生物教學工作計劃(15篇)
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的生物教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
生物教學工作計劃1
生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利於把學生帶入發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛鍊思維本事。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
一、指導思想
經過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協作精神。讓學生經過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、教學要求
1、演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2、學生分組實驗，也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裡教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗到達操作規範、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事。
3、在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查詢與教學資料相關並且學生感興趣的實驗資料，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、並且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。經過開放實驗室活動，讓學生的動手本事和實驗操作本事有所提高，並且激發學生生物學的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐本事。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據教學目的、教學資料、學生實際和裝置條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學生經過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強本事的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想象力。
四、將德育工作滲透於教學中
1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節儉用水、電、藥品，從而養成勤儉節儉的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。
4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
生物教學工作計劃2
一、學生現有學習情況分析
通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，後進面還較，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的發展、綜合素質得到提高。
二、教材內容分析
根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學落實“雙基”，發展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發展。
三、教學資源的開發
教學資源應該是教學中有利於教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養、教學過程中的師生關係、教學模式的因素。對這些因素的有效的`開發利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建設開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發利用教學資源過程中，不管運用什麼方法，的目的是為了教學，為了學生的能力發展。應多利用網際網路絡、圖書資料、影音檔案等多充實生物課堂，讓課堂變得高效
四、教學目標
在新課標下，我們要實現的是：
(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。
(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
(3)學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。
(4)初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
(5)通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態觀，促進學生能力發展和科學素質的形成和發展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。
五、具體措施
1、認真鑽研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考(單元測試)，每週一套練習並及時抽查登記饋調整。
2、堅持啟發式教學，正圈理好“雙主”關係，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與資訊饋，給學生的學習創造好條件和學習氛圍。
3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發式、探究式教學，並應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮學生潛能，掌握學習方法，全面發展學生素質。
4、通過抓好教學落實，課前預習、課後複習和歸納小結，培養和提高學生的自學能力。
生物教學工作計劃3
一、指導思想
遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：
(1)提高生物科學素養
(2)面向全體學生
(3)倡導探究性學習
(4)注重與生活實踐的聯絡。
本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。
2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，並掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。
3、全面提高學生的生物學素養，使學生紮實地掌握生物學基礎知識，為培養學生的能力打下堅實的基礎。
4、注重培養學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養學生的探究能力。努力開全實驗，培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯絡，培養學生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。
本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質量，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。
我校現在有學生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說，學生基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺。
二、完成目標任務的具體措施
1、加強集體備課：每週有一次大集體備課：確定下週的教學進度、教學內容、教學方法、習題(考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題)、作業情況;協調各班的進度;反饋上週各班學習情況、完成作業的情況;安排下週的觀摩課，評課的時間、地點。
2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優秀的學生進行自我總結，然後進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學生生活密切聯絡的地方，提高學生的興趣;教師要提高自己的教學藝術(提高語言的表達能力、語言的感染力)。
