給老師的一英語封信
給老師的一英語封信1
尊敬的英語老師：
您好!
我的名字叫：林沁楠，是您的新學生。我的'性格活潑、開朗，一閒下來，就會去看看課外書。國小的成績還不錯。不過我有一個壞習慣--粗心，您還別說，“粗心”它可淘氣了，常常在我考試的時候，跳到我的筆尖旁，害我每次考試都與滿分擦肩而過，但我相信，我一定會改掉這個壞毛病的。
國中的學習生涯對我來說是陌生的，新的學習環境對我來說也是陌生的，您，對我老說當然也是陌生的。
我希望您是一位詼諧幽默的老師，能讓我們在開心、快樂的課堂裡學到知識，提高我們的學習興趣。這樣，我們就能上好沒一節課，成績也會跑得飛快。您不只要注重我們的學習成績的提高，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展。我一定會認真對待你佈置的作業，我要認認真真的寫好每一個字，認真對待每一篇作文，紮紮實實地完成各課學習任務，我能行，請相信我。
相信我能成為你的一位好幫手!
學生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一英語封信2
敬愛的老師：
見信好！我是：桂一桂 是這樣的： 我的英語向來都不好：國小又沒學過英語。 在我讀國小六年級補課的時候：不小心傷了腳：中了個破傷風，開始下不了床頭腦暈暈的（打針）過了一個上半學期~向來語文數學學習水平都不錯：在這學上半期（小六）就學不好：頭腦不聽使用！下學期病好點我就買書自學補習，後來（小六）考上理想的學校！ 上國中，我盡力學英語（因為沒基礎，很吃力！同時課程多！）
因為身體差呀！頭痛頭暈是家常便飯！好怕記英語單詞！日日多，記不好，難跟上！本來還的點信心的，可是不知哪天我心愛的英語資料（對我很重要的！）弄丟了當時我跑遍了書店都沒有買！這樣下去我就再也跟不上了！當時老師用英文講得太快太多了！對於我來講就是對牛彈琴我是依靠書自學的哦！沒有了書就再跟不上了哦 國中還是很免強過得去，不過還是怕英文！沒有信心呀~ 上了高中，唉！有不光彩的事我都不想說出來：可是不說您就不知呀~ 我沒有個人電腦 ：上網費太高 ！我上網看到英語家教只能望而止步！家裡又困難重重！不好說！ 就是沒有學費！我也沒辦法！ 唉！還有個原因我不方便說呀！可是又不能不和你說說：因為我在困重重下又生大病了到現在唉！ 好心酸！寫不下去了我好想讀好書可是？學不好的知識我想重溫下！我又不舒服了要休息了~ 我一直在找合適我的`英語資料自已溫習一下基礎的
因為我的英語水平不用考試都知道不行！我的英語好爛！想補習的哦！因為好多基礎知識不會！ 肚子一直在痛了老師，不好意思我要下了哦！今天寫到這吧。
祝：工作順利！
學生：桂一桂
20xx/4/26
給老師的一英語封信3
同學們：
1.語言基礎知識是一個從事和語言有關的人***無論是學生還是教師，翻譯人員，編輯等等***需要終生不斷學習提高的。
2.我們作為英語專業的學生，還有教英語的老師，都需要不斷豐富自己的符合英語國家表達習慣的所謂"地道"的表達方式。
3.人的工作時間其實佔據人生的很大一部分。如果你從工作中得不到快樂，你很難快樂。即使你目前僅僅把職業當成一種謀生的手段，你也應該積極培養工作中的興趣，努力使自己愛上它。如果實在沒辦法喜歡上一份工作，最好提早為改變職業做準備。
期末馬上就要到了，我和大家的共同學習也就要結束了。幾十天的時間很短暫，我和大家還沒有來得及進一步瞭解和交流，這讓我感到有些遺憾。
作為一名教師，我首先關心的是大家的專業學習的發展。綜合英語是一門語言基礎課程，它的核心目標是大家的基礎知識和基本技能，即語言基礎知識和交際能力。有的同學說大三了，我們更應該注重文化內涵，整體分析能力，以及交際能力培養。事實上這和我們重視基礎知識和技能並不矛盾。語言基礎知識是一個從事和語言有關的人***無論是學生還是教師，翻譯人員，編輯等等***需要終生不斷學習提高的。
首先是英語的詞彙積累。英語有一百多萬詞彙，即使是英語作為本族語的人也只能掌握幾萬個。我們所說的活到老，學到老，開卷有益，人家說 Live and Learn。有一次我給亞行的一個投資考察專家組做翻譯，那一週的核心詞彙竟然是"大腸桿菌指標"，因為那個專案是城市供水工程。我們普通人是很少有機會接觸這樣的詞彙的。這裡就有一個問題，我們應該重點先掌握哪些詞彙，因為詞彙學習的一個普遍規律是: 你接觸的越多，越容易掌握它。當然，相對於"大腸桿菌"，我們應該先掌握"細菌"，因為後者遠比前者常用得多。
