教師自我鑑定精華(10篇)

自我鑑定是對自己過去某一階段的學習或工作的自我分析和總結，寫自我鑑定可以幫助我們正確地認識自我，因此十分有必須要寫一份自我鑑定哦。那麼自我鑑定有什麼格式呢？下面是小編為大家整理的教師自我鑑定，歡迎大家分享。

教師自我鑑定 篇1

時光飛逝，轉眼間我已到校一年時間。在校領導和同事們的關心支援下，尤其是在我的指導教師xx教師的指導下，我成功地轉正為正式教師。感悟到了師德師風的重要，懂得了教師的職責，同時在學習能力、教學能力，以及專業水平上都得到較明顯的提升。

以下是我的自我鑑定：政治思想方面：作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重託，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠於教育事業，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自我，力求自我的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校佈置的各項任務。

教學工作方面：我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，精心備課、上課、作業佈置批改等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透徹、課後督促檢查嚴。

生活方面：在生活上，以高標準嚴格要求自我，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自我，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力堅持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養成一名優秀的教師而不懈努力。

經過一年的學習實踐和鍛鍊，我已能做好教育教學的.相關工作，在思想、教學等各個方面都有較大的提升。在領導的關心及各位教師的幫忙下，我會在以後的工作中更加的努力。

教師自我鑑定 篇2

通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，得到一個啟示：不論遇到什麼困難，不要對自己失去信心。在XX附中實習的幾週期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。我確立好自己的'角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才幹，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎。由於實習目的明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教物件結合施教物件的生理和心理特點，備好一份教案後，向實習指導老師、本組同學一一徵求意見，改了又改，才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪裡，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑑，並做好聽、評課記錄。

在擔任高三的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協助班主任處理班裡的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關係，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱鉅。

總結自己在實習過程中存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不紮實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，為做好一名優秀的體育教師做好準備。

教師自我鑑定 篇3

作為一名教師，我能全面地貫徹執行黨的方針和九年義務教育，注重並注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。

在教學上，剛踏上講臺的我，沒有實踐經驗，但我時刻向同事請教，同事聽完我的課後，我會及時讓他們給我分析，指出優缺，並傳授更好的教學方法。平時自己也非常注重學習，多聽前輩的課，多上網聽名師的課，聽完課後會及時總結，以便吸取精華。

在班級管理方面，除了盡心盡責之外，我更注重積累有效管理班級的技巧和經驗。

我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的.領導，熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守＂學高為師，身正為範＂的原則。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。

教師自我鑑定 篇4

一個年度的工作也是結束了，回顧這一年的教學工作，作為老師，我也是對於工作認真負責的去做好，自己也是得到了成長和進步，我也是在這對自己來做個鑑定。

教學上，作為老師，我也是認真的去把課堂給教好，從課前的一個備課，再到課堂上的講解，和學生互動，然後課後作業的批改，我都是認真的去做，所教的班級成績也是在整個年礆是不錯的，無論是成績優異的或者學得不是那麼容易的學生，我都是一視同仁，會認真的去教，對於學習不好的學生，我也是會積極的去鼓勵他們，去助他們，對於不懂的問題也是他們解決，儘量的去提升他們的成績，讓他們喜歡學習，願意在課堂上聽課，對於這門課有興趣，只有更多的學生更主動的來學，才能更好的去把教學做好，在辦公室裡面，我也是多和其他的老師交流，家一起探討教學方面的經驗，去對一些問題也什同的探討，儘量的去提升自己，來把教學的方面做的更好一些。

個人除了做好了工作，我也是積極的去學習，我清楚只有自己掌握的知識更多，對於這門科目的瞭解更深刻，那麼在教學的時候，也是能做得更好，講得更細，讓學生們也是更容易的接受，一門課要講得好，就必須我們老師對於這個知識點的理解是深刻的，這樣學生聽起來，也是更容易聽懂，學習有了樂趣也是自然而然的會主動起來，而這也是需要我們老師花費很的功夫去做好了，所以我除了和其他老師交流，自己也是經常的看教學方面的書籍，去學到更多。讓自己專業方面，教學的方法方面，都是得到了提升，一年的時間，我也是對於教學更加的自如，並且教學之中也是可以感受到和學生的`交流更加的融洽，學生們也是願意在課堂上聽我的課，比起一年前，也是更加的主動了。

