【精選】教師個人計劃範文8篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，讓我們對今後的工作做個計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編整理的教師個人計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師個人計劃 篇1

教師在學生的眼中是神聖的，他們無所不通，這就要求我們要具有淵博的知識，給學生一碗水，自己就要有一桶水。平時應努力地去學習，不斷提高自己的業務水平。我針對自己的實際情況做了如下計劃：

　一、堅持每天進行學習。

每天上網或從刊物上閱讀有關教育的資訊、經驗文章、名師教育專著30分鐘。多學習一些專業知識，積極進行業務理論的學習，並認真記好筆記。爭取用知識來武裝自己的頭腦，要不斷為自己充電，使自己能跟上現代教育的步伐。

二、要經常反思、總結自己的教學。

要每課寫一份教學反思，及時總結教學中的不足之處，並找到改進的方法，做到邊教邊改進，爭取逐步提高自己的教學水平。能及時記錄下自己在教學中的成功經驗，寫成論文，多與他人交流。本學期結合新課標學習與實踐撰寫一篇教學案例或教學論文。

三、虛心向他人學習。

本學期多聽課，吸取他人的先進經驗，並進行大膽實踐，爭取形成自己的教學特色。平時多向有經驗的教師請教，學習一些管理方法，加強對學生的管理。

　四、練好基本功。

我們要認真完成鋼筆字、簡筆畫作業，練好粉筆字和普通話。只有具備了紮實的基本功，才會在教學中得心應手。堅持每週寫一頁小楷、畫一張畫，利用課前三分鐘練習粉筆字。

　五、認真進行培訓。

抓住每次培訓的機會，要做到深入領會，記好學習筆記，並與自己的教學實踐結合起來，爭取做到學以致用，要不斷改進自己的教學方法，努力形成自己的特色。

六、開闊自己的視野

要多看一些新聞，瞭解一些國家大事。多從網際網路或書中中瞭解外界資訊，掌握最新的教學動態。平時多查閱資料，使自己的課堂教學內容變得更加豐富。要走出自己的狹隘世界，同時引導學生看到更加廣闊的天空。

七、要做一名受學生喜歡的教師。

我們要與學生建立良好的師生關係，因為“只有親其師，才會信其道。”教師對待學生要真誠，走進孩子們的內心世界，真心地幫助每位學生，多為學生排憂解難，要成為他們的知心朋友。

我們要做一名學習型、研究型的教師，應不斷提高自身素質，努力學習，大膽實踐，處處做學生的表率。應把微笑帶給學生，讓他們在老師的關愛下茁壯成長。

教師個人計劃 篇2

21世紀，是一個高度發展、高度競爭的時代，各種資訊快速敏捷的佔領著人們的生活空間，在這種情勢之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此時德育工作就顯出他極大的重要性。如何在今後的教育工作中，進行紮實有效的德育工作，特作計劃如下：

一、指導思想：

弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使德育工作能夠邁上一個新臺階。

二、基本目標：

1、建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2、為全面提高學生與人交往的能力，養成良好的與人交往能力，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，努力建立 ＂友誼班級 ＂

三、具體措施：

（一）、強化學生日常行為習慣

開學伊始，開一堂行為習慣教育課。內化《國小生日常行為規範》。規範兩操，及時對好人好事進行表揚。

（二）、培養良好的學風

培養學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，積極鍛鍊的好作風，有利於班級凝聚力的形成和發展。

1、全面規範行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生與人交往能力。

2、滲透《國小生日常行為規範》和《國小生守則》中的思想精神，要求學生以此來規範自己的行為習慣；加強禮儀教育和訓練，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順；加強小幹部隊伍建設，充分發揮其監督和示範作用。

3、 狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創造輕鬆愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。

4、建立一幫一小組，平時加強輔導。

（三）、加強安全教育，防患於未然

安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。

1、 用晨會、板報展等形式，開展安全知識教育。

2、 用班會課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。

以上是我本學期德育工作的一些設想，在本學期的工作中我將按照學校的要求和個人的計劃去執行，使我的班主任工作更具計劃性、科學性，達到最好的效果。

教師個人計劃 篇3

在施老師的`指導下，我一路走來。近兩年的身傳言教的幫助中，我終於慢慢的走完了高二，其實自己又何嘗不和自己的學生一樣，從一個什麼都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。施老師的為人處事，經驗心得，他的熱情與真誠，常常讓我在感動之餘，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中。

施老師有著年輕的朝氣、親切的笑容、和藹的語氣、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，他手把手的指導我備課、備學生、準備公開課，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1.就我個人而言，有人聽課比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

