學農日記模板彙總七篇
一天的生活不知不覺間結束了，我們對人和事情也有了新的看法，需要認真地為此寫一篇日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編幫大家整理的學農日記7篇，歡迎閱讀與收藏。
學農日記 篇1
期待已久的學農終於到來了，基地潘校長帶我們去體驗了許多有趣的活動。在去挖番薯的路上，我們路過了“天鵝湖”。隨著潘校長的一聲喊叫，幾百只甚至幾千只天鵝幼鳥離開水面，一起飛向天空。我一抬頭，成千上萬的天鵝掠過我的頭頂，向遠方飛去。那場面，使我們都驚呼了一陣。
最令我難忘的是炊事體驗活動。組裡每一個人都主動認領了一項工作。會燒火的一直候在灶臺後面，認真把握著火的大小。洗菜，切菜的組員一絲不苟地準備著食材。
我在我們組是負責燒菜的。第一個菜有青豆、玉米、西紅柿和山藥四種食材，叫做“四畝地”。我等燒火組調好了火，就擼起袖子，舉起鏟勺，捋捋頭髮開始幹。待到大鐵鍋中清油冒煙，我先把玉米和青豆放進鍋裡，加一瓢水。等水沸騰後，再加另外兩種食材。我從來沒有炒過山藥，但我希望試一試。
我努力控制著鍋中食材的走向，但是徒勞，青豆不斷地爆出灶臺。燒火組的趕緊把火調小一點，青豆總算聽話了。一盆香噴噴的雜炒出鍋了。這是桌上的第一個菜，我真歡喜！
一陣熱火朝天的忙碌後，桌上已經擺了二十來盆菜，就差富同學的煲仔飯了。米飯、青豆、玉米，各色食材混在一起，加少許水，灌醬油，就光看著，不去聞，不去嘗，都能判斷出這一鍋飯會是多麼可口，會是多麼容易讓人流口水。
我看著悶住的鍋，產生了一點好奇，便開啟鍋蓋，用鏟子鏟了鏟，鍋巴毫不掩蓋地露了出來，烏黑烏黑，一股焦味撲鼻而來。富同學見狀，絕望地叫了一聲：“哎！我的飯！”便趕緊停火，出鍋盛飯。
燒火的，切菜的，殺魚的，洗盆的……所有組員都吃上了可口的飯菜。這吃進嘴裡的不僅僅是飯，還有勞動的果實和合作的結晶。
五天的學農活動結束了，迴歸“老巢”後，我仍然意猶未盡。
學農日記 篇2
11月12日雨
今天早上，我們去了田裡。
我們先去種植花卉。我們先聽老師講課，老師說：這植物可以開出藍色、紫色、黃色、大紅色等顏色的花。我們很興奮。我先把粗土放了三分之二，再把雜土放入三分之一，然後把小花放進去，放上細土，澆上水，就完成了，得了三星。
種完花，然後去挖花生。我和金悅之一組，一起挖花生。我們找了一株大的花生，我們給它鬆土，把它周圍的土鬆了，才能把它拔出來，我和金悅之拔了幾株很大的花生，得到了三顆星。
下午，我們去做絲網花，我把絲網、鐵絲、QQ線、花蕊、花杆等物做成一朵開放的花，雖然很小，但是可愛，所以得了三星。
我們還做了點心。看上去非常地簡單，只要揉成一個麵糰，再包上餡，揉成團就好了。我一開始加了許多水，不一會兒，好好的麵糰就變成了一碗“麵湯”，後來加了點麵粉，又好起來，可做出來的只是一個不明物。
明天就要走了，要好好享受今天。
學農日記 篇3
今天我們坐公交車去了著名的東橋營地，那裡有山，有水，有綠色的草坪。它看起來像一朵美麗的綠雲，在陽光下非常柔軟和充滿活力。東橋營也有很多健身設施。在營地裡，有兩個設施牢牢吸引著我的注意力。同樣是一個閃閃發光的大湖。大湖裡有許多小船和救生圈。這裡好像是用來划船的。另一個引人入勝的地方是一張長長的網，就像一個花了幾天時間編織的巨大的奧庫莫。從遠處看，這個網設在兩個房子之間。我想知道在接下來的三天裡我們是否會像蜘蛛一樣爬上蜘蛛網組成的！