還有一次我們幾個教師讓一個來自英國的外教做一下詞彙量測試。這個外教是金融專業大學本科畢業。測試結果顯示他的詞彙量在四萬左右。有趣的是，詞彙測試表中的有幾個詞我們部分教師認得，而他卻不認得。我們只能認為這幾個詞在他的工作生活中很少接觸或使用，而我們的幾個老師碰巧在閱讀或授課過程中接觸過。
事實上我們的大學英語教師，講師也好，教授也好，詞彙量都沒辦法和英語國家受過高等教育的`人相比。一個合格的大學英語教師詞彙量應至少在一萬以上***當然詞彙量低於一萬的老師也多得是***，有兩萬以上的人鳳毛麟角，有三萬以上的是天才。北京新東方學校教GRE詞彙的老師詞彙量巨大，可是他們之中能有三萬以上詞彙量的都是領軍型人物了***像俞敏洪，王強還有脫離了新東方另起爐灶的胡敏***。
詞彙靠積累這大家都知道。可是積累的過程是漫長而辛苦的，而真正掌握詞彙卻是在你使用它們的過程中。如果有人告訴你他有詞彙迅速增長的捷徑，你千萬不要上當。李陽是個奇蹟，可是奇蹟背後是長期"瘋狂"的"資本"積累過程。劉毅的幾乎所有詞彙書我都背過，《基礎》，《5，000》，《10，000》，《220，000》，《託福》，其中《5，000》和《10，000》還不只一遍。可是當我第一次去本地的一個英語沙龍時，我發現我背過的那些詞兒好象都背叛我臨陣溜掉了，剩下我一個光桿司令，發現自己在用連國中一年級課本上的東西都不如的糟爛"口語"在說話。那感覺就甭提多沮喪了。哎，說不好我就聽吧，因為有一個大學老師說得很好，還有一個醫院的護士說得也不錯。聽來聽去我"聽"出了興趣。
首先是我慢慢得能聽懂他們的討論了***每次都有一個有爭議的話題***。但最讓我興奮的是我發現他們在說話過程中，同樣受到詞彙選擇，表達方式，語言組織的挑戰。因為有的時候，或許多時候說話者要一邊說一邊想。我雖然在聽，也和他們一起在想，有的時候我首先想到了那個詞語或表達方式，我可以提醒他，這樣一來實際上是大家一起在玩一個類似"故事接龍"的遊戲。高手可以根據自己的意願把這個故事講得很長，差一點的人也可以邊聽邊插話，補充一點故事細節。在這個類似於講故事遊戲的活動中，無論是你聽到的還是你使用過的詞彙，給你的印象絕不是什麼聽力訓練和閱讀練習可以比擬的。所以我得出的結論是: 要想掌握詞彙，最好的辦法是想方設法找機會用它! 當然閱讀也是一種使用，可是有什麼方式比大家面對面交流探討更好的方式呢? 所以我對大家很少去外語角有些不理解。每次一個話題，提前幾天公佈出來，提供一些相關的資訊、提示。去外語角之前大家能夠做些準備，這樣收穫會很大的。
其次，光有詞彙量還是不夠的。我有一個朋友，今年三月份全家移民加拿大了。他的詞彙量是我們幾個 "鐵哥們"當中***在我們當地號稱"四大金剛"，英語實力有些名氣，上過幾次當地電視臺，市政府外經辦邀請過我們做專案翻譯***是中最大的。可是他有一個弱點，就是英語語法和句法不強，口頭翻譯他來的快，可是書面較嚴謹的東東他就很頭痛。我作為大哥，經常給他指正一些病句，也沒太照顧他的面子。
有一次我們幾個人和兩個美國金融界的專家同桌吃飯，順便也淺探一些文化方面的小問題。吃完飯，外經辦的主任***英語也夠"狠"，北京外經貿大外貿英語研究生畢業***說，我說話，你們翻譯吧，"今天就到此為止吧， 我們明天找機會再探討"。 我的這個朋友翻譯說，"So much for today"，我說不好，應該是"Let's call it a day"。 美國的專家頻頻點頭，"OK， let's call it a day! We think we've drunk too much"。實際上這裡涉及的是表達方式，我們作為英語專業的學生，還有教英語的老師，都需要不斷豐富自己的符合英語國家表達習慣的所謂"地道"的表達方式。 而要想"地道"， 首先就應該掌握語法和句法。因為"不地道"的表達方式，包括語法，句法錯誤，不僅妨礙溝通交流，更嚴重的還會造成誤解。
