教師育人新行為守則

教師育人新行為守則1

為規範教師育人行為，提高教師依法執教的自覺性，特擬《教師育人行為新守則》，望廣大教師認真遵守。

一、學生偷了東西，不準在學生臉上刺“賊”字。

二、學生沒按時完成背課文的任務，不準在學生臉上用毛筆留言“不會背書”。

三、不準讓成績好的學生用鞭子抽成績差的學生。

四、不準讓犯了錯誤的幾名學生互相抽對方耳光。

五、學生考試或做作業打小抄，不準將一盆涼水從其頭上澆下去。

六、不準將學習差的學生打入另冊，排座位放到遠離集體的地方，貼上“弱智”的標籤。

七、學生不聽話，不準用手指甲將學生眼皮捅破。

八、夏天午睡時，不準剝奪考試不及格學生睡覺的權利，讓他們當“巡視員”。

九、學生不按時完成作業，不能把其嘴捂上，讓其他學生往下拉他(她)的褲子。

十、把學生打得手腳抽搐、口吐白沫，怕家長反映，學校追究責任時，不準四處揚言是學生先動手。

十一、學生把教師的皮毛大衣等名牌時裝弄髒時，不準一會讓學生洗，一會讓學生賠，把學生逼上吊了。

十二、無論學生在作業中寫多少錯別字，都不準讓學生兩腳搭在窗沿上，頭朝下，雙手撐地倒著聽課。

十三、學生沒完成“抄語文書1至18課”(共110頁)這樣“重量級”的作業時，不準不讓學生上課。

十四、向學生調查沒來上課學生的原因時，沒問到某學生，某學生說了，不準打某學生耳光，把某學生耳膜整穿孔。

十五、老師無能管理班級，不準為了“班級紀律”聘作惡多端的社會流氓擔任“名譽班長”，並因此弄出人命案。

十六、不準利用擔任班主任的便利，以“不遵守紀律”、“學習成績不好”等為藉口，借“單獨談話”的名義，把女學生喊到圖書館等地進行猥褻。

十七、學生成績不好，不準把學生的紅領巾摘下，強迫學生戴綠領巾。

十八、學生去學校領錄取通知書，打擾了老師午睡，老師不能和學生大發雷霆，以至把學生打傷。

十九、不能以“培養學生吃苦耐勞精神”為名，冒著皮鞋被擦壞的危險，讓學生在辦公室或跪或蹲給自己擦皮鞋。

二十、管理班級時，不能胡亂繼承“告密”這一傳統，制定出諸如“凡舉報違紀學生獎5元，舉報者提成3元，留2元做班費”這樣的班規。

此守則從即日起實施。如違反以上條款或“發明”出新的體罰或變相體罰辦法時，一經查實，輕者通報批評，三年內取消評職評模評優晉級資格;重者給予降級、記過等處分;情節特別惡劣者，予以解聘，清除出教師隊伍。

教師育人新行為守則2

為進一步加強和改進德育工作，對學生進行立志、成才、做人的教育，注重學生世界觀、人生觀和個人良好品德的形成。德育要有時代性、開放性、實踐性、滲透性和主體性，要增強德育的針對性和實效性。學校的各項工作，有機對學生進行思想品德教育，制定並落實本校德育工作制度：

1、認真實施《中國小德育工作規程》，在學生中深入開展愛國主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對學生進行教育。嚴格執行每週一升國旗制度。

2、貫徹落實《國小生守則》、《中國小日常行為規範》、《國小生禮儀常規》，建立健全德育工作制度，促進良好校風的形成。

3、建立健全德育工作指揮系統，加強德育教師隊伍建設，採取多種形式對班主任進行培訓，提高教書育人的能力。

4、搞好少先隊工作，發揮少先隊的德育功能，定期召開少代會，開展豐富多彩的活動。

5、定期對學生進行法制、安全、自救等教育，嚴禁發生違法犯罪現象，防止各類意外事故發生。

6、認真執行體育衛生工作條例，建立健全學校體育、衛生工作制度，定期體檢，定期召開運動會。

7、做好優秀班主任、優秀輔導員、優秀班集體、優秀中隊、星級少年的評選工作。

8、完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。

教師育人新行為守則3

推進新課程改革，課堂教學是關鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學校管理的'一項重要工作，也是校本教研的一種形式。為了加強對教學工作的監督、檢查和指導，及時處理教學過程中出現的問題，總結先進的教學經驗，提高教學、管理水平和質量，促進教師間的相互交流、學習、探討、研究及反思，特制定我校聽課評課制度。

一、聽課要求

(一)聽課節數

1、校級領導每學期聽課不少於15節。

2、學校教師每學期聽課不少於10節。

3、教研組長每月不少於4節，全期聽完該年級教研組所有教師的課。

(二)聽課形式

1、檢查性聽課：校領導為了解教學情況進行的聽課;

2、教學研究課：教師間為了相互交流、學習、探討、研究所進行的聽課;

3、教學觀摩性聽課：教師為了學習、反思、觀摩所進行的聽課;

4、指導性聽課：對新進教師和年輕教師進行的聽課。

(三)聽課要求

1、聽課前，原則上應該先自行調整好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教導處協調，千萬不能因教師的聽課影響學生的學習。

2、教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應協助做好聽課工作，如：時間、地點的安排、電教裝置、學生的準備等。

3、聽課時，教師要提前5分鐘進入教室，不講話，不走動，關閉通訊工具。如無特殊情況，中途不離場，以示對執教者的尊重。

4、要認真做好聽課記錄，並及時交流、探討。參加工作5年以內的教師要做好詳細記錄，參加工作5年以上的教師可做簡要記錄。所有聽課者都應寫聽課簡評。

5、學期末將聽課紀錄交到教導處，由教導處按課表核實聽課記錄是否屬實，彙總並公佈聽課情況，並納入年終考核。教導處要求教師聽課的，若教師未到場聽課，按曠課一節處理;若聽課節數不夠，按獎懲制度酌情扣分。

二、評課要求

1、大家要本著互相學習、取長補短的態度參加評課，好的方面應充分肯定，供大家學習;不足之處也要實事求是地提出來，以利改進和提高。評課既不能一團和氣，也不能吹毛求痴。

2、作好評課記錄。評課要以課程改革的理念和課程標準的要求作指導，從執教者對課標的學習與理解，對教材的鑽研與把握，對學生的關注與瞭解，對教法的選擇與應用，對學法的指導與訓練等方面對課堂教學作較全面的評價，且能抓住重點，說在點子上。

3、評課前，執教者先談自己教學設計思路、授課後的體會，然後由評課者對課堂情況做深入討論分析。評完課後，校長、教導主任、教研組長應對執教者教學的薄弱環節有針對性的指導。

4、為了把評課落實到實處，本項工作與教師年度考核掛鉤。評課時經常不發言或發言馬虎應付的，按獎懲制度酌情扣分。