教師演講比賽稿15篇

為推動“依法治教年”和“發展提升年”活動深入開展，7月22日到7月23日，鹿邑縣在教體局會議室舉行了以“依法治教年”和“發展提升年”活動為主題的教師演講比賽，來自全縣各鄉校和局機關各股(室)的64名選手參加了演講決賽。

此次演講活動分預賽和決賽階段。

預賽階段由全縣各鄉校自行組織，須有包片股室參加且留有影像資料，以備參選優秀組織單位。

決賽現場，各位選手選材貼近生活，接地氣;演講聲情並茂，配以得體肢體語言，更顯精彩，讓聽者動容;會場氣氛積極熱烈、熱情歡快，贏得了現場觀眾陣陣掌聲。

鹿邑縣教體局黨組書記、局長宋克言說：“通過演講比賽這種形式，讓身邊人講身邊事、讓身邊事教育身邊人，使廣大教師學有榜樣、趕有目標、做有表率，不斷激發教育正能量，在全縣教育系統形成了學習先進、爭當先進、比學趕幫超的濃厚氛圍。”

為充分展示廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業情操，5月8日，“講述我身邊的優秀教師”高區20xx年師德演講比賽在高區第二國小順利舉行。

參賽的25名教師來自高區中國小、幼兒園和職業院校，他們結合自身教學實踐，用真情表達著對教育事業的執著追求和熱愛，用他們的精彩演講暢談著身邊優秀教師的感人事蹟，表達了自己對師德的理解和感悟，抒發了作為一名人民教師的光榮和自豪。

比賽過程中高潮連連，掌聲不斷。

全體與會人員被演講者的精彩演講深深打動著，和演講者一起共同感受著作為教育工作者奉獻愛心的快樂感、幸福感和成就感。

參賽評委本著公正、公平、公開的態度，現場打分，共評出一等獎6名，二等獎9名，三等獎10名。

平凡崗位上的點點滴滴譜成了一曲曲華美的樂章，一段段真情小故事演繹成一個個跳動的音符。

本次演講比賽極大地鼓舞了廣大教師的工作熱情，鼓勵老師們要像陶行知先生倡導的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去。”在弘揚高區教師高尚的道德情操和無私的奉獻精神的同時，又對加強學校營造”重師德、講師德、樹師德、頌師德、學師德”的良好氛圍起到了積極的推動作用。

朋友，你認為什麼才是真正的幸福呢？我沒有美麗的外表，但我是幸福的；我沒有太多的財富，但我是幸福的；我更沒有超人的智慧，但我很幸福，因為我是一名光榮的人民教師，因為有愛——給予的愛和收穫的愛。

當我第一次以教師的身份踏進一中大門時，我的心情是難以表達的。尤其是第一次站在講臺上，望著學生們求知若渴的眼神，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師，我是幸福的。

我是教師隊伍裡的新兵經驗不足，卻得到了組織的信任和領導的厚愛。幾個月來，一中帶給我很多感動，領導的關心，師傅的認真指導，細心照料，同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。

記得有一次不經意的看到高一十五班黑板報的內容時，我的視線模糊了，板報的內容是這樣的：“教師頌－－教師是紅燭，燃盡了自己，照亮了他人。教師是春蠶，吐盡了銀絲，為他人禦寒。教師是工程師，塑造著他人的靈魂。”也許這只是幾句讚歎教師的話語，但是當我不置身與教師隊伍中，我是不會了解這些話的真實深意的。以前只知道老師不過每天兩節課，批幾本作業而已。如今，我知道，要想成為一名合格的人民教師，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學識。學生要有一碗水，教師必須有一桶水；校園裡，我們經常能看到半百的老教師批改作業直到深夜的身影，尤其是班主任老師，一面是繁重的教學任務，一面要精心的看護學生，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望。這些動力和感動，都讓我永遠無悔於自己的選擇。

大家都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學生氣急的時候，有被人不理解的時候，有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當我再次面對孩子那純真無邪的眼神時，煩惱也都變成了過眼雲煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己樸實的語言去教導他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經聽人說：“做老師是最傻的，教師的職業太辛苦，太煩人，也太清貧了。”但今天，我想告訴那些人，我們教師每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一群個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今後的政治領袖，可能會有今後的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們，只要幫助他們去挖掘潛力，他們的能量是不可限量的，是會遠遠超出人們所能想象的。

每當我看見不知疲倦，永不服輸，追求個性的學生們時，我也不禁羨慕起他們的年

少輕狂。總是會想到了曾經的自己。作為老師我們是永遠年輕的，因為我們總是被年輕的心包圍著。因為年輕，所以幸福。幸福是春天，因為它擁有了新生；幸福是秋天，因為它已載滿收穫；而我要說：幸福是付出，因為在我付出後我已滿載一船星輝回家。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是光榮的人民教師

尊敬的各位領導、老師：

大家好!前面的老師表現得非常精彩，今天站在這裡，明知不敵，也要亮出寶劍!很榮幸有機會站在這個講臺上演講，這是我第一次參加演講比賽，這將成為我人生具有里程碑意義的一次演講，那麼在這次演講中我要談我一生最大的理想：我的理想是成為一名優秀的人民教師，再過30年退休的時候，我將是桃李滿天下。這就是我的理想，我的理想很美好，也很樸素，我願用一生的心血去澆灌這朵理想之花。

xx年8月我與廣西二輕技校結緣，這裡註定成為我找到自我的福地。

一次上課中我鑽到桌底修一臺電腦，我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來，很鬱悶，正當這時我身旁一個學生不合適宜問了我一個問題，我耐著性子給他解答完後，她輕聲說：“謝謝，老師!”這輕輕一聲，短短一句，是那麼震撼人心，我頓時覺得精神為之一振，全身的勞累和煩悶彷彿飛到了九宵雲外。老師是一個多麼厚重的尊稱，這可是天底下最榮耀的職業阿，我雖不是教師，但此時我要成為一名優秀教師的信念油然而生。

