生物備課組工作計劃通用15篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的生物備課組工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、工作思路

為了提高我校國中生物教學質量，學習洋思教學經驗，推行“15+30課堂教學模式”，進一步深化國中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質量的提高和教師的培養髮展。把生物教學和打造高效課堂緊密結合起來。

二、備課組成員

高老師胡老師趙老師

三、工作目標

1.學習和掌握課程標準的全部內容。

2.按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鑽研教材具體要求：

①全面掌握國中生物課程的教學內容及其結構。

②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位。

③瞭解本章節的內容與其它章節的關係。

④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

⑤制定有效的評價標準。

3.在學校教導處和教研組長的指導下完成學校規定的各項生物教學、教研工作。

四、工作措施

1.堅持每週星期一第一，二節課開展集體備課活動，由主備課教師簡要介紹本週講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後討論研究，互相提出改進意見，完善講授、訓練內容及堂堂清標準。

2.任課教師根據備課意見，結合本年級和班級學生的實際情況，認真修改、制定統一教案。

3.認真精心挑選堂堂清習題和按計劃製作生物學課件。

4.備課組成員互相聽課，課後一起反思，提出疑問和解決方法，將發現的問題上升到理論的高度，然後，將理論應用於教學實踐中去。

5.認真研究本學科教學，並注意積累經驗和材料。

五、具體工作安排

第一週：制定備課組工作計劃。確定集體備課的“三落實、四統一”即落實內容、落實時間、落實每一節主備課人、統一進度，統一教案、統一作業、統一考試。

第二週：本階段的教學計劃和教學內容、重點、難點的制定和討論。

第三週：教師互相聽課、交流、討論、改進。

第四周：學習生物新課程目標。

第五週：本階段的教學計劃和教學內容、重點、難點的制定和討論。

第六週：教師互相聽課、交流、討論、改進。

第七週：學習生物新課程目標

第八週：教師互相聽課、交流、討論、改進

第九周：對期會考試的試題的命題。

第十週：對期會考試的分析。

第十一週：對本教研組課題的研究和交流。

第十二週：本階段的教學計劃和教學內容、重點、難點的制定和討論。

第十三週：教師互相聽課、交流、討論、改進。

第十四周：對本教研組課題的研究和交流。注意對資料的積累。

第十五週：對照教學計劃，調整期末階段教學安排。

第十六週：教師互相聽課、交流、討論、改進。

第十七週：期末複習計劃的制定期末複習

第十八週：期末複習和試題的制定

第十九周：期末質量分析

第二十週：期末總結

為了提高本組地理教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化高中地理課堂教學改革，本備課組本學期的主要任務如下：

一、備課

1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每週星期天集體備課——教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。

2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時注意搞好“五統一”、鑽透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題”。

(1) “四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學生。

(3) “五統一”：統一教學目標、統一進度、統一練習題、統一作業、統一單元測試。

(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

(5)“兩法”:教師的教法和學生的學法。

(6)“兩題”:課堂練習題和課後作業題

3、在集體備課時，我們將主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，經過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。保質保量按時完成地理集備任務。

二、上課

1、加強課堂管理力度，堅持啟發式教學，提高學生學習地理的興趣，發揮學生的主觀能動性。

2、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。

3、減輕學生學習負擔，作業當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。

4、每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

5、課堂活動時，結合任務型教學法，根據學生能力分配任務，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學生都能有所收穫。

6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

三、教研

1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議課。

聽課時要有：

（一）課前要有一定的準備工作。

（二）聽課要認真觀察和記錄

（三）聽課後要思考和整理； 評課時要從：一）從教學目的上分析、二）、從處理教材上做出分析、三）、從教學程式上分析、四)、從教學方法和手段上分析、五)、從教師教學基本功上分析、六)、從教學效果上分析，等6個方面入手；

2、 共同探討歸納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結構。

3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結教學中的疑難問題，尋找共性問題，進行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高

4、做好各類測試的複習工作，認真學習考試說明，探討複習教學策略，做好測試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。每次測試之後，組內第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析箇中原因，懲前毖後，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。

一、現狀分析：

高二學生在上學年已學習了必修一和必修二生物，對生物的一些基礎知識有所瞭解，對基本的實驗工具和實驗操作有所掌握。但必修三生物知識比必修一和必修二生物知識複雜多，很多知識很抽象，學起來會感到枯燥無味，所以要加強知識的趣味性教學，激發學生的興趣，提高學生學習的積極性，充分發揮學生的主體作用，把學生改變成“要我學”變成“我要學”。

