【精華】生物作文彙總10篇

在我們平凡的日常裡，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的生物作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

眾所周知，人是一種擁有無限潛力，無限能量的動物。人類沒有黑熊般的體積，沒有老虎的健壯，沒有尖利似狼牙班的的利齒，也沒有鷹的利爪。我們有的是智慧，是無限的智慧。

我們看似聰明，可只是對於緊知的生物而已。如果說螞蟻屬於一維生物，那麼狗屬於二維，人便是三維。可你是否知道，冥冥之中有一種四維生物在控制我們？或許正如螞蟻對我們一樣，我們對他們也微不足道，我想這便是所謂的神靈，鬼怪也與此大盡相同。

人在不斷的進化，從原始的第一步單細胞生物做起，到現在的人類。那麼我們是否是衝擊四維境界時未進化成功的群體呢？如古代的羽化昇仙，正是由三維到四維的過渡？

鬼怪只談純屬謬論，我想那不過是四維生物體罷了。至於四維生物又是為何凸顯在人間，應是有特定環境的，不過要想搞清楚這一切還得人類在此進化而已。

星球現在找到了，27個星球代表互不相讓，決定在埃布希力克利亞星球進行戰鬥。

地球上的將軍首先派出了他的精英部隊首，一會兒等其他星球的部隊來襲時已經做好了充足的準備，即可打他們個措手不及，讓他們不戰而退。不一會兒，地球上的將軍就發話了：“注意注意，李珂星球部隊來襲，注意注意，李珂星球部隊來襲。”可是不知道為什麼，話筒裡的聲音比一根針落在地板上的聲音還小——裡面一絲聲音也沒有，不知道是不是李珂星球的部隊已經來襲，地球戰士們正在埋伏著，準備出其不意、攻其不備，還是李珂星球的部隊已經將地球隊員全部消滅。事實上，李珂星球的部隊在來的路上與胡鞍尕星球的部隊發生了戰鬥，所以李珂星球的部隊根本沒有來到埃布希力克利亞星球，而是在中途受到了胡鞍尕星球部隊攔截。

鏡頭轉到這場星際戰爭的發生地點，李珂星球部隊人馬在路途中突然發現胡鞍尕星球的軍隊正在一點點地向他們靠近，李珂星球的人員調轉方向，殺向胡鞍尕星球部隊，李珂星球軍隊人員發射出遠端水能炮射向胡鞍尕星球部隊戰鬥機主機，胡鞍尕星球部隊靈敏地閃避了這個突如其來的攻擊，但大部分星期戰機有些損壞，李珂星球部隊乘勝追擊。胡鞍尕星求料想到李珂星球一定會繼續追殺，所以早已經部下了天羅地網，正等著小魚兒上鉤呢！李珂星球部隊來到了距離胡鞍尕星球部隊578卡崗(注：一卡崗等於5.6382公里)的地方剎然而止，他們不是自己自願停下了的，而是被束縛在一個個隱形大網中——這是胡鞍尕星球的新型發明，而且在科學技術排名第5的李珂星球居然沒有注意到，“這個大網能夠吞噬你面的一切東西，你們就等死吧！哈哈哈！”在留下了一串串的的奸笑聲之後，胡鞍尕星球又出發了。

同一時間，到達埃布希力克利亞星球的地球軍隊被一個不知名的東西所殺害，這個東西將他們扔出星球，將宇宙中的所有生命以一種不知名的力量瞬間來到這個星球，再將這個星球擴大百倍，容納下全宇宙的所有生命，讓27個星球的人們都手足無措。他們所有的飛艇啊，艦艇全部都在眨眼之間轉移過來。好像一場蓄謀已久的陰謀，終於開始實施。

一號選手：銀鯧

姓名：銀鯧

別名：食人鯧

分佈：亞馬遜

競選優勢：當你走近我的大魚缸時，看著我們在水中優美的遊姿，可能你還想摸摸我們的衝動，大家可千萬不要被我們可的可愛模樣迷惑哦，你仔細看看我的池中——有一具完整的人體屍骨（人體骨骼模型），你肯定明白了吧，我渾身都有血腥味兒，我們就是殺傷極強的食人鯧，名如其“人”，今天我相信會成為“渾身血腥就是我”型別的冠軍！

形態特徵：我的身體如變色龍一樣，渾身的顏色會因環境而變化，因為在海洋館，光線比較暗，所以現在大家看到的我是黑色的，你會明顯的發現，我黑色的身體上，有著白色的斑點，你可能會誤認為愛美的我們穿著“斑點裙”，其實，這是我和同伴爭奪食物時互相撕咬形成的傷口。我的身體側扁，看起了很可愛，可是，內心卻很凶殘！