2.因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評課時，會反饋很多我沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教學資源的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。

4.我聽師傅的課也會有很大收穫。施老師的課最大的特點就是教學流程板塊設計清晰，教學語言有感染力。他的課還有三點特色：第一點就是一堂課需要解決的核心內容非常明確；第二點就是預設生成的資源都能很好地利用；第三點就是施老師的課給人的感覺從容不迫，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中樂學、愛學、會學，真正從課文中去體會，去感悟語言文字的美。

大家都有體會，認真準備一節公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收穫，那麼師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收穫。我感到師徒結物件一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。四月份我參加了學校的青年教師教學競賽，施老師為了讓我有信心上好這節公開課，把這節課上成功，他先是和我一起鑽研教材，理清教學思路，明確教學目標；再是一遍又一遍地聽我的試教課，教案是改了上，上了改，每一個環節都不放過，都進行了精心設計，付出總有彙報，在這次競賽中我取得了優秀的成績。

總之，我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。我們正趕上新課改，對於一名年輕教師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心向師傅學習，不斷提高自身的從師素質，才能早日成為一名優秀的人民教師。

教師個人計劃 篇4

五天的國培研修學習這次培訓中我們的活動形式多樣、內容豐富，一共聆聽了17位來自不同領域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念;參觀了廣州市兩所知名中學(廣州廣雅中學、廣州執信中學)，觀摩了三節名師示範課;參觀黃埔軍校舊址緬懷同胞;在嶺南文化印象園中尋嶺南文化精髓;夜遊珠江，賞廣州風光;進行聽課、品課、辯課加強教學反思。白天聽講座，晚上寫學習體會。沒有雙休日，每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓的體會和收穫。

第一：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。

專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁徵博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對高中化學的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的化學指明瞭方向——我們要“走進學生思維，學有效地教學，教生活中的化學”。專家們鼓勵我們青年教師要善於發現、善於反思。要求我們做高素質的化學教師，做有化學品位的教師。每場講座結束之前，學員都會和專家們進行互動交流，對學員的困惑，專家們都一一給予解答。

華南師範大學博士生導師錢揚義教授專題講座《中學新型定量化學實驗研究-520數字化手持技術實驗研究》，他的講座為高中化學教學提供了很好的方法。以實驗說話，“四重表徵”模式，為教材的難點、大學聯考難題、社會熱點問題的解決取得了關鍵性作用。定性試驗變為定量實驗，便於學生直觀理解。

大學博士生導師化學與環境學院院長俞英教授專題是《微觀世界中原子和分子研究的新進展-奈米和超分子化學》。讓我們認識了化學科學的前沿，認識了科學研究的最新技巧，為以後教學中培養學生科學探究提供了寶貴的經驗。

南師範大學博士生導師王紅談到《中外基礎教育改革的比較》，使我們認識到作為教師身上的擔子很重。如何培養有發展前途的學生，現在就必須改變教學方法，讓學生學得輕身但又有創新。

通過聆聽王紅、錢揚義、李南萍、吳穎民、許錫良、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認識了教育論文的撰寫、課題研究的方法。使我對教育論文的寫作有了更清晰，更深入的認識。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些型別;知道了教育論文寫作應該注意寫什麼;還知道了怎樣修改自己的文稿。教授們獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我投入到今後的工作中去。

其次，名師課堂，風趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。

1、廣州執信中學的許文學老師，談吐幽默，課堂駕馭遊刃有餘、收放自如，領著學生自主探索《物質的檢驗實驗探究》。讓學生的主體性得到充分體現，教師始終扮演著引導者的角色。

2、廣州廣雅中學的陳允任老師和曾國瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構。這堂課真正詮釋了新課程教學理念：關注錯誤重生成。教師們思路清晰，注重引導，儘可能讓學生多說多做，儘可能的給孩子表達的機會，培養孩子有序的表達能力。

特別是錢揚義老師提出的聽課、評課、辯課三部曲使我懂得了無論多麼完美的課總有可以挖掘的地方，認真研究備課，講課，做到開發學生智力又使學生掌握學習方法，讓學生帶著考試工具上考場，而不是帶著答案上考場。

三、通過培訓，促進了專業發展，為做科研型老師而努力。

十五天來的國培專案研修學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積澱，也有教學教研技藝的增長，這是我汲取高中化學教育教學知識營養大餐的十五天，也是促進我專業化發展的十五天!今後我將努力做到：

1、將十五天學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

2、加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜誌，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。

3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4、充分利用好華南師大為參加培訓學員搭建的平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發芽。

