幼兒園小班活動設計——水果照相館（科學領域）
1.喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，並瞭解其典型特徵。
2.認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
準備
1.請每位幼兒帶1—2樣水果來園，盛裝在大籃子裡或用一塊大布蓋好。
2.各種水果的圖片或照片若干。
3.各種水果的粘紙(數量略多於幼兒人數)。
4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
過程
1.瞭解水果的外形特徵。
——以水果照相館的情景匯入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。
——請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特徵。如：我們來看看，XX小朋友帶來的是什麼水果? (蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什麼樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什麼味道的.?我們給蘋果娃娃拍個照吧! (兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)
——向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們願意和它握握手嗎? (感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特徵)
2.扮演水果娃娃。
——請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。
為“水果”照片製作相框。
——照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)後，激發幼兒產生為水果製作相框的願望。
——幼兒製作，教師個別輔導，提醒幼兒貼上時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。
——把製作好的相框佈置在活動室牆面。
建議
1.常見的水果和比較特殊的水果具有地域，性和相對，性，如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特殊的水果了。
2.現在的幼兒知識經驗都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。
當幼兒介紹自己拿來的水果時會有一種自豪感。
3.活動可延續為一個半日活動。前半部分介紹各種水果，儘可能讓幼兒充分了解；後半部分讓幼兒為水果照片製作相框，用來佈置和裝飾環境。
4.若照片較難收集，可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。
5.將帶來的水果儲存好，以便下一個活動繼續用。