3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料，學生在週六、週日去實驗室做實驗)。
4、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網路學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。
5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動。活動每2周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30)，開展的內容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。
生物教學工作計劃4
新的學期，新的開始，我將努力在這個學期使自己的工作更上一層樓。
現作如下計劃：
首先，我將積極擁護黨的領導，關心國家大事，熱愛自己的本職工作。注重個人修養，嚴於律己，團結同事，愉快地工作。
本學期我繼續擔任八年級5、6、7、8班的生物教學，下面作具體的計劃，儘量使生物教學面向全體學生，關注每個學生的學習狀態和情感，激發學生學習生物學的興趣。常常備課，針對不同的班級用不同的上課方式，在課堂上注重突出學生主體的作用，尊重個體差異，讓學生在老師的`指導下構建好知識，提高技能，磨練意志。在教學過程中經常聯絡現實生活，使學生能把生物學與生活實際相聯絡，並感覺到學習生物的好處。為了提高學生的學習興趣，儘量帶學生到實驗室進行實驗，若條件不滿足時，至少做演示實驗。為了使40分鐘的生物教學真正有意義，我將會在課前、課中、課後等方面做好。課前認真備課，備好教材和學生，寫好教案，並積極製作課件，熟悉教學軟體的操作過程。課中集中精力把課堂調動起來，關注學生的學習狀態，適時調整，並使知識由淺入深，由易到難，循序漸進，課堂上語言努力做到簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，且在課堂上多用比較活潑的教學方式使學生處在樂學的課堂氛圍中。課後，做好批改作業的工作，及時收發和批改作業。及時將自己的課後反思記錄在備課本上，反思自己的成功和失敗的地方。做好對學生的課後輔導，尤其是對落後生的學法指導。
除此之外，我將注重開闊自己的視野，多閱讀於自己本專業相關的報刊雜誌，瀏覽網頁，隨時記錄下可借鑑的學習經驗，優秀案例等，不斷給自己充電。
制定了詳細的計劃，我將腳踏實地，盡力做到最好。期望自己在20xx年又有更多的收穫。
生物教學工作計劃5
一、指導思想
以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以生物課程標準為依據，關注學生已有的生活經驗，進一步培養學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養學生的主動學習能力，加強實踐環節的教學，提高學生的綜合成績。為今後進一步學習生物打下必要的基礎。全面培養德才兼備，有創新精神，有合作意識的人，全面提高教育教學質量。
二、教學任務
本學期講授八年級上冊《生物學》。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》本單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。教材內容的呈現方式注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇於創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利於學生髮展的學生活動。
三、學生情況分析
本學期我所擔任的教學班級是八(2、3、4、5、6)班，其中八(2)班這個班的學生基礎較好，而(3、4、5、6)班則是學校中學生基礎較差的班級，這些班的學生情況是少部分學生在學習上表現得非常主動，興趣也相當濃，大部分學生在學習上表現得相對懶散，沒有足夠的興趣。總體上，我所教的這些班級，他們對生物學的學習都已經有了一年的基礎，學生對基礎知識的認知能力還是有的，可以說他們都已具備了一定的學習生物學的能力。
四、主要措施
1、認真備課。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學生的實際，設計好課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該堂課進行總結，寫好課後反思。
2、積極上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、作業。本學期要佈置10次作業，佈置作業要做到精練，有針對性和層次性，對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄好學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，並針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、測驗。本學期要測驗四次，通過測驗找出不足方面，以便做好補差補漏。
5、聽課。本學期要聽課16次以上。
6、輔導。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
生物教學工作計劃6
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程綱要》精神;以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。以教育資訊化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培養學生創新、實踐能力，培養學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合複習打下良好的基礎。
二、工作目標
1、進一步搞好常規教學和教學，認真作好備課、下課等各個環節的工作，特別是在備課環節下，礁應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課後記的記實，時時對學生的學習情況進行饋，更好的促進教學工作。
2、繼續做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優、或者是補差，作到心中有數。
3、以教學資訊化為指導，深度開發資訊科技，進一步強化網路教學。
4、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力。
5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，並積極撰寫論文。
6、積極參加教改、科研活動，結合提高課堂教學質量這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學水平。
三、具體措施
(一)常規教學方面
1、積極轉變教育觀念;學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;積極實行啟發式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養學生收集資訊、處理資訊的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產生和發展的過程等。
2、運用各種現代化教學手段，充分現代教育技術，優化課堂結構，完善課堂教學過程，實現資訊科技教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變為啟發式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發興趣，引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠學進去，激發興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指標，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生採取多種方法與多種手段相結合，培養學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變為會學。
5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，並注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過程，重視礁的內容和教學程式的設計，教學過程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環節的啟發和設問。複習課要體現出知識的聯絡性和實用性.