二、工作目標：

通過一學期努力，讓學生懂得學習生物知識的重要性，改進教學方法，從“教師問、學生答”轉變為“師生互動式的問題解決”，從問題出發帶動知識、技能和方法的學習。

三、具體措施：

1．按時制定、完成各類計劃

開學初要制定好備課組的教學計劃、進度安排表、學困生輔導計劃等，安排好備課組老師說課順序，安排好期中、期末的複習命題工作。

2．強化課堂教學，提高課堂效率

課堂是教學的主陣地，抓住課堂就是抓住教學的核心。我們要認真備好每一節課，設計教法，鑽研教材，強化學生的自主、合作、探究學習。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標本等教學輔助工具，加強直觀性，提高課堂教學效率。

3．實效開展教研活動

針對每週微型課說課後，我們全組其他老師要提出修改建議，形成集體智慧，努力使教學設計更完美。

4．堅持校內、校外聽課

平常組織全組老師積極參與校內、校外聽課，提高教學水平。

四、教學計劃：

1、學生情況分析

高二學生在上學年已學習了一學年高中生物，瞭解了細胞是生命活動的基本單位，知道了植物細胞和結構和功能以及人和動物細胞的結構和功能。掌握了生物體的組成中的細胞分裂和分化、多細胞生物體的組成。學習了綠色植物的光合作用和呼吸作用，瞭解光合作用的探索過程，懂得了光合作用的場所、光合作用和呼吸作用的實質等基礎知識。學生通過學習遺傳和變異的知識，掌握了減數分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識，理解了DNA是主要遺傳物質和DNA的結構、複製和基因控制蛋白質的合成，瞭解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識，並懂得了現代生物進化理論的知識。學生通過必修一、必修二生物實驗對一些基本的實驗工具和實驗操作都能領會，對一些基本的實驗技能有所掌握。

2、教學目標

通過必修三教材學習，要求學生掌握生物個體的穩態和生物與環境的關係。掌握穩態的生理意義以及體溫調節、水和無機鹽調節、血糖調節、免疫對人體穩態的重要性，理解人體生命活動調節中的神經調節和激素調節，瞭解動物生命活動的調節和植物生命活動的調節。

掌握生物群落的基本單位——種群的特徵以及種群數量的增長規律、生物群落的構成、生物群落的演替。理解生態系統的結構和功能以及人與環境的和諧發展。

3、基本措施

1）熟練地掌握教材上關於生物個體的穩態、生物群落的演替以及生態系統的穩態的基礎知識，並能瞭解人類影響環境和創造人與自然的和諧發展。

2）通過多媒體、模型、掛圖和標本等教學直觀用具提高學生課堂學習效果。

3）用課本的基礎知識、基本原理解釋生產、生活實際中的生物學現象。

4）將學過的知識指導日常生活中的實踐，做到學以致用。

5）通過電視、圖書、走訪等途徑擴大獲取知識的範圍，提高掌握知識的效果。

一、指導思想

本學期高一生物備課組將繼續以構建具有集美中學特色的、充滿活力的新課程體系為目標指引 ，為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指導，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

二、學期教學目標

本學期教研室下達的任務是授完生物必修2—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：

1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。

2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。

3、全面提高學生的生物學素養，使學生紮實地掌握生物學基礎知識。

4、注重培養學生的能力。提倡自主學習、探究性學習，提高課堂效率，培養學生的探究能力。培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯絡，培養學生遷移和運用知識的能力。

5、注重核心概念的教學。

三、完成目標任務的具體措施

1、認真組織好集體備課說課活動

每週在集體備課時間進行集體備課，安排本週的教學內容，把本週要教的內容，統一分析一遍，由一人主講，其他人配合發言，要求要儘量分析詳細全面。集體備課後每位教師還要認真備好每一課時的課，要認真鑽研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前後知識的內在聯絡，寫出詳細的教案，並能在課堂上根椐學生自學情況，選擇生動、形象的教學方法與形式，精講學生的疑難問題，並及時做好教後反思。

2、積極實施“先學後教，當堂訓練”的探究式生物教學方法

生物學知識內容碎，需要記憶的內容較多，上課前，先讓學生充分自學，熟悉基礎知識，上課時，師生在進行互動，通過檢查學生對知識的'掌握而達到教學目的，學生回答不出或回答錯誤的就是難點，在進

