在第七屆青年教師成長論壇上的講話

親愛的青年教師們：

大家上午好！

今天是我參加的我們學校的第一屆青年教師成長論壇，卻是我校的第七屆青年教師成長論壇了。重視青年教師成長，為青年教師成長積極搭建學習、研討、交流的平臺，一直是我校的一項優秀的傳統。今天，我全程參與了此次活動，結合近期我參加的教學上系列專題活動，和在座的各位老師談幾點我的感觸。

　　一、? 從積極感中獲益

近期我參加的活動比較多，聽評課，學科專題研討活動，我看到了青年教師們都以積極的狀態參與到每一項活動中來。我看到了兩種積極的狀態：第一種：積極的把學校的工作當成自己家的事來做。很多老師對於學校佈置的各項任務，都認認真真、儘可能的去做了，他們都想對的住自己的學生，不能耽誤學生的發展，都是值得稱讚的好老師，但是，他們在完成任務的同時，並沒有做深入的思考和規劃。第二種：把自己的事當成教育的事來做。他們的身上，有一種教育的主動性和創造性，一言一行都有著明確的教育思考和價值。他們探求有效之路，高效之路，享受著探索路上各種歡樂和痛苦。他們的內心輕盈活潑，工作效率更高，教育效果更好。積極的態度，就會有積極的富有意義的人生。

　　二、? 規劃自己的目標

很多青年教師認為“名師”、“教學能手”、“教學新秀”……等這些稱號，好像很遙遠，夠不著，實則不然。只要多努力，多學習很快就會有收穫。如何快速成長起來呢，這就需要我們做好規劃，定好目標。首先進行自我分析，分析自己的優勢在哪裡，不足在哪裡，進行有的放矢；其次制定好專業發展的計劃，比如在師德方面，我要成為師德標兵，教育教學方面，我要成為一名骨幹老師、學生心中的好老師、科研方面、讀書方面等等；最後制定好目標，有了目標才有動力，才有發展方向，朝著制定的目標去努力。

　　三、? 不僅會“砍柴”、也要會“磨刀”。

不少青年教師抱怨工作忙，抱怨沒時間，我承認，但我擔心這樣下去你只能越來越忙，只能越來越沒時間，“一天的思考，勝過一週的徒勞”，只有思考能幫助我們從無效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效，我們不能忘記雨果“沉思就是勞動，思考就是行動”的良言，我們用思考的頭腦把教育的每一天做的更有實效、更富創造性，每一天的勞動都為我們堆積起一塊思想的磚石，堆上一輩子，你自己沒怎麼覺得，但別人卻發現，你正站在教育人生的山巔上。工作之餘要注重自己的學習和反思，積極讀書、認真參加各種學習、不斷總結、反思自己的工作。“一個教師寫一輩子教案，不一定能成為名師，但如果能堅持寫教學反思，有可能三年就會成為名師”，用思考和多種形式的學習去“磨刀”，去砍更多的柴、更好的柴。

　　四、? 讓讀書滋養我們的生命，讓讀書滋養我們的工作

目前，為數不少的教師並沒有把讀書視為工作的一部分，他們喜歡吃“老本”，憑著自己在學校裡學到的.知識，在工作中與同事拼功底，拼時間。這些教師對繼續讀書的重要性沒有充分的認識，這是很危險的，因為只有不停的充電學習，廣泛深入地博覽群書（包括專業書和非專業書）才能吐故納新，才能不斷提高教書育人的本領。教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養，教師的專業發展需要經典專注的引領。一名教師肯讀書，善讀書，再加上善於思考，思考教育現象，從教育表象看到教育的本質，他就能從教書匠的行列中走出來，成為一名真正的教師。

比如這屆的區讀書節，顏培珍、姜曉坤、馬翔敏等老師的班級讀書成果非常好，這和她們熱愛讀書、讀書多是有很大關係的。

總之，青年教師是學校可持續發展的基礎 ，青年教師的培養至關重要 ，學校也一直很重視教師的專業發展，藉助於青年教師成長論壇這一平臺，從第一屆到如今的第七屆，一直堅持下大力氣對青年教師進行培養，每年都派青年教師多次外出學習，目的就是為了讓青年教師在較短的時間全面熟悉各教學環節，掌握教學規律，並能獨立、較好地完成教學任務，甚至逐漸成為教學骨幹或教學帶頭人。

近幾年來，我校青年教師在學習基本理論及專業知識方面，一直能夠夠嚴格要求自己，始終沒有放鬆。例如：劉金花老師一直鑽研本學科教材，能獨立主講語文課程，並在師傅的帶領下知道學生學習；林曉老師，去年在教研員和師傅的指導下在區級優質課評比中獲得一等獎。還有本屆青年教師成長論壇的成功舉辦，都說明了我校的青年教師培養取得了明顯成效，一部分年輕教師已經成長起來，這與區教育和體育局各領導部門、學校政策的大力支援是分不開的，還有學校班子成員的關心、教研中心各學科教研員和主要負責此項工作的郭淑華老師為學校發展做出的努力是分不開的。

各位年輕的同志們，世界上沒有比腳更長的路，也沒有比人更高的山。我真誠地希望你們在樹立高尚師德上做表率，在強化業務水平上下苦功，在增強創新能力上有作為，努力使自己成長為有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的教育工作者，也衷心地祝願你們今後事業有成，生活幸福！

謝謝大家！?