和其他老師的相處，我也是很熱情，有要忙的地方，我也是很主動，像有老師請假需要代班的，我也是會去忙，我在工作上也是很主動，助其他的老師，其實也是給予了自己一個鍛鍊的機會，一年的時間，沒有鬧過矛盾，家在辦公室也是開開心心的聊天，探討工作方面的東西，自己也是收穫了友誼，同時在教學的方面也是和優秀的老師差距變得越來越近了，我相信通過自己的努力，我以後也是會成為更加優秀的老師，得到認可的。

教師自我鑑定 篇5

本人在教育教學工作中，始終堅持黨的'教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工。

積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。

教師自我鑑定 篇6

轉眼間，從去年9月參加工作到現在已經一年了，經過這一年的努力和學習，我收穫了很多。現在總結一年的得失，發揚好地方，改善壞地方。

這一年，我一直關注自己的行為，努力為學生樹立良好的榜樣。我們學校是農村國小，學生非常喜歡模仿和依賴老師，所以他們必須時刻注意自己的言行。對此，我高標準要求自己，無論是上課還是上課，都要努力塑造良好的形象。同時，以適當的方式與學生交朋友，用心與他們交流，真正理解他們想要的愛。總之，我所做的一切，目的只有一個，希望能幫助學生健康成長。

作為新老師，在現在資訊科技日新月異的時代，自己的學識非常重要，一天不學習，就會遲到，所以工作以來，我還在學習，一點也不放鬆。因此，繼續學習成為我工作學習的重要組成部分。我參加了新教師的訓練，還參加了各方面的技術訓練。平時，我虛心地教老教師，學習、吸收他們的教育經驗，不斷提高自己的教育水平。當然，這些遠遠不夠，學海無限，在今後的教育工作中，有更多的知識和經驗等著我學習。

成為一年的'教師，教育方法還不成熟，但在教育中學到了很多。在這一年裡，我擔任國小英語三五年級的數學教育工作，工作充實挑戰。我知道自己的學識不代表教育的好壞。教育是一項細緻的工作，也是重視技術的工作，所以我總是想把教育作為藝術來研究。所以我積極參與每一次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。

經過一年的工作和學習，我感到收穫很多，但還有很多不足的地方等著我提高。首先，我認為我的教育設計能力還需要提高，其次，也許是年輕的氣勢，在處理教育中發生了什麼事情的時候還是過於急躁，需要更多的耐心。相信在以後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。

教師自我鑑定 篇7

班主任工作方面，向有經驗的老班主任學習，研究班主任工作方法，陸續擔任**班見習班主任和**班見習班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在20xx年度本人被學校評為優秀見習班主任。從20xx年9月至今，本人擔任電子商務專業綜職班班主任，在20xx學年上半學期，班級被評為“保護財產先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神文明風尚獎”通過學習本人基本上已經掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術，能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware製作教學課件以及網頁製作技術。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網站《走進電子商務》在20xx年專題頁評比中榮獲三等獎。

對待學生猶如對待自己的親人，對自己帶的學生一視同仁,對學習成績優秀的學生予以更大的支援，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生幹部，樹立起自強自立精神。我提出的'“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的教學藝術。

在教學之餘，我也思考著教學與科研，嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經過仔細修改後，論文《怎樣說好一節物理課》又榮獲20xx年常州市職教論文一等獎，之後本人陸續撰寫了師德交流論文《紅專並進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創新模式》等校級交流論文。

本人積極參加各種繼續教育培訓，參加了資訊科技與課程整合培訓，被選為資訊科技與課程整合骨幹培訓教師。學無止境，社會在進步，科技也在進步，在教的同時我也在不斷的學習，爭取在社會中，在教學上立於不敗之地！

教師自我鑑定 篇8

自我鑑定是一個人對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現的自我總結，寫自我鑑定有利於我盲作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫自我鑑定吧。那麼你真的懂得怎麼寫自我鑑定嗎？以下是小編為家整理的最新教師見習期滿考核定級表自我鑑定，供家參考借鑑，希望可以助到有需要的朋友。

作為教師，每個人都應該定期對自己進行自我鑑定，好的自我鑑定能夠助改正自己平時的不足。那麼自我鑑定該怎麼寫呢?下面小編給家分享一些教師見習期滿考核定級表自我鑑定五篇，希望能夠助家，歡迎閱讀!