《朗文當代英語詞典》中臺灣學者余光中寫的序言中談到"intimate"一詞的涵義，餘老先生自己曾經對這個詞有過想當然的使用錯誤，認為是表示"密切"，"親密"，可用於所有表示朋友密切關係。事實上"intimate" 意味著男女之間的親密關係，尤其是有性方面交往的。這還只是詞彙用法層面的誤解，要是語法方面或句法方面有錯誤，造成的誤解可能會更嚴重。本來是說過去發生過的事情，事情已經過去，現在未必是那種情況了，如果你誤用了現在完成時，或一般現在時，別人會認為事件的影響依然存在，或現在還是原來的樣子。句法方面的錯誤讓人摸不著頭腦，不能確定你在說什麼。要麼就是瞎猜你的想法，要麼就得追問你是否是這個意思啊還是其他的意思。
對語法和句法的知識認識不夠當然還極大影響你對別人說的話，寫的東西的理解。語言就是表達邏輯。邏輯就是思維法則。你不懂人家的思維法則，你就不能懂得人家的表達內容。漢語和英語都具有豐富的表達方式，兩種語言都可以表達很複雜，很豐富的思想內容，可是這兩種語言表達邏輯有很大不同。漢語中人稱，時間狀態有變化，使用的動詞本身不會有任何變化，而英語中卻是變化多端。漢語中的定語無論多長都可以放在被修飾的名詞之前，而英語中兩個詞以上的定語就必須放在名詞之後，有些單個的形容詞也必須放在被修飾的名詞之後，例如available，concerned，有的形容詞還只能做表語，不能做定語，如 alone，alike。英語的句法也相對嚴格，主語必須是名詞性質的，謂語部分一般只能有一個，兩個以上要說明它們之間的關係等等。
記得我給大家說過英語複雜句，長句的解決辦法嗎?堅實的句法基礎和良好的語法知識是理解難句的基礎。 養成以英語句法，語法知識分析理解英語難句的好習慣。習慣成自然，逐漸形成英語思維習慣，語感就是這樣煉成的。
我相信不是你們所有人都能耐心地從頭至尾讀完，不是所有人都能理解我的用意。但是正像我給你們當中的一為同學回的E-MAIL中所說的，只要我說的有一句話對你真正有幫助，我就會很高興的。畢竟我和大家接觸的時間太短，我們的年齡和經歷又是很多不同的。但是我堅信，人是可以溝通的。有不同的想法並不是什麼壞事。恰恰相反，正是因為我們有不同的想法，我們才可以互相學習，以獲得對這整個世界有一個更完整的認識。
馬上就要和大家告別了，當然我們今後應該還有機會交流。我真誠歡迎大家有任何問題來找我。我願意與你們分享我的人生體會。
謝謝大家對我的讚譽之辭，也謝謝你們在教學過程中給予我的理解，支援和配合。
你們曾經的老師，和真誠的朋友。
XXX
XXXX.X.X
給老師的一英語封信4
Dear Miss Brown,
I am writing to express my sincere thanks to you for caring me in the last two years. During the days of being your student, I learn a lot. Firstly, your serious attitude towards teaching and our students moves me too much. You inspire and push me to work harder and harder. Secondly, I fall in love with English under the influence of you. As a student of science and engineering, I’ve been thinking that English does no good to me, but you help me to find the fabulous glamour of English that leads me to know a totally different world and develop a different way of thinking. Finally, your continuous encouragement supports me a lot when I meet challenges or difficulties. You said that everything to the last will certainly become a good thing, if it is not, not yet to the last. Every time, remembering your words, I am so inspired to keep going.
