小班教案我的爸爸和媽媽
活動前的思考:
1、 本次活動應該發展孩子什麼?(關鍵經驗和認知的判斷)
2、 孩子的現狀是什麼?(對已有的經驗和認知水平的判斷)
3、 孩子欠缺什麼?(包括經驗和認知水平的思考)
4、 本次活動到底需要些什麼準備?
圍繞目標到底設計什麼環節?提什麼問題?
活動目標
1、嘗試選擇多種材料製作表現自己爸爸媽媽的特徵。
2、激發愛家人的情感。
情境創設
1、幼兒有製作人物的經驗。
2、幼兒對自己的家人的不同特徵有進一步認識。
3、全家福照片人手一份。
4、紙杯、記號筆、圓形紙板、扭扭棒、固體膠、透明膠、雙面膠、剪有各種髮型的操作紙。
5、範例、步驟圖若干。
6、提供多種爸爸媽媽五官特徵的圖片,供幼兒欣賞、比較和選擇。
活動重難點
重:選擇多種材料製作表現自己爸爸媽媽的特徵。
難:表現自己爸爸媽媽的特徵。
活動過程:
一:欣賞重現:
1、談話引入:
1)看看老師今天帶來了什麼?(照片)照片上有誰呀?(教師:照片上是老師最親愛的家人,我的爸爸媽媽)
2)我的爸爸媽媽有什麼不一樣呀?(重點引導觀察並說說爸爸媽媽髮型和臉部特徵的不同)
3)小結:我的爸爸頭髮短短的,眉毛粗粗的、而且還長著鬍子呢?我的媽媽頭髮有點長,臉上白白的、都沒有長鬍子呢!
4)小朋友的爸爸、媽媽長得什麼樣的呀?你見到的爸爸媽媽眼睛、嘴巴有什麼不一樣?(請幼兒拿著自己和爸爸媽媽的照片,自由的和同伴說說其特徵,並進行比較,教師及時傾聽迴應,出示五官的圖片)
5)我最愛我的爸爸媽媽了,為了能看到他們!我還把他們做成了兩個可愛的小紙人,天天陪著我呢!瞧!我是用什麼做的呢?(出示範例,引導幼兒欣賞並說說各種製作的材料)
6)根據幼兒回答,教師出示相應的材料。
2、教師重點示範:
1)爸爸媽媽的頭髮可以用哪些材料來做?為什麼?
2)爸爸的鬍子可以用什麼來做?誰來試試?(請個別幼兒示範,教師適當講解)
3)怎樣把爸爸媽媽畫得美、好看呢?(引導幼兒將爸爸媽媽的五官畫端正、線條接好)
二、聯想創作:
1、創作要求:想不想把爸爸媽媽變成可愛的小紙人呢?你準備用哪些材料來做?
2、幼兒製作,教師指導:
1)你想把誰變成可愛的小紙人?準備用哪些材料來做?想好了再選?
2)爸爸媽媽哪裡長得不一樣?可以在哪些地方變一變?(爸爸的眉毛、媽媽的頭髮等)
三、展現交流:
巡迴欣賞:1)你能看出誰是爸爸、誰媽媽嗎?為什麼?2)你用了哪些材料做的?還可以用哪些材料?
四、延伸:
爸爸媽媽最喜歡什麼?(引導幼兒回家後調查自己的爸爸媽媽,增進愛爸爸媽媽的情感)
小班教案我的爸爸和媽媽活動目標
1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。
2、理解自己爸爸媽媽的喜好。
3、體驗爸爸媽媽對自己的關愛,嘗試關心自己的爸爸媽媽。
活動準備
1、爸爸媽媽喜歡的東西。
2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西,並請他們協助用文字或圖畫的方式記錄下來。
活動過程
一、音樂活動《好媽媽》引出主題
師:你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。
教師:你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來唱一唱《好爸爸》。
二、幼兒自主談論“我喜歡爸爸、媽媽。。。。。。”
師:小朋友,你喜歡爸爸媽媽的什麼地方?
讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。
請個別幼兒在集體面前講述自己的`爸爸和媽媽。
三、教師示範談論自己的爸爸或媽媽。
師:我最喜歡我爸爸的雙手,爸爸的手臂又長又大,在我小的時候,他常常把我舉得高高的,放下來,再舉得高高的,再放下來,可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!
四、請幼兒在集體面前談談:我喜歡爸爸媽媽。。。。。。
五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”,進一步拓展談話內容。
師:你的爸爸媽媽最喜歡吃什麼?
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。
師:你的爸爸媽媽喜歡什麼東西?
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西,並與同伴交流。
師:你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什麼?最喜歡做的是什麼事嗎?
六、引導幼兒結合自己談論自己的爸爸和媽媽。
師:你知道爸爸媽媽喜歡你什麼地方?
師:你想對爸爸媽媽說什麼?
師:你最喜歡和爸爸媽媽說什麼?
教師可以藉助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法,鼓勵幼兒將自己的心願告訴自己的爸爸和媽媽,增進與父母之間的情感交流。