沒當過老師，怎麼當老師?這一問題在我腦海裡縈繞多時，“沒吃過豬肉，還是見過豬跑的”，當我有機會上課時，我想起了我以前中學的英語老師是怎樣教我的，一次我在她面前隨口說我音標不好，那次以後，她每次下課就來到我的坐位，坐到我旁邊，非常耐心，不厭其煩的，一個一個音節教我發音，我非常感動，我覺得她很關心我，很賞識我，我覺得她真的很善良，很崇高，於是我下定決心一定要學好她那一門課，否則我就愧對她。我現在中學畢業十年有餘，在參加今年的職稱英語考試中，我依然能探囊取物，手到拿來。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一個結論，只有愛學生、賞識學生才能當好老師。然而她的一舉一動我至今銘記在心，所以在課上，有學生問我問題時，我決不敷衍，快步走到他跟前，然後坐下，手把手耐心的教他，教完後，就會發現學生對你投感謝的目光。我是希望用我的舉動能觸動他們，讓他們認可我，喜歡我，從而愛屋及烏喜歡學我的課。

愛學生要首先要發現學生的可愛之處，剛到學校不久，我應藤老師邀請，當了06財一班的副班主任，這一非官方認可的副班主任讓我第一次嚐到了做老師的快樂。在走近她們的生活，平等、坦誠的與他們交流的過程中，我真的發現現學生是很可愛的，難道不是嗎?她們正值花季、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等。。。。。。。除了這些共性外，許多學生還有很多很多各色各樣可愛之處，只有等我們老師用心去發現。

現在她們頂崗實習了，前路也許風雨兼程，於是我更是牽掛著她們，因為我也曾經象她們一樣，在剛出社會時對社會難以適應，在求職的道路上歷盡百轉千回，抱怨過，自卑過，前路茫茫，看不到自己的路在何方，於是有空我就去看一下她們，每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖，我告訴她們，工作要學會從最底層做起，要學會吃苦耐勞，“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”也不要抱怨，時間會在抱怨中匆匆而過，不要自卑，你們藤老師起點跟你們一樣，關鍵是我們要樹立人生目標，腳踏實地，一步一步的去走，總有一天你們也會變得很優秀，甚至比你們景仰的藤老師還要優秀。我要讓她們知道我還在想著她們，在支援著她們，讓她們有勇氣去走屬於自己的路，在與她們相處的日子裡我贏得了一個我認為天籟般的稱呼，“小陸老師”，這對於我來說除了是那麼的親切動聽外，也是對我的認可。

愛學生做起來有時確實是有難度，記得今年五月我第一次有機會做真正的班主任時候，這真是是大姑娘上花橋，頭一回阿。他們是剛招到學校的新生，以男生為主，很調皮搗蛋，心態不穩定，當時學校老師人手不足，抽不出老師給他們上課，於是我整天帶著他們，疲於給他們上課，安排活動，還要處理很多入學及生活上瑣瑣碎碎的事，碰上學生之間鬧矛盾、宿管阿姨、別的老師或是隔壁宿舍學生告狀更讓我焦頭爛額，面對這一切我一臉茫然，不知如何是好，於是我就去向有經驗的老師取經，還天天下了課就往學生宿舍跑，深入他們，跟他們聊天，聊到他們睡覺，剛開始也不知道聊什麼，想到就聊，後來我發現在聊天過程中除了可以拉近師生之間的距離外，還可以瞭解到他們許多的想法，比如他們會問這學校為什麼那麼小?是不是野雞學校?這學校是不是經常有人打架?等……。針對他們的想法儘量想辦法去開導、去安撫。學生還常常會有許多的瑣碎事情，我儘量認真解答，認真幫他們處理，整天的精力都放在處理繁瑣的事情上，但千萬不要認為做這些事情沒出息，漢水不會白流，學生是懂事的，他們會看在眼裡，記在心上，此時學生覺得被關心、被重視和尊重，我和學生就建立了良好的感情，這樣學生對我就有了安全感和信任感。接下來對他們的訓導就起作用了。跟他們接觸的過程中我還發現這些學生喜歡打籃球，為了更拉近和學生的距離，使老師和學生能成為朋友一樣的關係，我組織他們跟別班進行籃球比賽，週末也花時間來學校跟學生打球，打球的時候相互配合、團結互助，學生與學生之間，學生與老師之間增進了友誼。著名教育家魏書生曾說過：“教師應具備進入學生心靈的本領，不是站在這個世界的對面發牢騷、嘆惜，而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、採摘、流連忘返。”

最後反思過去的一切，只有覺得學生可愛的老師才有動力全情投入去愛護學生、教育學生。學生才覺得老師可敬，願意靠近老師，願意聆聽來自老師的諄諄教誨，願意把他們的快樂、他們的煩惱，甚至他內心的小祕密告訴你，久而久之，學生會把老師當成他們的親人、朋友，這樣老師在教學過程中才能取得事半功倍的效果。

我相信，總有一天我會成為一名優秀的人民教師，因為我愛我的學生，愛學生是老師一切一切的動力源泉。

各位領導,朋友們,大家下午好!

