高校體育教師個人先進事蹟最新
在學習、工作、生活中，大家都用到過事蹟吧，事蹟可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。到底應如何擬定事蹟呢？下面是小編整理的高校體育教師個人先進事蹟最新，希望對大家有所幫助。
高校體育教師個人先進事蹟最新1
從事教育工作已經有十二個年頭了。在這些年來，我始終把“教書育人，為人師表”作為自己的行為準則，並時常告誡自己，唯恐誤人子弟；把“不斷學習，與時俱進”作為自己的學習準則，並時時提醒自己，唯恐才疏學淺，在社會中無立足之地。
我是從九五年才任教體育的，在這之前一直是數學教師並擔任班主任工作，因工作需要開始了體育教學生涯。社會與學校對體育的需求讓我倍感壓力，更何況對體育教學和業餘訓練知之甚少，因此我不得不在課餘時間加倍學習，提高自己在這方面的能力。
幾年來，對業餘訓練始終常抓不懈。業訓工作是衡量一所學校體育競技水平的標尺，同時也是對體育教師的一種考驗。為了提高自己的訓練水平，在課餘時間我閱讀了大量的體育類書籍和雜誌，如《跳高訓練技巧》、《田徑訓練》以及雜誌《體育教學》、《田徑》、《中國學校體育》等，並且積極參加各級各類的體育培訓，以充實自己的專業知識。平時堅持每天早晚訓練，寒暑不斷，並且能用科學的方法進行訓練。所帶訓的運動員在縣、市運動會上，都取得不錯的成績，其中有兩人三次打破縣同齡組記錄，為學校連續四年取得縣田徑運動會團體總分第一名做出了貢獻，自己也被評為縣優秀教練員。
在課堂教學中，能始終堅持“健康第一”的教育理念，把提高學生的身體素質、培養學生終生體育的習慣作為自己的教學目標。平時認真鑽研教材，合理安排教學內容，備好每一堂課，上好每一堂課。讓學生在學中玩，在玩中學，充分調動每一個學生的學習積極性。同時把德育教育貫穿於課堂教學中，使學生在參加體育活動的時，既學到了知識，鍛鍊了身體，又培養了他們團結協作、不畏艱難、奮勇向前等精神。在教學中勇於探索，積極參加教科研工作。教科研工作的好壞，直接關係到課堂教學的效率。因此，在課餘我經常翻看各種書籍和雜誌，瞭解和吸收各種資訊，並積極撰寫論文，有多篇論文在各級獲獎，其中《主體性教學在體育中的認識與實踐》一文曾獲全國一等獎。
積極參與組織學校的體育群體活動。群體活動作為全校性的一項大活動，工作量大，內容多，既有教師的活動，更有廣大學生的參與。幾個年來，不論是帶兩操，還是負責課外活動，或是進行體育達標訓練等，我都身體力行，並儘量抓到實處。由於平時課務重，還要帶運動隊，每天都感到特別累，但我從沒有退縮。近幾年來，學校連續被評為省、市、縣體育達標先進學校。
從事教育工作已經有十二年了，在這十二年中，不論是在工作上，還是在生活中，我的所作所為都得到了同事和領導的肯定和好評。雖然從事體育教學不是我的專長，但我想努力了就能得到成績，這是一種必然。我也曾因體育教學的勞累而躺過病床，但我沒有退縮。同事們的肯定對我是一種鼓勵，更是一種鞭策。
高校體育教師個人先進事蹟最新2
陳xx，男，現年38歲，系山西省長子縣南陳鄉東陳村人，長子一中優秀體育教師，大學本科學歷，中一職稱。現任高一357—364八個班的體育課，高一體育學科主任。具體狀況如下：
一、在思想政治方面，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，有良好的職業道德、強烈的事業心和職責感，善於學習，團結同志，智於合作，關愛學生，勇於開拓創新，教書育人。從教16年來，曾獲得長子縣模範教師、長治市《體育與健康》技能賽二等獎、長治市骨幹教師、長治市學科帶頭人，山西省骨幹教師、山西省體育傳統專案學校師資培訓中獲優秀學員。連續三學年考核為優秀。
二、擔任學校體育教研室高一組組長，制訂和完善了學校體育教育的各項規章制度，並帶領全組教師共同搞好教學與訓練。我指導並參與的長子一中代表隊獲2014年全縣教育系統籃球比賽團體第一名；我指導的長子一中代表隊獲2014年全縣廣播體操比賽一等獎；我訓練的田經代表隊獲2014年長治市田經運動會團體總分第四名。
三、2014—2014學年，擔任311班的班主作工作。我在做班主任工作中，把經驗總結出來，所寫的班主任工作論文《我的治班故事》獲2014年全國師德故事徵文三等獎。
在體育訓練和競賽成績方面，帶出的學生有郭海州等國級一級運動員4人，二級運動員16人，2人輸送到省體工大隊訓練，為國家輸送了合格的體育人才。
四、作為體育教師，學校發展體育的重任自然落到肩上。藍球是長子一中的傳統專案，我在學校裡就是主抓這項體育訓練工作，幾年來，每一天起早貪黑，和隊員們一齊練素質，練技術。就連旁人豔羨的寒暑假，都要有十多天時光泡在訓練隊裡。寒來暑往，長子一中球隊在縣、市各項比賽中獲得優異成績。
五、在教學教研方面，我的課件《奧運會》獲長治市課件評比二等獎、論文《多媒體給力於體育教學練》獲山西省“校訊通杯”論文大賽三等獎、《衛生與健康》獲全國優秀體育教學課時計劃評比三等獎；《鉛球的出手角度和遠度的關係》獲全國“新課程教學案例”徵集三等獎。多篇文章發表在山西師範大學學報、中國體育報、中國教育報等報刊雜誌上。