Above all, I want to say thank you again and please accept my sincere appreciation. Best wishes for you.
Cruse
給老師的一英語封信5
Dear Ms. Fu,
I would like you to know that I appreciate the help and support you gave to me when I was in junior high school. I enjoyed being taught by you immensely. You are an excellent teacher and inspired me to continue learning with an open and positive mind.
I would like to convey my heartfelt gratitude to you for teaching me what is responsibility. You helped me how to find the best place for myself and look for the personal values. I remember you gave me a book as a present of the Spring Festival. You are the first teacher who gave me a present which I was moved for a long time.
I would further say that you gave me so good memories that I wish I could go back to that time again. It was you who encouraged me to overcome obstacles. It was you who cared about my emotions. I appreciate all you have done for me, which meant so much to me. I hope that this letter brings my best wishes to you and I once again thank you for giving me those precious memories of my life, which I shall cherish forever.
Sincerely yours,
Yang
給老師的一英語封信6
親愛的王老師：
第一次見到您就是怕，再後來您教了我們一段時間後，就發現您其實不凶，至少我不覺得您凶；再後來，您的課堂更多的是快樂，在快樂中學習，我們的成績也進步了。以前班上的人最不喜歡英語課了，覺得枯燥乏味，但是在九年級，英語課是被很多人喜歡的。
印象中最對不起您的事，就是之前背書那次，好多人沒有背好我就打勾了，這是極不負責任的，為此我也感到十分抱歉。在這裡還是想跟您說一句：“對不起。”多少次看著您連著上好幾節課，都沒時間批作業，更別說休息了。其實我們每個人除了心疼以外，還有一份溢於言表的敬佩。我敬佩您為了學生可以犧牲太多。之前寒假背口語，那麼多人，那麼多個視訊，您一個個地認真聽，那個工作量很大，您肯定很累吧。所以，我們還要真誠地說一句：“謝謝您！”
現在要畢業了，真正要寫下來的時候又有點詞窮的感覺，我有很多想說的話，有太多的留戀不捨，但終究要離開您了，以後一定回來看看您，看看親愛的王老師。悄悄告訴您一個祕密，屬於您和我們班的祕密，就是，advantage，它的讀音我們都讀成——“愛的王恬靜”（容許我叫一次名字哈）！以後我們畢業了，您也要天天開心，遇到下一屆學生，希望比我們優秀，比我們聽話。
會考時，我戴著您送給我的幸運手鍊，同學們都很羨慕，然後我就說：“羨慕吧，嫉妒吧，恨吧。”親愛的'王老師，我會一直愛您！還記得您給我吃的幾次西瓜，還記得您的微笑，還記得您的聲音，還記得您的那句：“把握今天，收穫明天！”還記得會考時您衣服上的詞：“comeon”……
