有關設計作文7篇

在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的設計作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計作文 篇1

習作目標：

1.瞭解發言稿的一般寫法。

2.能根據具體需要，具體情境，寫一份內容具體，感情真實，語句通順的發言稿。

習作難點：

根據具體需要，具體情境，寫一份內容具體，感情真實，語句通順的發言稿

課前準備：

教學設計：

一、談話揭題，激發興趣

1、說說你聽到過的最精彩的、印象最深的發言。

2、今天，我們要學寫發言稿，想一想你在哪些場合需要準備發言稿。 （競選班幹部，運動會上代表運動員發言，領獎時發言等）

二、明確情境，試寫發言稿

1、假如班裡要改選班幹部，你打算競選班長，怎麼來寫發言稿呢？

2、討論：這份發言稿，至少要說明白什麼？

（1）要有自己明確的觀點：要競選什麼職位

（2）要講清楚自己的優勢：如我為什麼能當班長。

（3）要講清楚我的打算：如我當班長會怎麼做，如果競選失敗的話又會怎麼做。

3、嘗試寫一份競選班長的發言稿。

三、共同評議，修改發言稿

1、同桌相互讀讀各自寫的發言稿，相互探討，提出修改意見。

2、選擇三位同學的發言稿，展示評議。

（1）評議標準：有沒有把意思表達清楚，即有沒有說清：“我要競選班長”、“我為什麼能當班長”和“我當班長會怎麼做”。

（2）評議過程：一項一項的對照，同時評價語言是否通順。

3、各自根據評議的要求修改自己寫的發言稿

板書設計：寫發言稿

（競選班長）

（1）要有自己明確的觀點：我要競選班長。

（2）要講清楚自己的優勢：我為什麼能當班長。

（3）要講清楚我的打算：我當班長會怎麼做。

設計作文 篇2

我想當一名珠寶設計師，當自己或他人帶上以後會煥然一新，頓時返老還童。我想設計許多不同的珠寶，並把他們取上我聽的名字，如果我設計出來的珠寶，能使自己或別人滿意的話。那麼，這將會使我所最最滿意的成績，你覺得我應該當珠寶設計師嗎？

我也想當一名服飾設計師。那麼我就可以把自己做的衣服展示出來。掛在我的商場裡，那麼，我就會有多麼自豪。服裝設計師首先構思要別出心裁，設計到最後，也要有點與眾不同的鮮味才好。服裝設計，要從小鍛鍊，這樣長大後會更好的設計出來。你決的我應該當服裝設計師嗎？

我更想當一名髮型設計師，這是我最大的理想。因為有一次去富田太陽城，我們看到了那裡的阿姨在給別人梳頭，非常好看。我最大的理想就是從那一刻燃燒起來的。髮型設計，開始離不開借鑑和模仿，但是真正打動的人心的東西因該是自己嘔心瀝血的創造。我不僅僅只是當髮型設計師，我還要再買一些頭飾。跟富田太陽城一樣，買一個頭飾就可以免費梳頭。你覺得我應該當髮型設計師嗎？

設計師是一個很不錯的工作。可這些設計師都是我最喜愛的型別，可是，我現在需要你們幫我選一下。你們會讓我當什麼設計師呢？是珠寶設計師，髮型設計師還是服裝設計師呢？幫我選一下吧！

設計作文 篇3

你們知道我最大的理想是什麼嗎？我最大的理想是當一名超級工程設計師。

我為什麼要當一名超級工程設計師呢？因為我要設計好多好多新鮮古怪東西，比如：全自動觸屏分析儀，全自動觸屏GPS（導航定位儀），全自動觸屏穿梭機……我為什麼要設計它們呢？因為它們不僅可以變成機器來服務主人，也可以變成精確的儀器讓主人使用。這時，有人就問了，這些儀器一定很昂貴，平民百姓又買不起，你設計它們有什麼用呢？哎！這你就不懂了吧，我說過，我要當一名超級工程設計師啊，我自己設計，自己製造不行嗎？它們不僅是高科技而且還很環保，它們採用的是天然的太陽能儀器，白天有太陽時，它們一邊充電一邊使用一邊蓄電，為什麼要蓄電呢？因為比如一個人晚上突然要找另一個人的具體位置，要是沒有電怎麼辦呢？所以，我要發揮蓄電池的功能。

它們這麼好，又有什麼功能呢？別急，聽我慢慢跟你說：它們有手電的功能，穿梭門的功能，指紋確認功能，聲紋確認功能，上網功能，查詢功能，GPS功能，遊戲功能，直播功能，電影功能，危險提示開啟功能，攻擊功能等。

有人會問，穿梭門是幹什麼的？比如，某人被劫持時，就可啊！為了這個目標，我要努力學習，認真聽課，上課積極舉手發言，認真記以使用此功能，它會直接將主人瞬間轉移到一個安全的地方。有人會問，那麼高階的儀器不怕被偷嗎？咳咳，當然不會了，為什麼呢？因為那個儀器在主人不使用的時候會變成一個小魔方，緊跟在主人後面，就算有人想把它偷走，它也會變成透明的穿過他的手。如果有人想執意把它抓走的話，它就會放電攻擊對方，不過不會電死人的哦！

不知不覺已經寫了這麼多，看來超級工程設計師當起來會很爽。為了這個目標，我要努力學習，認真聽課，上課積極舉手發言，認真記筆記，跟老師一起“身臨其境”，為了實現目標，為了我的理想——前進！

