瞭解物聯網的技術應用，在生活實踐中體驗到物聯網帶給我們的方便和巨大作用。

四、佈置作業

1、我們知道了哪些物聯網技術？

2、課後選一個感興趣的物聯網應用親身體驗一下。

3、物聯網技術給我們描繪了一個十分美好的生活藍圖，我們可以通過物物相連的龐大網路來實現生活的智慧化。

板書設計

30

探祕物聯網

——生活中的物聯網

物聯網的概念及組成

物聯網在生活中的應用

六年級下冊資訊科技教案3

教學目標

知識與技能

瞭解什麼是動作補間動畫。

知道動作補間動畫使用的條件。

過程與方法

學會建立幀和將幀轉化為關鍵幀的方法。

學會在兩個關鍵幀之間建立動作補間動畫。

情感態度和價值觀

培養學生的審美觀和自主創新能力。

教學重、難點

理解動作補間動畫的原理並學會使用動作補間動畫

教學準備

MacromediaFlash8軟體。

教學過程

一、引入

帆船已經在海面上了，怎樣才能讓帆船順利返航呢？對了，給帆船新增動力系統，讓它能夠在海面上動起來，就能讓帆船從海上歸來了。其實Flash中給帆船新增“動力系統”，只要使用動作補間動畫就行了。

二、課堂學習

（一）延長動畫幀數

開啟檔案“美麗海景.fla”，在圖層“藍天”的第40幀處單擊滑鼠右鍵，在彈出的選單中選擇“插入幀”命令。執行該命令之後，在“藍天”圖層的第1到第40幀中，每一幀都延續了第一幀的圖形。這樣就能將圖層“藍天”延長至第40幀處。

再用同樣的方法把圖層“船”、“水”和“山”全部延長到第40幀，這時候舞臺上顯示的內容就和第一幀一樣了，每個圖層的內容都完整地顯示在舞臺上。

（二）讓帆船動起來

在圖層“船”的第40幀處右擊滑鼠，在彈出的快捷選單中選擇“轉化為關鍵幀”命令。

使用自由變形工具，改變第40幀處帆船的位置和大小，使之和第一幀處有所區別，這樣就能在兩個關鍵幀使用動作補間動畫。

在圖層“船”的第1到第40幀之間任一幀上右擊滑鼠，在彈出的快捷選單中選擇“插入補間動畫”命令，此時，在圖層“船”的第1到第40幀之間就出現了一個箭頭，這說明補間動畫建立成功。

（三）儲存並測試動畫

執行“控制”→“測試影片”命令，就可以看到一艘小帆從海上歸來了。

三、課堂活動

1.自由分組，可以個人為單位，也可以小組為單位。

2.通過建立動作補間動畫，給“月夜”製作幾顆流星。

3.代表上臺展示各自的活動成果。其他同學和教師進行補充與評價。

（具體活動計劃可參考“活動室”中的內容。）

四、課外探究

動作補間動畫是Flash動畫的基礎內容，除了可以實現直線運動的動畫效果外，在Flash中，我們還可以讓物件按照我們設定的路線運動，這叫做引導層動畫，大家一起去探索下吧。