教師個人計劃 篇5

一、個人基本情況分析

自20xx年畢業至今，工作六年，這幾年裡在學校領導的關心下、同事們的幫助下、和學生的共同努力下，我在教育教學上從一名幼稚的新教師逐步走向成熟。從教後我一直有一個夢想和追求——做一位最美麗的教育天使，讓我的孩子在我的雙翼下快樂健康的成長，自己能成為一名優秀的國小語文教師，為此我不斷的努力奮鬥著。雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可在這個飛速發展的社會中，教育教學方面也不斷創新、發展。我也是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文學素養的不足，有待於進一步提高。為了自己在學習工作中得到更好的成長，明確方向，在各方面不斷提高，為此，我對自己今後的成長作了一個規劃。

二、個人發展目標

1、樹立終生學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，豐富知識結構，增強理論底蘊，不斷提升自己的語文素養。

2、不斷提升自己的師德修養，提升個人修養，做有品位的教師。用自己人格的魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積澱影響學生。

3、在教學中要善於反思、勤於積累，對自己的教學工作的失敗與成功注意反思積累，使自己在探索、感悟、反思中不斷提高對課堂駕馭能力。

4、不斷提高自身教育科研的能力，力爭每年能有一篇自己較滿意的案例、心得或論文。

三、具體實施

1、養成天天閱讀的好習慣。作為語文老師，必定要多讀書，且讀好書，不僅豐厚自己的文化底蘊，進一步接受新的教育理念，也為學生營造一個良好的學習氛圍。在這方面我給自己制定了一個讀書計劃：首先要讀一本教育專著，這學期就讀周益民的《步入詩意的叢林》，並及時作好筆記，寫出自己的心得，其次還要閱讀名家文章及名著，每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。

2、加強自身修養，為孩子做表率。認真學習師德教育，並做好筆記。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己要以身作則，關心和熱愛班內每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求，努力給孩子營造一個快樂的學習環境。在與同事交往中，要互幫互助，建立良好的人際關係。

3、深入研究教材，把握好教學目標，認真備好每節課，上好每一節課，並及時反思，寫下教後反思。教學反思是老師專業發展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，在總結經驗中完善自我。

4、利用部落格發表相關的教育教學方面的體會、感受和思考，與本校同事及其他同仁分享交流，拓展教育思想的交流平臺。

5、積極參與校內外聽課活動，吸取他人的長處，多上公開課，多爭取鍛鍊的機會，並不斷地與教研組內的教師們探究培養學生自主學習的最佳途徑。每學期聽課在學校規定的基礎上能多聽就多聽，及時做好記錄與反思。

6、利用現代化技術裝置，借鑑網路資源，多學習其他地區老師的教育理念，多看名師課堂實錄，取他人之長，補自已之短。努力改進自己的課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使學習變“苦學”為“樂學”。

7、通過不斷的學習反思，重構自己對教育教學理論與實踐的基本看法，爭取寫出有自己想法的文章。

在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我按照既定目標，一步一個腳印地堅定走下去，爭取讓自己在教育上有所突破

教師個人計劃 篇6

每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，因此教師必須成為學生讀書的楷模。為了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長，根據學校讀書工作安排和個人實際，我制定自身讀書計劃如下：

一、讀書活動目標：

1、培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。

2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革程序，全面提高自身教育教學質量和效益。

3、通過讀書進一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

二、讀書口號：讓閱讀伴我一生。

　三、開展讀書活動的主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

我希望通過自己的讀書實踐，能儘快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

3、每天確保一小時的讀書時間。

4、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、書目選擇：

1、集體閱讀：《團隊精神》、《擺正心態幹工作》、《責任勝於能力》

2、同組共讀：《20xx版新課標》、《課標解讀》、《指導》

3、個人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書籍。

讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，並進而促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。

教師個人計劃 篇7

為做好20xx年全縣學生資助工作，落實《xx縣精準脫貧“十項工程”實施方案(試行)》(花辦發[20xx]4號)和縣精準脫貧動員大會精神，部署20xx年全縣農村建檔立卡戶、城鄉低保戶子女入學普查工作。以公正、公開、公平的原則，保質保量按期完成工作任務。現就我校20xx年精準扶貧建檔立卡工作落實情況簡要彙報如下：

