文化進萬家總結匯集
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編收集整理的文化進萬家總結匯集，希望能夠幫助到大家。
文化進萬家總結匯集1
為了積極響應學校豐富校園文化活動的號召，全面提高學生的綜合素質，加強校園文明和校園文化建設，根據學要求，結合我院實際情況，積極參加並開展了一系列校園文化活動。
開學伊始我院就積極組織學生參加各校學校活動，在全體師生的共同努力下，我院學生不僅充分發揮了積極向上、團結互助的精神面貌，同時也取得了驕人的成績。如後勤辦舉辦的“穆卡姆”籃球、足球比賽，我院都取得了第一名的好成績；學校團委舉辦的000知識競賽，我院雖都是民族同學，漢語水平不是很好，但參賽同學在老師和同學們的幫助下，克服困難依然取得了好成績；000比賽，我院同學不怕困難不怕吃苦，堅持到最後，也取得了令人欣慰的成績。
在積極參加學校活動的同時，我院也自己組織了很多符合我院民族同學參加的活動。我院獨具特色的“黨團活動進宿舍”活動，開學新生入校時就積極組織工作人員與同學們相互溝通交流，在及時瞭解學生們的思想動態的同時，採納同學們提出的切實可行的活動建議，也極大的豐富了我院學生們的社群文化生活。如：“溫馨宿舍我愛我家”宿舍裝飾大賽，讓同學們自己設計自己的學習生活環境等等。同時，“黨團組織進宿舍”工作組也在積極策劃符合學生心理的社群文化活動，調動同學們的積極性，充分展示同學們的才能。如即將進行的“我是大力士”扳手腕比賽、“我的大學”徵文比賽等等。
校園文化活動的開展，進一步豐富了大學生的課餘文化生活，為學生提供了發揮特長、展示才能、提高綜合素質的廣闊空間，樹立了良好的校風學風，有效的營造了穩定、和諧的校園環境。
學生的校園生活應該是豐富多彩的，我們的學生在喜歡校園生活，做到愛校園，愛老師，願意與老師和同伴交往，並使自己各方面的能力都有發展，這是我們作為教育者的心願。這學期我們在以前的基礎上開展了第六屆“校園文化活動。我們欣喜地看到了許多學生在活動中找到了自我和自信，真實地體驗了成功的快樂，享受了童年生活。本次活動我們我們總共舉行的是以“書聲琅琅情溢校園”為主題的活動，我們具體開展了四個系列活動一“海報的宣傳”發動工作。具體在九月份是準備期，十月初，我們舉行了宣傳活動，海報是一種宣傳工具，以其醒目的畫面和新穎的主題吸引人們的注意，從中介紹活動的相關內容，以激起人們參與活動的積極性。在第六屆“校園文化”系列活動開始之前，我們設想通過開展海報宣傳活動，讓孩子們從中瞭解“校園文化”系列活動的內容，鍛鍊學生綜合運用語文、英語、繪畫等各種技能的能力，使孩子能在參加活動的過程中放飛自己的思緒，敢於嘗試、勇於創新，創造出具有個性化的成果。在海報宣傳活動中，五（2）班的學生設計的海報比較新穎別緻，獲得了大家的好評。
朗讀是傳統而有效的教學方法。歷史上的語文、英語教學都強調朗讀的作用，都把朗讀作為訓學的規則，古人說：“好書不厭百回讀。”可以說，中國歷史幾千年的語文教學都是把朗讀教學放在重要位置上。朗讀凝聚著語文教學的精華，是前人留給我們的寶貴遺產，我們必須繼承和發揚。朗讀是一件既有意義而又愉快的事情，在教學中是教師經常使用的手段。尤其是在講求積累、感悟的語文教學階段，更是不可或缺的形式。對學生來說，一個人朗讀水平的高低，能看出他的語文表現力如何，同時朗讀能力標誌著他的文學修養、理解能力、分析能力、表達能力的高低。要讓學生提高朗讀的能力作為老師就必須在這方面就得有指導的魅力。因此我們在十一月份舉行了3—6年級的英語朗讀比賽，以班級為單位，評選出了一些優勝獎。在十二月份時我們進行了語文朗讀比賽，比賽以個人比賽的形式，每個班級在班內初選派五位選手參加，接著採用PK的形式，採用年級十五進六，六進三、三進一的方法，一個年級產生一個總冠軍。我們的語文老師每天利用早讀課、語文課進行全班朗讀訓練指導，提高整了學生的整體朗讀水平。並且每個年級也評選出了金、銀、銅三個獎次，比學生進行了表彰。