首先我感謝初賽評委對我的厚愛,讓我能再一次走到臺上表達我的思索與感動.同時,我又感到深深的不安,因為面對灌南大發展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道.我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下.我有隻有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷.但是有人說:你的心在哪裡,你的幸福就在哪裡.當我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福.

一次上語文課之前,我檢查預習作業,是一張十六開的試卷,又是隻有倔強的魏強一個人沒有做.我讓他站起來,很生氣地告訴他要麼把試卷抄一遍,要麼以後上語文課時都站著.他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:"我以後站著上課."教室裡一陣爆笑,我感覺到了我的失策,於是也跟著笑起來,走到他面前笑著對他說:"那要是讓上級領導發現了說我體罰你怎麼辦,你想個兩全之策吧."他有點不好意思,坐下去說:"那我還是抄一遍吧."同學們又笑了,我順勢說:"你要這麼說那我就不要你抄了,以後作業要按時完成,能做到嗎"他幾乎是喊著說:"我用人格擔保,一定能."這回教室裡響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲.到現在,魏強的作業交得都很及時,他在一篇日記裡就拿件事對我表示感謝,我也在他的日記裡對他說:"你的真誠讓我遠離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你,希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上."

我常常在想,除了知識以外,我還能教給學生什麼呢如果他們僅僅是考試的機器,那麼他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會想到我的學生:都說你們是祖國的花朵,是未來世界的主人,那麼你們離開校園以後,將給這個世界帶來什麼呢你們是會用真善美守候自己的精神家園,還是會加速這個世界的浮躁與急功近利.

很多家長很苦惱的對我說:現在他們和孩子們已經沒有什麼共同語言,孩子們已經不太願意和他們溝通了.對此我也深有同感。

在上朱自清的《背影》一課時,學生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛.那樣真摯的一片散文,總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧.基於這樣的思考,我沒有急著分析課文.我先系統的介紹了文章的寫作背景,在他們都能夠靜靜的望著我,聽我敘述的時候,我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,我一邊讀,一邊想著我的父親.當我略帶哽咽的讀完文章後,教室裡安靜極了,大家都在望著我,這時我說:"同學們,你們知道現在我最想幹什麼嗎我想現在就回家,看看我的父親和母親,雖然相隔不遠,我也已經很久沒有見到他們了,父親教了四十多年的書了,退休了,還要在家裡勞作,母親患有腦血栓,走路很不方便,我真怕她……"說到這裡,我知道我不能再說我自己了.於是我長舒了一口氣,接著說:"同學們,我們在這裡上課的時候,我們的父親也許正在田裡勞作,他會在停下來擦汗的時候,想到自己的孩子正在讀書而更加賣力,也許他正在工地上幹活,想著什麼時候能湊齊你們明年的學費,也許他們正在準備著你們中午的飯菜,想到早上你們吃得不好,中午要給你們補一補,也許他們不管再幹什麼,都在想著你們,你們是他們在這個世界上最大的幸福與安慰."說到這裡,很多同學的頭都低了下去.我繼續說:"那麼我們給我們的父母帶來了什麼呢你們和他們在一起的時候,都讓他們感到幸福嗎現在,你最想對你父母說的一句話是什麼呢用書擋住你的臉,我們誰也看不見誰,我們把那句埋藏在心裡很久的話說出好嗎"這時下課鈴響了,很多別的班級的同學站在視窗看著我們,但是同學們都沒有拘謹,我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,大多數同學都喊出了他們深埋已久的心聲:"媽媽,我再也不和你頂嘴了","爸爸,媽媽,我一定好好學習",喊得最多的就是:"爸爸,媽媽,我愛你們".在同學們深情的聲音裡,我感到自己也在一種前所未有幸福裡,深深地淪陷了.

也許這是我能夠帶給他們的,最珍貴的東西.我不能在你們前進的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證你們生命的每一次拔節,就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生.

所以我不想做春蠶,也不願意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上.我更願意是一隻森林裡的老獸,溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良.是一個虔誠的神父,教會他們堅守純潔與高貴,面對充滿挑戰的未來,我們都將會是一隻從暴風雨中飛回的海燕,堅強而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為他們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

我的演講完了,謝謝大家!

記得剛踏出校門的我，被選入來北京建人幼兒園實習，看到和藹可親的校長、園長和熱情的老師、可愛的小朋友們，我覺得步入社會很簡單。但說實話一開始我並不喜歡孩子，更沒有什麼經驗，甚至覺得孩子很煩。也沒有把教育工作想得那麼深入，覺得不就是教1+1=2麼？但上崗前我園組織新入職教師理論和實踐培訓時，我才發現我把幼教工作想得太簡單了，起初聽查園長給我們講幼兒園保教工作的一日流程，聽的我就頭大了，後來楊園長親自帶領我們進班觀摩半日活動各個環節，教我們怎樣跟班裡的老師溝通、怎樣瞭解和觀察孩子，怎樣學習教師與家長溝通等等，園裡的領導和班內教師把傳、幫、帶的優良傳統又一次無私的用在了我們這一批新教師身上，當我們遇到工作和生活上的困難時給予我們及時的支援與幫助，定期找我們談心進行思想交流，教育我們做好人的根本。我在園領導和我園老教師的身上體會到了他們給同事尤其是給我們新老師行為示範的良好師德，也是那一刻起我決定向領導、老師們好好學習，抱著一顆感恩的心做人，無私奉獻的心工作，努力做一名自我肯定與他人認可的幼兒教師。

