物流管理實訓報告【集合5篇】

來源:果殼範文吧 1.19W

隨著社會不斷地進步,報告的用途越來越大,報告具有雙向溝通性的特點。相信許多人會覺得報告很難寫吧,下面是小編幫大家整理的物流管理實訓報告,歡迎閱讀與收藏。

物流管理實訓報告【集合5篇】

物流管理實訓報告1

一、綜合實訓的目的和要求

綜合實訓是開放教育試點物流管理專業(專科)教學計劃所規定的重要教學環節,可安排在學完所有中央電大統設專業課程後,或者在學完大部分專業課程後,結合最後一學期的專業課程學習進行。學生完成4周時間的綜合實訓、且實訓報告合格,可取得3學分,並計入畢業總學分。

在綜合實訓過程中要求做到:

1、綜合實訓主要是結合所學專業知識與技能進行實際能力的訓練。目的是對所學的專業知識進行全面的瞭解、理解、掌握,並能靈活應用。可結合專業課程,安排學生到物流企業或物流管理公司進行綜合實訓;或安排一定時間到有關崗位的上崗綜合實訓,增強從事物流管理工作的實際操作能力。

2、綜合實訓原則上全學程安排一次,建議安排在第五學期。實訓選題應該是有關物流管理方面的問題。選題應具體、具有現實意義,並能為學員所駕馭。

3、學生應根據選題列出提綱(包括實訓物件和內容),根據實訓結果獨立寫出綜合實訓報告,並填寫綜合實訓考核表。綜合實訓報告的內容應包括:題目、參加時間、地點、方式、過程、實訓物件一般情況、實訓內容、發現的問題、結果和體會等,綜合實訓報告要求語言簡練、準確;敘述清楚、明白;資料、資料可靠;結論有理、有據,字數要求不少於20xx字。綜合實訓考核表使用福建電大設計的.模板(見附表1)。

二、指導教師

1、指導教師條件:

(1)具有認真的工作態度和豐富的專業知識,熟悉電大教學情況。

(2)具有經濟管理類專業本科及以上學歷,且有中級及以上專業技術職務,具有3年以上經濟管理類專業教學經歷或實際工作經歷。

(3)對師資較缺乏的地區,經審批可適當放寬專科綜合實訓指導教師條件,但必須具備以下條件:具有經濟管理類專業本科及以上學歷或有中級及以上專業技術職務,同時具有2年以上電大相應專業教學經歷。

分校實踐環節指導小組負責稽核工作站(教學點)指導教師資格,並做好資料建檔工作。

2、指導教師職責:

(1)根據實踐教學工作的具體要求和安排,制定詳細工作計劃。

(2)確定選題,對學生實踐全過程進行指導,解決實踐中的有關問題。

(3)指導學生制訂反映實踐成果的文字材料寫作計劃,檢查寫作提綱,審閱學生寫作初稿,提出具體修改意見。指導學生進行文獻檢索,推薦參考書目和資料並指導閱讀。

(4)針對學生綜合實訓全過程表現寫出具體準確的評語,並給出初評成績。

三、組織實施

凡已修本專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的學生,可參加綜合實訓。綜合實訓時間安排不少於4周,工作站(教學點)應根據省級電大有關要求,結合本校(本地區)實際情況,為每個學生制定出詳細的實踐計劃。綜合實訓為各專業學生必修環節,不得免修。

四、綜合實訓的成績評定標準

綜合實訓成績評定以《物流管理專業綜合實訓考核表》方式考核。通過考核表評定綜合實訓成績。成績在60分以上方可獲得相應學分。

綜合實訓成績評定標準

(1)綜合實訓由指導教師以百分制給出初評成績,工作站(教學點)負責稽核並填寫綜合實訓成績總表,分校負責成績的複審,省電大在當學期期末抽查驗收,取得60分以上成績者獲得相應的學分(4學分)。

(2)各等成績評定標準。

85~100分:積極認真完成綜合實訓活動,主動性強,撰寫的報告內容完整、真實,體會深刻,針對性強、表述符合知識原理、觀點有獨到之處。文章用詞準確精煉、結構合理、邏輯性強。

75~84分:能按規定完成綜合實訓活動,配合完成各項工作,撰寫的報告內容完整、真實,有體會,表述符合知識原理。文章用詞準確精煉、結構合理、邏輯性強。

60~74分:能按規定保證綜合實訓活動的時間,基本上能完成各項工作,撰寫的報告內容完整、真實,有體會,表述符合知識原理。文章結構較為合理、

有一定邏輯性。

59分以下:對綜合實訓的教學活動走過場,抄襲別人報告。或內容空洞、觀點含糊、文字表述不清,或存在知識性錯誤。

五、綜合實訓考核成績的評定和審定

1、綜合實訓報告依據成績評定標準,由指導教師評定出成績,並由分校專業責任教師審定合格後,學生獲得相應的學分。

2、電大分校對成績評定予以審定。原則上成績評定為85~100分者學生人數不超過總人數的20%。

3、考核成績59分以下者,可准予在當年補做一次,也可隨下一年級進行。但不得降低標準與要求。

物流管理實訓報告2

實習內容:

通過對公司總經理、排程中心、倉庫中心以及運輸中心等公司的不同角色來了解和熟悉實際的當中的物流操作,懂得對物流活動諸要素的管理:運輸、儲存等環節的管理;對物流諸系統的管理:人、財、物、裝置、方法和資訊等要素的管理;對物流活動中具體職能的管理:物流計劃、質量、技術、經濟職能等的管理。並掌握物流的運作的步驟和流程,使我們在操作的過程中能夠結合自己所學的物流知識進行規劃設計調整所在公司的各項資源從而達到理論與實際的相結合。

角色及職責:

分別有公司總經理、排程中心、倉庫中心、運輸中心

實習具體操作:

在開始實驗前進行分組,老師把我們每小組人數分為三人,分組後小組內部確定個人所擔任的角色,角色是三人輪流扮演的。擔任總經理的同學先進入浙科物流教學模擬軟體首頁面註冊使用者,註冊公司詳細資訊和公司總經理帳號資訊,註冊是根據教師安排選擇對應班級和對應的實驗進行的。註冊完成後進入角色分配頁面新增其他角色的使用者帳號,其他三個角色帳號分配完成後即完成物流公司的註冊,註冊完成後各角色便可以使用總經理所註冊的帳號進行登陸。

公司總經理:主要負責合同管理、訂單受理及物流裝置管理等。總經理需要合理安排在公司註冊時獲得的公司初始資金並通過購買或租借倉庫和運輸工具和人員的招聘來展開該公司的具體運作,根據市場和公司情況和其他企業簽定物流運送合同,還要開通各種運輸路線,進行財務管理。總經理使用者在註冊申請成功進入系統後,首先要為物流公司開始物流做好準備工作:

1、購買或租借一個倉庫作為合同報價的基礎;

2、開通產生單據兩點間城市的線路報價;

3、開通EDI服務(物流資訊網/使用者註冊)併為使用EDI服務申請CA認證。

排程中心:該角色的主要職責是合理安排公司所獲得的各項運輸任務,對總經理髮送過來的貨運單進行處理,對貨運單進行補貨將貨源資訊釋出於倉庫中心進行補貨,對貨運單進行暫存入庫或直接生成運輸單將資訊釋出至運輸中心,通過製作運輸計劃,和對運輸計劃進行起點合併、終點合併、聯運、同城運輸等各中不同的操作組合來達到運輸效果最優。

倉庫中心:首先對總經理髮送來的倉庫資訊進行倉庫設定、對排程中心傳送過來的資訊進行入庫操作、出庫操作、貨物存放、揀貨裝配、貨物移庫、庫存查詢……通過倉庫的排程緩衝進行處理任務的整合,減少零散任務的運輸以節省公司的各項成本。通過為合同企業提供倉儲服務,併為企業的儲存的產品進行維護和管理增加企業的收入。

運輸中心:根據排程中心下達的運輸任務進行分配車輛和駕駛員的的調派。利用本公司的車輛進行運輸或通過簽定其他物流公司釋出分得回程車以減少運送成本。根據實際情況向公司總經理提出車輛購買或租借計劃,對公司的現有購買或租借車輛進行維護。對公司現有的車輛進行合理安排,做空車派送或回程車處理以充分利用本公司各項資源。

實習心得:

在實訓的第一天我擔任的是排程中心這個角色,開始的'時候可以說我什麼也不懂,看了《物流軟體操作指導手冊》後我還是一臉茫然,所以在第一天的實訓當中我什麼也不會做。如果那一天算成長分的話我一定是沒有分的了。實訓結束後我聽同學們討論時才知道了一些操作步驟及操作方法。第二天,我提前幾十分鐘到了實訓教室,再次仔細閱讀了《物流軟體操作指導手冊》,這次操作我擔任了總經理的角色。由於第一天擔任總經理的同學對這個角色比較熟悉,為了使我們組的操作獲得更好的成績,所以同學在一旁指導我怎麼做。在同學的幫助下,我們一起購買和租借倉庫、運輸工具、招聘人員,一起展開該公司的各項具體運作。根據市場和公司情況和其他企業簽定物流運送合同……在合作中我慢慢地熟悉了整個流程併為我們註冊的公司盈利的不少。但由於出現了一些操作及管理問題,我們公司最終虧損了。在前兩次的失敗中我學到了挺多經驗,於是在接下來擔任倉庫中心和運輸中心兩個角色的時候我有很大的信心做好本職的事。但是由於總經理經驗不足,搶不到訂單加上管理不善,最終我們還是虧損了。這幾次角色輪流扮演,我覺得就像是在玩人生遊戲,有殘酷的現實也有挑戰和快樂。