食物&捕食方法：肉類食物是我們的最愛，我可不是捕食啊，我應該是掠食，當看到飼養員拋灑食物扔進我們的魚缸，我們都飛快的遊向食物，爭先恐後搶食物，在我們總是以強欺弱，自私自利的我們根本不懂得謙讓之禮，看誰遊得快，吃的多，如果食物全被你吃了，“憤怒的銀鯧”們一定會向那些弱小的同類發起攻擊，如果餓極了，我們還會將同類發起進攻，甚至咬死自己親兄弟！唉！我們夠殘忍吧，是不是很沒有“人性”。掠食的時候，在你還沒有看清食物長什麼樣子的時候，我們早已將它吞到了肚子裡，厲害吧！

偶的照片：

二號選手：鱷魚

姓名：鱷魚

別名;土龍

分佈：大多在亞熱帶地區。

競選優勢：我的優勢很多哦，首先，我是祖龍現存的最早的最原始的爬行動物的唯一後代，外貌醜陋，性格粗暴凶殘，其實，大家會經常在電視上見到我，平常都悠閒地在岸上晒太陽，可一到覓食時，我每次都是以偷襲出現，動物們在安安靜靜的喝水時，很多都因為我的出現而丟了性命，我才不管小崽崽的媽媽是否傷心呢（夠凶吧）！所以，我有信心在這次“渾身血腥就是我”海生物比賽中獲得桂冠！

形態特徵：有點像蜥蜴，當然也很像恐龍的變異版and縮小版，我很胖，我平均體長為6米，重一噸（夠厲害），我看起來就有那麼一點點霸道，渾身上下放射出一股寒氣，還有一種殺機，血紅的牙齒是我凶殘的見證！

食物&捕食方法：我的食物有很多，主要是魚類和水禽、野兔等等，我的捕食方法就是偷襲！當一群渴極了的草食動物美美的喝著水的時候，我們就隱藏在水中，只露出一雙小眼睛，輕輕地靠近它們，當我的鼻子快要碰到草食動物的鼻子時，我會猛的跳起來，出其不意地攻擊，張開血盆大口緊緊地咬住它，讓它拖下水，隨後慢慢享用，旁邊倖存的草食動物心驚膽戰的看著同類被我們吃下去，卻無能為力，嘮嘮叨叨的說：“什麼世道嘛，喝個水都得搭上命！”之後就逃命去了。看我們凶吧！

我的學校是我們這群快樂小鳥成長的樂園，她是一個非常惹人愛的地方；而我最喜歡的是迷人的生物園。

來到生物園門口，迎面的是閃閃發光的幾個大字：生物園，而兩旁有兩根綠綠的藤蔓往上爬，將“生物園”圍繞著，就像一條迷人的大自然項鍊，在燦爛陽光的照耀下，更顯得特別醒目。

進入生物園，一片嫩綠的菜地撲入眼簾，地裡的白菜整齊地排著隊，好像在做早操。瞧！它那綠綠的衣裳多麼漂亮！穿上去可愛極了！一陣涼風拂過，白菜們就高興地點點頭，向風姐姐和我們打招呼，像在說：“歡迎來到生物園！我們的家，生物園可美了！大家快去參觀參觀！” 我心裡更喜歡這些平時不注意的小生物了。

再向前走，就是一塊菜果地，一個個大大的菜果挺著胖胖的肚子，仰頭愜意地晒太陽。呼--風姐姐又來了！它們便搖著頭，把它們那大大的葉子在大家的眼前搖晃，像在耀武揚威，：“大家看啊！我的頭髮多漂亮啊！”我一瞧這姿勢，嘴上輕輕地說：“看你們得意得，我要把你們吃了！”

“快看啊！這玫瑰多漂亮啊！”我跑了過去，玫瑰嬌豔極了，穿著鮮紅色的晚禮服，金色的陽光灑在它身上，像又穿上一條金紗裙。

生物園裡的生物可多了，有翠綠的蘆葦，有長滿刺的仙人掌，有墨綠的鐵樹……多得數不勝數。

迷人的生物園裡的生物可愛得無法形容，讓我們一起保護一草一木，讓學校更加惹人愛！

放下學業的包袱，懷揣一顆寧靜的心，我們來到了中大生物博物館。

站在博物館門口，一塊金色的牌匾貼別醒目“馬文輝堂”，聽別人說就是他慷慨捐贈了這個博物館。踏入館內，兩隻大象映入眼簾，它們鼻子碰著地面上的草，那架勢，彷彿準備美食一頓！導遊介紹它們的來歷，它們竟然是一對苦命鴛鴦。跟著導遊我們上去了三樓，進到一件小房間內，房間雖小，“五臟俱全”！裡面整齊擺滿了琳琅滿目的標本，各具形態。瞧那兒，我最喜歡的松鼠，它仍有昔日活潑的風采，只可惜它不會在動了。