大巴緩緩向前駛去，帳篷！我們班的學生大喊大叫。原來我們的右邊是很大的帳篷，可愛而肅穆，淡草綠色，神祕的黑色。可愛的帳篷襯著綠色的草坪，綠色的草坪襯著可愛的帳篷，真的是很美的地方！
過了一會兒，遊覽結束了，我們快步下了車。一個長著大眼睛的高個子男人向我們走來。他是我們的教練。我們被老師領進了一所大房子。這個大房子真的像航母一樣，太美了！
一個年輕的老師給了我一套衣服，五顏六色的，還有一頂帽子，帽子，衣服和褲子。我真的看起來像一個真正的士兵。
學農日記 篇4
現在，我正不停的換著姿勢寫日記，硬幫幫的床，如果這個被稱做床的話，只是像塌塌米的一個東西，沒有床單，墊被，席子，連枕頭都是換下的校服褲做的。
上午參觀了寧鄉，若是要寫的話固然有許多可訴的'，但現在全然沒有那種心情。下午本是興致很高的往結隊夥伴家趕，但當我到達其住所時，無言.....在雜草叢生的地方，簡陋的礦廠，幾臺大型機器像是生了鏽，放置有些年月了，他家在小山坡頂，紅磚，土磚等原始材料構建，極不對稱的設計，一根怪怪的樹幹支撐著。和想象中的貧民窟相差無幾，屋內，叔叔和阿姨滿熱情的，我看著那些好象從垃圾站撿回來的傢俱不知所措，他們竟然用個好大的鐵皮桶子當電視機櫃。飯菜都是自己家裡種的，好好吃啊，特別是那個南瓜，粉粉的。他們平時都是住在工廠裡的，幾年沒回自己家住了，這次我們來，也只好讓兩個孩子去招呼我們，荒廢了幾年的房子，又久又髒，而且應該有的裝置都沒有，傷感中.....連自來水都沒有誒，只有自己打井水，洗澡的地方沒有燈，還有蜘蛛網，我洗澡被咬了11個包，用桶子洗.....沒有.....啊.....什麼都沒有！還好，有臺電風扇，唯一的安慰。
從工廠走過來花了半個小時左右，一路上都是鄉間小路，周圍小蟲子漫天飛，還有像劍魚的雲。突然覺得如同生活在新中國剛成立的農村，城鄉差距真是大的可以啊，我又想起一個很淒涼的事情，由於沒有飲用水，我又喝不得黃利華從她奶奶那弄來的茶水，我去灌了一瓶子井水，恩.....喝！真艱苦.....
學農日記 篇5
今天是學農的最後一整天，也經歷了一個平衡的拓展考驗。
在活動前，我聽過好幾次有人說會掉入水中，我驚奇萬分，想馬上去試試。終於，隨著老師來到了挑戰地點。
我見到了挑戰工具，看後，有些想離開的感覺，因為都是些考驗平衡極限的東西。第一個是木樁橋，面積小，用繩子懸掛著，很容易著水，很難過去，我費了九牛二虎之力，終於走了過去；第二個很像鞦韆，卻又不像，不過因為一邊有兩條繩子，所以很穩，輕鬆挑戰成功；後一個是真的鞦韆橋，高低起伏，主要是有幾個相隔太遠，繩子抓不著，我鼓起勇氣，眼看腳快下水了，我放手一博，沒想到成功了；再一個比較簡單，不扶繩子，收插進口袋，走過去；下一個是在陸地上挑戰平衡和恐高，也很輕鬆。
最後一項，所有人一齊轉頭，一步一步沉重地走了過去。我想：我一直乘風破浪來，到最後不可以放棄，為自己而戰！這個雙人橋橋面有很大的彈性，一不小心兩人就會一齊掉下去，這必須要互相配合默契，兩人兩手搭著對方的肩，分別走在相隔不到一米的橋上。
剛開始，我不知道難度，但看見小蘇和小王沒走兩步就掉下水了，人下去了，水中的蝌蚪卻上橋了，又下去了。我看著這個交替，心中膽戰心驚。輪到我了，我把腳一伸，身體下去了，隊友小山也同我一起下來了，我們同心協力，走到中間，我心中忐忑不安，腿好像站不住了，小山不小心用點力推了我一下，我向後一仰，有用力向前一俯，把他也推了一下，這時，橋開始大幅度晃動，我們只能等待橋平穩。
橋，穩了，我們蠕動著腳步，我們過了中間部分，“衝刺了”，“小心一點，別急。”我還是鎮定地說。“就差兩三步了，快！”小山好像沉不住氣了。“慢慢來，‘欲速則不達’！”我並無變動神情。
