生物備課組工作計劃範文

來源：果殼範文吧 1.97W

一、工作思路

以全面實施素質教育為宗旨，以提高生物教學整體質量為目標，以深入推進課程改革為契機，以課堂教學、課題研究和備課組建設為突破口，不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質，加強對藍天班教學的指導和管理，並改進和完善備課方式，將校本教研與網路教研等新形式有機結合，逐步形成民主、開放、務實、高效的教研文化，促進生物教師專業素養的提升。

二、主要工作

（一）加強對課程實施的指導和管理

1．深入進行調研，總結在課程改革推進過程中取得的經驗，發現存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。

2. 每週五上午進行集體備課，定內容、定主講人，並有活動記錄。進一步加強備課組建設，營造研究氛圍，拓展研究內容，深化研究主題，總結教育科研成果，努力實現資源共享。

3.重點開展實驗教學的研究，提供開展實驗教學的資源和策略，並通過考試進行實驗操作和設計能力的評價。

4、每人開了一節校級公開課，並組織好備課、聽課、評課工作。每學期聽本組教師5節以上，並有反饋意見。

（二）完善課程評價的體系

1.組織八年級學生參加2010年江蘇省生物學科實驗技能考查。

2.加強考試內容改革的力度，減少記憶內容，增加實驗內容，重點考查學生的生物科學素養，充分體現生物學科的特色和教育價值，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現生物課程的目標和要求。

3．深入研究2010年結業考試說明，提高複習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿足不同層次學生髮展的需求。

（三）深入推進課題研究

聚焦課堂，以生物科學素養的培養與評價、有效教學為課題研究的核心，求真務實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導教師對自己教學行為、專業成長進行的分析與反思，感悟教育教學的.藝術；關注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉變。加強對課堂教學動態生成資源的研究，把握預設與生成的關係，在實踐中提高教師的教學智慧，提高課堂教學的有效性。

（四）豐富教研網路平臺

協助教研組長進行教研組網頁的開發和應用，通過網路平臺，實現教研活動在時間和空間上的突破，促進教師在學術和情感上的交流，倡導健康的輿論環境，建設和諧的團隊文化，培養一批青年教師。

（五）其他工作

開展科技創新活動。

三、具體日程安排：

二月：

1.教師培訓:課程建設

三月：

1．八年級生物會考實驗考查現場會；

2．命題工作研討會；

四月：

1．課題組活動；