王老師，我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師。在這特殊的時刻，代表全班獻給您一份崇高的敬意。
xxx
給老師的一英語封信7
親愛的英語老師：
一個學期的課程很快就結束了。
幸運的是，我認識了你。每次在路上遇見你，都看你興奮，
健康的，發自內心的微笑。
有一件事情，我想和你說說。就是關於班長的.事情。第一次在你的課上，是我五年以來沒有張開口說英語的日子。
那天在課上，我竟然連monitor一次都聽不明白，是我的愚笨澆滅了你的熱情。第二次課上，我們換了班長，你當時問，是不是選舉產生的。當時我心情實在不是很好，在以後的日子裡，
我也體會到班長在你心裡的重要性。在這裡，我想向你解釋，
班長是我主動辭掉的，我希望自己有更多的時間來學習，因為我已經工作三年了，覺得這兩年的學習時間是生命中
最後一段學生時光了。
面對期末考試，我很緊張，擔心自己不及格，整個學期我都在努力學習。下個學期我想把學生工作處的工作辭掉了，讓自己專心學習。
在你的課堂上，你教會了我勇敢，讓我一個從來都不敢張口說英語的男孩，在你的課上開始試著學習英語口語了。
也是你，讓我覺得講英語並沒有想象的那麼難。儘管，其實每次課前我都準備好pretenshion的材料，才敢張口說的。
也從中體會到了，凡事預則立，不預則廢。
我很喜歡聽你講你在國外看到的或者聽到的一些事情，可是時間過得很快。下學期，我準備去旁聽英語本科的課程，繼續提高自己的英語聽說能力。
也希望我們像朋友一樣常聯絡，更希望我有能用英語和你交流關於國外的一些見聞。
最後，祝福你健康，快樂。
給老師的一英語封信8
Dear Miss Liang,
I am writing to thank you for your hard work for me. With your help, I make great progress in my study. A year ago, my study was bad and I didn’t want to learn, but you never give me up. You told me that I was clever. As long as I work hard, I would be great. In this year, you cared much about my study and helped me a lot. When I made mistakes, you always pointed them out and helped me to correct. Now, my study is much better than before, and I want to express my gratitude to you. Hope you everything goes well.
Sincerely yours,
Lily
給老師的一英語封信9
敬愛的老師：
您好!
您像辛勤的園丁，您精心培育著我們，從不讓我們受苦;您還像我們的`媽媽，從不捨得吵我們，即使有同學在課堂上搗亂，您也捨不得批評他們，有些同學家庭作業沒有完成，您也只是讓他們下課補上，從不懲罰他們。
您嚴格要求我們背單詞，背課文，其實都是為了我們好，想讓我們考個好成績來回報父母。每次上課前，您為了讓我們活躍氣氛、放鬆大腦，您總是跟我們先做一個小遊戲。
我記得有一次課間休息，一位同學吐了，大家都捏著鼻子往外跑，誰也不敢進教室，可您卻不慌不忙地從辦公室拿來一個拖把，給她又是拖又是擦，為了讓教室不留異味，您還噴了點香水。上課了，有幾位同學還是離她遠遠的，不肯靠近那位同學，您看到這個情況後，就讓那幾位同學向她道了歉，您處理事情的方法和態度很讓我們佩服，您是我們學習的榜樣，老師，我愛您!
您的學生
給老師的一英語封信10
Dear ___,
i am very happy to see you,i think you teach very well,we all love you!
i think your english class is better than our old english teacher's class,i believe you can do better than better!i believe in you!