7、進行業務素質提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論;利用資訊科技手段，深度開發網路教學課件，同時進行自身的學習提高;力爭開發深層次網路課件兩個以下。
教研教改方面：
(1)深入挖掘教材，在提高教學質量的同時，注重提高業務素質。
(2)每月堅持寫教後記，認真進行教學思，並針對教學活動中出現的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。
(3)在探索資訊科技與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的製作和使用，做到熟練應用，以優化課堂結構。
(4)教改方面，本學期圍繞運用現代教育技術發展學生的創造性思維能力這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的學習素質，培養和發展學生的能力，減輕學生的負擔。
生物教學工作計劃7
一、學情分析：
我擔任八年級(95、97、99、101)班的生物教學任務，通過一個學期的教學，我想學生已適應了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以，成績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生，尤其是那些差生。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高。
二、指導思想：
以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展的需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與，樂於探究，勤於動手，逐漸培養學生收集和處理資訊的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然。關注生命。關注社會發展的責任。
三、確定發展目標：
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育
四、本學期教學任務要求、重點、難點、關鍵：
教學的重點和難點
1、生物的遺傳和變異的掌握;
2、理解生物進化的大致歷程和原因;
3、認識生物的生殖和發育過程。
教學目的任務
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
完成教學任務的措施
1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化後進，隨時和學生交流。
五、轉變理念、改進方法、提高教學質量，實現目標的措施：
1、繼續深入學習有關的教育理念和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
2、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導，強化教學。
3、繼續探究符合新課程標準的課堂教學模式，並應用現代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。
4、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。
5、在教學中落實面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。
6、在傳授知識的同時，要特別注意科學研究方法的培養。
7、組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作，樂於交流。
8、積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。
9、鼓勵學生自己觀察、思考、提問、並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
10、結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。
六、提出學期學生學習常規要求;
1、課前10分鐘預習。
2、課堂上積極發言。
3、作業按時單獨完成。
4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律。
5、實驗課、探究課佈置的準備工作要做好。
七、設計安排學科實踐活動
倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計並安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學探究的力度。
從數量和型別上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目型別包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關於扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什麼植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，瞭解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設定重複組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當的照料，並堅持認真觀察;對觀察到的現象需要自己設計表格進行記錄，並得出合理的結論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。
生物教學工作計劃8
一、基本情況和學生現狀分析
八年級共有300名左右學生，男女生比例幾乎各佔一半。我擔任的是八（1）、八（2）、八（3）、八（4）共四個班的生物學教學，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出，在加上不愛學習的學生較多，因此各班平均都被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
二、教材分析
本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學的重點和難點
1、生物的遺傳和變異的掌握；
2、理解生物進化的大致歷程和原因；
3、認識生物的生殖和發育過程。
四、教學目的任務
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
五、完成教學任務的措施