通過培訓期的積極努力，我通過了考核，定崗保育，進班後按保育員日工作流程的要求積極工作，兩週後我就能基本勝任工作了，但同時我又有了滿腦子的疑問：“保育工作太簡單了，我是學前教育專業畢業的大學生，又有舞蹈特長，太委屈了，我只是在簡單機械的進行工作，比如：餐前消毒餐桌，每張桌子擦四遍，一張桌子換一塊毛巾；孩子上完廁所就要給孩子擦屁股，沖洗廁所，一天擦七八遍的廁所；那時候甚至開始討厭這個職業，每天抱怨，甚至有一種破罐破摔的感覺。然而，園長並沒有因為我做的不夠好以及我的不良情緒而放棄我，園領導保健醫開始結合老教師的成長經歷給我們做思想工作，讓我們一步一個腳印，踏踏實實的做好現在的工作，發現自己保育工作的不足之處，尤其是保教配合方面的不足，以後才能有更好的工作機會。我的心裡開始慢慢有了變化，我也漸漸明白，幼兒園保育員不是保潔員，我也是老師，也要為幼兒在園的安全健康負責，現在的我不僅愛上了這份工作，而且對孩子也越來越喜歡；不僅可以把保育工作的一日流程保質量完成，而且還會經常和有經驗的老師學習育兒常識。經過一年的學習工作，我得到我班幼兒的喜歡，通過精心的護理，我班幼兒的出勤在全園最好，受到了園領導、家長的表揚與認可。我工作成績的取得與我在園內老師身上學到的要有責任心分不開，也正是領導、同事對我的影響，我才對師德有了更深入的理解，良好師德就是在工作中對每一位幼兒的成長負責！

最後我想說，幼師的工作不僅是一份薪水，一個前途，更多的是自我心靈的依託、領導、同事、幼兒、家長的期望。讓無私的奉獻、強烈的責任心伴我同行，像師德表率學習，踏踏實實做好保育工作，認認真真走好每一步，與幼兒園的明天共輝煌！

九月十日上午，嘉應觀鄉二鋪營中心國小的操場上掌聲雷動，詩情飛揚，一場別開生面的“美麗心靈、感念師恩”主題教育活動在這裡隆重舉行，二鋪營村兩委、嘉應觀中心校的領導以及全校師生共五百餘人蔘加了此次活動。

為了慶祝第XX個教師節，該校提前動手，及早準備，精心籌劃了此次活動。在村兩委領導、鄉中心校領導和該校負責人致開幕詞之後，各班的同學們“你方唱罷我登場”，用聲情並茂的朗讀讚頌了敬愛老師的平凡工作，用抑揚頓挫的聲調歌頌了美麗母校的巨大變化，表達了自己努力學習、將來回報母校、報效祖國的堅強決心。《園丁禮讚》、《我愛我的老師》、《老師的微笑》、《美麗的燭光》，一首首飽含深情的詩歌被同學們演繹得淋漓盡致，再加上現場播放的《每當我走過老師的窗前》、《長大後我就成了你》、

《好大一顆樹》等歌曲的適時響起，孩子們紛紛走上前去，給自己的老師敬禮，與自己的老師互相擁抱祝福，並在“老師，您辛苦了，祝您節日快樂！”的橫幅上籤下了自己的名字，孩子們真情的朗誦和感恩的行為贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲。比賽結束之後，學校領導為這次比賽中獲獎的班級和學生頒發了獎品和獎狀。

此次“美麗心靈、感念師恩”主題教育活動的成功舉辦，是該校慶祝第28個教師節活動的一部分，更是該校本學期建立德育特色化學校的一個縮影，使全校師生又接受了一次深刻的感恩教育，進一步和諧了師生之間的關係，深化了師生之間的情誼，充分展現了該校素質教育的豐碩成果，鍛鍊了學生們的朗誦能力，提高了孩子們的綜合素質，更將感恩的種子播灑在了孩子們的內心深處。

親愛的老師和同學們：

大家好！

當清晨的第一縷陽光照在你的笑臉上，當鳥兒清脆的歌聲傳入你的耳膜，你還記得今天是9月10日，是我們最喜歡的老師的節目嗎？

回顧過去，我花了十幾年的時間學習，一路有老師陪伴。也許，我們停留時間最長的兩個地方是家和學校。毫不誇張地說，學校是我們的第二個家。在這個溫暖的大家庭裡，我們找到了精神的源泉，我們進入了一個幸福的世界。同時，我們也踏上了夢想的道路。這個家最努力付出最多的“父母”，是我們敬愛的老師。

老師是我們心中最神聖的。他們總是認真善良，在教學中面帶微笑，讓我們時刻感受到溫暖，不斷走向美好的未來。正是因為老師的諄諄教誨，我們才能快樂地學習，蓬勃地成長。老師就像一把滿弓，把我們的希望之箭射向藍天，追尋藍色的夢想；老師，像一股清泉，在炎熱的日子裡帶給我們清涼，穩定我們心中的起伏；老師就像永遠照耀的紅太陽，給我們帶來光明和希望，讓我們充滿激情。

老師，你為你的學生付出了太多。當你的計劃到來時，你仍然在你的辦公桌前為新學期做計劃，“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣它們的燈芯。”有人說你像蠟燭，燃燒著自己，卻點亮了學生的光明未來；有人說你像一隻蜜蜂，努力工作，為學生醞釀著甜蜜的生活；有人說你像一個園丁，用汗水澆灌含苞待放的花蕾；我說，老師，你就像一個不知名的擺渡人，把我們從知識的這一邊擺渡到成功的另一邊，永不疲倦。老師更像是傳播愛的天使。這種師愛超越了父母子女朋友的愛。陶行知老師的“抱一顆心，不帶半根草”，是老師無私奉獻愛心的典範。