轉眼間實訓周已經結束。經過一週的實訓練習,使我受益不少。雖然實訓時間非常緊張,但是我們對於這短暫的時間的利用率卻很高,即使我們的公司虧損或者倒閉了,但卻使我對物流管理方面的知識有了深刻的掌握,對物流的認識有了一次新的突破。這次實訓也使我所學的知識得到了一定的應用和發揮,同時,將所學的知識與具體實踐相結合,提高了我的綜合素質能力,所以我感到這周過的很充實,並且我認為這次實訓為我們以後對物流管理的學習和運用提供了很大的幫助。

物流管理實訓報告3

一、實訓班級:

物流10-1

二、實訓時間:

第1-5周

三、實訓地點及環境:

一機房、四機房,安裝中海20xx物流教學軟體,能夠連結internet

四、實訓目的:

通過物流管理全面實訓,使學生了解現代物流的實際運作模式,掌握物流基礎操作流程,培養理論與實踐相結合的實用型的現代物流人才。

五、實訓要求:

1、本實訓以第三方物流企業的基礎業務為範例,按照符合國際慣例的操作流程詳細描述了倉儲、配送、運輸及客戶管理等四個主要業務環節的實際操作過程。

2、通過對客戶需求分析、貨品的入庫、出庫及在庫操作、配送作業操作以及車輛排程操作等流程的實際演練,理解物流各個環節的操作原理和相互之間的關係。

3、在指導老師的指導下,瞭解物流管理全面操作流程。

4、藉助軟體處理日常基本的物流業務。

5、撰寫物流管理全面實訓報告。

六、實訓內容(步驟及操作程式)

本次實訓利用中海20xx物流教學系統軟體,一切有關實訓學習方面的活動都是在軟體上進行的。實訓開始前,同學們通過計算機網路internet登入該軟體,並設定自己的使用者名稱和密碼。登入該軟體後,可以看到該軟體共分為基礎資料、客戶管理、配送管理、倉儲管理、排程管理、費用產生、統計查詢、客戶分析、退出系統等九大部分,每個部分又包含具體的一些內容、操作。下面我就以實驗的順序,逐一對每部分進行簡單的介紹。

1、基礎資料

(1)倉位設定該部分就是建立模擬倉庫,按照系統提示的內容,填寫倉庫編號、倉位編號、總數量、備註等內容,具體要求是:建立3個倉庫,每個倉庫又分為3個樓層,每層樓有設立10個倉位。例如:010101代表1號倉庫1號樓1號倉位。注意事項:每個倉庫的每樓層的總數量必須保持一致。

(2)修改密碼該部分主要作用就是,供同學們修改密碼和填寫一些基本資料。

2、客戶管理

(1)客戶資料建立基本的客戶資料。其中,包括3個客戶型別為客戶的客戶,3個為報關的客戶,3個為運輸的客戶,3個為裝卸的客戶。填寫客戶編號、客戶名稱、客戶簡稱等相關的資料,之後提交併單擊報價按鈕,會進入一個頁面,填寫報價日期、代墊比例後提交,在點選報價明細,分別對建立的12個客戶進行報價明細的填寫,此步完成之後返回客戶資料首頁點選正式,再點選報價進入報價單頁面,單擊確認即完成此部分。

(2)合同管理此項內容對中所建立的12個客戶進行修改、報價時間、修改倉位的操作。修改內容包括:開始時間、結束時間、倉租性質、包租面積-、包租週期等。

(3)工廠資料開啟工廠資料的頁面,對中所建的3個客戶型別為客戶的客戶分別建立2個供應商、2個購買商、1個購買供應商。填寫工廠編號、工廠名稱、工廠簡稱、工廠內部編號、地址等,點選提交即可

(4)運輸資料進入此頁面後,會看見三個客戶型別為運輸的客戶,選中一個,會進入車輛資訊的頁面,按照要求完成型別、車型、聯絡人、車牌號、車架號的編輯,單擊提交後即完成。

3、配送管理

(1)部件維護此步驟是為客戶型別為客戶的客戶建立買賣關係的過程。具體如下:選擇一個客戶關係為客戶的客戶,分別從下拉條中選擇一個供應商、一個購買商,再編輯部件編號、名稱、單位、重量、體積、價值、部件規格、海關編號等內容,然後點選提交完成一個關係的建立。

(2)入倉管理進入頁面,單擊新增,編輯入倉單號、合同客戶、供應商、購買商、入倉件數、貨物性質、貿易性質、edi單號,點選提交,然後點選部件進入部件清單頁面,點選下拉條系統會自動出現供應部件編號、部件名稱、海關編號、部件規格,點選提交併返回入倉資料頁面,再點選確認,頁面上方的入倉資料字樣會變成黃色,就完成了此步;再點選頁面上方的入倉配車,輸入櫃號、車牌號,點選提交;點選入倉報關,進入頁面單擊確認即可;再進入入倉卸車頁面,點選確認;再進入入倉驗貨,點選確認;在單擊分配倉位,選中入倉部件,選擇倉位,點選確認;再進入報關確認,選擇報關性質,輸入相應的工作量,點選確認,最後一步進入入倉確認頁面,單擊確認即完成了入倉管理的整個過程。