一年的見習期即將結束。在這一年裡，在各位領導和教師的熱心支援和忙下，我認真做好班主任和英語教學工作，進取完成學校佈置的各項任務。下頭我把本年度的工作做簡要的彙報鑑定。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工會，認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外事，注重理論的學習，同時配合組裡搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣理解，很少去鑑別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自我必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學生感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的.人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、班主任工作

學校領匯出於對我的磨鍊與培養，讓我一個剛畢業的學生一進校就做五年級的班主任。經過向其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：

1.制定切實有效的班規，培養班自主管理的本事。鼓勵幹部膽工作，指點他盲作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、本事上取得更提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。

2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學生玫通的時間，瞭解班級情景和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。

3.關懷後進生、行為偏差生。後進生、行為偏差生是有著強的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極的耐心，經過家和談話等形式逐步使他們有所轉變。

此刻我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的團體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。

三、英語教學工作

我所任教的是二年級和六年級共五個班的英語教學工作。應對這兩個有必須年齡差距的年段，我根據他們各自不一樣的特徵因材施教，著重注意做到以下幾點：

1.深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。礁編寫認真，並不斷歸納鑑定以提高教學水平。

2.認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最限度地讓學生在簡便自主的學習氛圍中恢求知，簡便學習，不斷地鼓勵自我“english，icando”“english，icansay”。

3.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的`學習情景，並有目的的對學生進行輔導。

4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自我的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。

5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了多次公開課。經過開公開課，使自我的教學水平得到很的提高，但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位教師的好評。

總體上來說，我感覺從學學校走進國小學校，不僅僅是環境的變化，更多的是主角的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，可是我明白所有的付出必須會有回報的。以上是我這一年見習期的工作鑑定，不足之處請各位領導及教師指正，我必須會再接再厲，繼續努力工作。

教師自我鑑定 篇9

本人熱衷於教育事業，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業務能力。新的時代，新的`教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際狀況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學計劃有組織、有步驟地展開。

教學中認真備課，根據教材資料及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，與此同時，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質量，經常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性的佈置作業，掌握學生的學習狀況。深入學生，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍。在教學實踐中，不斷對教學工作做出總結，提高自身業務水平，以促進教學工作更上一層樓。

教師自我鑑定 篇10

我是xx市第一中學的的語文教師，於20xx年6月積極響應市教委和校領導的號召，下鄉到望華鎮進行支教工作，被分配到望華一中擔任語文組教研組長並擔任畢業班的課。

在這一年的支教工作中，能嚴格要求自己，充分地認識到支教的重要意義，為了促進教育的均衡發展，充分利用城裡的人力資源為農村的教育教學服務，通過支教不斷探索縮小城鄉差別的有效途徑。具有知難而進、知難而上、不斷進取、勇於探索的精神。能克服一切困難堅持出滿勤，工作勤勤懇懇，腳踏實地。

在實際教育教學過程中，帶領語文組的全體老師積極投身到新課改的浪潮中，把新課改的思想理念運用到實際教學中。積極組織集體備課和教研，

共同探討和切磋教材教法，帶頭講示範課和課改階段總結匯報課。在我的帶動和引領下，語文組的肖志輝老師很快地成長起來，能勝任語文教學的大迴圈工作；倪文來老師在知識的運用上有了一定程度的提高；趙靈芝老師在課堂的整體執行結構上形成了自己的特色。教學中能面向全體學生，因材施教，對待學生有耐心和愛心，同事關係和諧融洽。同時對學校的管理和建設上提出了不少合理化的'建議。受到了學生的愛戴、同行的認可和領導的好評。

對於教學以外的工作，也能較好的完成，無論是學校的事，還是老師個人的事，只要自己能夠幫上忙，都會鼎力相助，比如，利用打字比較快這一特長，經常為學校和老師列印一些材料，順道代替他們到教委和進修學校辦理一些事物等等。

總之，一年的支教工作已經實實在在地堅持下來了，做到了對教委負責，讓四中領導放心，望華一中領導滿意，對望華一中語文教師隊伍起到了一定的引領作用，受到學生的歡迎並讓學生受益匪淺。這一年的支教工作將在我工作生涯中留下不平凡的一頁，是對我人生經歷的極大豐富，不可多得，讓我受益匪淺，終生難忘。

語言流暢，行文舒展自如。