教育是一塊神聖的土地，老師們在這裡努力工作，奉獻自己的生命，奉獻自己的青春，奉獻自己的努力和智慧，訓練我們成長，成才，成才。如果藍天教鳥飛翔，大海教魚游泳，那麼老師，你不僅教會了我們知識，也教會了我們做人，你用你的汗水澆灌了我們；你用無私的奉獻教育我們；你用真誠的心感動了我們。在這裡，我代表我所有的同學，對親愛的老師們說：“老師，你們辛苦了！”

同學們，感恩伴隨著我們的進步，讓我們成熟，讓我們的內心因感受到恩典而震撼。

謝謝大家！

女：北風蕭蕭盪寒意，二中融融漾德風男：學為人師樹形象，德為世範正行風女：尊敬的各位領導男：敬愛的各位老師合：大家上午好!(鞠躬)女：今天是一個激情飛揚的日子!男：今天是一個振奮人心的日子!女：今天，我們相聚這裡，展示教師風采!男：今天，我們友好競賽，暢敘教育風情!女：我們不會忘記美麗的頌歌：教師，太陽底下最光輝的事業!他們以蠟燭的精神去燃燒，讓未來之光永駐;以春蠶的行為去吐絲，讓希望之樹長青;以人梯的態度去架橋，讓鮮花遍地開放;以黃牛的風致去耕耘，讓綠樹擴充套件年輪!男：我們更不會忘記責任：教師，人類靈魂的工程師!他們傳道，授業，解惑用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂;用知識的火種，照亮樂成的彼岸;用神奇的話語，化解旅程的冰封!驀然回首，已是粉筆染鶴髮;終究無悔，仍要雛鷹上雲端!女：這，就是我們——光榮的人民教師!男：是呀!如今社會主義精神文明建設的車輪已經把我們老師推上了德行的最前沿!女：因此，在這樣一個明媚的下午，為了進一步弘揚崇高的師德風範，加強師德師風建設，提升教師整體素質，充分展示我校教師風采，我校隆重舉辦了“ ”師德演講比賽。男：今天，將有位選手走上這個舞臺。他們無疑是我們二中教育戰線的佼佼者，也是我們師德師風的形象代言人!相信今天的他們一定會在這個舞臺上留下最亮麗的風景!女：我們以最真誠的掌聲歡迎今天到場比賽的每一位優秀教師。 (鼓掌)同樣用掌聲歡迎擔任此次比賽的評委領導們。 (鼓掌)最後大家以熱烈的掌聲歡迎光臨會場的老師和同學們。 (鼓掌)在此對您們的到來表示感謝!男：首先請(領導)致辭。 (現在我宣佈，演講比賽正式開始。 )女：在參賽老師演講前的連線主持語言即串詞。

(頒獎)頒獎)男：今天，所有參賽的老師都較好的展現出了個人風採，比賽過程中臺上臺下一樣的熱情洋溢，這充分反映了新時期教師良好的精神風貌。通過這次比賽，老師們收穫的，不僅僅是一張獎狀，更是對教育工作的一次深刻的感悟。女：經過緊張激烈的角逐，我們評選出了比賽獲獎選手。獲得此次師德演講比賽三等獎的教師是：獲得此次師德演講比賽二等獎的教師是：獲得此次師德演講比賽一等獎的教師是：讓我們以熱烈的掌聲對她們取得的成績表示衷心的祝賀!

(結語)結語)男：回看今天，走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表;女：師德，需要培養，需要教育，需要每位教師的自我修養。男：敬愛的老師們，聽呢，新徵途的號角已經吹響!讓我們團結一致，奮發向上!女：親愛的同事們，看啊，新航程的風帆已經升起!讓我們乘風破浪，揚帆遠航!男：讓我們的激情燃燒成明天的希望!女：讓我們的汗水譜寫成——教育更加亮麗的篇章!合：讓我們以良好的師德，共同撐起碭山教育的藍天，師德師風演講比賽到此結束。男：最後祝願大家：身體健康工作順利女：生活幸福閤家歡樂

尊敬的領導、老師、同學們：

大家好！我今天演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您！

在這個快樂幸福的季節，我們很高興在我們國家迎接教師節。

這是令人感動的一天。此時此刻，我很難用任何方式向我們的老師表達我的感激之情！親愛的老師，在這個特殊的日子裡，我只想對你說：老師，你辛苦了！我們感謝你！

我記得那一年剛進校園的時候，我們年輕的頭腦幾乎一片空白。

轉眼間幾年過去了，現在

我們已是國小五年級的學生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來，同學們在您為我們開啟的知識殿堂裡汲取營養、茁壯成長。在陽光下，是您教我們如何搏擊風雨、怎樣正確面對人生;在風雨中，又是您激勵我們勇於戰勝挫折、將來報效祖國。

日復一日、年復一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田裡揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收穫，我們堅信：不久的將來，在您辛勤勞作的土地上一定會碩果累累、桃李飄香。

敬愛的老師啊，在教師節這個神聖特殊的日子裡，即使千言萬語也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄託，在新學年裡，我們將自覺遵守學校和班級的各項規章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學業，用我們拳拳的感恩之心、拿出自己優異的各科成績向老師、向學校、向祖國獻上厚禮。敬愛的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您!

