人教版生物下冊基因在親子間的傳遞教學反思 生物 2017-04-22 《基因在親子間的傳遞》的內容,比較抽象,學生不易理解。我利用上節課的複習鞏固作為新知識的切入點,例如:性狀是由基因控制的,那麼父母遺傳給後代的是性狀還是基因?有的學生認為,父母遺傳給的是性狀,有的認為父母遺傳給的是基因,看法不一,觀點也不統一。我讓學生帶著這一疑惑去看書,讓他們通過看書來解決疑惑,找出疑惑的真正答案是什麼?在通過組內的討論交流,使他們的'觀點得到統一,去偽存真,有了很強的探究意識,課堂的自主學習、合作學習和探究效果較好。本節課的難點在學生的閱讀、討論和探究過程中得到了突破。 相關文章 八年級生物課基因在親子代間的傳遞教學反思 人教版八年級生物下冊《基因控制生物的性狀》教學反思 人教版八年級生物下冊《基因控制生物的性狀》課後教學反思 人教版八年級生物下冊《基因的顯性和隱性》教學反思 八年級生物基因在親子代間傳遞說課稿 八年級生物《基因在親子代間傳遞》說課稿 新人教版七年級生物下冊《神經調節的基本方式反射》教學反思 人教版八年級生物下冊《傳染病和免疫》教學反思 人教版七年級生物下冊《發生在肺內的氣體交換》教學反思 人教版八年級生物下冊的教學反思