一、基本情況

xx鎮位於湖南省xx縣西北部，距縣城25公里，與貴州省xx縣的xx鎮和重慶市xx縣的xx鎮隔河相望，自古就有“一腳踏三省”的美譽，是湖南省的西北大門和湘西四大聞名古鎮之一。全鎮總面積76.95平方公里，茶洞轄區15個村，2個居委會， 20xx年我鎮精準扶貧戶有1537戶，貧困人口5599人，農村低保戶有822戶，貧困人口2567人，城鎮低保戶有172戶，貧困人口404人。目前我鎮對在本學區就讀的建檔立卡戶和城鄉低保戶子女資訊進行甄別，報xx鎮人民政府、扶貧開發辦以及低保部門稽核，到目前統計建檔立卡戶學生為236人，城鎮低保戶學生為23人，農村低保戶學生為123人。還有3人是在外省讀書的學生。總人數為385人。

二、主要做法與措施

(一)加強領導，組建工作機構

一是成立了由xx鎮鎮黨委書記馬繼國任組長，分管教育副鎮長麻春偉任副組長，沈睿、龍建輝、易堯、吳鑫祥、張天濤任成員，吳春琴、吳志勇、張利為專幹的“精準扶貧建檔立卡工作領導小組”。

(二)認真佈置，積極開展工作

20xx年3月教育和體育局召開了全縣各級各類學校精準扶貧工作部署會暨培訓會，全面安排部署了全縣精準扶貧建檔立卡摸底造冊工作，會後我及時把會議精神向易堯校長作了詳細的彙報，易堯校長高度認識到這次活動的重大意義和責任的重要性，馬上就組織召開學校班子和片村小負責人會議，接著召開班主任會議，會議要求我們要建檔立卡戶和低保戶的資料要做到真實性，全面性;要注意到容易引起矛盾的現象發生;還要做到老百姓的思想工作。於是我和易校長到政府找到的馬繼國書記彙報這次精準扶貧工作如何開展，得到了領導的支援。3月11日我馬上把提前擬好的通知以簡訊的形式發給政府辦公室，要求他們以簡訊和打電話兩種形式通知到各村的支部書記，讓各村的村幹部及時的通知到每個物件家庭。3月14、15日我就在校門口設定辦公地點，張貼了物件要求和填表要求，共發放登記表1200多份，讓物件家庭及時領表填寫申請、稽核。通過政府初次稽核上交登記表443份，我就進行登記造冊，再次和低保系統、建檔立卡系統進行核對，只稽核到377名學生在系統當中。剩下的66名學生我怎麼辦，為了摸準，不漏掉一戶物件，我及時給易堯校長作彙報情況。我再次每家每戶通知到家長，要求他們自己及時到政府核實，如果核實準確，是誰核實的要簽名並加蓋政府公章，我才能登記上報。在5月18日公示到現在，陸續核准8人。

三、存在問題

1、在政府的兩個系統中匯出的資料，不夠準確，要麼就是學生的名字輸錯了，要麼就是系統沒有完全匯出來，導致我們核實準確度低，要再次到政府核實。

2、部分群眾存在認識偏差。一些比較偏激的群眾還到村委會、鎮政府要求評定為扶貧戶和低保戶。

3、不屬於教育和體育局准入的民辦幼兒園的學生，我們打電話給所在村的支書解釋，讓支書到物件戶作好解釋。

四、下一步工作

1、公示滿7天后，無異議，我就造冊上報稽核。

2、公示滿7天后，無異議，我再要求班主任通知學生家長上交有效二代身份證影印件以便辦理資助卡。

3、舉辦一次精準扶貧髮卡儀式。

教師個人計劃 篇8

二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會，研究型、學習型的教師是當今社會對我們的新要求，為了順應我校的培訓目的，適應當今社會對教師業務、素質的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平的教育工作者，具有較高的教育創新能力的班主任，特制定本年度計劃如下：

今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨著課程改革的不斷深入，大環境給我們提供了一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與發展自己。努力提高理論水平，更新教育教學觀念，深入教育教學實踐，紮實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務於廣大學生。

一、總體目標及指導思想

1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，並及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。

4、通過培訓，更新師德觀念，調整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學科知識；解決教學實際問題，提高教學設計水平。

二、具體做法和設想

1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生髮展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上製造產品，我們在培養快樂的人，在幫助造就成功的人生。

2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿足於辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善於思考，勤於積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，徵訂了教學雜誌，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。自己爭取每週讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。並配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收穫，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

3、關注自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什麼困惑，是否調整了教材，為什麼這樣調整教材；反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

4、向同行學習。同伴協作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支援、資源共享。

5、網路也是一個教育教學的大平臺，利用自己的百度、新浪教育等部落格，上網瀏覽教育教學的新動態，蒐集最近訊息，結識廣多的優秀教師，吸取他們的優秀的教學經驗和方法，拓展自己的教學水平和能力，更好的為自己的教學提供幫助和指導。