大學老師年度個人工作總結

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總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那麼總結要注意有什麼內容呢?下面是小編整理的大學老師年度個人工作總結,歡迎大家分享。

大學老師年度個人工作總結

大學老師年度個人工作總結1

忙忙碌碌中,一學期過去了。回頭看,圍繞學校的工作計劃和安排,自己兢兢業業,盡心盡職,較好的完成了本學期的各項任務。為總結經驗,找出不足,便於今後更好的工作。總結如下:一、認真教學,育人為本

一學期來,本人認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會:

1、提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

(1)課前準備:備好課。認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,課堂上講練結合。

2、提高教學質量,還要做好課後輔導工作。

3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

二、加強學習,提高自身素質

隨著教育教學改革的不斷深入,時代對教師的'要求越來越高,越來越嚴。要求教師終身學習,自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應能力,不斷提升自己的綜合文化素養。作為基礎教育的一員,要適應形勢的需要,跟上時代的步伐,認清素質教育對人才培養的時代標準,就要不斷學習,更新教育理念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵,是提高課效率,落實素質教育的根本。教師只有不斷學習,不斷進取,不斷完善自我,才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代資訊的活水,才能常教常新。此外,本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習,努力學習黨章,向黨組織靠攏,端正自己的工作思想和學習思想。三、務本求實,做好本職工作

嚴格遵守學院的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間關係,此外對於系裡安排的其他工作,本人也積極主動去完成。另外,學校的中心工作是教學,課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師,首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課,我首先做到了認真備課,教學實踐使我深有體會,只有教師認真做好課前準備,才能上好課,備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件,也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課,自己認真學習課標要求,查閱有關的參考資料,刻苦鑽研教材,結合所帶班級的實際情況,確立適合的教學目標,寫出切實可行的教案。在認真備課的基礎上,選擇恰當的教學方法,精心組織課堂教學。課堂上儘量做到活、實、全。活:教學方法活和學習方法活;實:基礎知識紮實;全:即面向全體,全面提高教學質量。真正做到人人有收穫,個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時,注重智力的開發,能力的培養,素質的提高。並結合學科特點,向學生進行思想教育。

四、反思總結爭取進步

總結到這一年以來所做的工作,取得了一定的進步,但是仍有不足之處,主要有:

1、教學方法的把握還不是很成熟,仍需繼續努力並向其他教師學習。

2、在教學研究方面儘管讀了一些相關的書籍,有所收穫,但我深知還有很多要學。

3、課堂教學缺乏引導性,師生之間的互動較少,不能很好帶動學生積極性

4、專業知識的儲備上還稍顯不足。

在今後的工作中我要發揚自己的優點,改正缺點,彌補不足。努力提高自身素質和業務水平,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

大學老師年度個人工作總結2

有較高過去的一年裡,能熱愛黨的教育事業,堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,有正確的政治立場。遵守法規法紀,關心集體,團結同事,作風正派,從嚴治教,有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學,力求精益求精,絕對服從上級和學校領導的工作安排,任勞任怨,誠誠懇懇,從工作中去體味教育工作的崇高,從工作中去獲取人生的奮鬥意義,在工作中去享受為人師的樂趣,在工作中逐漸充實了自己。

我先後任教xxx年級的化學,並自己熟悉了國中化學教材和教學大綱,對中學化學教材有比較充分的理解,能正確理解、掌握化學教學大綱和教材,能正確傳授內容,重點突出。能夠落實“雙基”教學,注意培養學生的化學創新精神和實踐能力,普通話流暢,表達準確,板書清晰,條理性好。

任現職以來,我努力探索課堂教學的藝術性,不斷提高自身教學能力。

我知道要在教學中有所建樹,必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云:“親其師,信其道”。我首先要求自己在言行舉止上,做學生的表率,愛每一個學生,既是師長又是朋友,把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛,用自己堅強而執著的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上,完美展現教師的風采;要求做到每一節課都生動活潑,引人入勝,而且教學質量達標,把每一節課當成優質示範課來上。

我注意教研與教學相結合,開展專題教學研究。

教研是教學進步的動力,更是教學特色形成的根本途徑。任現職以來,我堅持在教研中教學,在探索中教書,在思想的昇華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動,密切注意和追蹤本學科的發展趨勢、最新教學科研成果和大學聯考資訊,掌握教育發展動態,積極參與科組的教研活動。認真學習教育教學理論,創造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用;加強對學生心理行為與學習效率關係的研究;探討提高課堂教學的藝術,增強學生對化學學習的興趣、方法和措施;

在參與教學科研的同時,我及時把自己的心得體會和經驗整理形成文字,完成了多篇教學反思。並且論文《淺談化學教學的魅力》榮獲省二等獎。

為了提高學生的實驗技能,我除了認真做好每一個實驗外,還善於進行實驗改革,採用邊講、邊議、邊實驗的方法,指導學生用眼看,用手做,用腦想,邊做實驗,邊學習新課,讓學生真正成為學習的主人,加深印象,記得牢,學得活,興趣盎然。