六年級下冊資訊科技教案4

教學目的：

1、知道常見的展示故事方式；

2、初步瞭解電子簡報的優點；

3、瞭解簡單電子簡報的基本組成；

4、能夠圍繞主題確定作品內容及其表達方式、選擇合適的圖片素材。

重點難點：

1、確定作品內容及其表達形式：。

2、簡單電子簡報的組成。

教學過程：

一、新課引入

1、師請學生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事，提醒學生思考故事的寓意。

生閱讀漫畫。

2、師組織學生分組交流漫畫故事的內容和寓意，填寫學習單。

生以小組為單位進行交流，並填寫相關學習單。

3、師對學習單內容進行點評，鼓勵學生得出正確的故事寓意。

二、確定電子作品的表達形式

1、師播放“陶罐與鐵罐”的PPT示例，讓學生了解生活中故事的表達方式。

生欣賞。

2、師組織學生從故事內容的詳細性、傳播的便捷和規範性、表現形式的生動性等特點，進行小組交流，填寫學習單。

生小組交流，填寫學習單。

3、師評價學習單，引導學生確定作品的最終表達形式。

生確定電子簡報這一圖文並茂，有動態切換效果的、出色的故事表達形式。

4、師提出本單元的任務，使用簡報軟體展示故事及寓意。

三、總結、下課。

六年級下冊資訊科技教案5

一、學情分析：

孩子們經過了六年級上期的學習，大部分孩子已經養成了良好的學習習慣。本學期教師要繼續保護並且激發學生的學習熱情，培養孩子的自信心；教給孩子科學的學習方法，確保教師的教學質量和學生

的學習效果。但是，因為各種原因，學生間也存在一些差距。有的學生語文拼音能力較差，所以還有幾個學生根本不能進行漢字錄入，本學期還要在平時的教學中加強輔導；另外，在操作能力方面，還要繼續加強研究，激發孩子們的習作熱情，讓孩子們能快樂學習，並提高效率。

二、教材分析：

本學期教材進行了重新編排，新教材根據實際需要，精選了最實用、最新穎的教學內容，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認知結構的特點，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、逐步提升等原則安排以下幾個主要模組：

通過給出的“任務”或活動傳遞知識、培養技能，並採用卡通人對話方式提示操作技巧、步驟或進行問題過渡達到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。 通過設定問題或專案引導學生練習、研究，以檢測大家是否較好地掌握了所學的知識和技能。

通過對同學們所進行的專案的評價，激勵大家不斷進步。

引導同學們把在學習中未曾解決的問題記錄下來，作為以後進一步探究的課題。 提出與“任務”或活動相關而需要進一步探索、研究和學習的內容，培養同學們研究、探索的能力以及團隊合作精神。

給出與“任務”或活動相關而需要進一步擴充套件的知識、技能，供同學們進一步瞭解。

三、教學目標：

1、知識目標：瞭解計算機的發展歷程；瞭解計算機在日常生活中的廣泛應用瞭解計算機的硬體及各部分功能；瞭解本單元相關概念（如硬體、軟體、壓縮、複製、貼上、刪除、剪貼簿等）；瞭解常用計算機軟體；瞭解Windows桌面、視窗的組成；瞭解資料夾的樹狀結構及資源管理器的視窗介面及作用。

2、技能目標：掌握視窗的基本操作；掌握檔案/資料夾的選定、建立、重新命名、複製、移動、刪除等操作；掌握檔案的壓縮和解壓縮操作。能理解任務的要求，根據既定任務對計算機進行操作；能根據事物的屬性和特徵進行分類（如計算機輸入、輸出裝置的區分、檔案資料的分類整理）；能比較、鑑別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如複製、移動等）；能闡明自己對事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用Windows98作業系統，完成基本操作。

3、情感目標：知道並遵守機房的操作規則，形成正確的使用習慣；感受相關的計算機文化和道德規範；逐步增強自律意識，能進行自我保護。 四、本期教學要抓好的資訊科技教學重點： 1、資訊科技的初步知識

資訊科技的初步知識（硬體、作業系統）方面：第一課資訊的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的資料夾。

2、計算機的基本操作

本期在計算機的基本操作方面有：第十一課用拼音寫漢字，第十二課輸入片語，第十三課標點符號的輸入。

3、處理資訊的初步能力

本期在處理資訊的初步能力方面的內容主要是電腦繪畫，分佈在教材的以下幾課：第二課學習“畫圖”新本領，第三課電腦簡筆畫，第四課儲存“畫圖”作品，第五課描繪美麗的大自然，第六課拼裝圖形，