(3)出倉選貨進入出倉選貨的頁面,單擊新增,選擇合同客戶名稱和購買商名稱,單擊提交。再選中一個選貨清單,點選部件進入下一個頁面,選中一個入倉貨物清單,頁面會彈出一個對話方塊,輸入適當的出倉數量,提交併返回出倉選貨的頁面,單擊確認即完成了這步作業。

(4)出倉管理進入頁面先點選新增,選擇合適的合同客戶和購買商,並填入出倉件數和edi單號,提交後點擊部件進入下一個頁面,直接提交選貨貨物清單,返回上一個頁面,單擊確認,頁面上方的出倉資料字樣會變成黃色的,這就完成了出倉資料這一步;再進入出倉配車頁面,輸入車牌號,然後提交完成此步;進入下一個頁面,選擇合適的貨幣和匯率,點選確認結束出倉報關;再進入出倉卸車頁面,確認即可;進入下一步報關確認,選擇報關性質,輸入工作量,提交完成;最後一步出倉確認,核對資訊無誤後,點選確認結束了整個出倉管理的作業。

(5)修改倉位進入此頁面後,選擇需要修改的入倉清單,再分配合適的倉位,確認即可。

(6)費用處理進入頁面後先選擇費用型別(處理、加班、其他),在選擇一個客戶,單擊新增進入下一個頁面,輸入合適的工作量,提交完成,然後依次完成另外的費用型別和另外的客戶。

(7)盤點處理

(8)入倉查詢

(9)選貨查詢

(10)出倉查詢這幾個部分只是一個查詢功能,輸入單號,供應商,購買商,即可查到相應的資訊。

4、倉儲管理

整個模組包括11小部分,其沒有具體的操作程式,只是查詢檢驗過程。

5、排程處理

(1)訂車處理選中一個訂車表頭,單擊明細,在訂車明細的錄入中填入合適的資料,提交之後再點選貨物進入下一個頁面,在訂車貨物清單中輸入貨物名稱、工廠名稱等資料,提交確認,再返回訂車處理的首頁,點選確認。

(2)排程配載在頁面中選中一個需要配載的記錄,頁面會轉入下個頁面,選擇合適的運輸公司、車牌號、噸位,依次點選提交、排程確認、託運確認。

(3)運輸費用先選擇一條記錄,運輸費用錄入的'頁面,輸入合適的資料,提交確認即可。

(4)運輸明細

(5)收支明細

(6)託運對賬

(7)承運對賬這幾步對費用賬單起一個賬單查詢的作用。

6、費用產生

(1)倉租計算選擇客戶,輸入結算日期,點選計算即可。

(2)費用核查頁面有應收、應付兩項,還有倉租、運輸、裝卸、處理、加班等幾項,依次選擇客戶,點選查詢,將查詢的記錄提交確認。

(3)取消查詢

(4)取消計算對不需要查詢計算的記錄進行刪除。

(5)應收賬單

(6)修改應收

(7)應付賬單

(8)修改應付

(9)收付利潤只對賬單起查詢修改的作用。

7、統計查詢

8、客戶分析

9、退出系統沒有具體操作步驟,不在贅述。

七、實訓結果

本次實訓使學生在理論學習基礎上,通過上機以及利用軟體掌握物流的運作模式和基本流程,從而達到理論與實踐相結合,加強了動手能力。這次實訓從建立倉庫、建立客戶、建立合同、貨物入倉、選貨出倉等一系列操作,使我認識應用物流軟體的業務流程,系統消化和鞏固本課程理論知識。

八、實訓心得

通過這次實習,讓我更深刻地認識到物流軟體的特點和應用領域,接觸更多網路知識,瞭解網路經濟時代的企業經濟管理模式,在親身實踐過程中學習和提高。在這個實訓中讓我對物流主要的業務流程和核心理念有了深刻的理解。在現代的資訊時代中,多種管理都是通過網路、軟體實現的,於是,對於掌握這方面的知識越來越重要了,這是一個非常好的機會讓我們對物流軟體的更深一步認識,出感覺到了其優越性。

物流管理實訓報告4

一、實訓名稱:

物流運輸管理

二、實訓目的

1、瞭解物流運輸的主要方式

2、掌握物流運輸的業務流程

3、掌握物流運輸合理化的有關措施

三、實訓內容

(一)、物流運輸業務流程

1、接單

2、登記

3、呼叫安排

4、車輛交接

5、提貨傳送

6、在途追蹤

7、到達簽收

8、回單

9、運輸結算

(二)、物流運輸價格情況

1、陸運價格舉例;