學生的童年是充滿幻想的，我們的學生時時憧憬著五彩絢爛的校園生活，因此在十月份時我們還舉行了“我的夢幻童年”故事演講比賽，每班一名代表參賽，每天中午利用校園電視臺進行現場直播，讓沒個班級的小評委來進行評分，我們的小小故事家的演講是那麼的精彩，那麼的投入。我們的小觀眾聽的的那麼的津津有味，完全被帶入了演講者的故事情景中去了。
我們對每項活動開展的情況進行錄製，對錄製的內容在“星星電視臺”進行直播或展播，同時我們的評委將不侷限於教師範圍內，組建學生大眾評審團，真正選出優勝者。
但是通過這次活動，我們也感覺到有很多地方不盡如人意，首先參與的學生並沒有想象中的那麼多，比如故事演講活動，因為高年級的同學能力比較強，所以老師只是在比賽前一、兩天才匆忙讓能力強的同學參加，而其他的學生根本就沒有機會去參加，相對來說這方面低年級的語文老師重視的程度還是比較好，其次每個活動總是顯得那麼的匆忙，好象沒有時間去多做準備，這還是老師重視的程度不夠的原因，有些老師榮譽感很強，可是總是說自己手頭的事情比較多，太忙，因此在活動開始時哈沒有準備好。三設定的獎項還比較少，沒有讓更多的參
與者也能得到相應的鼓勵。這對我們今後的工作就提出了更高的要求，每活動要麼不開展，要開展就要有質量，真正起到育人的作用，提高活動的價值和意義。
文化進萬家總結匯集2
為進一步引導中國小生在中華優秀傳統文化傳承中提高品德修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，按照上級部署要求，我校把11月定為優秀傳統文化教育活動月，並開展了一系列的活動。現總結如下：
一、指導思想
按照貫通古今、鑑往知來的原則，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體，在中國小校廣泛開展“讀經典、誦經典，做有德之人”活動，堅持把“熱愛祖國，孝敬父母、關愛他人”瀋陽人基本道德準則貫穿活動始終，進一步弘揚中華優秀傳統文化，突出培育未成年人精神高度，引導中國小生在背、吟、用的過程中塑造美好心靈，切實擔負起傳承文明的歷史責任。
二、收穫和體會
中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的`載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。我校一直將“經典誦讀活動”傳承、繼續、並將之發揚廣大，
通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱
讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承並弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。
（一）豐富了學校的文化內涵。通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨幹。把中華傳統文化的經典優秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民更滿意的學校。
（二）全面提升了學生的綜合素質。在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學。是鍛鍊了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力等等都得到了極好的錘鍊。
