大學生實習體會生物教師

我們5個人能夠一起分到xx第四中學覺得十分幸運，這是一個能夠讓我們全面發展與提高的機會，在這我們感受到了擔任“教師”這一角色也是一件十分幸福的事。

我與其他4位實習老師不同，我擔任的是八年級生物的工作，一共帶了三個班，每個班的同學都給我不同的感受。5班是一個“學霸班”，孩子們特別的聽話，上課時聽講很認真，以至於我給他們講第一課時時候有點小緊張，而且學生們完成作業也很認真，作業全部交齊，正確率也很高，我很開心，這一點，我體會到一名老師當感受到了自己的學生在努力學習，是很欣慰的，我也替他們感到開心。10班是一個“混合班”有認真學習的孩子，也有調皮搗蛋的小朋友，但是10班的課堂是比較活躍的，學生們都積極舉手，與我互動，我們的課堂效率很高。8班與其他倆班相比之下可能成績會不如他們，在我上課的時候也會耽誤一點時間讓他們認真聽聽講，但是我發現他們是喜歡和我交流的，所以我會去了解他們，希望能夠讓他們不僅能玩得開心，也會把學習給提高。這是我的3個班，他們每個班都會有自己的特點。也是他們讓我能夠從一名“學生”轉化成一名“教師”。

其他4位老師陪伴著七年級的孩子們軍訓，我也很是羨慕，能夠和學生們一起吃苦奮鬥，一起打鬧，這樣不僅可以增進與學生們的感情，也會了解每個學生的性格特點，這是一個不可多得的機會。

我們四個人來到這個學校已經十多天了，收穫了很多，也一起進步了許多，四中的老師都很熱情，也會從生活上還有工作上幫助我們，所以我們一定會好好珍惜這四個月，這將是我們大學期間最有意義的.“那段歲月”。加油！

時光匆匆，從九月中旬第一次踏入xx外國語學校，到十二月中旬這短短三個月的時間，儘管時間並沒有很長，但對於一名實習師範生而言，我感覺自己經歷了很多，也成長了許多，收穫頗豐。

首先是作為一名物理老師說，剛到學校的時候，真的是對教學思路毫無方向、毫無頭緒，在大學學習到的理論知識非常充分，但總有種不知從何下手、不知所措的感覺；慶幸的是，xx外國語九年級科組長和老師們對我非常地有耐心和寬容，一開始的過渡周就不斷地給我們影印相對應的程練習，提醒我們哪節是新，哪節是習題，應該著重去聽哪些，某些的講思路應該是怎樣，都一一地交代得很清楚，因此我們在這個學校適應得非常快。對教學的理解更是進步飛快。真正的教學不應該只是紙上談兵，說得再多，最重要的還是應該要多方面考量學生們是否真正地理解了知識點並且形成比較強的知識點之間的聯絡，我們常用的方法就是根據一本重要的外輔導練習冊，比如教研室親自撰寫的《學習與評價》，教學目標、難點、重點以及配合教學過程所引導學生提出的問題都處理得非常好，對於初級的、沒什麼經驗的老師，可以先跟著《學評》走，等形成了自己一定的教學風格了再自我調整。當然在跟學生們的交流中我也發現了學生們之間是存在著比較大的差異的，比如對物理的學習熱情，學習能力，還有各方面綜合能力，甚至是否學好數學都對物理的學習有一定的影響，因此，我們在教學過程中有時會進行更小的分班教學，比如成績好的就更多地向他們佈置適合他們做的練習題，基礎較差的就會讓他們先把《學評》基礎知識點記牢，總之，教學不能太死板，和學生們的交流是不可缺少的一個環節。

除了承擔物理老師和物理實驗員的工作體驗外，我還初步體驗了做班主任等其他工作的試驗，參與運動會、機器人比賽、紙橋比賽等一系列的活動，在跟學生們的接觸當中我體會良多，國中是正值人生的一個成長期，自我意識正在飛速發展，最初接觸時我有點不太適應，覺得孩子們有點鬧，但慢慢地就發現了他們堅硬的外殼下包裹著的其實還是非常純真善良而又柔弱敏感的內心，作為一名老師，不能總是以學習成績、表現好壞衡量一個學生的各個方面，我們應該多發現、多挖掘學生身上的優點，多點愛心，多點耐心。

很感謝大學四年的尾聲中，有這個機會參與到這樣有意義、有價值的實習中體驗生活、鍛鍊自己，更感激在xx外國語學校遇到的每一位老師、每一個同學，實習生涯也將告一段落了，但這段經歷會一直成為我生命中閃閃發光的日子。