公路廣州臨沂2280續價:¥30、00/噸2—3零擔基價:¥360、00/噸商鋪:廣州益博物流有限公司

2、水運

(1)海運價格樣,如集裝箱運輸,按照每個集裝箱收費,集裝箱分為普通幹箱(GeneralPurpose,Dry)和特種集裝箱,按照集裝箱大小分為20’,40’,20’H(High,高箱),40’H(High,高箱),45’等;特種集裝箱分為掛衣箱、平板箱、框架箱、冷凍箱、開頂箱、半封閉箱等。如果為散貨運輸(拼集裝箱),按照重量或者立方米計價,通常輕貨(體積較大)按照每立方米計價,特殊尺寸貨物、超重貨物、危險品貨物由於裝箱、配載困難通常會加倍計費。如果大宗散貨則照噸計費,併產生平倉費、洗倉費等。海洋運輸附加費:FrightSurcharge,當船公司營運出現虧損時或者特殊情況通常用附加費的方式調節,如BAF,FAS,DDC等,通常按照每個集裝箱計價隨海洋運費收取。

(2)河運價格

舉例:海洋運費:OceanFreight,從裝運港到卸貨港的海洋運輸費用,按照貨物運輸方式及性質計價方式回不一河運佛山春長————8零擔基價:¥3000、00/箱

3、空運

4、管道運輸

(三)、各種運輸方式的.優缺點

1、陸運

鐵路,運輸能量大,速度相對來說較大,安全係數高,價格低,但假設週期長。公路,速度快,靈活,費用較高

2、水運

運輸能量大,通用性強,費用低,但是受自然條件限制較大

3、空運

速度快,機動效能好,幾乎能穿越所有的障礙,但費用高,安全性低,費用高

4、管道運輸

運輸量大,安全性高,工程量小,受自然條件限制小,不足之處是專用性高

(四)、運輸合理化的措施及前沿資訊

1、提高運輸工具實載率

2、採取減少動力投入

3、發展社會化運輸體系

4、儘量發展直達運輸E。通過流通加工使運輸合理化F、配載運輸

四、實訓總結:

通過此次實訓,使我不僅瞭解了物流運輸的主要方式和業務流程,也同時瞭解了各種運輸方式的優缺點及適用情況,還知道了不同的運輸方式會對應著不同的價格,為在選擇運輸方式時提供了理論依據,避免不必要的浪費。

物流管理實訓報告5

當今我國物流的發展逐漸由傳統物流轉向現代物流轉變,隨著資訊化的發展,網上購物越來越流行,有利地促進物流業的發展,特別是快遞行業的發展,我們都知道一個行業的興起定會出現各種各樣的問題,如何找出這些問題出現的原因,又該如何解決這些問題成為快遞行業迫切需要重視的問題,一般在網上我們所追求的現代物流是一種綜合式的一條龍服務管理,以客戶需求為標準,實現以最低的成本獲得最大的經濟效益,為客戶提供便捷的服務為宗旨。

但由於國內條件限制,我國很多物流企業都沒有實現行業規範化和作業的標準化,資訊化水平較低。在此,我將以我實習的xx韻達分撥中心為例,從理論和實踐兩個方面來對xx韻達分撥中心的運作進行分析。重點對xx韻達分撥中心的運作進行系統的梳理和分析,瞭解它的操作流程步驟,對它的操作流程進行系統的分析,從而發現問題的所在,進而探討出改進的有效建議。

實習內容

我在xx韻達分撥中心主要是個機動操作員,主要工作內容就是處理問題件和錄單統計,所謂的問題件就是一些在運輸過程中面單脫落、雙面單、地址不詳、破損、被汙染包裹、違禁品、缺物、裡面的貨物與現實不符等,面單脫落的包裹的就被列入無頭件只能拍照上傳讓發件網點認領;對於其它的問題件就給發件網點留言並上傳圖片,讓發件網點回復如何處理;錄單統計就是做各種表,比如各種資訊反饋和車輛過路費單據錄入等,並將這些表其發給總部對接部門進行分析統計。

一、韻達快遞公司的簡介

(一)、企業文化

韻達的的標準色是鮮明的紅黃色標識,韻達讓我們更便利是我們的使命,所追求的核心價值觀是為企業利益第一,求實進取,以人為本。通過正確,快捷的服務,認真、準確,主動去工作,成為受人尊重一流的快遞公司。

願景:通過正確、快捷的服務、傳愛心、送溫暖、成為受人尊重、值得信賴的一流快遞公司。

道德觀:清清白白做人;光明正大做事;勤勤懇懇勞動;理直氣壯賺錢。

用人觀:光說不練----假把式;光說不練--傻把式;能說會練---真把式。

用人之道:在賽馬中識別好馬;給你沒有天花板的舞臺;適才適崗。為每個人提供機會,每個人都有相當的舞臺,每個人都有成長的機會。

(二)、韻達快遞發展歷史與現狀

1999年8月,在上海市虹口區,300平方米的營業場地上,聶騰雲正式成立了韻達貨運有限公司,員工人數為30人左右,經過十幾年的發展,現已發展到一定國內同行水平規模。現在韻達已經是具有這個特殊的物流及快遞品牌,結合中國國情,用科技化和標準化模式運營網路。