最後一步，就一步了！我們同時跨了上去，後腳一蹬，上去了，成功了，我們成功了。我感動地流出了眼淚。回想一下前幾個專案付出的辛苦，流出的滴滴汗水，才有了現在的成功。
“最強平衡”我挑戰成功了。甜味也在我學農生活中感受到了……
學農日記 篇6
今天是學農第三天感到較習慣這裡的生活了，但真正做事時仍力不從心。
早上上計算機課。我專心聽，但一到自己操作時，會忘了這兒那兒，有些老師提醒過的地方我還沒注意。我覺得這是聽課效率的問題。我一直感到在這方面不足。雖然上課時我很認真，不想與老師講課無關的事，腦子和視線都是隨著老師這根指揮棒走，但效率不高。聽課和看書不一樣，看書任何時候都可以看，想看多久就看多久，但聽課只有一次性，一曲不復返。希望得到老師的解答，我怎樣才能提高呢？我也問過幾位同學，他們說只要好好預習、上課集中精力就行了，可這不能解決我的問題啊。
下午有時上機械加工課。我感受到科技的發展，手工業技術的精湛和人類的聰明。看看那一個個精美的成果，我想到了人們付出很多的汗水。其實任何一個好的結果出來時必須經過艱苦的勞動，不能只欣賞結果，要更重視過程。
今天，感到又有了收穫。
學農日記 篇7
20xx年11月3日 星期二 晴 清遠
可能是我們的幸運，但更是我們的不幸。我們生活的魚龍嶺農忙早已結束，稻穀都已用機械收割。在體力勞動上，我們無法體驗秋收的辛勞與汗水，實乃憾事。日常的農活也就是在公共的晒穀地和屋頂的轉世瓦礫之間，做幾回天蓬元帥的模樣。九齒釘耙就是我們的不二法寶。推開穀子時，要先將中心較高的部分優先鋪開，再在谷底上來回拖著農具走動，“拉穀子”，以求均勻，得到日晒的最大面積，能更充分地散失水分。裝袋時也頗有講究，鏟掃的二人要通力配合，一個動作緊接著一個動作，裝袋的人要把握好袋口的高度和一代的質量，這樣才能獲得最大的效率。同時，還要注意清理坑窪以提高產率。扎齊袋口時要前後對稱摺疊袋口，多繞上幾圈繩子，不能有絲毫縫隙。別看這一袋稻穀，卻足有八十餘斤，兩個人才搬得動。當然，我們最後的戰績也十分可觀。勞作的過程是我們第一次真正意義上感受到“粒粒皆辛苦”的含義，再看著眼前碗裡靜靜躺著的米飯，我又急忙扒動起來。農活之餘，我們也包攬了家中大大小小的家務活，洗碗，拖地，收拾桌椅工具，絕不在話下。餵豬，喂狗自然也是人生一大樂事。從動物到人，從地到天，我們，已儼然成為一家人。天地之間，我們是那麼渺小，又是那麼微不足道。
20xx年11月6日 星期五 陰 清遠
已接近學農的尾聲，我與同組的李昶融同學又體驗了一會支教的滋味。這次支教說起來也十分的玄。當初的教案就是利用課間的五分鐘緊急乾製而成。學農晚會結束後，我們又被通知錯過了寶貴的支教機會。正當是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”之時，我們接到了富勤第三國小六年級二班科學課的教學任務。我們經過緊緊的準備，選取了日地月系統這一章作為教學內容。當走進六年級二班的科室，一雙雙水靈靈的大眼睛瞬時聚焦在我們身上，我不自覺地就想把自己所知道的一切一股腦的告訴他們。孩子們上課提問的方式也很不一樣。同樣是舉手，但他們更像是一群活潑喧譁的小鳥，更像是一片茁壯成長的小樹，在他們身上，我看到了青春的朝氣與希望。學習是世間最讓人渴望的心靈慰藉，而孩子是世間最純淨的靈魂容器。我的心融化了，也沸騰了。為了他們，為了我，為了學習，為了我們頭頂共同的藍天。
