國際經濟與貿易專業人才培養模式研究論文
在經濟新常態的形勢下，國際經濟與貿易專業人才的培養模式正面臨著巨大的機遇與挑戰，相關人員必須明確當前的發展形式，對其進行細緻的研究。文章主要圍繞新常態下對人才培養定位要求與培養模式要求展開分析，並在此基礎上提出了新常態下的實踐教學方式，供以?⒖肌＝酉呂蔥”轡?憒?蔥魯Ｌ?鹿?示?糜朊騁鬃ㄒ等瞬排嘌?Ｊ窖芯柯畚模?Ｍ?閱閿邪鎦??/p>
1 關於人才培養定位的相關研究
從大體上的分析可知，人才培養定位是有效提升人才培養質量的前提條件。目前結合經濟新常態的發展需求，國內對國際經濟與貿易的人才培養定位應該做到以下幾點改變：
其一，通過分析和比較可知，高校人才培養定位需要結合學校自身的教學條件以及國家和社會的實際需求，進一步地確定專業人才培養所佔據的市場位置。普通高等院校應該充分地結合經濟新常態的發展要求，注重發展實用化、多樣化的人才培養需求。在人才培養的定位方面，應該注重差異化的培養方式，也就是說應該根據院校的不同，實施不同的專業定位，積極地培養出具有不同專長的經貿人才；
其二，高校可以充分地結合自身的發展特色，以及結合學校的區位優勢，針對本學校的專業課程進行優化定位，形成獨具學院特色的國際經濟與貿易專業的人才；
其三，相關人員應該將中外的國際經濟與貿易專業的培養模式進行細緻的比較，結合國內經濟新常態的發展需求，培養出適合國內社會需要的應用型人才，且需要結合市場的實際情況，突出專業的特色以及經貿行業的特色；
其四，一般來說，對外貿易管理人才屬於應用型的外貿人才，相關人員應該結合應用型人才的需求，制定出具有層次化的培養目標，進一步地強化人才培養定位的精準性。
2 關於人才培養模式的相關研究
從基本上來說，國際經濟與貿易人才培養模式與其的專業定位具有緊密相關的聯絡。在經濟新常態的形勢下，全球的經濟模式趨於一體化的發展中。針對於此，國際經濟與貿易專業人才培養應該積極地與對外開放的相關戰略進行相應的結合，並應該嚴格地遵循其的相關要求，積極地培養出具有戰略性思維的全能型與應用型人才。在此定位的基礎之上，國際經濟與貿易專業應該以全面培養全能型與應用型人才作為人才培養的主要模式。目前，我國參與外貿經營的主體逐漸趨於多元化的發展方向中，對外貿易行業也開始逐步進行細化分工，高校應該對此進行相應的調整，如增強人才需求的差異化需求。然而在實際的培養過程中，高校的人才培養目標並沒有做出任何差異化的調整。針對於此種情況，各大高校應該積極地構建差異化的經貿人才培養模式，適應市場經濟差異化的需求。另外，在全球經濟一體化的發展趨勢下，地方高校應該積極地研究“以行領知，商學結合”的人才培養模式，並且應該積極地結合國際化的發展背景，彰顯我國的核心競爭力。
3 關於對實踐教學的研究
目前，國內的國際經濟與貿易專業普遍存在著實踐教學模式缺乏創新性、實訓資源缺乏完善性等方面的不足，極大程度上不能夠全方位的保證教學目標的有效實現。針對於此，高校應該積極地結合經濟新常態的發展需求，深入探索國際經濟與貿易專業實踐教學的'改革模式，進一步地培養出高質量、高水準的經貿人才。一般來說，改革實踐教學可以具體從以下兩個方面進行研究：
其一，實踐教學方案：相關研究人員認為涉外商務專業應該實行校內分段模擬教學，並於校外開展拓展遞進的分專業實訓，在此基礎上在開展跨專業交叉實訓以及決策性專案實訓等優化性的教學模式。教師人員可以將班級設定為企業公司，按照企業的執行模式進行相應的實踐教學，為學生提供有效的理論平臺，在此過程中，學校可以聘請外貿公司的相關負責人擔任培訓員，對學生進行技術指導。利用這樣的實踐教學方案，能夠充分地調動學生學習的主觀能動性，同時還能夠充分地強化學生的實踐水平；
其二，實習基地建設：筆者在前文中已經提及過，高校應該充分地結合自身的教學條件和相關的教學資源，積極地建設校內外實訓基地，為學生提供實踐的平臺。高校還可以積極地利用校友資源，積極地建立校友企業聯盟，儘量統一安排學生進行相應的實訓學習。在此實訓的過程中，高校應該積極地整合單獨開設的實訓課程，把實訓模擬課程與校內實訓基地進行有效的融合，對學生進行綜合實訓。此外，高校可以積極地鼓勵學生參加交易會，為學生提供實訓鍛鍊的平臺。
4 結論
綜上所述，我國作為世界上的貿易大國之一，對於國際經濟與貿易專業人才的需求量較大。因此，各大院校應該主動迎合經濟新常態的相關要求，以市場需求為其人才培養的導向，且以素質教育觀為其培養人才的理論基礎，從根本上強化我國國際經濟與貿易人才的專業技能水平，促進國內經貿事業的可持續發展。希望通過筆者的相關敘述和展望，可以為相關人員提供一定的借鑑價值。
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