20xx年通過iso9001質量體系認證,韻達被譽為“中國馳名商標”。韻達快遞網路現有20多個集散中心,分別設有:北京、上海、廣州、南京、杭州、深圳、xx、長沙、成都、南寧、廈門等分撥中心,187餘家加盟公司,4個子公司分別為:上海、南京、杭州、武漢,1個控股公司:北京,快遞網路分佈在國內1200多個城市,設有3000多個網點,形成了以珠江三角洲、長江三角洲、環渤海地區為重點的快遞網路佈局,為客戶提供全年365天的服務。

韻達快遞自創立之日起,始終遵循“客戶至上”的服務理念,為客戶提供限時的、門到門的安全可靠的服務,併為客戶提供以“次日達”為服務的產品。總部為客戶提供快件查詢系統,強化了對快件執行的整個系統的有效監控。隨著快遞行業的不斷髮展和競爭對手的不斷增加,韻達也在逐步提升自己,各運轉技能日益完善。

(三)、韻達快遞的發展趨勢與人才計劃

韻達快遞將立足現有市場定位,優化產品結構,提升快速時效,質量和服務水平,變革作業模式,完善基礎運營體系,提高運營效率,強化運營網路,轉變增長方式,向完全半自動化方向發展。能力展示平臺:今天的創新想法往往是以應對明天挑戰的良方。

通過一系列內容廣泛的計劃,我們為優秀的人才展示能力的機會;他們可以在公司內獲得寶貴經驗,獨立完成專案並在日後與公司保持聯絡;韻達畢業生計劃為:通過實習工作,我們為畢業生提供了接觸物流行業的機會;韻達職業機會:不論你管理的是一個轉運中心的工作團隊,還是為客戶送貨的收派員,我們的目的是拓寬你的視野和經驗,以幫助你在未來的發展。

我們的員工:我們的員工是忠於職守、富有才華的的員工,奉獻與發展同行,我們的員工對其從事的事業充滿激情,我們的員工擁有充分的機會去發展他們的技能,與經濟一起成長與公司一起成長。

二、xx韻達分撥中心庫內操作流程

分撥中心的流程以及工作崗位的設計:xx韻達分撥中心的操作流程有八個,八個環節分別為:地磅、排程、卸貨、分揀、掃描、裝車、以及問題件處理和資料統計反饋,每個環節之間需要密切相互配合、有效組織以保證快件傳遞的動態過程科學、高效、準確,保證貨物的能準時發出到達各網點或站點。

目前xx韻達分撥中心裡面設有省內裝車掃描二班、省內片裝貨組、省內卸貨組、xx市內操作組、省外裝車掃描二班、省外線卸貨組、省外裝車掃描一班、惠州各縣裝車組。以及每日統計員需要做錯發申訴、以及各種反饋表給總部統計,現今分撥中心主要分有白班和晚班,設有經理一名、副經理3名、還有5名操作主管、15名操作班長等職位,一般操作集中在晚上。

(一)、地磅

到達xx韻達分撥中心進行分揀的貨物是經過從其它的中轉站或網點過來的,運輸車輛到達之後經過地磅稱重記錄,然後才能到對應的卡位進行卸貨、掃描程式,車輛裝完貨出來也要進行稱重,這就是地磅的作用。

(二)、卸貨

到達xx分撥中心的貨車經過地磅稱重之後就可以到各個相應卡位卸貨,在xx分撥中心只有2個卸貨組,有十多個卡位,兩個卸貨組分別為省內卸貨組和省外卸貨組,省內卸貨組主要是解除安裝廣東省各個網點或分撥中心中轉過來的貨物,省外卸貨組主要是解除安裝除廣東省以外的外省的各個網點或分撥中心中轉過來的貨物。

車輛到達相應的卡位就會有人卸貨到流水線,有一兩個人就開始掃描,卸貨一般是很辛苦的事情,對於大多數快遞公司而言,那麼多的貨物要很小心地放到流水線是很難做到的,出現粗暴是很難避免的,畢竟每個員工的素質差別很大,不可能做得很到位。

(三)、分揀

貨物解除安裝之後的下一個步驟就是分揀,一般而言大多數到xx分撥中心的貨物都是集包過來的,因此需要拆包將裡面的包裹放到流水線,包裹到達相應的地方就會有寫大筆的人員在上面寫數字,所謂寫大筆就是為了方便掃描,在包裹上面寫字:比如,這個包裹是發到南寧的就用大筆在上面寫20,掃描員看到這些字眼就知道是哪裡的包裹,沒必要拿起來看地址,有利於加快分揀速度。

(四)、掃描

分揀完後的下一個步驟就是掃描,包裹被寫上數字流到相應卡位,在哪裡的掃描員就掃描相應的包裹並將它放到卡位,這時在哪裡的裝車員就可以將包裹裝上車,有時貨物多或掃描員疏忽未來得及掃描導致貨物流到錯誤的卡位,這就要安排人去拉回流從新掃描。

