《提袋的設計》教學反思

《提袋的設計》是“設計應用”學習領域的一個內容。其中包涵了豐富的想象、變形、誇張等造型手法，內容極具趣味性。我在本課教學中採用了小組合作、自主探究的學習方式。在學生學習提袋的造型、顏色、材料、用途等方面的特點的知識點時，我利用多媒體課件展示各種造型、顏色、材料、用途的`提袋，讓學生在開闊眼界的同時，請學生小組討論：這些提袋的不同點和共同點，從而使學生自主去探究、去發現提袋在造型、顏色、材料、用途等方面的特點。這樣教學培養了學生觀察能力和自主學習的能力。

在學生作業環節，採用了小組合作和個人創作的形式，去利用身邊的材料設計一款造型新穎、時尚的手提袋。充分給了學生自主選擇的權利，學生可以選擇合作完成也可以選擇自己完成。培養了學生的創造精神和合作精神和自主學習的能力。

在評價這一環節中，我選擇了較優秀的作品進行展示，讓學生選擇自己喜歡的一個，然後讓創作者進行介紹。同時讓其他同學指出不足之處。

在本節教學活動中，板書這一環節被我忽略了，在以後的教學中以待改進。