捲心菜的聯想中班美工公開課設計參考

美術活動：

捲心菜的聯想設計思路：本班的孩子對畫畫很感興趣，許多孩子在幼兒園畫了還不夠，每天回家還嚷者要畫畫，這跟我們老師平時的教學方法是分不開的，我們比較注意孩子的創造性發揮，不要求他們一筆一畫，一板一眼地跟著老師或範畫畫，放手讓他們憑自己的經驗將事物描畫才出來，並通過聯想新增新的事物並與主題構成有趣的情節，這符合孩子的心理，孩子的興趣自然也就跟著來了。《捲心菜的聯想》便是這樣一種方法的典型。首先，通過對捲心菜的仔細觀察和充分感知，讓幼兒將自己所感受到的東西表現出來，這是技法的訓練；然而隨後的聯想新增上其他的小動物，與捲心菜構成極為有趣的畫面便是孩子創造性地發揮了。根據《綱要》的精神，各領域的內容要有機地結合起來，相互滲透，注重綜合性、趣味性與活動性。因此，在最後一個講評的環節中，讓孩子充分地聯想，將畫面上的情節表達出來。綜合了語言與美術的內容，讓孩子們在動手繪畫中和動腦聯想中發展了語言。但由於孩子的水平有差異，在具體組織引導中，將不同的孩子給予不同層次的引導要求，讓每個孩子都體驗到活動的樂趣。

活動目標：1、通過聯想，培養幼兒對美術活動的興趣。2、在活動中培養幼兒的發散性思維及細緻觀察的能力。3、引導幼兒觀察實物，通過組織線條表現實物形象，並構成有趣的畫面。

活動準備：1、捲心菜每兩個孩子半棵。2、場地內畫上一棵大卷心菜。3、音樂《小兔捉迷藏》。

活動過程：

1、幼兒仔細觀察捲心菜。①幼兒自由分組觀察捲心菜，把發現的.問題告訴老師。②教師小結幼兒觀察的情況，告訴幼兒它的名字叫捲心菜。

2、啟發引導幼兒發揮想象。 ①你們知道捲心菜是長在哪裡的？②還有哪些小夥伴也會在土地裡玩？它們會怎樣和捲心菜一起做遊戲呢？ ③請幼兒變成不同的小夥伴到地上與大卷心菜做活動。放音樂，教師帶幼兒在“捲心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引導幼兒感受線條的變化與曲折。

3、幼兒作畫。①幼兒分組再次觀察捲心菜後作畫。②教師巡迴指導，根據幼兒個人的能力不同提出不同的要求，給予不同的引導與啟發。③引導幼兒想象菜地裡還有哪些小夥伴會和捲心菜一起做遊戲，將想的畫下來。注意構圖。

4、講評作品。①幼兒畫好後自己講述自己的畫，鼓勵幼兒大膽的想象。②與捲心菜做遊戲愉快的結束活動。