(五)、裝車

掃描員將包裹放到相應的卡位,在哪裡的裝車員就可以將掃描好的包裹放到相應的貨車,裝車雖然是一個粗活,但也是貨物是否錯發的關鍵,因為卡位距離較短,有時堆積如山的貨物有時會拿錯或掃描員掃描錯誤,這就要裝車員能更快識別避免錯誤裝車。

(六)、排程

完成裝車後就是封車,這時司機就得到排程室拿磁性封條去封車門,磁性封條就是定位車線,有gps定位跟蹤的功能,司機必須按照設定的路線行走,特殊情況需要報告,如果司機不報告造成晚點未能按時到達目的地那是要罰款的,完成封車門之後司機就可以開車到地磅稱重,稱完重之後就可以開走。

(七)、問題件處理

所謂的問題件就是一些在運輸過程中面單脫落、雙面單、地址不詳、破損、被汙染包裹、違禁品、缺物、裡面的貨物與現實不符等,面單脫落的包裹的.就被列入無頭件只能拍照上傳讓發件網點認領;對於雙面單就是有兩個面單,導致分撥中心不能確認那個是正確地址該發那個地方,這個也需要在內部網給發件網點留言,並且需要把這個做到問題件裡面上報總部相關部門。

對於地址不詳的只需要給發件網點留言,讓它回覆正確的收件地址,並打一張新面單貼上去即可;對於破損件就給發件網點留言問其如何處理,是繼續發給收件人還是退回發件網點;對於被汙染包裹,就是一些包裹被一些液體包裹汙染或裡面的液體破損流出導致,這些也同樣給發件網點留言問其如何處理,嚴重的可以直接報廢處理;對於違禁品就是快遞法中禁止運輸的物品。

由於一些收派員為了利益而收的一些違禁品,比如一些化學品,違禁品沒被發現或沒出事故倒沒什麼,但是在分揀的時候破損液體流出就要被分離出來,同樣給發件網點留言問其該如何處理,但是分撥中心也可以直接沒收或報廢,使其不能繼續中轉避免它汙染其它包裹,同時也要上報這些違禁品給總部,讓相關負責部門給收件網點進行處罰,但是也有特殊情況,就是潛規則,對於分撥中心自己管轄下的地方網點一般不會上報或與該分撥中心關係好的分撥中心相互間達成默契互不舉報,畢竟舉報了的話地方網點或分撥中心就得被罰款。

(八)、資料統計與反饋

在xx韻達分撥中心操作部有專門的統計員,俗稱機動操作員,他們每天需要做很多表反饋給上海總部,這是每個分撥中心都一樣要做這些表,其中要做的表有錯發申訴表、反饋表、一表通等,這些表每天都要做並且要按時上交給上海總部統計,如果不交的話就要扣該分撥中心的考核分。

該分撥中心的主要負責人也要被罰款,錯發申訴實際就是為分撥中心做辯解,主要是對來xx分撥中心中轉的錯誤包裹進行查詢錯誤的原因,對於這些發錯方向的包裹原因有哪些:一般有始髮網點集錯包、分撥中心掃描集包錯誤、分撥中心掃描裝車錯誤,清場前待轉件、系統識別錯誤、路由未及時更新、其它等情形,反饋表就是反饋當天問題件以及當天工作人員的工作情況等,一表通就是反饋當天到達車輛的裝卸貨情況等。

三、存在的問題

(一)、資訊體系建設不夠完善

韻達總公司的經營模式為物流連鎖經營,因此分撥中心擁有很多自主權利,對於整個韻達公司來說,經營權沒有完全控制在自己手中,造成公司部分決策在整個公司體系中執行不到位,工作達不到公司標準化,對於整個韻達公司來說。

建設不完善,資金投入力度不到,達不到國內先進水平,最終導致資訊系統在物流作業中發揮的作用達不到最大化;對於全國韻達快遞分撥中心來說,由於資訊平臺即的利用度和管理力度都存在不足,導致在整個韻達快遞體系中,資訊管理體系起到的作用受到很大的限制,這對於分撥中心來說不利於加快貨物中轉速度。

(二)、客戶服務質量不到位

韻達快遞的決策在整個快遞體系中執行不到位,不能快速反應幫客戶解決問題,物流作業不夠科學化、標準化,導致影響到客戶滿意度,在一定程度上降低了公司信譽度,各個韻達快遞分撥中心對客戶服務重視不夠,造成其疏忽對客戶服務在物流公司起到的重要推動作用,影響了各個客戶及貨主的利益,不利於公司的長遠發展。