在教育方面,我能為人師表,做學生的表率。

為了提高自己的教育教學水平,我堅持有計劃、有目的的自學和進修,樹立起“終身教育”的觀點。

今後的`努力方向

堅持政治學習和業務進修,多參加各地組織的教研活動,提高自己的政治思想覺悟和業務能力;加強教研能力,多看教育和教學理論方面的書籍,吸取其中的精髓,儘量把教學實踐活動上升到理論高度。進一步學習電腦知識,多製作一些高質量的教學課件,提高課堂的教學效果;總結會考複習經驗,有利於自身的提高。我決心繼續努力,加強自身的修養,敬業、進取、拼搏,為培養出更多、更優質的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻。

大學老師年度個人工作總結3

堅持四項基本原則,積極擁護黨的路線、方針、政策,認真學習黨的,深入學習科學發展觀,不斷提高自己的理論水平與思想覺悟,永遠保持員的先進性。熱愛黨的教育事業,教書育人,為人師表,不斷提高自己的業務能力。工作中服從領導,團結同事,具有協作精神,能夠積極履行職責,圓滿完成了本職工作。在學院領導的關懷與教研室同事的幫助支援下,教研方面都取得了進步,具體情況總結如下:

一、教學方面工作

20xx年本人的承擔的教學工作主要有授課、生產和畢業設計。本年度承擔的授課任務是機械製造技術基礎、機械工程材料和機械加工新技術等三門課程。本人在教學過程中積極備課,按時上課,課後認真批改作業,課下與同學們主動交流,圓滿地完成了教學任務。在指導畢業生的工作中,本人指導的9名本科畢業生(其中6名和崔煥勇聯合指導)順利完成的畢業設計和畢業答辯,有1人被評為校級優秀畢業。本年度指導的實習主要是認識實習、生產實習和畢業實習。在實習過程中,本人認真負責,注意學生的安全,並督促學生通過實習提高自身的專業基礎知識。本年度,作為副導師參與指導研究生一名。20xx年度完成的教學工作量累計約570課時。

二、科研方面工作:

在做好業務工作的同時,積極參加科研工作,不斷提高自己的科研能力。主持濟南大學博士基金專案一項(20xx年11月立項),以第一作者發表b類論文1篇。

三、班主任工作

本人是機自3和4班的班主任,作為班主任,我積極參與兩個班的管理工作,針對兩個班在20xx年底期末成績比較差的情況,通過開展創造性的工作,使這種情況得到根本性的扭轉,在學校開創了給學生家長寄送成績單的`先例,通過寄送成績單,與家長取得聯絡進行溝通,督促學生的學習,此舉措也贏得了家長的好評。

總之,在即將過去的一年中,在領導的關心和同事們的支援幫助下,本人的政治素質、業務水平均有了顯著提高。自己也為生活在這麼一個奮進向上、互相幫助的環境中感覺到幸運。

大學老師年度個人工作總結4

本學期作為一名實驗教師,為了樹立和落實科學的教育發展觀,全面貫徹落實教育方針。緊緊抓住課改這一核心環節,以傳承、創新、發展為主線,著力探索課改新路子,不斷深化素質教育的內涵,努力提高教育教學質量。立足校本培訓,積極穩妥、紮實推進課改實驗工作。為了使自己今後的實驗取得更好效果,現在就本學期的實驗工作做以小結:首先明確觀念,學習課改指導思想和新課程標準,在轉變教學教育觀念這個關鍵問題上,早下功夫。在理論上有一個明確的認識,工作才會有方向,自學實驗理論。轉變教育教學理念、教學行為和學生的學習行為,探索師生課堂發展性評價等,確立“先學後教,當堂訓練,達標鞏固”的教學模式。積極參加學校的實驗交流觀摩研討會,及各種教改活動,認真做好筆記。抓好課堂教學,首先要找準“四定位”:

一是教師角色的定位:即教師是教與學的引導者、組織者、合作者和創造者;

二是學生地位的定位:學生是自主獲取知識、得到發展的主體,不是被動接受知識的容器;

三是學習過程的定位:教學過程是師生互動的過程,是學生在教師指導下操作實踐、自主探究、內心感悟、體驗愉悅的過程和交往的過程,師生在此過程中相互得到發展;

四是教學時空的定位:課內的相當一部分時間留給學生,讓學生自主活動,並由課內向課外拓展,使學生的學習與生活結合,與社會結合。

努力構建“先學後教、當堂訓練、達標鞏固”的課堂教學模式。切實做好教改實驗工作,首先必須“實踐”。只有通過實踐,才能達到教改實驗的最終目的,因此,我認真學習教研室組織的示範課,並積極“摹課”,加深對課堂教學思路的理解、學習和運用。

