荷塘月色美術教案
活動目標：
1、學習用長圓形、三角形拼貼出蜻蜓、蝴蝶、小魚造型，並進行添畫。
2、感受荷塘美景，激發幼兒對美術活動的興趣。
3、獨立完成自己的作品，從中體會操作的樂趣。
活動準備：
1、 PPT課件2、荷塘美景圖3、蠟筆4、膠水5、魚、蜻蜓、蝴蝶圖片6、溼毛巾7、記號筆、蠟筆、長圓形、三角形的紙片。
活動過程：
一、匯入，初步瞭解蜻蜓、蝴蝶、小魚的體態特徵。
1、出示蜻蜓：它是誰?長的什麼樣子?它的翅膀是什麼樣子的?有幾片?還有什麼?
出示蝴蝶：它是誰?它的翅膀是什麼樣子的?有幾片?還有什麼?
出示小魚：它的身體是什麼樣的?身上還有什麼?眼睛長在哪裡?
二、觀看PPT感受荷塘美景。
師：它們相聚在一起要幹什麼?原來它們要一起去看荷花。你們想不想一起去?
師幼一起觀看ppt(蝴蝶、蜻蜓、小魚出來的時候，教師引導幼兒觀察，它們分別在荷塘的哪裡。為下一步創作做好鋪墊。)
三、激發幼兒創作興趣。
1、師：荷塘美麗嗎?你想把它帶回家嗎?今天老師要送給大家一副荷花圖，你們喜歡嗎?
2、師：你想請蜻蜓、小魚、蝴蝶到你的荷花圖上去玩耍嗎?
3、你會用什麼方法來請它們來玩?請個別幼兒上來示範。教師一邊講解要求。
四、幼兒創作。
1、教師交代操作要求，幼兒創作。
2、教師巡迴指導。
3、幼兒以開小火車的形式互相欣賞。
活動反思：
活動的過程中，我以幾個神祕朋友的來訪，作為匯入。讓幼兒能注意老師手上出示的動物圖片，跟著老師的思維，觀察動物的外形特徵，為下一步的拼貼做好鋪墊。幼兒在討論的時候，難免會興奮過頭，使活動無法正常進行下去。為此，在讓幼兒觀察圖片後，我以神祕的語氣問小朋友知不知道三個動物聚在一起要幹什麼。以抓住幼兒好奇的心理，願意跟著老師的思路繼續下去。
在操作過程中，我給幼兒的操作紙是沒有塗色的，本來是想讓操作快的幼兒，進行塗色的。不過操作時，幼兒要先拼貼，再添畫。所以用掉的時間比較多。大部分幼兒沒時間塗色。個別進行塗色的幼兒，由於時間不夠，都草草塗點了事。下次塗色這個環節，可以放到延伸活動中去。讓幼兒能專心完成拼貼就可以了。快的幼兒，可以鼓勵他們添畫的精美一些。也可以讓他們再貼幾個。
荷塘月色美術教案活動目標：
1、 瞭解荷塘裡荷花荷葉的生長形態，感受荷塘意境。
2、 進行大膽創作，並完成荷塘美景。
3、 獨立完成自己的作品，從中體會操作的樂趣。
活動準備： PPT課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂
過程觀察記錄及評析：
一、 集體觀看PPT
1、 師：今天，老師要帶小朋友去參觀一下美麗的荷塘。現在，請小朋友用小眼睛看看，你看到了些什麼?荷葉是什麼樣的?荷塘裡除了荷葉還有什麼?
二、 集中交流講述，教師小結講述。
1、 請個別幼兒講述自己看到的荷塘。(教師及時啟發幼兒，給了幼兒一定的提示，使幼兒的講述更加完整。)
2、 教師根據幼兒的講述，進行小結。跟著音樂，感受荷塘的美。
師：荷塘里長滿了荷葉，風一吹來，荷葉輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷葉有的大，有的小，有的高，有的矮;有的荷葉張開來象雨傘，有的捲起來，象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水裡游來游去，好象在玩耍;荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌;蜻蜓、蝴蝶也飛來了，它們停在荷葉上，好象在欣賞這荷塘多美呀!
三、 集體創作完成畫——荷塘。
1、教師出示事先準備好的荷塘美景圖，讓幼兒觀看。
2、幼兒獨自去完成自己的荷塘創作。
活動反思：本活動，我利用圖片，音樂，讓幼兒初步體會了一下荷塘的美，在此基礎上，讓幼兒自己創造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實際操作中，背景圖的選擇可能塗色部分太多了，所以導致時間上的不夠，幼兒的完成量也就相對大了。在規定時間內，速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。
荷塘月色美術教案活動背景：在夏天這個充滿浪漫的季節裡，花無疑是最具代表的事物。夏天的荷花，婀娜多姿，冰清玉潔，別具特色。荷塘月色是多麼令人神往的美好意境。我想給孩子創造這樣一個充滿浪漫和美妙的境界，荷塘、月色。毛筆作畫對於小班孩子來說，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現荷花、荷葉，讓畫面充實、優美，領略的就是這樣的一個畫面結構和色彩合成，體驗創作的愉悅。
活動目標：
1、大膽運用毛筆畫荷花、荷葉，表現自己的“荷塘月色”。
2、嘗試合作佈局畫面，運用簡單的色彩表現豐富的畫面內容。
活動準備：顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙、荷花圖片(課件)及實物若干、作畫過程幻燈，抹布、背景音樂《春江花月夜》，美工服、月亮教具、佈置場地。
活動過程：
一、欣賞“荷塘”，引起興趣
1、進入活動室，欣賞場地上佈置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。
2、“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽晒黑了。荷花池裡卻綻放了無數豔麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。”(欣賞荷花課件)。
二、操作演示
1、我們沒有照相機，可是我們有畫筆，你會用什麼顏色把荷花畫出來呢?(幼兒講述)
2、看看我們今天作畫的工具吧：鉛畫紙、毛筆、顏料(展示工具)
3、要把美麗的荷花畫下來，小朋友可要看仔細了(教師示範)
重點：毛筆蘸粉色，平按，表現花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。
換細筆，蘸綠色畫莖;大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。
三、引發幼兒操作
荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那麼就要找好朋友一起，團結合作，一起完成。有的小朋友畫荷花、有的.畫荷葉。
完成圖畫後，可以請客人老師來欣賞一下作品，看看我們的“荷塘月色”還缺少些什麼，再把它畫的更美些。
四、幼兒操作
1、分組，分工。合作進行。
2、注意畫面的佈局，要充實些。
重點：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。
五、展示作品
1、邀請客人老師欣賞作品，並補充完善。
2、佈置作品在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞。“好美的荷塘，連月亮也陶醉了”(出示月亮教具)
活動反思：“荷塘月色”一開始，我就給孩子創造了一個充滿浪漫和美妙的真實境界：荷塘、月色。在佈置的場地上有綠綠的背景窗簾，鋪上大片大片的荷葉，襯托嬌嫩的荷花，一片荷花池儼然就在身邊，帶孩子進入的一剎那，傳來的就是一片驚歎和欣喜。孩子深深陶醉了，她們親密的接觸著美麗的“荷塘”，依依不捨，對於的活動的開展更是津津樂道。孩子是在美好的境界中愉快地表達自己的荷塘月色之美。按筆、勾畫都是有神無形，但是組合在一起就成了一片荷花池的景色，合作、分享這美好的畫面，是最後的高潮。