1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化後進，隨時和學生交流。
生物教學工作計劃9
新的學期開始了，圍繞學校辦學理念，生物實驗室依據生物學新課標要求：著重培養學生探究能力、觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力，我室將本著服務的宗旨，更新觀念，特制定以下工作計劃：
一、刻苦學習，努力提高自己的業務水平，在工作中要有憂患意識，生物科學日新月異，新科技不斷髮展，為了跟形勢的發展，自己不落伍，就必需不斷地學習，讓自己成為新課程的開拓者，實施者，走在課程改革的前列。
二、手做一些標本，完善實驗設施，發揮自己的特長，發揚吃苦耐勞的精神，自學地為學校實驗室做一些標本，既可以為學校節約經費，以可以鍛鍊動手能力。
四、保持實驗室始終處於工作狀態，服務於教學，要有服務意識，經常對實驗室的器具進行維修，使每一臺裝置都能使用，做到所有實驗都有能開展，並及時指導生物學科的教師進行實驗教學。
五、開展好興趣小組活動，培養學生的愛好，工作中要有競爭意識
六、制定儀器、藥品的添置計劃，定期對儀器進行維修和保養，提高儀器裝置的完好率。為生物實驗教學的有效實施做好充分準備。
七、上實驗課時，主動去實驗室巡視，幫助老師排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。
八、實驗完畢，及時檢查儀器的數量和質量，如有差錯按制度處理；及時准許備實驗材料，保證下個實驗的順利進行；做好有關的實驗記錄（如時間、人數、容易出故障的地方及改進辦法等），及時填寫相關表表冊。
十、強化安全意識，確保實驗室安全。做好實驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發生。
十一、做好實驗室工作各種檔案的歸檔、整理工作。
生物教學工作計劃10
新學期開始了，為了更好地進行本學期的教學工作，現將教學工作計劃如下：
一、教材分析
本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、具體措施：
1、充分利用北京四中網校的生物資源為自己生物教學服務，爭取讓它發揮更大的作用。使自己的課堂教學有所提高和創新。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作,樂於交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。
5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文資訊資料，資料；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
四、進度安排
本學期總課時為30課時，每週2課時。教學時間為17周。
教學內容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共3章）
第一章 、 生物的生殖和發育 （5節）
第二章、 生物的遺傳和變異 （6節）
第三章 、 生物的進化 （4節）
第八單元、健康的生活 （共3章）
第一章、 傳染病和免疫 （3節）
第二章、 用藥和急救 （2節）
第三章、 瞭解自己 增進健康（3節）
生物教學工作計劃11
一、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，逐漸培養學生收集和處理資訊的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步
激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生
物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
四、學生情況分析
八年級共有2個班有82來個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由於不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
五、教學任務
1．本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（八年級上冊）。
2．在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。
3．繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，並完成好相關的課題。
4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。
5．繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，並在八年級完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我校的評價體系。
教學進度安排：
第一週——第二週第十四章
第三週——第四周第十五章
第五週——第七週第十六章
第八週——第九週期中複習、期中
考試
第十週——第十一週第十七章
第十二週——第十三週第十八章
第十三週——第十四周第十九章
第十四周——第十五週第二十章
第十六週至期末考試期末複習
六、教學要求
1．教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體
生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。
2．大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。
3．在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體
驗各種科學探究活動。
4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。
6．有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。
七、具體措施
1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生
存在的問題。
6、培養優生，轉化後進生。
生物教學工作計劃12
新學期已經開始了，為了更好地適應新學期的教學工作，結合自己的實際和學科的現實條件以及學生的情況，對本學期的教學工作計劃如下：
一、學生情況分析
