班級文化設計詳情參考

推薦一個班級的環境淨化、美化程度如何，往往能反映該班學生的精神風貌。應該說，樂意做好自己身邊的小事，美化自己氣息的環境，是培養學生逐步樹立社會責任感的重要前提。一個班級的教室窗戶桌椅完好無損，地面牆壁清潔明淨，牆報專欄佈置整齊有序……這一切必然要經過全體師生的辛勤勞動，但更主要的是在班級文化建設中發揮孩子的`自主管理、自主合作和自我創造的作用，既鍛鍊了孩子的能力，同時也會使師生產生一種創造美的愉悅心理和自豪情感，激發其熱愛集體、留戀校園生活的美好情感。但針對一年級的孩子來說，不僅要形象生動，還要簡單易行，便於操作和整理。具體

安排如下，不當之處還會及時調整：

教室文化設計

1.統一規定：

三表欄（作息時間表、課程表、值日生表）和欄下張貼學校下發的各向考評標準，做到整潔美觀，並

讓孩子逐漸養成一個良好的學習習慣。

2.班級特色：

（1） 小小書法家：在南牆東面張貼孩子自己最為滿意的寫字作品，比一比誰是最棒的書法家，這裡將定期更新，以激勵孩子更認真的書寫。

（2） 小荷初露：這裡展示的是孩子的快樂時光，以照片或書畫的形式展示並加以文字說明，讓更多的孩子感受自己周圍的快樂童年。

（3） 攀登架：每一個孩子每一步的成長，都要讓他們自己親身感受到，以小紅花的形式給予獎勵，並以此鼓勵其他的孩子爭做“攀登小明星”。

（4） 拼音樹：在教室的北面西側牆壁，上面有所學的多數拼音寶寶，現在直到以後還要學習很多的漢字，但拼音是最基本的知識，可以讓孩子在學習新的知識時更好的鞏固和利用。

（5） 小巧手：北面牆東側，充分發揮孩子的想象力和動手能力，充分調動孩子的積極性。

（6） 花草小世界：花卉植物總給人以美好的感覺，利用它們美化教室，並培養孩子養成愛護花草、愛護環境的好習慣。

（7） 我為小組來爭光：在電視下方安設小組擂臺賽，讓還懂得小組合作精神，並學會競爭。

（8） 圖書角，衛生角也要很好的利用起來，定期有人負責檢查，培養孩子愛讀書講衛生的好習慣 。