六年級科學課教案設計

【教學目標】

科學概念

1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體影象的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節。

2、放大鏡廣泛應用在人們生活生產的許多方面。

3、放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚邊緣薄。

過程與方法

1、 正確用放大鏡觀察物體。

2、 比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。

情感、態度、價值觀

1、理解使用放大鏡觀察的意義。

2、增強用放大鏡觀察身邊世界的興趣。

3、認識到從肉眼觀察到發明放大鏡是人類的一大進步。

【教學重點】能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分

【教學難點】放大鏡是“凸”“透”鏡

【教學準備】

分組實驗器材：

1、放大鏡2個 ，手撕的報紙（有圖片）、計算機螢幕、布料、記錄表。

2、放大鏡片1、放大鏡片2、凹透鏡、普通玻璃片、圍棋子、記錄表。

滴管、玻璃片、燒杯、水、裝水的礦泉水瓶、。

【教學過程】

一、為什麼要用放大鏡觀察

1、匯入：師出示放大鏡：“這是什麼？”生：放大鏡。師板書並問：“大家還記得我們用放大鏡觀察過什麼嗎？”“你們平時玩過放大鏡嗎？”

2、學生回答，教師繼續問：你還知道放大鏡有哪些用途或者哪些工作需要用到放大鏡嗎？

3、彙報交流，教師根據學生回答，結合展示圖片。

4、小結：用放大鏡觀察比肉眼觀察有什麼好處呢？

二、放大鏡的使用和放大鏡下的新發現

1、師：誰給大家演示一下放大鏡的使用方法？

請學生演示放大鏡的使用方法。根據學生的演示師出示講解正確使用放大鏡的兩種方法：目、鏡、物三者，目不動，鏡動或物動。

2、師出示：

選擇一小塊面積，運用放大鏡仔細觀察報紙的字、圖片和邊沿、布料和電腦螢幕看誰會有新的發現！將新發現用文字或圖片記錄在記錄單上。【拿出放大鏡，報紙、布料、記錄表】

3、分組觀察

4、交流，師小結：放大鏡把物體的影象放大，讓我們看清了肉眼看不清的細微之處。

三、放大鏡的特點

1、師：放大鏡把物體的影象放大，我們注意到它的特點了嗎？老師給大家準備了這些物品，請同學們找一找。完成實驗記錄表。

2、帶著實驗記錄表分組實驗。

3、師：放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有什麼共同的特點？（中間凸起，透明的）所以放大鏡也叫“凸透”鏡。放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數也越大，由此推斷球形的`透明物放大倍數最大。

四、小結

1、師：對於熟悉的放大鏡，通過今天這節課的學習你有什麼新的發現或收穫嗎？（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數越大。運用放大鏡細心地觀察物體，還能看到很多有意思的細節）

2、課外你可以嘗試著用一些簡易的材料自己製作一面放大鏡，或者用你的放大鏡去仔細觀察身邊的物品，看看還會有什麼新的發現。