本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績整體成績還不理想，原因是不愛學習的學生很多，因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較的提高。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上。
二、教材分析
本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴了知識面。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂礁。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
5、培養優生，轉化後進生。
五、教學方法
1、認真備課，刻苦鑽研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。根據生物學科的內容特點以及學生的實際，設計好每一堂課，不上無準備的課。採用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。對教學過程和課時安排都要備好。認真準備電子礁和平時教學礁。每一節課都要備精，不出現一點遺漏，涉及到的圖例提前準備好。
2、在教學中要調動起學生學習的積極性，培養學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科。注意課堂資訊的饋，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心裡。進而瞭解學生的情況，做到心中有數。
3、教學中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養學生良好的考試心理。
4、備課時要不斷的進行設疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什麼樣的疑問。為應對好課堂教學中學生的質疑做好準備。
5、根據學生的情況，採用最為有效的教學方法。對於個別學生則根據其的特點採用個別教學法，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能。平時對後進生多加以輔導，不讓任何一個學生落後，輔導的同時更要做好學生的思想工作。
6、在教學過程中不斷積累教學經驗和教學方法，聯絡社會實際，鍛鍊學生的動手動腦能力，提高學生的學習興趣，更提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。
7、自己剛接觸生物教學，存在很多不足的地方，應多聽其他生物教師的課，多與他們進行教研。
生物教學工作計劃13
國中生物改為八年級會考後，對八年級的生物教學方式產生了很的影響，原先很輕鬆的一個教學段，現在改成了上學期學完八年級全部內容，下學期複習國中全部內容的方式，針對當前教學實際，對這一學期的生物教學設想如下：
一、依託同步學習（總複習卷）開展複習教學
由於時間及教學方式的轉變，這次複習不再同於以往的九年級年級的一輪二輪安排，在教學上依託同步學習的設計，老師簡介完考點掃描後，學生對照課本填寫“知識梳理”，這是一個學生複習基礎知識的過程，必須學生在課上立完成，才能達到複習的效果。如果安排學生週末做或課下預習，即使學生做完也很難保證質量與效果。“典型例題”項可以師生一塊做，重點分析其考察的知識點是什麼，指導學生分析問題，學會做題的方法。“智慧檢測”作為鞏固練習，要求學生課上以考試的方式做題，而且要保證課上及時講評答案，及時饋，確保效果。
同步學習上有十個專題訓練，可以用來進行專題訓練，一定要讓學生以試題的形式完成，切不可按排成周末作業或學生課下預習的方式。
二、做到高效課堂，確保學習效率
學生課上覆習，課上做題，課上對答案講析，看起來一節課完成的知識任務不多，但可以確保學習效果，如果安排課下做，學生預習，課上對答案講評，學生的印象不深，效果差，更重要的是這樣做，佔用了學生的課餘時間，最終好像是成績很好，但是是以學生的量時間為代價的。學生的學習任務很重，要學習很多學科，所以我們不要佔用學生的課餘時間，學生已經夠累的了。
三、全面夯實基礎，不猜題押題
學生有時會問：老師你給劃劃重點吧。其實我從來是不劃重點的，生物會考本身不劃範圍，現在分數變，題量變多，知識覆蓋面變，可考察的知識點變多，更不可能劃範圍了。其實，生物會考本身就有“重點知識重點考察”的說法。所謂的重點知識，在我們的複習中，練習中其實已經很好的體現了，已經穿插在平時的複習和練習中了，所以說沒有必要再劃重點了，我以為如果老師劃了重點後，沒划進去的內容學生是不是會放棄呢。
四、課上課下聯動，保持學生適度緊張
課上學生活動頻繁，學習效率高，但並不是所有的學生都能完成知識任務的。我們不能佔用學生的課餘時間，但可以利用課餘的3分鐘的時間對學生剛學過的內容進行抽測，抽測的特點是對課上內容的重複，甚至是原題。目的是讓不認真的學生不敢放鬆，而課上認真的學生則完全不用擔心，如果用難題或者量，或者抽查的學生數量很多，則變成了對學生加課了，背離了抽測是督促的初衷。
五、面向全體學生，提高及格率
分析年前的期末考試情況，學生的及格率和得分率很高，但特優率和高分率不高，這與平時上課時的特點有關，在我們這樣的學校，即要提高特優率，又要提高得分率，是比較難的，如果不能兼顧，則寧願面向全體學生，或者說要以面向全體學生為教學主導向，注重基礎知識和基本能力的培養。
生物教學工作計劃14
一、指導思想
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。優生不多，思想不夠活躍，有少數學生不上進，思維跟不上。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、本學期教學內容分析
本學期教學內容共計六章。
第一章《三角形的證明》
本章將證明與等腰三角形和直角三角形的性質及判定有關的一些結論，證明線段垂直平分線和角平分線的有關性質，將研究直角三角形全等的判定，進一步體會證明的必要性。
第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》
本章通過具體例項建立不等式，探索不等式的基本性質，瞭解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用;通過具體例項滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函式的內在聯絡.最後研究一元一次不等式組的解集和應。
第三章《圖形的平移與旋轉》
本章將在國小學習的基礎上進一步認識平面圖形的平移與旋轉，探索平移，旋轉的性質，認識並欣賞平移，中心對稱在自然界和現實生活中的應用。
第四章《分解因式》