這裡動物很多，有森林之王—老虎、森林之後—孔雀，沙漠中的禿鷹，被稱為“夜貓子”的貓頭鷹，天上的飛禽，地上的走獸，如今都齊聚一堂，甚是壯觀！我不禁產生了疑問：若它們不是標本，是否也能這麼和睦的在一起呢？

生物的多樣性，讓我們震撼。在館中，有一些標本很珍貴，因為那種動物永遠在這個世界上消失了，這不是人類種下的惡果嗎？本來是活生生的動物，就這麼離去，留下的只是一具冰冷的屍體，一個木納的標本。後悔，只恐為時已晚。

爾後，我們又去了其他幾個地方看標本，我沒有太多的高興。因為面對的一具具標本，那本是活潑的小精靈啊！如今只能它們只能在這玻璃窗里長眠，空氣中瀰漫著藥味，他們說那是儲存屍體用的藥水，不禁感到噁心，我想：它們呆在這兒不會快樂吧？

告別這次參觀，回憶起那本應是精靈的標本。人類應該收起那作惡的手，不要再把毒手伸向大自然的精靈！

在教室的講桌上，總是靜靜的躺著一根粉色的魔法棒。光滑的表面上落上了一些粉筆末。每當看到它，我就會想起成森先生。

成森先生是我的生物老師，他總是帶著一副眼鏡，穿著莊重而帥氣的襯衣。每次進教室他都拿著一夾子的材料，走到講臺前把材料一放，就對著同學們說：“拿出知識清單，起來背。”同學們在他進教室之前就開始熱火朝天地背知識的話，他看到了就會特別爽朗的咧開嘴，笑著對同學們豎起大拇指。

生物老師經常用魔法棒，他用魔法棒讓課件翻頁，用魔法棒為大家點明重點，這根小小的魔法棒在他的手中會發揮各種作用。所以，我堅信成森先生一定懂得魔法。

這一天，生物老師一進教室朝著我們組的方向說：“今天該劉豪組回答問題了吧。”，我不由得一陣緊張，作為一個組長，我應該在小組回答問題的時候大聲喊：“起立”，可是我沒有信心啊。小組討論結束後，我鼓足勇氣喊“起立”，可是事實上聲音卻像蚊子嗡嗡叫。生物老師聽了，眉頭一下子就皺了起來，說：“聲音太小了，大點聲。”然後擺了擺手，讓我們坐下重新站一次。我感覺有些不知所措，生物老師看到我猶豫了一下，就一邊揮舞手中的魔法棒，一邊說：“讓我來給你施加點魔法吧。”等我反應過來，才發現魔法棒已經落到了我的肩上，嚇得我不由自主的躲避了一下。不過並沒有想象中那麼疼。我哆嗦著又喊了一聲“起立”，還是微弱。我看見老師的眉頭皺的更緊了，說：“我再來給你施加點魔法。”，又敲了一下我的肩膀，頓時我失聲了，什麼也說不出來。生物老師沒有說什麼，只是搖了搖頭，嘆了一口氣說：“坐吧”，他回到了講臺上繼續講課，可是我他的眼神中看出了無限的失望。

放學後，我感到很失落：怎麼就不能喊出那兩個字呢？想想老師的眼神，我下定決心，要大聲喊出“起立”。於是，第二天的生物課上，我和同學們迅速討論出了問題的答案。我努力地喊了一聲嘹亮的“起立”，帶領同學們完美地回答了問題。看到我們的精彩表現，老師臉上露出了欣慰的笑容。我感受到了一種從來沒有感受到的快樂，不知道為什麼，就是感覺被生物老師誇獎是一件特別痛快的事情。

一根魔法棒在生物老師的手中彷彿真的有了魔法。每次看到他，我都會想起生物老師對我的教誨，以及生物老師那神奇的魔法。

今天上午第一節課，我們在實驗樓裡上了一節別開生面的生物課。

這節課講了本章的第二節：人體怎樣獲得能量。本節課主要以一個實驗的方式來講的。一上了課，生物老師便帶領大家回顧了科學探究的六種方法：1。提出問題2。做出假設3。制定計劃4。實施計劃5。得出結論6。表達交流。

實驗室裡已經準備了實驗所需的物品：試管、試管夾、解剖針、溫度計、量筒、酒精燈、天平、蒸餾水、花生和玉米種子。

老師教我們怎樣使用天平，讓我們測量出了1粒花生的重量約0。7克。接著讓我們在量筒中量出了30毫升的蒸餾水，倒入試管並記錄水的溫度約20℃。又讓我們用解剖針插上一粒花生，在酒精燈上還點燃，接著用試管夾夾住試管，傾斜著用燃燒的花生加熱，直至花生燃滅為止，並記錄了現在蒸餾水的溫度約30℃。接著我們又利用課本上的公式：4。18×10的負三次方×（t2-t1）×30×m。接著利用以上的方法測量出玉米的熱價，每個同學都忙得熱火朝天。我與趙浩傑、袁浩瀚一同配合，終於計算出了花生與玉米的熱價，並得出了結論：不同食物的熱價有差異。然後老師又帶領我們學習了書本上的'內容，明白了能量的攝取、能量的釋放以及影響能量消耗的因素。