（三）提高了教師的文化底蘊。通過活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態度，積極投身於教育、教學之中去。掌握了學生經典誦讀的方法，初步能創造性地展開活動，提高誦讀效果。
經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經典誦讀的道路上走的更堅定，更紮實。
文化進萬家總結匯集3
根據上級有關農牧區精神文明建設的指示精神，為進一步加強我鎮精神文明建設，紮實推進思想道德和文化建設，大力弘揚和培育民族精神，努力提高人的素質和社會文明程度，我鎮今年在農牧區深入實施“文明進萬家”活動。“文明進萬家”活動由xx鎮黨委、政府領導，文明辦牽頭，會同宣傳、文化、科技、教育、衛生、司法、團委、婦聯9個部門共同負責，以“文明入戶、科技致富”為宗旨，以理論、道德、科技、文化、衛生、法律“六入戶”為主要內容，“送、教、創、建、帶、幫”活動，即：“送”(講授知識、發放資料)，“教”(教育和管理)“創”(創優選先)、“建”(建設陣地)、“帶”(示範帶動)“幫”(幫經濟發展、幫觀念更新、幫樹文明新風、幫環境治理、幫精神文化生活的提高)等形式，堅持長規性工作和突擊性運動相結合，利用節假日、各類活動及農閒時節，開展聲勢浩大的“文明進萬家”行動，集中時間、人員和相關物資，根據不同需要，組織規模、任務不同的小分隊進村入戶，把“文明”送入千家萬戶。全鎮共有12個單位120名工作人員，深入到17個嘎查村及1個經濟開發展，送戲送電影20場，組織理論宣講3場次，送圖書60餘冊，發放科技資料3000多份，醫療義診1000多人次，直接受益群眾達6000多人次。
一、健全完善機制，狠抓工作落實
我鎮黨委、政府始終把加強精神文明建設作為振興我鎮經濟，促進社會各項事業全面進步的基礎工程來抓，面對開展的“文明進萬家”活動，我鎮及時成立了領導小組，認真落實了“第一責任人”職責。首先及時調整、充實了“文明進萬家”活動領導小組，成立了由黨委書記任組長，鎮長、黨務副書記為副組長，副職領導為成員的“文明進萬家”活動領導小組，下設了辦公室，常務副書記任辦公室主任，鎮直各單位負責人為成員，組宣幹事為工作人員的“文明進萬家”活動領導小組辦公室。
二是建立了定期研究部署精神文明建設工作制度。今年共召開各類會議4次，專題研究制定全鎮精神文明建設工作方案、制度、規定等，保證了“文明進萬家”活動的順利開展。
三是實行鎮黨政領導包片，指導“文明進萬家”活動制度，全鎮每個嘎查村都有一名機關幹部包嘎查村負責指導該嘎查村的“文明進萬家”活動。
二、加強教育學習，提高全鎮的整體素質
xx鎮黨委一直以來把思想道德建設作為精神文明建設的首要任務，常抓不懈，今年面對在全黨開展的保持黨員先進性教育，結合“文明進萬家”活動，深入開展了思想道德建設。
一是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主線，以政策理論、法律法規、科技知識為重點，不斷加強幹部群眾的思想政治教育。鎮黨委對中心學習組，機關幹部學習日製定學習計劃，堅持每週集中學習，每月一次專題討論學習，每季度召開一次研究精神文明建設、宣傳思想工作的專題會議，並組建了政策理論、農業科技、法律法規等三個宣講組，結合“文明進萬家”活動，巡迴到各嘎查村進行宣講。
二是廣泛開展群眾思想政治教育工作。針對部分農村牧區群眾政策觀念淡薄，“三愛”意識不強的實際，增強愛國主義、集體主義和社會主義教育，目前組織各嘎查村黨員、群眾代表學習3次，接受教育達人員達1500人(次)；針對部分群眾封建迷信、陳規陋習死灰復燃的現象，加強了唯物論、無神論教育和科普知識的宣傳，倡導科學、文明、健康的生活方式；針對部分農民群眾法制觀念不強的實際，切實開展“四五”普法宣傳活動。目前，每逢集日，司法所、團委、婦聯、計生辦等有關部門都組織開展諮詢活動，截至目前，今年共開展諮詢活動6次。