本章通過具體例項分析分解因式與整式的乘法之間的關係揭示分解因式的實質，最後學習分解因式的幾種基本方法。
第五章《分式與分式方程》
本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運演算法則，並在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題，能解決簡單的實際應用問題。
第六章《平行四邊形》
本章將研究平行四邊形的性質與判定，以及三角形中位線的性質，還將探索多邊形的內角和，外角和的規律;經歷操作，實驗等幾何發現之旅，享受證明之美。
四、主要措施
1、面向全體學生。
由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從多數學生的實際出發，併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到綱中規定的基本要求，對學有餘力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。
2、重視改進教學方法，堅持啟發式，對注入式。
教師在課前先佈置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並佈置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生髮現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。
3、作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別佈置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、課後輔導實行流動分層。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展課題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。
8、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識;對學困生，一些關鍵知識，輔導他謬關，為他們以後的發展鋪平道路。
9、培養學生學習數學的良好習慣。
五、培優輔差計劃
優生輔導：
對優生的輔導以課堂教學為主要形式，教師在課堂上要注意提問一些有針對性、概括性較強、難度較的問題，培養優生的思維的敏感性，並且，課後對他們的作業佈置也要有層次性，即讓它們掌握紮實的基礎知識，又要佈置一些有一定難度的思考題，讓他們“吃飽”。鼓勵他們要利用業餘時間多練習、多思考、多做一些課本之外的題目，進一步訓練優生思維的靈活性，通過各種形式進行比賽，拓寬他們的知識面，開闊視野，讓他們靈活地掌握知識。同時，在教學中要結合本教材中的思考題進行對優生的輔導，要讓他們養成刻苦鑽研、勤于思考、勇於創新的品質，培養他們熱愛數學的興趣。
後進生輔導：
他們在學習上總的特點是上課不注意聽講，智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有立思考勇於創新的意識。
1、與家長的多聯絡，讓家長協助教師教育和督促學生努力學習。
2、課後多和差生交談，使後進生願意接近老師，經常和老師說說心裡話，有利於老師對學生的瞭解，有利於做好後進的轉化工作。
3、開展互互學的活動，儘量給差生創設一個好的學習環境。
4、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
5、對差生多表揚其閃光點，激發其上進心，批評時要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。
6、利用課餘時間助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。要在學習上，生活上關心每一個後進生的成長，使每個後進生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知慾。
生物教學工作計劃15
新課程中強調重點培養學生設計實驗、動手操作、收集證據等科學探究的能力，教師在指導學生完成本模組每項教學任務時，除了創造實驗條件和參與學生討論外，應適當補充相應資料或引導學生自己蒐集相應資料，引導學生相對系統地完成有關的學習內容，而不僅僅是完成幾個互不關聯的實驗的操作。實驗教學是學校教學工作的重要組成部分，是完成教學任務和提高教學質量的重要環節，也是培養學生動手操作能力和科技意識的主要途徑。為切實搞好實驗教學，提高課堂教學效果，特制訂實驗計劃如下：
一、聯絡教學內容，
加強實驗教學，培養學生的實驗能力，強化學生的科技意識。
二、認真安排實驗，
按要求及時把實驗通知單送達實驗老師。
三、加強對學生的實驗室紀律、安全、衛生方面的教育，
確保學生的身心健康。
四、要求學生認真完成實驗報告冊，認真分析實驗結果，
及時總結經驗和教訓，存在問題，及時改進。
五、與實驗老師密切配合，
相互合作，共同輔導學生實驗，確保實驗教學順利完成。
六、本學期實驗進度安排表：
周次、材料、教材年級、備註；
第二週、發酵瓶，紗布，榨汁機，葡萄，酵母菌，醋酸菌，恆溫箱，重鉻酸鉀，燒杯果酒和果醋的製作、選修1、高二年級、學生實驗
第三週、小桶2個，兩種不同顏色的綵球20個性狀分離比的模擬、必修2、高一年級、演示實驗
第四周、豆腐，電熱乾燥箱，粽葉，保鮮膜，平盤，鹽，廣口玻璃瓶，黃酒米酒和各種香辛料，高壓鍋，泡菜壇，各種蔬菜1、腐乳的製作2、泡菜的製作、選修1、高二年級、學生實驗
第八週、高壓蒸汽滅菌鍋，無菌室，接種儀器，MS培養基原料，培養皿，酒精燈微生物的實驗室培養、選修1、高二年級、學生實驗
第十週、無菌室，超淨工作臺，接種箱，酒精燈，高壓鍋，槍狀鑷，組培用具。菊花的組織培養胡蘿蔔的組織培養、選修1、高二年級、學生實驗
第十一週、榨汁機，漏斗，濾紙，恆溫箱，蘋果，果膠酶，不同種類的加酶洗衣粉，面布，植物油，燒杯，玻璃棒，小型洗衣機1、果膠酶在果汁生產中的作用2、探討加酶洗衣粉的洗滌效果、選修1、學生實驗
第十二週、燒杯，玻璃棒，漏斗，紗布，離心機，鑷子，雞血，檸檬酸鈉，二苯胺，蒸餾水，NaCl溶液DNA的粗提取和鑑定、選修1、學生實驗
第十三週、烘箱，圓底燒瓶，蒸餾裝置，壓榨機，吹風機，萃取回流裝置，大燒杯，石油醚，新鮮胡蘿蔔，胡蘿蔔素的提取、選修1、學生實驗
第十四周、洋蔥，培養皿，濾紙，紗布，燒杯，鑷子，剪刀，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，冰箱，卡諾氏液，改良苯酚品紅溶液，15﹪鹽酸，95﹪酒精，低溫誘導植物染色，體數目的變化、必修2、高一年級、學生實驗