雖然同學們忙了一節課，甚至連卓大為和孔祥彪的校服都髒了，但同學們通過了自己的雙手，瞭解了知識，也就覺不到累了。啊，真希望還能多去幾次實驗樓，多做幾回實驗哇！

今天，文化宮圖書館舉辦海洋生物展覽，我興致勃勃地和媽媽去參觀。走入展廳，裡面人山人海！各種魚類、貝類，應有盡有，還有許多種類都是我叫不上名來的。我一邊看，一邊聽媽媽給我講解：海龜是海底的老壽星；鱷魚是最大的兩棲動物；海中的霸王是鯊魚，同時它又被譽為“海中狼”，特別凶猛……看著看著，媽媽突然問我：“你知道世界上最大的洋是什麼洋嗎？”我想也沒想就回答說：“是山羊。”媽媽逗得前仰後合，笑著說：“傻孩子，我問的是海洋的洋。”我歪著小腦袋好奇地問媽媽：“那是什麼洋呀？”媽媽告訴我，世界上最大的洋是大西洋，最小的洋是北冰洋，最年輕的洋是印度洋。大西洋、北冰洋、印度洋、太平洋，他們被稱為四大洋。”我忍不住也咯咯地笑出來，心想：這回可長見識啦！

媽媽還給我講了許多許多，我耐心地聽著，不知不覺天色已晚，我戀戀不捨地離開了展廳。今天真是有意義的一天！

我們不能亂扔廢電池，因為廢電池中含有毒，要知道：“一個鈕釦大的廢電池就能汙染60萬升水，這些水相當於一個人一生的用水量！”

請不要破壞生物鏈

當你穿行在高樓之間時，當你陶醉在五光十色的霓虹燈下時，當你行走在人群中時，也許你看不到更想不到，在這美麗繁華的大城市外，有著另一個世界—正在舒展著肢體的沙漠。

美麗的大自然是人和動物的棲身之地，但是有的人為了自己的利益，破壞了多少動植物呀！到頭來還是害自己。鉛筆、紙……都是用樹木做的；我們可以廢品回收，用廢品製作鉛筆、紙。我們不能亂扔廢電池，因為廢電池中含有毒，要知道：‘一個鈕釦大的廢電池就能汙染60萬升水，這些水相當於一個人一生的用水量！’

人類啊！請放下手中飲血的酒杯吧，不要把動物當作你盤中的美味和籠中的玩弄品了，不要再為了自己的利益而亂砍樹了，讓我們從生活中每一點一滴做起，保護動物，保護植物，保護大自然，保護我們共同的家園！

要上生物課了，同學們七嘴八舌地議論起來，由於我們的生物老師剛添了人口，所以這個學期不能教我們了，我們的新生物老師就成了同學們談論的焦點。

上課鈴響了，同學們的目光聚集在教室門口，等待這個只聞其聲未風其人的“神祕人物”——新生物老師。

一陣急促的腳步聲迴響在教室外面的走廊上，同學們瞪大了眼睛，探著頭向門外望去，隨著“砰”地一聲響，門被推開了，這是一位男老師，四十歲左右，穿一件黑藍色襯衫，顯得格外有精神，他的目光落在同學們身上，和藹而又親切，一看就是位有經驗的老師，臉上掛著神祕的笑容，同學們齊聲說“老師好！”老師深深鞠了一躬，同學們對他的第一印象都不錯。

這位新老師姓張，有好多年教齡了，他談吐風趣，教學方式新穎，在我的心目中是位不錯的老師。

開始講課了，想不到的是，張老師不直接講內容，而是先讓我們背目錄上每一章的標題，同學們都有些疑惑，背完以後，老師就領著我們把每一章的重點內容大體熟悉了一遍，瞭解一下內容，神奇的是，我感到每章的內容我都熟悉，每章背的標題給我清晰的思路，以後學起來肯定會比較輕鬆了，腦中的印象像串珠子一樣一個一個連起來，而不再是死記硬背了，真是高人自有高招啊！

就這樣，課堂在愉快的氣氛中輕鬆地進行，完全沒有枯燥感和厭倦感，就連班上學習最差的同學也在老師提問時將知識背得滾瓜爛熟，以前都覺得上課時間長，今天卻感覺特別短，下課了，還真有點意猶未盡。

老師又說，只要課上學得好，就不佈置作業，這話真是說到同學們的心坎上去了，真是位開明的老師啊，我們都很喜歡這位新生物老師。