行講解，堅持做到學生能看懂的不講，只講重點、難點，真正體現先學後教，當堂訓練，探究式大容量的高效生物課堂。

3、組織好周練

要求周練題題量要充足，卷面要清晰，難易適中，無錯誤。

4、力爭早結束教學任務，進行綜合訓練。

5、積極相互聽課並及時評課，互幫互學。

6、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網路學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

四、教學計劃

新學期我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。 五、活動安排

1、完成生物必修2《遺傳與進化》的內容的教學和相關實驗的教學任務。

2、完成本模組的科學探究活動。

3、爭取在這學期申請一個省級科研課題。

4、定時定點完成學科備課組活動。

5、組織備課組老師學習教育教學理論。

一、指導思想

高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學科指導意見為依據，精準複習，提高學生應試技巧。

二、工作目標

構建知識網路、優化課堂教學、提升學習質量，使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。

三、工作要點

1、落實集體備課，真正的集體備課。

2、精選作業，並對經典好題做好整理四、具體做法：

1、精心備課：堅持每週2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內容的教學要求。精心製作適合於本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，並認真挑選例題。並根據所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。

2、認真上課：在課堂中重點內容突出，注重學生能力的培養，在清楚考試說明的前提下，將教材中的基本事實、基本概念、基本規律、原理等整理清楚，培養學生自己進行知識整合的能力，重視學科內各知識點之間的聯絡，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構建完善的生物學知識體系。

3、注重課堂訓練，精選作業：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓練，以及知識的滾動複習；每天佈置半小時的作業，爭取做到精講精練。

4、注重糾錯：錯題是學生學習過程中出現的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現的錯誤進行關注，並分析錯題產生的原因，最終達到避免或減少再次發生的機率。

為提高我校生物教學水平，貫徹執行教務處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學期高二生物備課組教學計劃，主要任務是：既要完成教學任務，又要根據本學科的特點加強學生的道德品質教育，完成既教書又育人的任務。具體工作主要有以下幾點：

一、學情分析

生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由於各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態；不過，由於已經是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數學生對知識的求知慾有所增強；其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務。

二、教材分析

本學期理科班教學內容主要是生物選修3《現代生物科技專題》本模組的內容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程五部分。文科班這學期主要是複習必修1至必修3的內容，迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模組以專題的形式著重介紹現代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發展趨勢與應用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發學生探索生命奧祕和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現代生物學奠定基礎。由於本模組所涉及的領域屬於高科技的內容，技術複雜且進展迅速，學生不可能在短時間內有深入的理解，因此在介紹各種生物技術時，更側重技術的生物學原理。關於各工程的具體操作技術則從簡，不做重點，只讓學生作一般性瞭解。

教學內容的設計思路和呈現方式：

設計思路

教學內容的設計思路的惟一依據是高中生物課程標準中本模組的具體內容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：

以學習專題方式來呈現。即基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程。儘管前四個專題存在互相聯絡與滲透的關係，但仍各自作為獨立的專題來學習。

具體內容標準規定的學習目標應予遵循。五個專題合起來，具體內容標準為17項。即在知識性目標上以瞭解水平為主；在情感性目標上以經歷水平為主；技能性目標體現在活動建議中，主要是參觀、調查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規定，是因為內容均屬現代生物科技的前沿，已經很深了，宜實事求是、量力而行。

活動建議部分，只能加強，不應削弱。因此，教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

（1）確保教學內容的科學性

現代生物科技專題的內容，都是當前發展非常迅速的領域。作為教學內容，不易把握好分寸。為做到基本原理準確，例項可靠，技術方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

（2）斟酌教學內容的適用性

格局教學內容適用性的“度”，可以適當的增減或調整。

（3）體現教學內容的有序性

這裡的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由於教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統和有序，主要體現於每一專題中各內容的安排符合學生的認知規律。

（4）創設學生主動參與學習的機會

儘可能的引發學生的學習興趣，引導學生利用週末休息的時間對本模組的相關知識進行多反面的蒐集和查閱，不希望本模組的學習變為教師講解的單一教學模。

三、教學方法及措施

教學方法以講授、啟發、探究、討論、小組合作及引導為主，並根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。

具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1、認真研讀課標，把握難度要求。

2、重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性，避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的蒐集和瀏覽活動。