Best wishes to you!
yours,
給老師的一英語封信11
英語老師：
您好！
你從三年級就給我們上英語課，三年下來，您為我們操碎了心，嘔心瀝血，一定很累吧？
是您，讓我們在教室裡，輕鬆而又快樂地度過了一節節英語課；是您，像一個辛勤勞動的園丁，把每一朵“小花兒”培養得更加美麗，更加引人入勝；是您，像一支永遠點燃著的蠟燭，“照亮”了我們，“犧牲”了自己，具有奉獻的精神品格，而且是永遠地奉獻著；是您，變成一朵大大的花朵兒，花蕊中藏著許許多多的花粉，在每一隻花蝴蝶餓了的.時候，把好吃的、甜甜的花粉拿出來，給他們美美地享受一番，當他們吃飽了，更加聰明的時候，您也就會心滿意足了。
在課堂上，您總是面帶微笑給我們上課，說話的時候，和藹可親，給了我們許多的親切感，就像是一位朋友。在幾篇英語課文中，有些不懂的單詞和句子，您都會解釋給我們聽，讓我們在書上記下來。您讓我們把剛剛學的單詞多讀幾遍，讀熟了，自然會把它背下來；那寫句子也要多讀多背，如果這樣做，就會記下來，聽寫的時候，就不會默不出了。
今天是中秋節，我祝您中秋節快樂！
老師，是您把許許多多的英語單詞教給了我們；老師，是您教會了我們一些知識；老師，是您把許多道理教給我們。我們無以回報……
祝：天天快樂，心想事成
此致
敬禮！
您的學生
給老師的一英語封信12
敬愛的吳老師：
您好！不久，我已經踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這裡和您談談心裡話。
您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當訊息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息，給他一杯熱水，還向他問寒問暖。
還有一次，您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“吳老師，您怎麼不在講臺上休息一會兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的.學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
此致
敬禮！
您的同學
給老師的一英語封信13
同學們：
許多事情，總是在經歷過以後才知道刻骨銘心。
例如自己的學業、自己的友情，經歷過某些事情後，才會懂得珍惜，才會懂得適時地堅持與放棄。試想想，一個人一生要經歷多少人與事，不懂得放棄那些已經失去、不可挽回的東西，又如何能把握住真正屬於你自己的東西呢?
時間的變化，歲月的流逝，我們不斷成長了，看著你們這一屆學生從七年級升上到八年級，自然感覺你們變化了很大。可能你們自己有什麼變化自己也沒有看出來，老師前幾天翻看你們20xx年進入分界中學進行軍訓的照片，你們的改變我們可是看得清清楚楚。
都說現在社會是90後的世界，但是不可否認，老師年紀雖然比你們大，但我感覺自己心理的很多想法比不過你們。大家都是很多想法的青少年，古靈精怪的想法充斥著你們的小腦袋，但是我不認可大家不思進取、得過且過的想法，也許這是一種很舒服的狀態。。。說真的，看著大家在課室無所事事地發呆、嘻哈玩笑……作為老師，感到極大的無奈。
其實，要想完全把全副心思放在學習上那是不可能的，也是在騙自己，只是，把你當中的一部分聰明才智放在學習上，對大家而言，那是沒有什麼大問題吧?做自己力所能及的事情，多給自己留個後路!不要等到以後才恍然大悟!!!現實社會就是現實社會，它就是殘酷的，如果我們沒有文化就想要輕輕鬆鬆工作、搵錢，那是不可能的事。出去工作是沒有問題，那得看你是做什麼工作，你想像牛一樣辛苦還是另一種狀態?