(三)、分撥中心操作管理不規範

韻達快遞對於分撥中心的設計、規劃、利用不到位,沒有用到科學的眼光看待分撥中心在物流體系環節中起到的作用,分撥中心的操作模式也不夠先進和完善,違規操作非常普遍,難以適應客戶越來越個性化、速度化、多樣化的需求,並且分撥中心作為中轉站的地位尤為重要,是快件能否快速到達客戶手中關鍵的中心環節。

(四)、問題件

現在分撥中心在分揀的時候有很多問題件,不過大多問題件都是違禁品或液體類的物品,這些物品容易破損,一旦破損就會汙染到其他的快件,甚至會威脅到人的生命安全,而導致這些物品容易破損一是由於物品本身性質所致,二是由於包裝或操作不合理導致,由於快件比較多,操作員不可能一個個小心安放,加之包裹上又沒有什麼標誌性的文字提醒這是什麼樣的物品。同時其它問題件也很突出,如地址不詳件,這就要收派員在收貨時問清楚詳細地址。

四、個人建議

(一)、積極完善gps物流資訊系統

韻達公司應根據資金可運用情況,積極完善gps資訊系統,gps應用於物流,從根本上改變了傳統物流管理模式和分析模式,有效地提高了企業管理效率,利用gps能高效地處理空間的屬性資料的優勢,有效地跟蹤貨物車輛的運輸情況及時反饋分析,因此建立gps系統對促進物流運輸也極其重要。

(二)、完善客戶服務管理體系

客戶服務是整個物流體系設計和運作的重要組成部分。主要是質量和速度的改善,如客戶快件的查詢能快速給客戶回覆資訊、問題件能快速處理、貨物能快速中轉、貨物能快速送達、訂單的滿足率的提高、準確的票據、訂單提前期的縮短,以及整個物流系統生產率的提高,如果都能做到這些,對於提高公司在快遞行業的競爭是起到加分作用。因此分撥中心應加緊完善客戶服務管理,全面提高行政辦事效率等。

(三)、改善操作與管理

分撥中心具備了所有大物流系統中的功能要素,完善分撥中心的硬體設施和人員管理以及人員培訓是良好發展的關鍵要素,因此分撥中心在未來的發展道路上,不僅起到溝通整個物流大系統中的橋樑作用,同時也會促進自身的發展和完善。

因此,韻達公司應該加大對分撥中心的建設和利用,積極去構建盈虧體系,這有利於促進分撥中心改善操作、改善管理。這個成敗關鍵在於分撥中心的管理和操作,而操作又在於管理,因此分撥中心應加強對管理人員和員工的培訓工作,建立好自己的獎懲體系和優勝劣汰體系,調動員工的積極性。

(四)、從源頭遏制問題件

在快遞行業只要有利益的地方都會有問題件的產生,韻達公司應該加強對網點的教育,對於不遵守制度的網點違規收取違禁品進行處罰和降級,對於其它易碎品,公司應該制定相關流程,比如易碎品和液體類的物品,公司應該要求收件網點要在包裹上標識其為易碎品或液體類的東西字樣,在裝卸車或分揀的時候要求操作員看到這些字樣的時候要小心操作,同時網點在貨物包裝上要求包裝合理。

比如不要將貨物分散放在箱內,務必填滿箱內保護貨物;易碎貨物應以個別包裝分隔,並以適當填充固定,使用有完整箱蓋的紙箱,不要使用有破損或不平坦的紙箱,要求在紙箱內貼入寄件人及收件人地址和電話標籤;不要留舊標籤在使用過的紙箱上,運單應貼在箱面上,不可遮蓋電腦條紋碼,包括用透明的膠紙,同時也要保持運單平滑乾淨等。

五、實訓總結

通過這次實訓,讓我明白了一個道理:“實踐是檢驗真理的標準”,我學到了許多書本上學不明白的知識道理,並且能夠將書本上的理論知識運用到實際操作上,非常感謝公司能給我這個難得的機會,此次實習讓我受益匪淺。並且為我將來的工作積累了經驗,奠定了基礎,同時也讓我認識到自身的不足之處以及今後的發展方向。在實習期間裡,公司的領導和同事給予了我足夠的寬容、支援和幫助,讓我感受到領導的和藹可親的氣度,享受到同事同仇敵愾的豪氣,也體會到作為拓荒者的艱難和堅定。

我感覺我在這次實習中成長了很多,領導和同事教會了我很多的知識,這些知識使我在將來的生活中少走許多彎路。在此,謝謝你們!同時也感謝學校能對我細心的培養。此次實習將是我人生中的又一次重要的轉折,經過這段時間的實習,讓我學到了好多東西,不管是為人處世,還是在工作生活上,都讓我得到了昇華,通過這次的實習,讓我明白了無論是工作還是學習生活,做事都得認真、細心,勤快,負責任,要有擔當,才能成就大事。

只有到實踐中去,才能真正認識自己以及理論其中的意義,才能用現實的眼光去看待這個世界,最終適應這個社會,同時也讓我明白啦企業要發展,人才是關鍵,在這將近六個月的實習過程中,也要感謝學校和老師一路的陪伴。

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