教師節的散文1500字

作文體裁包括：記敘文，說明文，應用文，議論文，散文，詩歌。下面是小編為你帶來的教師節的散文1500字 ，歡迎閱讀。

在我的人生中，有一個特別值得我掛念的老師，那就是我高中時的語文老師——唐淑芷。真想去看看她老人家，有三十多年沒有見面了，現在想起來她也是八十多歲的老人了，大概應該有八十八歲了。去年底還與同學作家李進明談起唐淑芷老師，據說她住在海淀區上地她兒子那裡，還活著。於是我萌生了這樣一個想法：真的該看看她老人家，再不去估計以後是難見面了，畢竟是快九十的人了。如果真的見了唐老師，她還認得我們嗎？畢竟有三十多年沒有見面了，老人家的記憶是否清晰，是否還記得她的學生？

這個想法一直都在我的心裡擱著，一直都沒有放下。這些年經歷的太多了，生活和工作都承受了很大的壓力，總是在疲於奔命，老師到底怎麼樣，住在哪裡，這些都不知道，但心裡總是惦記的，腦子裡時不時地出現唐老師的身影和音容笑貌。

20**年8月，同學發小、作家李進明對我說：把咱們高中時共同創作的詩集印成書吧，這樣也可以更好地儲存，那是我們開始走向文學創作之路的見證啊！我說：可以。我負責電腦錄入，把高中時我們共同創作的兩部詩集《山青水綠》和《雁嶺春早》編輯成一本《青春歲月的歌》。序言和後記由我來撰寫，進明負責排版設計。我在那篇《難忘高中那兩年》的序言中這樣寫到：

唐淑芷老師是我們高中時的語文老師，我們的作文總是得到她的欣賞與鼓勵，她是我們文學創作道路上真正的導師，這是我們一生也忘不了的。在我們文學創作的起步階段給了很多的啟蒙，也給了我們文學的夢想與希望。如果不是唐老師，大概我們也不會走上文學創作之路，更不會成為作家。我們的文學人生就無從談起。

也正是在高中那兩年，我們喜歡上了詩歌並開始詩歌創作，在課堂上完成了詩集《山青水綠》和《雁嶺春早》的創作，詩集完成後得到了唐朝充分地肯定和鼓勵，這給了我們很大的鼓舞，也為我們今後繼續在文學創作的道路上奮進打下了堅實的基礎。所以我們是不能忘記唐老師的，我們是十分感謝唐老師的。她是我們真正的恩師。這樣的老師在一個人的一生中都十分難得，是可遇不可求的。我們又怎麼能夠忘記她呢？

一個人一生當中會遇到很多的老師，幼兒園的、國小的、國中的、高中的、大學的，還有走上社會以後的，老師很多，但真正值得記憶，甚至是終生難忘、永遠銘記的老師卻很少，而唐老師就是這樣一個值得我們銘記的人。

雖然三十多年沒有見到唐老師了，但是心裡總是掛念著她老人家，會經常想起她。每當我提筆寫作的時候，總會想起自己的母親，也會常常想起唐老師。唐老師是和我的'母親和進明的母親年歲都差不多的人，屬於一代人，她那慈禧和藹的面容總是浮現在我的腦海中。想起唐老師我的心情久久不能平靜，若不是她老人家的鼓舞，我們也不會在文學創作的道路上堅持走到今天，也創作不出那樣多的作品。唐老師是在我們心中就是我們沿著文學創作道路堅定走下去的風帆與旗幟，她給了我們巨大的精神鼓舞，給了我們巨大的力量。所以無論說什麼，我們都是應該去看看唐老師的，這是三十多年以來一直掛著我心中的一件特別重要的事情，是我了不去的心願。

唐老師畢竟是快九十歲的人了，見了面是否還記得我們？她的精神怎麼樣？她的腦子是否還清楚？上高中的時候，唐老師平時戴著一個眼鏡，上課的時候再加上一個眼鏡，一下子戴著兩個眼鏡，見了面她是否還看得清我們？在我想到這些問題的時候，我突然想起86年的時候我去看大一姨，那時候大一姨快九十歲了，也是快三十年沒有看到我了，當我說起我是家裡的老二時，大一姨哭了，我理解大一姨的此時此刻的心情，那不是悲傷的眼淚，那是幸福的眼淚，畢竟在自己的垂暮之年見到了自己的親侄子。我想唐老師見到她的學生也會出現這樣的情景吧，我想一定會的，一定會的。因為這將是人生最難得，也是最難忘的相見。

我盼望著這一天，我盼望著見到敬愛的唐老師。