3、重檢視片和流程圖的學習，多問學生為什麼，加強理解和記憶。

4、注重形成網路化和結構化的知識結構體系。

5、圍繞生物科技與社會的關係，切實組織好資料蒐集分析、討論和辯論等活動。

集體備課安排：

（二）、上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。

（三）做好課後輔導工作，認真批改學生作業或練習。

四、教學進度：

教學進度見後頁

五、文科學業水平測試

7—12班的進度一樣，現在已進行復習。二個多月的時間要複習必修1、2、3三本書的內容，而且每週才2節課，時間緊，任務重。我們複習時採用練習和課本相結合，基本上是每週一講，然後通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評。每複習完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎知識，提高學生的解題能力。在6月之前一定要複習完畢，並進行兩至三次的模擬考。

為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化國中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。

一、教學總體要求和教學目標

繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：

1.獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，瞭解這些知識並關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用；

2.初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣；

3.理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。

具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面瞭解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

二、具體措施

1．深入鑽研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

2、認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養。

4、在教研組長的指導下完成國中年級的教學、教研、教改工作。

5、每週開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

6、優化課堂教學。即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

7、制定學期教學進度，參與教學管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯絡，通過經驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特徵。

8、組織好考試的複習工作。

三、教學內容及進度

完成義務教育課程標準實驗教課書七年級年級生物七年級（上冊）八年級年級生物八年級（上冊）教學

附：七年級上冊課時安排：

第一章生物學---研究生命的科學

第1節生物與生物學1課時

第2節生物學的基本研究方法2課時

第二章我們生活的生物圈

第1節生物生存的環境1課時

第2節環境影響生物的生存1課時

第3節生物對環境的影響1課時

第4節生物對環境的適應1課時

第三章生態系統和生物圈

第1節多種多樣的生物圈2課時

第2節生物生存的家園----生物圈1課時

第四章綠色植物是有機物的生產者

第1節植物的光合作用2課時

第2節綠色植物的生長需要水和無機鹽1課時

第五章人體的物質和能量來源於食物

第1節飲食與營養1課時

第2節營養物質的作用1課時

第3節合理的飲食1課時

第4節人體對食物的消化和吸收2課時

第六章生物之間的食物關係

第1節食物鏈1課時

第2節食物網1課時

第七章能量的釋放與呼吸

第1節能量的釋放和利用2課時

第2節人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：

第十五章人體內平衡的維持

第1節人體內物質的運輸4課時

第2節人體內物質的排出3課時第十六章人體生命活動的調節

第1節人體的神經調節3課時

第2節人體對資訊的感知3課時

第3節人體的激素調節1課時第十七章動物的運動與的行為

第1節人體的運動3課時

第2節動物的行為1課時第十八章生態系統的穩定

第1節綠色植物與生態系統的水迴圈

第2節綠色植物與生態系統的碳-氧平衡

第3節生態系統的自我調節第十九章植物的生殖和發育

第1節植物的生殖2課時

第2節植物的生長髮育2課時第二十章動物的生殖和發育

第1節動物的生殖2課時

第2節動物的發育2課時第二十一章人的生殖和發育

第1節人的生殖2課時

第2節人的個體發育1課時課時課時1課時11

指導思想

本學期國中生物備課組工作將以新課標為指南，積極配合學校的教學計劃的要求開展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，並在教學實踐中努力去體現以學生為主體的教學理念，加強業務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現。

總體目標

1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創造條件也得儘量多做，以培養學生的動手、動腦及創新能力。

2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。

3、提高教師業務能力，提高課堂效率，力爭使學生成績有明顯提高。

具體任務

（一）進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率

1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教導處的集體備課要求，做到共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規範，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教後感，以利提高各成員的整體素質。

2、繼續開展好每次的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，並利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

3、強化聽課制度，所有成員每週都要主動聽課1節，認真填寫教導處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，並通過評課，來提高教學水平。

（二）進一步實施課程改革，努力提高教學質量

1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。

2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學裝置，積極參加課件製作培訓，並能熟練製作課件，學會從網路上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。

（三）進一步加強教學研究，努力提高業務水平

1、本學期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇發表的論文，每星期寫一篇教學隨筆。

2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，爭取考試中取得好成績。

3、加強勞動紀律教育，嚴格執行學校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協助學校搞好各項工作。關心、愛護學生，為人師表，樂於奉獻。