站在鮮豔的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支援，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裡卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流溼了您的衣裳，您可知道在學生的眼裡，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

最後，再次祝全體老師們節日快樂!

各位領導，朋友們：

大家下午好!

首先我感謝初賽評委對我的厚愛，讓我能再一次走到臺上表達我的思索與感動。同時，我又感到深深的不安，因為面對灌南大發展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有隻有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：你的心在哪裡，你的幸福就在哪裡。當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

一次上語文課之前，我檢查預習作業，是一張十六開的試卷，又是隻有倔強的魏強一個人沒有做。我讓他站起來，很生氣地告訴他要麼把試卷抄一遍，要麼以後上語文課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以後站著上課。“教室裡一陣爆笑，我感覺到了我的失策，於是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說：“那要是讓上級領導發現了說我體罰你怎麼辦，你想個兩全之策吧。“他有點不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧。“同學們又笑了，我順勢說：“你要這麼說那我就不要你抄了，以後作業要按時完成，能做到嗎“他幾乎是喊著說：“我用人格擔保，一定能。“這回教室裡響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現在，魏強的作業交得都很及時，他在一篇日記裡就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記裡對他說：“你的真誠讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。“

我常常在想，除了知識以外，我還能教給學生什麼呢如果他們僅僅是考試的機器，那麼他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會想到我的學生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那麼你們離開校園以後，將給這個世界帶來什麼呢你們是會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利。

很多家長很苦惱的對我說：現在他們和孩子們已經沒有什麼共同語言，孩子們已經不太願意和他們溝通了。對此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一課時，學生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧。基於這樣的思考，我沒有急著分析課文。我先系統的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠靜靜的望著我，聽我敘述的時候，我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親。當我略帶哽咽的讀完文章後，教室裡安靜極了，大家都在望著我，這時我說：“同學們，你們知道現在我最想幹什麼嗎我想現在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠，我也已經很久沒有見到他們了，父親教了四十多年的書了，退休了，還要在家裡勞作，母親患有腦血栓，走路很不方便，我真怕她……“說到這裡，我知道我不能再說我自己了。於是我長舒了一口氣，接著說：“同學們，我們在這裡上課的時候，我們的父親也許正在田裡勞作，他會在停下來擦汗的時候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力，也許他正在工地上幹活，想著什麼時候能湊齊你們明年的學費，也許他們正在準備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補一補，也許他們不管再幹什麼，都在想著你們，你們是他們在這個世界上最大的幸福與安慰。“說到這裡，很多同學的.頭都低了下去。我繼續說：“那麼我們給我們的父母帶來了什麼呢你們和他們在一起的時候，都讓他們感到幸福嗎現在，你最想對你父母說的一句話是什麼呢用書擋住你的臉，我們誰也看不見誰，我們把那句埋藏在心裡很久的話說出好嗎“這時下課鈴響了，很多別的班級的同學站在視窗看著我們，但是同學們都沒有拘謹，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數同學都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽，我再也不和你頂嘴了“，“爸爸，媽媽，我一定好好學習“，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽，我愛你們“。在同學們深情的聲音裡，我感到自己也在一種前所未有幸福裡，深深地淪陷了。

也許這是我能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我不能在你們前進的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證你們生命的每一次拔節，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。

所以我不想做春蠶，也不願意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更願意是一隻森林裡的老獸，溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良。是一個虔誠的神父，教會他們堅守純潔與高貴，面對充滿挑戰的未來，我們都將會是一隻從暴風雨中飛回的海燕，堅強而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受!或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放!

我的演講完了，謝謝大家!

今天我要演講的題目是《我為學校添光彩》。

尊敬的老師們，當你我漫步在平坦的大道，可曾想到腳下那一顆顆默默無聞的碎石;當你我登上高樓大廈，俯瞰周圍的景緻時，可曾想到那一塊塊深深埋進地下的基石;當你我步入校園，看到桃李芬芳，滿園春色時，可曾想到那不畏艱辛、默默無聞的育花人?是啊，教師，教師，就是那一顆顆默默無聞的碎石，就是那塊塊埋入地下的基石，就是那辛勤勞作的育花人。

“校乃家，師乃母，生乃子”一個熱愛學校，熱愛學生，經校為家，以生為子的教師，怎能不贏得學生的喜愛，怎能不贏得領導的信任，又怎不贏得群眾的愛戴呢?

教師辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃。關心學校，愛護學校，珍惜學校榮譽，便是教師的責任。我每天清晨走進校門時，便拋開一切純粹的物質追求和生活中平庸的悲歡，面對學生我的熱情保持永遠，因為我願甘做紅燭，為學校添光彩。

記得上學期期末，媽媽突然生病住院。在醫院裡，一址守在媽媽身邊的弟弟拉著我的手：“姐姐，你跟校長請假，留下來看媽媽吧!”望著媽媽那被病魔折磨的痛苦，望著弟弟那焦灼的懇求，我心亂如麻，作為女兒，我應該請假守在媽媽的身邊，照顧媽媽。作為老師，我責無旁貸，學校裡那一張張天真可愛的笑臉，在呼喚我，那一雙雙充滿求知的眼睛在盯著我，我忍著淚水，咬緊牙，又風塵僕僕地趕到學校，在媽媽生病的那幾天中，我夜裡照顧媽媽，白天堅持上課，忙得我團團轉，但功夫不負有心人，學生在期末統考為我爭了氣，我也為學校爭了光。

親愛的老師們，古往今來，多少人用詩一般的語言讚美教師。有人說，教師是鑄造人類靈魂的工程師;有人說，教師是人類百花園中的辛勤園丁;有人說，教師是向野蠻和無知發動進攻的統帥。“師者，人之模範也。教師在學校中的一舉一動對學生的影響有多麼重大，因此，讓我以磚土壘成的校舍為培育場所，用熱情的火焰暖它簡陋的教舍，用善良的願望把它變得富麗、輝煌。

敬愛的老師們，“甘為春蠶，吐新絲，甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春風。”這，是我當教師的信念。

我的演講完了，謝謝大家!