在課堂教學中實行小組合作探究。通過小組學習形式,達到“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”,促進全體學生髮展。充分利用討論互動環節,在課堂教學中儘量使每個學生都積極參與到其中來,一是建立班級學習小組,定期進行組合優化調整。根據學生學習基礎進行均衡搭配,以利於評價跟蹤。二是建立組內“一幫一”幫扶組內小組。根據學生學習現狀,小組內部分進行掛鉤幫扶,起到督促、輔導、反饋的作用。三是評選每週“活力小組”、“優秀小組長”,讓小組更有凝聚力、榮譽感,促進組內互幫與組間競爭。四是建立每節的小組評價制度,對個人、小組當堂的表現第一時間給予評價,小組評價不滯後,大大提高學生學習參與的積極性與成功感,讓課堂成為互動競爭的歡樂海洋。學習小組的有效建立,大大提高了學生課堂學習效率與課外自我管理的.水平,起到意想不到的效果。

抓學生疏導,心靈關懷。擯棄“精英教學”的誤區,特別要關注“學困生”的學習狀態。圍繞“學困生”制定教學計劃,喚醒他們的成長,關愛他們的生活,撫慰他們的心靈,樹立他們的自信。因為課堂展示過程中的障礙,我開始只是自發的私下找同學談心,到慢慢摸索出“導師制”從而有意識地做好學生心理疏導,作為他們的老師,及時給他們分析、幫助、鼓勵,“親其師,信其道”,這極大地促進學生的學習積極性,使相當一部分“學困生”由此取得不斷的進步。

在對學生的評價上,更力求評價的客觀性,以鼓勵、表揚為主。評價過程中,注意教師評價、學生自我評價與學生間互相評價相結合,尤其是加強學生的自我評價和相互評價,評價時尊重學生的個體差異。如此,使評價有利於調動全體學生的學習積極性,有利於提高全體學生的學習水平,有利於優化學習過程,有利於培養學生的創新精神和實踐能力,從而引導學生自主學習、合作學習、探究學習。

通過“實踐”,我認識到,新的教學理念、新的學習方式及新的評價體系為學生的發展開闢了廣闊的天地。在實驗教學中,我欣喜的看到,課堂上學生思維活躍,敢於質疑,善於思考,逐步形成了發現問題、分析問題和解決問題的能力,在老師的引導下樂於合作探究,不斷提高實踐創新能力,為終身發展打下了紮實的基礎。在每一課的自主學習中,學生的自我學習能力、科學的學習方法、良好的學習習慣正在養成;在一組組的合作中,學生的合作意識、協作精神、協調能力得到培養;在一次次的展示中,學生的思維能力、理解能力、語言表達能力得到鍛鍊和提高。當然在教學中也有很多不足之處。如由於課堂操作不細,使合作性學習流於形式而無實質,還有一些討論問題的設計過去簡單,討論時間太短,學生沒能進入合作學習的狀態。雖然高效的課堂教學應該強調“對話”,但有時由於過於強調對話,沒能精心備課,存在整節課上實行“滿堂問”,雖然課堂上師生互動,但教學內容肢解得支離破碎,問答過於平庸,無啟發性。在今後的教學過程中,我將進一步加深學習,領會精髓,應用於自己的課堂教學中去,使學生更加樂學,取得更好的教學效果。

大學老師年度個人工作總結5

一個學期來,本人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設,在上級諸多領導的關心、支援、指導和幫助下,取得了一定的收效並且有了良性的發展。一、職業道德方面

我一直以一名大學教師而自豪,熱愛工作,關愛學生,在工作中認真負責,嚴格要求自己,時刻提醒自己無愧於“靈魂的工程師”這樣一個稱號。

二、教學和科研方面

本年度我教授《XX學》、《XX學》等課程,雖然有的課程我已經帶過多遍,但我並不因循守舊,而是不斷進行教學改革,包括教學內容、教學形式方法、考核方法等方面,受到學生的歡迎和得到同行的認可。

今年,在前期積累的基礎上,我申報了校級教研專案《XX平臺建設的研究》,並公開發表了X篇論文,和自己上一年度相比,取得了不錯的成績,但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距,對此我有清醒的認識,今後會不斷努力。

“臺上三分鐘,臺下十年功”,作為一名大學教師,要不斷加強專業學習,才能給學生提供高水平的授課,所以我一方面加強專業理論和社會理論的學習,另外一方面堅持在實踐中積累專業知識,理論聯絡實踐,適應專業發展的趨勢和新時代對教師的新要求。

三、管理和服務方面

作為XX教研室副主任,我積極地完成領導安排的'任務,為老師們認真服務。今年,在院領導的安排下,我全程負責XX本科專業合格評估工作,從“兩表”的填報、專業檔案支撐材料準備、專業技能培訓安排、到《XX報告》的撰寫以及評估專家進校後的服務,我都全程參與,為專業評估順利通過貢獻了自己的力量。對常規工作我也一絲不苟,包括XX屆XX畢業生畢業論文安排、畢業生畢業實習動員、教研室教師教學工作量的稽核、期中教學檢查等工作。

四、工作中的不足

本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少幹問題,如科研的質量不高檔次不夠,在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少。對於這些問題我在假期中會好好思考,爭取在下一年度有根本性的扭轉。

“路漫漫其修遠,吾將上下而求索“,對於下一年度我充滿信心!我相信,今後在領導的幫助和自己的努力之下,我一定能做到更好!

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