一、指導思想

以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃為依據，以提高教學質量和教研質量為目標，以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以生物教學大綱和學業水平測試綱要為依據，目標是對教學大綱範圍的基本知識和基礎技能進行系統的學習，加強教學模式理論性和實踐性研究探索，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

二、主要工作任務

1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

2．研究會考和大學聯考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模組考試試卷；

3．開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動，落實公開課的開設，加強教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

4．加強生物奧賽輔導工作，開展好生物第二課堂活動，豐富學生的生物知識；

5．精心組織和配合學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作。

三、具體措施與步驟

（一）務實創新，加強能力培養學生

1．夯實基礎，努力實現大綱與教材的基本要求。

注重培養學生紮實、全面的基礎知識和基本技能；注重學科重要及主幹內容，緊扣教學大綱，緊扣教材。

2．強調能力培養。

依託教材和大綱，注重學生學科素養的培養，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法；努力培養學生獲取知識、處理資訊以及原理表達能力，推理能力，分析綜合能力。

3．注重實驗，強調能力。(近年新教材大學聯考生物實驗設計題比重較大)

注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

（二）堅持不懈做好常規教學

1．貫徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統一”措施，提高備課效率。

2．把集體備課落到實處，具體做法如下：

①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容。

②將內容分配給各教師，並確定好主講人。

③由主講人談教材的處理意見，然後由大家討論，最後形成教案的核心。

④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定。

⑤在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教案，每人精心設計一個教案，由全組討論後共同使用。

3．每位教師聽課不少於二十節，組織老師相互聽課評課，並對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地瞭解到自己的長處和不足，促進新教師的成長。

4．充分利用現代教育資訊科技優勢，促進資訊科技與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高二課件庫建設，積極開發教材所適應的課件，並作到資源共享。

5．在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責，各任課教師共同承擔競賽輔導工作。

6．成立月考、周練命題小組，提高試題質量，實行面批制度。

（三）深入開展教學科研

每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學校課組工作，安時完成每學期撰寫論文等各項工作。

四、附行事曆

周次

活 動 內 容

中心發言人

問題發言人

1

①研究和討論並制定新學期備課組工作計劃

②佈置工作任務

郭名賓

全體成員

2

高二生物教學模式的進一步研究

黃 芳

全體成員

3

賴福春老師的公開課，組織聽課、評課

賴福春

全體成員

4

第一次月考命題

郭名賓

全體成員

5

①郭名賓老師的公開課，組織聽課、評課

②第一次月考分析，總結前幾周的複習效果

郭名賓

全體成員

6

高效課堂教學模式階段性總結（1）

餘 斌

全體成員

7

劉桃蘭老師的公開課，組織聽課、評課

劉桃蘭

全體成員

8

研討《如何提高課堂45分鐘效率？》

賴福春

全體成員

9

①餘斌老師的公開課，組織聽課、評課

②期會考試複習研究

餘 斌

全體成員

10

期會考試

全體成員

11

①期會考試學科質量分析

②對照計劃、調整後階段教學安排與策略

③期中教學常規檢查

郭名賓

全體成員

12

黃芳老師的公開課，組織聽課、評課

黃 芳

全體成員

13

針對文科班進行行會考研究與複習

餘 斌

全體成員

14

第二次月考命題

郭名賓

全體成員

15

第二次月考分析，總結前幾周的複習效果

黃 芳

全體成員

16

高效課堂教學模式階段性總結（2）

劉桃蘭

全體成員

17

期未複習研討，出好期末複習題

賴福春

全體成員

18

①期末教學常規檢查

②暑假作業出題工作佈置

郭名賓

全體成員

19

期末考試

全體成員

高二生物備課組

一、備課組成員及任教情況一覽表：

朱梅紅高二（5、6、7、8）班生物教研組長

張海婷高二（9、10、11）班，七年級（2、3）班、高一備課組長

許金桃高二（12、13、14）班

陳平高二（1、2、3、4）班、通用技術實驗員

二、本學期教學現狀分析

本學期生物教學任務非常艱鉅，學習內容是整個第三模組“穩態與環境”，及第二模組。爭取在可能的情況下開展學業水平測試的第一階段複習，能夠爭取開始選修三內容的教學。客觀上，授課時間緊，教學內容多，面臨學業水平測試。主觀上，由於功課繁多，學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。