老師們，同學們：

上午好。今天我國旗下講話的題目是：今日我以學校為榮，明日學校以我為榮。

說到日日相處的學校，有人可能要說：哎呀，我天天在這兒學習生活，學校就像老朋友了，還不認識嗎?真的很熟悉嗎?不盡然。

我要告訴你，武中是一所農村初級中學，地處江都市的東北角，與興化市、高郵市毗鄰。建校至今已四十六年，目前，學校有15個教學班、85位教職工，是一所充滿生機與活力、初具現代化規模的初級中學。學校1999年建立成揚州市合格國中，20xx年建立成江蘇省示範國中。武堅中學的辦學宗旨是：面向全體學生，全面實施素質教育，學生全面發展，並學有專長。近幾年來，政府先後投入300多萬元，相繼建成教學樓、綜合樓、學生公寓樓、階梯教室、學生食堂等，建築面積達八千多平方米，理化生實驗室、計算機教室、多媒體教室、電子備課室、圖書閱覽室、音體美等多功能教室齊全。如今，走進武堅中學，香樟蔥鬱，大道林蔭，曲橋游魚，睡蓮並蒂，綠島園圃，青翠欲滴，天鵝昂首，展翅騰飛!

我要告訴你，武中人憑著一顆熱忱的心，一股淳樸的情，一種拼搏的精神，使學校不斷地發展壯大。近年來，學校先後榮獲“揚州市德育工作先進單位”、“揚州市普法教育先進單位”、“揚州市綠色學校”、“揚州市依法治校示範校”、20xx～20xx年，連續三年榮獲“江都市文明單位”。20xx年度，學校黨支部被江都市委表彰為先進基層黨支部。20xx、20xx、20xx、20xx年度，我校四次被江都市委、市政府評為“先進集體”。

我還要告訴你，成績的取得還得益於武堅中學堅持走特色辦學之路，每年一次的校園科技文化藝術節，使學生的特長得到充分的展示，校田徑隊多年來一直是市甲級隊，校乒乓球隊榮獲江都市中學國中組團體冠軍，校文娛隊在20xx、20xx年兩獲市一等獎並參加全市中學生文藝匯演，多篇科技藝術作品在市展評中獲獎。

我再告訴你， 武中的校訓是：博學、審問、慎思、明辨、篤行;校風：人本、誠樸、和諧、創新;教風：敬業、愛生、博學、奉獻;學風：博採、善思、嚴謹、求實。我校的辦學理念是師者智誨，學者樂學;辦學思想是博學求真，務實創新;辦學原則是全面發展，可持續發展;辦學特色是數字化、精緻化、人文化;辦學策略是質量立校，特色強校;辦學目標是奮力打造魅力武中、特色武中、品牌武中;辦學宗旨是成就學生、成就教師、成就學校。

同學們，聽到這裡，你不想說點什麼嗎?你能不為在這樣的學校裡生活著學習著感到自豪嗎?我想為學校做點什麼呢?

北京大學的 程鬱綴教授，提到人有三個“母親”：一是生我、養我，給了我身體、生命的母親，我們無以為報，立志雖不能給她幸福的昨天，但一定會給她幸福的晚年。二是教我、育我的母校，給我知識和能力，我們無以為報，今天我以她自豪，明天必將讓她以我為驕傲。三是愛我、護我，給我文化基因、民族尊嚴的祖國，我們無以為報，今天為中華之崛起而讀書，明天相會於中華騰飛世界時。把自己母親放在心中是孝子，把自己母校放在心中的是學子，把自己祖國放在心中的是赤子。所以，咱們為學校做的第一件事就是熱愛自己的母校，熱愛自己的老師，不給她抹黑。你應該遠遠地跟老師打招呼，你應該珍惜校園的環境，你應該像愛護眼睛一樣愛護校園的一草一木，管住自己的口，不吃零食，不說髒話，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾，不在課桌凳、公開場所的牆壁上亂塗亂畫;管住自己的腳，不踐踏花草，不在牆壁上留腳印”，做一個文明的人。

要做的第二件事，是樹立遠大理想，立志做一個有用的人。從現在起，要珍惜時間，養成良好的學習習慣，講究科學的學習方法，培養頑強的毅力。當前，要集中精力迎接期末考試，用優異的成績向學校老師和父母獻禮。

要做的第三件事，是積極參與迎接建立區域教育現代化檢查的各項工作。學校需要你協助服務，你要積極主動，因為你就是學校的主人翁。要關心、瞭解、支援各項準備工作，做好對外宣傳。要認真對待學校分配的各項準備工作，不推諉，不敷衍，不扯皮，不拖延，保質保量並按時完成學校交辦的具體任務。

要做的第四件事是保持良好的精神風貌，提升自身的素質。屆時，將有眾多領導蒞臨我校，這是檢驗學校管理水平、考察我校師生整體素質的關鍵時刻。人人都是形象大使，個個都是校園環境，希望大家能夠充分展現實驗人積極向上、昂揚飽滿的精神風貌，注意個人的儀表服飾、言談舉止，積極營造熱烈、乾淨、和諧的氛圍，讓所有前來檢查的領導通過我們師生的出色表現，既看到學校蓬勃發展師生幸福的現實，又感受到武中必將走向更大輝煌的美好未來。