第七課畫方形和圓形，第八課讓畫圖五彩繽紛，第九課創作新圖畫 第十四課為“畫圖”作品題字。

4、努力提高學業成績

在一定程度上，期末考試成績反映了老師教和學生學的情況。我希望尤其是後進生在原有的基礎上有一個較大的進步，另外，

要科學地進行一些考試經驗的培養，以適應將來的競爭。 5、給學生充分的自讀、自悟的過程。

要把課堂真正地還給學生，汲取活動教學的精髓，精心設計教學各個環節。我要努力做到重引導，更多的放手，讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、充分地討論，在自悟中學會分析，在合作中學會分享，要著眼於孩子的國小學習，更要著眼於孩子一生的學習。

四、工作措施：

1．認真備好每一堂課，寫好教案的同時，設計好每節課要做的練習，使學生在理論的指導下動手操作，提高動手能力。

2．充分利用好《練習與評價手冊》，引導學生完成課後練習的同時，查詢自己的不足與收穫，檢驗自己掌握知識的水平。

3．引導學生養成良好的上機習慣，注重學生的行為養成。

4、理論部分可採用“先學後教”的.方法（如先欣賞相關內容的學習課件與學生閱讀課本相結合的方式進行自學，後採取練習題的方式檢測所學知識，可將課本練習、練習與評價手冊中的內容製作成電子版的，這樣理論知識仍然可以在機房完成），用“自己學得”的知識解決“實際問題”，提供給學生“各抒己見”的機會。

5、實踐部分，以建構主義理論為指導，使用課件創設情境（如檔案與資料夾的操作可以利用檔案內字元的操作為切入點），以電腦為意義建構工具，通過動手實踐、合作探索、交流反饋、總結規範等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學中，可靈活運用“任務驅動”、“講練結合”等方式，設計適合學生學習的任務，提高課堂效率。綜合實踐可採取“打擂臺”的方式，鞏固所學的單元知識，增強競爭與合作意識。