三、工作任務

1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

2、研究高二會考和高三大學聯考的方向，組織組員出好個章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模組考試試卷；

3、落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

4、本學期完成必修2的部分內容和必修3的全部內容，為第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關。理科班在完成水平考試的基礎上，夯實雙基，面向大學聯考，考點內容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓練學生的各種能力。

四、本學期重點工作與措施

工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。

1、集思廣益，加強集體備課，使教學案更合理有效。

2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括，形成知識網路。

3、本模組涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學方法，科學思想，科學探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文字為載體，使學生掌握並理解科學方法，科學思想，科學探究能力，提高生物學素養”。

4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當增加課堂討論。同時結合生物學史及現代科技發展的事實，教育、引導學生解決實際應用性問題。

5、加強對經典試題的研究，做好資訊收集、整理工作。

6、加大對後進生的關注與幫助。

四、其他工作

1、開展小課題研究內容，有高一高二年級承擔，負責教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協助。與研究性學習及學生活動聯絡，由教師確定小課題研究性學習的內容，學生來參與完成，並由學生組織彙報過程及結果。《轉基因食品的安全及現狀》《

2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠端培訓學習，認真做好筆記，一學期不少於3次培訓學習，交2—3篇培訓心得。

一、教學計劃

本學期高二生物面臨兩項比較重要任務，一是3月23日舉行的浙江省生物學競賽，二是7月份舉行的學業水平測試。本學期高二生物備課組的目標是爭取在競賽中學生取得各類獎項若干，在同類學校中位列前矛；今年是首次參加生物學學業水平測試，爭取在A率方面取得較好成績。為了實現以上目標，具體採取如下措施：

1、充分研究近幾年浙江省生物學競賽試題，分析其試題特點、來源及命題趨勢。根據分析得出的情況，委託高三教師幫忙蒐集高三理科較難的模擬題。另外，蒐集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯賽試題，進行精選，彙編成模擬競賽模擬題，供學生訓練。從近年試題中尋找學生的知識漏洞，在輔導課上進行補救，完善學生的知識體系。平時多關心競賽學生的學習生活，瞭解掌握學生的思想動態，爭取以最佳狀態參加競賽，取得好成績。

2、準備從5月底開始學業水平測試的複習工作。充分研究學考考試說明，把握其與會考的區別，掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓練題。課堂教學中加強學生知識體系的構建，掃清學生的知識盲區。6月上中旬左右進行一次學業水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清學生的學期，以便後階段有針對性複習，在學考中取得好成績。

教學進度如下：

周次、日期

1、2月10日-2月16日、開學準備

2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產中的應用

3、2月24日-3月2日、生物的進化、人類遺傳病

4、3月3日-3月9日、遺傳諮詢與優生、基因治療、人類基因組計劃、植物生命活動調節

5、3月10日-3月16日、內環境與穩態、神經系統結構和功能

6、3月17日-3月23日、浙江省生物學競賽、神經系統結構和功能

7、3月24日-3月30日、高等動物的內分泌系統與體液調節

8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明節放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛

9、4月7日-4月13日、特異性反應、免疫系統的功能異常

10、4月14日-4月20日、種群特徵、種群增長方式、種群數量波動及調節

11、4月21日-4月27日、期會考試

12、4月28日-5月4日、5月1-3日，勞動節放假、群落

13、5月5日-5月11日、群落、生態系統營養結構、生產量和生物量

14、5月12日-5月18日、能量流動和物質迴圈、生態系統的穩態及調節

15、5月19日-5月25日、人類與環境、選修1教學

16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午節放假、選修1教學

17、6月2日-6月8日、6月7-9日大學聯考選修1教學

18、6月9日-6月15日、學考複習

19、6月16日-6月22日、學科複習

20、6月23日-6月29日、期末考試、學考複習

21、6月30日-7月6日、學業水平測試

二、教研活動計劃

1、小課題研究與作業本編寫

本學期的小課題題目為“學案導學，構建高效高中生物課堂”。本學期繼續完成必修3的導學案，並進行課題深入研究。結合學校提出的學科作業編寫計劃，爭取在暑假結題，撰寫結題報告，並形成必修1和必修3的作業本

2、本學期結合課題研究，在10周在全校範圍進行備課組展示活動，主題是學案導學，提高課堂教學效率。

3、組織教師參加市、區兩級的課題申報、教學論文及精品課程的評比。預備劉姣老師申報微生物發酵校本選修課程相關的課題。備課組準備編寫維生素與健康的精品課程。

4、組織教師積極參加市、區實驗創新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經驗，提高實驗能力、創新能力，為職稱評審積累分數。