老師們，同學們，國中三年，在學校的發展的長河中可能是一段平靜的江流，但是她又是一個浪花炫目接翠飛金的節點，讓我們抓住區域教育現代化建立的機遇，站到新的起點上，自強不息，努力拼搏，把自己培養成為祖國的棟樑之才，成為未來的教育家，學校成為全市一流的水鄉名校，迎接輝煌的未來。

謝謝大家。

各位參賽選手、各位新老朋友：

大家上午好！

有一種人生最美麗，那就是教師；有一種風景最雋永，那就是師魂；有一首歌最動人，那就是師德。在這個春光明媚的季節裡，我縣舉辦的“弘揚高尚師德爭做魅力教師”演講比賽，在公平競爭的和諧氣氛中圓滿結束了。這個演講比賽，進一步弘揚了正氣，更加促進了師德師風建設，極大提升了教師的整體素質，充分展示了我縣教師的靚麗風采！

剛才，我們共同聆聽了來自全縣27位教師的演講。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題，結合自己工作感想和個人體會及身邊感人的故事，以充實的內容，飽滿的感情，生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面，演繹著我縣教師——把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌，把愛的陽光播撒給每一個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發自內心的快樂！他們借演講比賽這個平臺，用催人淚下的事例和發人深思的哲理，讓我們感悟著教育的魅力。

今天，臺上演講的選手展現了個性風采，臺下聽講的教師也是激情滿懷。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌。

我相信，借這次演講比賽的東風，我們一定會更加紮實地幹好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們的學生。我們要進一步抓好學校的師德建設，在全縣營造講師德，比奉獻，學先進，促發展的良好氛圍，使每一位教師真正肩負起教書育人的重任，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業。

選手們，朋友們！師德是學校之魂，教師之魂！一個具有高尚師德的教師，才是具有魅力的教師；一個具有魅力的教師，一定是一個有理想、有文化、有愛心、有激情的教師。

最後，請讓我代表本次活動的主辦單位，對全體參賽選手，付出的辛勤勞動和精彩的演講，表示最誠摯的謝意！

預祝將代表我縣參加市級師德演講大賽的選手，旗開得勝，馬到成功！

謝謝大家！

XX-4-12

尊敬的各位領導、各位老師們：

大家下午好!

今天，我演講的題目是《幼兒園教師，平凡中的不平凡》

我是今年剛畢業的應屆師範生，通過參加省招考有了一份正式的職業——幼兒園教師。我很珍惜這份來之不易的工作，因為付出了辛勤的汗水及不懈的努力。因此，我的工作經驗不及在場已經工作的任何一位教師。我的文章當然也算不上是演講，就是一個簡單的報告，但卻真真切切的反應了我對幼兒園教師這一崗位的認識。

幼兒園的一日生活從早到晚豐富多彩，需要我們有足夠的戰鬥力去完成它。從幼兒拿了晨檢牌，走進教室，問聲：老師，早上好。那麼這個孩子今天一天的，吃，玩，活動，就都歸我們管了。而幼兒園教師的社會地位卻並不高，因為在外人看來，幼兒教師不就是保姆帶孩子那樣簡單嗎?其實，人的生活不就是吃喝拉撒睡嗎，我們監督幼兒完成生活，而且還是幼兒喜愛的，有針對性的，有目標性的活動。那麼幼兒教師是偉大，還是平凡呢?

在中國，我們普遍要經歷的學習過程有，幼兒園，國小，國中，高中，本科等。那麼對應的也就有，幼兒園教師，國小教師，不，應該是偉大的幼兒園教師，偉大的國小教師，聽著挺彆扭，因此，在名詞的稱呼上幼兒園教師也就是普通，的教師了，和其他教師沒什麼區別。

而幼兒園教師在自己的崗位上，照顧本班的孩子，像媽媽照顧自己的寶貝一樣精心呵護著。生活中，母親呵護自己的孩子實在是再平凡不過的事了，但卻是偉大的。幼兒教師就是這樣，平凡中透著母愛般的偉大。

幼兒就是一張白紙，如何新增，新增什麼都歸於幼兒教師。如何讓幼兒這張色彩畫更吸引人，或是與眾不同，就看幼兒教師的本領了。因此，我們是能幹的“畫家。”萬丈高樓平地起，不打好地樑如何蓋房?因此，我們又是一位工人，我驕傲我是一名“工人”。幼兒教師就是這樣，平凡中透著特殊。

當幼兒和我們說話的時候，也許，我們一個簡單的動作會拉近心與心之間的距離;當幼兒犯了錯誤的時候，我們多一雙觀察的眼睛，或許不會抹殺孩子那份最真的探索。當孩子在戶外活動的時候，當孩子臉上流露出些許不開心的時候。又當孩子衝過來抱著你，和你說“老師，我最喜歡你”的時候，這便是孩子對我們崇敬的愛，以及我們對孩子細心的關懷。幼兒園教師的愛，就是這樣點點滴滴。一句溫暖的話語，又或是一個大大的擁抱，都是細心的體現。幼兒教師就是這樣，平凡中透著細心。

要成為一位平凡中透著偉大，透著特殊，透著細心的幼兒園教師並不是件容易的事。無論如何，我們都要愛著這個平凡的崗位，這樣才能體現出平凡中的不平凡。

謝謝各位領導老師，我的演講到此結束