六年級下冊資訊科技教案6

課 題

第四單元：通訊技術初步 第二課：通訊技術的應用

教學目標

知識目標

瞭解現代生活中裳的通訊技術；瞭解現代通訊及其發展趨勢。

能力目標

學會使用生活中的通訊技術進行交流，能因地制宜地選取通訊工具。

情感目標

瞭解現代通訊技術是每個人必須學習和掌握的，理解通訊技術是人類生存和發展的必備技能和基本素養。

教學重點

教學難點

通訊技術在生活中的應用

教學準備

除錯凌波電子教室

教學過程

情境創設

激發興趣

談話導課：你有事要告訴遠方的親人或朋友，你一般採用什麼方法？

自主探究

交流分享

自學課本P54-57

探究

1、通訊技術在生活中的應用

1）通訊技術在教育中的應用

書信、廣播、電視、絡來接受遠端教育資源和教育資訊

常用的緊急求救電話號碼

2）通訊技術在商業中的應用

絡銷售、電視銷售、電話銷售

2、通訊技術與智慧機器人

智慧機器人的分類

3、健康地使用通訊技術

合作學習

釋疑解難

1、現代通訊技術對生活的負面影響，如何才能負責地使用通訊技術工具。

2、手機或絡上的虛假資訊有哪些？如何防止利用手機或絡進行的詐騙？

實踐創作

展示

1、常年在外的海員，你認為他們應該拾下列哪種通訊工具？

A、 小靈通B、普通蜂窩行動電話C、衛星移動手機

2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？

3、談談你見過或使用過的手機，它有哪些功能，你希望未來的手機具備哪些功能？

梳理

拓展延伸

你能能說通訊技術在日常生活中的應用吧。

六年級下冊資訊科技教案7

課題

第三單元：感測技術初步第一課：生活中的感測技術

教學目標知識目標瞭解感測技術的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術對社會生活的影響。

能力目標能夠舉例感測技術在生活中的應用；能夠使用常見的感測器。

情感目標感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現代生活的重要影響。

教學重點

教學難點感測技術的概念與感測器的使用

教學準備測電筆、測試計等實物，除錯凌波電子教室

教學過程

情境創設 激發興趣

談話導課，在賓館或飯店經常見到自動門、自動幹手機你知道它們的原理嗎，你想揭開它們的神祕面紗嗎？

自主探究 交流分享

自學課本P40-43

探究

1、人的感官與感測技術

眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什麼的？

感測技術的概念

2、電的檢測——測電筆

3、溫度的檢測——溫度計

4、聲音的檢測——噪聲檢測器

5、氣體的檢測——燃氣報警器

合作學習 釋疑解難

1、科學研究中運用感測技術獲得的資料有什麼特點？

2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應安裝氣體感測器？

實踐創作 展示

1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家裡或（教室）裡的插座或電路的帶電情況？

2、調查你周圍生活中還有哪些感測器，它們應用於哪些領域？它們能實現哪些功能？

梳理 拓展延伸

這節課你學會了哪些本領？

六年級下冊資訊科技教案8

教學目標:

知識目標：認識“視訊F/X”選單及條幅文字。

技能目標：學會使用“視訊F/X”選單；能夠新增條幅文字套用動態效果。

情感、態度和價值觀目標：提高自身審美及評價能力。

重難點及突破方法:學會使用“視訊F/X”選單；能夠新增條幅文字套用動態效果。課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作方式互動使用。

教學過程:

匯入新課：

前幾課，我們學習了有關動畫的製作。課下很多同學問：能不能像word文字效果一樣套用預先設定的效果呢？答案是肯定的，今節課我們就來學習這方面的內容。

新授課：

1、複習舊知，做好鋪墊

師：下面，同學們先新建一個：200X150的畫布，並建立兩幀，在不同的幀上新增不同的影象。

學生操作，教師巡視指導。

2、套用“視訊F/X”選單效果

教師邊講解學生邊操作。

①中第一幀和第二幀；

②單擊“視訊F/X”選單“peel”子選單中的“turnpage-peel”命令；

③設定效果。

學生獨立練習。

3、套用文字效果

教師邊講解學生邊操作。

第一步：新增條幅文字。

方法一：在幀上右擊，選擇“新增條幅文字”命令。

方法二：單擊標準工具欄中的“幀”選擇“新增條幅文字”命令。

第二步：設定條幅文字。

4、儲存並退出。

課堂總結：談收穫。

六年級下冊資訊科技教案9

課題 第8課 走近機器人

教學目標

知識與技能

1．認識機器人，瞭解機器人的特點和功能。

2．熟悉三代不同的機器人。

過程與方法

1．體驗資訊的獲取、加工及表達過程。

2．學會對機器人進行分類的方法。

情感態度和價值觀

提高學生對機器人的認識以及培養學生的協作學習能力。

教學重、難點

掌握機器人的功能特點和應用領域。

教學準備

各種機器人的相關文字、圖片資料。

教學過程

一、引入

機器人是人類偉大的發明，它是一種具有高度靈活性的自動化機器，並且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來認識這位神奇的新朋友吧！

二、課堂學習

（一）機器人的誕生

“機器人”的概念起源於卡雷爾卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬能機器人》中。 1959年，美國製造出了世界上第一臺工業機器人“尤尼梅特”。

20xx年，我國研製出了我國第一臺仿人型機器人——“先行者”。

（二）機器人的發展

教師通過圖片或相關影像資料展示三代不同的機器人，向學生介紹其特點及其應用領域。

（三）機器人的分類

簡要介紹我國對機器人的分類方法。

工業機器人和特種機器人。

三、課堂活動

1．將全班隨機分為幾個小組。

2.從網路上下載有關機器人的圖片，按照工業機器人和特種機器人對其進行分類，並儲存在相應的資料夾中。

3．每組選一名代表上臺展示各自的活動成果。其他同學和教師進行補充與評價。 （具體活動計劃可參考“活動室”中的內容。）

四、課外探究

機器人還有很多其他的功能，你對它們的哪些功能最感興趣呢？在課後通過其他方式作進一步瞭解吧。