同學們啊，收斂一下過去的頑皮而已，只要盡力去學學知識，我肯定你最大的滿足就是你在收穫到成績時的開心。
兩個班，應該相互不陌生，在這裡，我就舉一個例子。讓我們老師最跌破眼鏡的學生，是這個學期從二***8***轉到二***2***班的Johnson***樑志鵬***。
在答應放他落住宿班的前夕，辦公室的一個老師說了一句話：你們被他的虛假欺騙了，過不了多久就會原形畢露。 但是用辛勞、勤奮、踏實換來的`東西是牢靠的;很快，全部老師都對Johnson另眼相看。
這次期會考試，他自己的各科成績都拿到了不錯的成績，之前在辦公室說過那句話的老師這次又說了一句話：看來我以後看人要重新看清楚才行了。Johnson的改變是否讓我們學會了某些事情?我們是不是應該向他學習?
當然除了Johnson，很多同學都在改變，有些同學變得開朗、有些同學變得懶散、有些同學變得心散了，等等都有，自己的變化心知肚明…有些時間或有些事，在歲月的時間裡錯過了就是錯過，失去了就是失去了，其實我一說再說也沒什麼用，還是得靠自己去開解自己.
不如我們學會放棄以前的壞習慣，讓自己有個更輕鬆的開始吧!因為你一味沉溺於放肆和墮落中只會萎靡不振。拋棄不好的壞習慣，讓它們隨風吹去,你會發現另一方天空，你會重新聞到生活的花香、感受到陽光的溫馨....
對於同學們對老師一直以來的尊重和關心，我在這裡say thank you.我以自己的親身經歷和看到身邊認識的經歷總結了一句話：受過了苦才會變得刻骨銘心…不懂事的我們，輸不起的是知識.過了讀書的年齡，以後想學都沒有機會了。
未受過什麼傷害、委屈的人，要試著去犯錯，試著去讓別人批評、嘲笑，如果不是，說不定自己是經受不起委屈的人，萬一受了輕微的委屈就去跳樓之類的，就太不值得了。要鍛鍊自己接受磨難的能力。
XXX
XXXX.X.X
給老師的一英語封信14
敬愛的殷老師：
您好！
您在我人生道路上，是至關重要的一員，如果沒有您，那我可能已經對英語絕望了，不是你的出現，我也不會充滿了希望。如果我沒有遇見你，我一定已經沒了信心。
您還記得嗎？有次我在課堂上被點名讀課文，而那篇課文我還沒學過，所以我沒有勇氣讀。可突然有個人對我說：“別怕，沒有事，不會的單詞問我。”我抬頭一看原來是老師，我又充滿了鬥志，充滿了信心。我終於把課文讀完了。
您還記得嗎？有一次雖然我們沒考好，但您依舊帶我們去外面放鬆放鬆心情，我們知道您這是想我們下回考好。我們一定不會辜負您的，我們一定加油，一定會拼盡全力。有一次，我在辦公室門口看到有的老師上QQ，有的看電視，有的'打遊戲，有的玩電腦，而您卻在桌子前改作業。別的班的老師都讓組長改，而您都是自己改。
您還記得嗎？有一次我們不聽話，你罰我們到外頭罰站。而我們也心甘情願，因為您這是為了我們好！
老師，我們永遠不會忘了您的。
祝您
工作順利。
您的學生：xx
20xx年5月5日
給老師的一英語封信15
敬愛英語老師您好：
今天，是我們的不對，上課您來了許久，我們還在說話玩耍，我也反思到是我們的不對，請您原諒我們吧！我們是因為愛上副科的誘惑之心，才使我們這麼大膽的說話，我們也不是故意的，老師您原諒我們吧！小小的粉筆就是你的雙手，上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角。為了我們您廢寢忘食，為了我們您鞠躬盡瘁，您無怨無悔，心甘情願！多少個日日夜夜你無眠，多少迴風風雨雨你闖過。一路的酸甜苦辣，一路的.歡聲笑語，您與我們一起渡過，我們的一聲感激會讓你甜蜜永久。您像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
老師，您盡職盡責，鐵面無私，作為組長也應該這樣，我要向你學習。
老師，請原諒我們，我向您再次致敬！
您的同學