5、6月上中旬進行一次校生物學競賽，提高學生學習生物學積極性，為學業水平考試進行摸底，提高學業水平考試複習的針對性。

6、本學期競賽輔導安排如下表：

（1）輔導人員：李相國、劉姣、武金英

（2）形式：組建三個輔導班，由各自任課教師輔導各自班級學生。人數暫定106人（以競賽促大學聯考的考慮，輔導人數較多）

（3）時間：每週二下午第四節、週四晚上第一節、週日下午第一節

地點：c幢2樓選修教室1、3、4

（4）進度安排

周次、日期

1、2月10日-2月16日、開學準備。

2、2月17日-2月23日、神經調節、動物體液調節（新課內容）。

3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講（包含相應的知識拓展）。

4、3月3日-3月9日、知識拓展、其他省份初賽試題訓練、選講。

5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大大學聯考模擬題選講；兄弟學校競賽模擬題訓練。

6、3月17日-3月23日、今年全國聯賽適合初賽部分試題選講；競賽注意事項；浙江省生物學競賽。

在學校領導的關心和指導下，備課組圍繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新、團結協作、紮實進取，有目的、有計劃、紮實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷湧現，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。現將一年來的工作總結如下：

一、落實常規，規範教研工作模式。

有效抓好教研工作常規，能促進備課組工作的順利開展。備課組每學期初根據學校的工作安排結合本組的實際情況，制定了備課組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的統一安排下，週日開展綜合教研活動，，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在常規教學檢查中，教師教案規範，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。

二、學研並舉，提高課堂教學水平。

備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子，悉心指導鑽研業務和常規教學，督促他們完成課改教研任務。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務，並給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。本學年我組安排集體教研課6堂，本學期每週進行集體備課活動，學科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評課人人蔘與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質量。在此次學校青年教師教學比武競賽活動中，我組青年教師課堂設計新穎，教學形式靈活，實現了教學相長，體現了以學生為主的教學模式。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。同時我校還注重與其他學校的學習交流，通過相互學習，探索課堂教學創新模式，取得了良好的教學效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。

三、加強學習，提高教師綜合素質。

“學高為師，德高為範”，我組開展對教師職業道德規範的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業知識和資訊科技的學習，適應新課程發展的需要。組織教師認真聽取專家講座。外出聽課學習的教師，將學習收穫予以總結，在備課組內上彙報課或者進行交流展示。

一、教材分析

必修二以遺傳為主線，按章節來劃分為七章，分別是遺傳因子的發現、基因和染色體的關係、基因的本質、基因的表達、基因的突變及其它變異、從雜交育種到基因工程、生物進化理論。而實際上，按照課程標準的要求，本模組應當包括遺傳的細胞基礎、遺傳的分子基礎、遺傳的基本規律、生物的變異、生物的進化等六部分內容，可以看出來，本模組作者設計時所考慮的並不是一味的追求嚴格按照課程標準的要求，而是在確定教材內容的深度和廣度時還考慮了學生的認知規律，設計了具體的內容標準等。

必修三模組的內容包括：植物的激素調節、動物生命活動的調節、人體的內環境與穩態、種群和群落、生態系統、生態環境的保護六部分。傳統的生物學以生命的基本特徵為框架來整理和概括生物科學事實，這樣雖然容易被理解，但是科學事實本身和若干科學事實的簡單堆砌畢竟還不等於科學。因此新教材調整了編寫思路，依據布魯納結構主義課程的思想，其核心是追求課程內容結構化，而生物學科的內容包括由事實、概念、原理和規律組成的理論體系，及其隱含的學科思想和方法。因此，生物課程的內容既可以根據知識理論體系建構，也可以根據學科思想和方法建構，兩者各有其合理性。在新教材的編寫中各個模組都兼顧了知識理論體系和科學思想方法。

二、學情分析

由於現在浙江省採用的是新大學聯考，學校也沒有統一的參加選考時間，因此導致其中有一部分的學生已經在上半年的四月份已經進行了一次選考，但還有一部分的學生要在這個學期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級裡卻存在不同的需求，為了照顧全體學生，只好以整體複習為主，其中穿插綜合複習。

