作為生物的社會閱讀題

閱讀題是考試中不可缺少的一道題型，下面是小編整理的作為生物的社會閱讀題，希望對你有幫助。

從適當的高度往下看，大西洋城邊青天白日下的海濱木板路上，為舉行年會從四面八方聚集而來的醫學家們，就像是群居性昆蟲的大聚會。同樣是那種離子式的振動，碰上一些個急匆匆來回亂竄的個體，這才略停一停，碰碰觸角，交換一點點資訊。每隔一段時間，那群體都要像丟擲釣鱒魚的釣線一樣，準確無誤地向恰爾德飯店丟擲一個長長的單列縱隊。假如木板不是牢牢釘住，那麼，看到他們一塊兒築起各式各樣的巢穴，就不用感到吃驚了。

用這種話來描繪人類是可以的。在他們最強制性的社會行為中，人類的確很像遠遠看去的蟻群。不過，如果把話反過來講，暗示說昆蟲群居的活動跟人類事務總有點聯絡，那在生物學界將是相當糟糕的'態度。關於昆蟲行為的書籍作者，通常要在序言裡苦口婆心地提醒人們，昆蟲好像是來自外星的生物，它們的行為絕對是有異於人的，完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物的。它們倒更像一些製作精巧、卻魔魔道道的小機器。假如我們想從它們的活動中看出什麼顯示人類特點的東西，那就是在違反科學。

不過，讓一個旁觀者不這樣看是很難的。螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難。它們培植真菌，餵養蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰爭，動用化學噴劑來驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸。織巢蟻屬使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。它們不停地交換資訊。它們什麼都幹，就差看電視了。

最讓我們不安的是，螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過著兩種生活。它們既是一些個體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動著、思考著的龐大動物體中細胞樣的成分。我認為，正是由於這一層，我們才最巴不得它們是異己的東西。我們不願看到，可能有一些集體性的社會，能夠像一個個生物一樣進行活動。即使有這樣的東西，它們也決不可能跟我們相關。

（節選自《作為生物的社會》）

5、下列選項中，不屬於“用這種話來描繪人類是可以的”中“這種話”所指代內容的一項是

A、為舉行年會從四面八方聚集而來的醫學家們，就像是群居性昆蟲的大聚會。

B、織巢蟻屬使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動。

C、假如木板不是牢牢釘住，那麼，看到他們一塊兒築起各式各樣的巢穴，就不用感到吃驚了。

D、那種離子式的振動，碰上一些個急匆匆來回亂竄的個體，這才略停一停，碰碰觸角，交換一點點資訊。

6、下列對“人與動物關係”的表述，屬於作者看法的一項是

A、假如我們想從它們的活動中看出什麼顯示人類特點的東西，那就是在違反科學。

B、我們不願看到，可能有一些集體性的社會，能夠像一個個生物一樣進行活動。即使有這樣的東西，它們也決不可能跟我們相關。

C、螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難。

D、昆蟲倒更像一些製作精巧、卻魔魔道道的小機器。

7．對選文內容的理解，下列說法正確的一項是

A、文章開篇作者以高空作為觀察點，運用比喻、比擬的手法，把人類生活小型化，形象地表明人類與其他生物的不同。

B、描述昆蟲行為的書籍的作者會從“有異於人的”方面來理解生物的社會行為，認為昆蟲是來自外星的生物，完全是非人性的、非世俗的。

C、作者用幽默的語言，表達了一個明確的觀點：人類的社會行為與生物的社會行為有極大的共性，並非水火不相容，而是可以互相比照的。

D、說人類像螞蟻可以，反過來說螞蟻像人類，就會遭到非議，在作者看來，這是對人類至高無上的地位的挑戰。

　　答案：

5、B（B項是說螞蟻像人類，不屬於“這種話”指代的內容。）

6、C（ABD項均為傳統生物學界的說法）

7、C（A項曲解文意，應為“形象地表明人類與其他生物有相似性”；B項曲解文意，原文為“昆蟲好像是來自外星的生物”；D項的表述中“在作者看來”有誤，這是傳統生物學界的看法，而非作者的看法。）