當一名超級工程設計師，這就是我最大的理想！

設計作文 篇4

夏天到了，又要買夏天的衣服了，我不禁想，年年都要買衣服，真麻煩！如果能不用總是買衣服該多好！我想設計出一種方便的衣服，避免這些麻煩。

這種衣服非常輕，卻冬暖夏涼。在夏天，它會釋放出冷氣，讓你感到涼爽，在冬天，它會釋放出熱氣，讓你感到溫暖。若是在春秋兩季呢，它則既不釋放冷氣，又不釋放熱氣，讓你感到不冷不熱。

這種衣服很結實，不管你摔得多重，它都不會壞。即使你摔在石頭或者玻璃上，它也不會被劃破。

這種衣服既能防水又能防火，即使大雨滂沱，你也不會被淋溼。即使你穿著它站在火中，你也不會被燒到。

這種衣服還能調換品牌和麵料。如果時下流行絲綢，你就可以把面料換成絲綢的。如果時下流行李寧，你就可以把品牌換成李寧的。

因為這種衣服還能隨著人的生長變大，所以不管你多大，衣服都永遠合身。

這種衣服還能自動清潔，不管你穿多久，它都永遠不會髒。

這種衣服還能發光，在漆黑的晚上提醒別人注意你。

這種衣服唯一的“缺點”就是：價格貴了點兒。哦，其實也不能算貴。因為買了這種衣服，以後你就再也不需要其它衣服了，由此可見，這種衣服的價效比還是特別高的。

怎麼樣，我想設計的衣服方便嗎？我希望在不久的將來，大家都能穿到我設計的衣服。

設計作文 篇5

作文教案設計

習作內容

選擇你喜歡的一個人的一件事，寫個片斷。

教學目標

1.通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發學生的傾吐慾望，培養寫作興趣。

2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，並學會用人物語言、動作、神態來顯現特點，體現個性。

作前準備

結合語文理論活動課，開展“我來誇誇他(她)”的活動。事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小同伴的某一特點的材料，然後通過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯絡，為習作作好準備。

教學過程

一、談話匯入，引出課題

前天，老師參加了我班舉行的“我來誇誇他(她)的活動”，瞭解到同學們在豐富多彩的童年生活中，都結識了不少小同伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閒事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個機會，根據小同伴的特點，寫篇來表達你的真情實感。

二、出示要求，討論理解

1.出示要求

在童年生活中，你必定結識了不少小同伴。他們有的是你的同學；有的是你的鄰居；還有的……你必定很瞭解他們，喜歡他們，他們做過的許多事必定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經過寫清楚，語句要通順。

2.小組討論，並完成填空

我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。

3.大組交流

通過這一個環節，讓學生理解本次習作的要求：①寫小同伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態，要能體現人物的特點。

三、提供情景，開啟思路

1.播放錄影

這是我們班去年秋遊中的幾個畫面。(無聲，給學生思維空間。)

讓學生邊看邊思考：

①這次秋遊中發生了幾件事?

②哪件事表現了小同伴的特點和品質?

③你選擇哪件事來描寫人物的特點?

2.交流歸納

①秋遊中××同學收拾午餐留下的垃圾，體現她有強烈的環保意識和文明的行為。

②××幫助鄰校一位掉隊的小同學尋找老師，反映她樂於助人的`好品質。

通過這一情景，可以開啟學生的思路，啟發學生用比較的方法來選擇材料，而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經歷而別人不知道的事，材料的真實、新鮮是寫好作文的基礎。

四、自擬題目，下筆成文

根據剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)

設計作文 篇6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!我是四年級的巫馨怡。今天我演講的題目是《我真想當一名服裝設計師》。

每個人都有自己的夢想，當然，我也不例外。我的夢想是當一名服裝設計師。

走在大街上，有許多與我們擦肩而過的人們，他們都穿著不同，衣服的款式也不同，有的是淑女型，有的是休閒型，還有的是運動型;在電視熒幕上，明星們都穿著華麗，站在舞臺上，真的是漂亮極了;在婚禮上，新娘穿著美麗的婚紗出現在大家的視野裡，真的就像是白雪公主一樣……

這些所有的衣服都是出自服裝設計師之手，他們的手就像被賦予了魔法一樣，可以設計出許許多多，各式各樣的，被大家所喜愛的衣服。我也想為我的親人、朋友設計衣服，讓他們穿上我專門為他們設計的衣服，讓他們穿出自己的個性，從而變得更加自信!

當然，要想成為一名服裝設計師不是一件容易的事，但是我不怕，我一定會加倍努力的。因為我真得很想當一名服裝設計師!我的演講完了，謝謝大家的聆聽

設計作文 篇7

看到老師和同學們擦黑板，那煙霧總讓他們嗆起來時，我想：如果有一個黑板能自動變化，那麼，老師和同學們也不會被嗆著了。

這種黑板能將每個任課老師所說的話輸入黑板；如老師要刪除前面的話時，只用在黑板上拍一下，前面那句話就被刪除，如果老師或同學們要擦黑板時，只用對黑板說一聲“清空”就好了，你們說好不好呢？

這種黑板不僅有上面那種功能，還有下面這種功能。

這個黑板可以讀書，可以看電影、看書，可以查資料，樣樣都行，如果有位同學忘了帶書，那麼黑板上會浮現出當天學的課文，所以，忘了帶書本也沒有關係，如果有一天，老師聲音啞了，不怕，因為這種黑板可以幫老師讀書，如果有些問題老師也不會，那就可以直接上網查，用聲音來寫，不怕髒，不怕網路斷線。

其實這種黑板已經設計出來了，那就是平板電腦，如果將它造得大一點，有黑板那麼大，那麼這些功能就都有了。