三、教學目標

知識目標：（1）加強對基礎知識、基本理論的掌握；

（2）建立知識框架體系，能夠巨集觀地、全面系統地分析題目；

（3）運用生物學知識解釋並回答有關題目。

能力目標：培養審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、綜合能力

情感目標：樹立辨證唯物主義觀點，養成科學探究和科學思維的態度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。

四、提高質量措施

1.強化基礎知識教學

選考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的掌握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區別和聯絡；並知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

2、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。生物教師要發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

3、要落實好教學常規

落實好各項教學常規，是提高教學質量的關鍵。一定要在備課、上課、作業的佈置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經集體備課的課不上；自己不做的題目不發給學生；不能批改的作業不佈置給學生，批不了的單元過關題不考。教師的備課既要突出備知識，又要體現知識傳授過程的設計，要根據學生實際和教師自己的特點，採用恰當的教學方法進行教學。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規。

4、積極參加教研活動

提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，教師一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。根據學校要求開展學、說、聽、評一條龍活動，儘量做到每週一次。本學期至少要開出一節公開課。

5、加強對《教學指導意見》和《學科標準》的分析研究

要結合教材對《教學指導意見》和《學科標準》作深入細緻的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系。選考試題體現著選考的要求和動向，要從長遠著手，及早加強對選考試題的分析研究，從中找出選考命題的方向和規律。

五、備課組活動安排

如集體備課、公開課、專題討論、晒課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等

一、指導思想

高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學科指導意見為依據，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。

二、工作目標

構建知識網路、優化課堂教學、提升學習質量，通過高三複習使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。

三、工作要點

1、落實集體備課，真正的集體備課。

2、精選作業，並對經典好題做好整理

3、10月份大學聯考前完成選修本和實驗設計的強化

四、具體做法：

1、精心備課：堅持每週2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內容的教學要求。精心製作適合於本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，並認真挑選例題。並根據所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。

2、認真上課：在課堂中重點內容突出，注重學生能力的培養，在清楚考試說明的前提下，將教材中的基本事實、基本概念、基本規律、原理等整理清楚，培養學生自己進行知識整合的能力，重視學科內各知識點之間的聯絡，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構建完善的生物學知識體系。

3、注重課堂訓練，精選作業：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓練，以及知識的滾動複習；每天佈置半小時的作業，爭取做到精講精練。

5、注重糾錯：錯題是學生學習過程中出現的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現的錯誤進行關注，並分析錯題產生的原因，最終達到避免或減少再次發生的機率。

上述是我們對於高三複習的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。但我想，只要我們堅持“著眼於學生、著力於課堂、關注於方法、立足於實效”，一定能取得進步的。

為了提高高二生物教師的教學質量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本備課組本學期的主要計劃和內容如下。

一、指導思想和目的要求

以課程標準和新課程理念為指導思想，認真完成教學任務，提高教學質量，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養。按基礎教育課程改革要求，進一步強化課改在素質教育中的核心地位，切實轉變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學生的終身發展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者。

二、本學期主要工作內容

1、認真完成本學期的課堂教學任務。在包組教乾和科組長的指導下全組人員共同努力完成高二年級的教學、教研、教改工作。

2、加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人。

3、積極參加聽課、評課和學校教研活動，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教學任務。

2、認真學習和鑽研教材，改變舊的教學理念，開展好促優補弱工作。

3、認真組織週考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習的檢查工作，促進學生學習的緊迫感和積極性。

4、認真指導學生的研究性學習，在教學活動過程中實現知識、情感態度與價值觀、能力三個方面內容的滲透，是我們備課組的目標。

5、每週開展一次集體備課，輪流說課。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，採用"集體備課，一人執教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進行。

6、進一步加強現代教育技術的研究和運用，切實提高現有現代化裝置的利用效率。每位教師都要研究網路環境下的課堂教學改革，積極製作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，發揮現代化裝置的作用。

7、深入開展教學科研，組織開展各類優質課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成每學期撰寫論文的工作。

四、工作內容及時間安排

9月3——9集體討論和制定本學期的教學計劃和安排教學任務

11月1———4討論期會考試的出題範圍、方法，複習方法等

11月1——14期會考試複習

11月中旬期中試卷分析

加學校教學開放周活動集體備課；集體討論“資訊傳遞”的教學方法和需增加的內容

12月底商談期末複習計劃、期末複習

元月閱卷、試卷分析