三、大力創新形式，豐富活動內涵
在抓“文明進萬家”工作中，xx鎮黨委始終注重創新，結合“文明進萬家”活動，積極推進建立“十星級”文明戶、“五好家庭”、文化戶建立活動，以典型帶動全域性，為此開展“文明進萬家”活動豐富活動內涵。
為了更好地開展“文明進萬家”活動，把農村牧區三個文明建設落實到農牧戶，又便於指導和管理，我鎮在總結經驗的基礎上，把“文明進萬家”活動與“十星級”文明戶、“五好家庭”、文化戶建立活動統一起來，以巴音什裡嘎查和嘎查為示範典型，深入開展了“文明進萬家”活動，引導農民群眾廣泛參與。
我鎮“文明進萬家”活動由xx鎮黨委、政府領導，文明辦牽頭，會同宣傳、文化、科技、教育、衛生、司法、團委、婦聯9個部門共同負責，以“文明入戶，科技致富”為宗旨，選擇與農民生產生活緊密相關的“理論政策、思想道德、科技、文化、衛生、法律”6入戶為主要內容。由10月1日始至元月10日止，開展了“文明進萬家”百日活動。活動分為三個階段：
第一階段為集中開展科技、文化、衛生“三下鄉”活動。在集中“三下鄉”的一個月時間內，我鎮共有12個單位和部門120多工作人員參加，涉及到全鎮17個嘎查村和1個經濟開發區，送圖書60餘冊，播放科技錄影及電影20餘場，發放科技實用資料3000多份，為農民義診1000人次，為嘎查村幹部體檢30多人。
第二階段為理論下基層和送法進萬家。我鎮組織了8個理論政策、法律宣傳隊，深入到各嘎村大張旗鼓地宣傳十九屆五中全會精神，聽講人數達3000餘人(次)。
第三個階段重點加強思想道德教育，引導農民群眾移風易俗，在祥和、文明的氛圍中過好春節。同時，結合“十星級”文明戶、“五好家庭”、文化戶建立活動，抓了示範文化戶10戶，“五好文明家庭”20戶，科技示範戶10戶，激發廣大農牧民學政策、學文化、學科技的文明生活熱情。
文化進萬家總結匯集4
為了營造歡樂、祥和、文明、喜慶的節日氣氛，讓孩子們感受活力寧鄉、美麗寧鄉、幸福寧鄉的精彩魅力，我校組織孩子們開展了系列活動。
1、“迎新春送吉祥”氛圍營造活動
“大紅燈籠高高掛”，開學之前，我校門口就高高掛起了紅燈籠，兩邊由歐凱歌老師親手寫的對春聯也張貼起來，這使我校的校門口成了一道亮麗的風景!
2、開展“鄰里守望”學雷鋒志願服務
我校組織教師志願者以留守兒童和貧困家庭為重點，通過慰問的形式親自訪問這些孩子們。1月23日，王月平、隆英、肖凌雲、羅春珍等老師走訪了四(2)班王志傑、四(3)班肖棒同學家。王志傑由於身患白血病，我們給他送去了慰問金，同時鼓勵他要堅強勇敢地與病魔做鬥爭，希望他能早日康復。肖棒同學由於從小就失去了父親，家裡很拮据，我們除了送去慰問金，還輔導她學習，和她談天說地聊家常，讓她感受她其實她是幸福的!此外還有許多老師把留守兒童接到家中，同吃團圓飯，共度除夕夜。通過這次活動，這些孩子們都感到：雖然父母不在身邊，但是自己是無比幸福的!
3、開展豐富多彩的春節文化活動。
(1)佈置了“陽光路上，快樂成長”個性寒假作業。
(2)開展“學習雷鋒，做小小志願者”活動。2月22日，我校張雅韻、許英姿、龍賽芳、武紫軒等同學幫國土資源局張貼“國土資源管理九條禁令”，她們在張貼的同時為那些爺爺奶奶耐心地講解，得到了社會的一致好評!
(3)以“我們的節日春節(元宵節)”為主題，要求孩子們瞭解我國的傳統節日及來歷，讓孩子們深刻體會我國的文化歷史悠久，豐富多彩，並在開學初開展以“我們的節日春節(元宵節)”為主題手抄報比賽，並將優秀作品送縣參評。
此外，還要求孩子們在新年裡為親人送上美好的祝福，為家人多做家務，使自己成為一個自立自強的人!