個性是在教學方面，能根據體育課的特點，不斷更換教學資料和手段，將激勵教育穿插於教學，寓教於樂，創造出辯論式教學、圖示學案教學等模式，讓學生做課堂的主人，使學生能熟練的掌握“三基”，到達科學、高效鍛鍊身體的目的。我的《體育活動助你成功——培養競爭與合作精神》在山西省2014年骨幹教師公開課上獲評委和同行好評。在體育教學中，所教的班級體育達標率一向持續在95%以上，名列前茅。
六、用心輔導學生參加體育大學聯考，我所訓練的校藍球隊主力隊員12人，參加2014年全國大學聯考，全部被高等院校錄取。
七、負責全校的學生體質健康的上報工作，從2014年開始，連續五年成功完成了上報任務。
參加工作十六年來，雖有苦悶彷徨，但更多的是成功的喜悅與快樂。當我看到一批又一批學生健康成長，心中充滿了幸福，使我更加堅定了從教的信念，我要把自己的青春無私地獻給祖國的體育教育事業，為長子教育的發展貢獻一切力量！
高校體育教師個人先進事蹟最新3
我叫xxx，1991年畢業於漯河師範體育教育專業，參加工作已經整整二十二年了。現在是空冢郭鄉中一名普通的教師，從教這麼多年來，我始終堅持在教學一線工作，擔任九年級體育課。兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。工作期間，熱愛學習，刻苦鑽研，取得大學本科學歷，成為新一代學習型、研究型、學者型教師。矢志教學改革，求實創新，憑著強烈的事業心，取得了令人矚目的成績，為漯河市體育教學改革發展作出了突出的貢獻。
一、加強學習，做研究型教師
工作二十二年來，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學就不是高質量的教學。主動訂閱《中國學校體育》等雜誌，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今後的教學提供第一手材料。
課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會，博採眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。由此，我的.體育室內課教學，授課效果非常好，我撰寫的教學論文《如何把思想品德教育貫穿於體育教學之中》，榮獲市級一等獎。
二、規範自己，樹立良好形象
體育工作是我人生中最鍾愛的事業，也是體現我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平、正確對待他們，不體罰或變相體罰學生。我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展。我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平。我盡力與同志搞好關係，相互幫助，維護學校榮譽。對自身的要求也不放鬆，樹立體育教師的形象，規範衣著，普通話教學規範健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鑽研教材，瞭解教材的重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛鍊和發展，我每備一堂課就先備場地，再備器材，然後活用場地器材來備教材，我的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習興趣，同時也激發了我的工作熱情。20xx年，我執教的《投擲實心球》一課，榮獲了市級一等獎；20xx年，《蹲踞式跳遠》一課榮獲了區級一等獎。
三、默默耕耘，做奉獻型教師
在進行課堂常規教學的同時，我還負責校運動隊的訓練工作。由於我們是農村寄宿制學校，學生生活環境的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對症下藥，形成了一套適合我校學生的特殊訓練方法，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。每年都帶隊參加區、市級各項體育比賽，灑下汗水就會有收穫，我所帶的團隊連年取得了優異的成績，為學校爭了光。這樣的成績是可喜的，為此我也多次被評為區、市級優秀輔導教師。至今，我都無法忘記每一場比賽，面對各個學校的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業，為了孩子們，我將無怨無悔，甘灑汗水，傾情體育！
四、愛灑操場，增強學生體質
農民體育健身活動中心設立在我們學校，每天鍛鍊一小時體育活動，在我校開展得風風火火。陽光體育，全民健身，每個學生都積極自覺的加入到大課間活動中來。為了更好地開展大課間活動，我創編了校操——繩操《舞動青春》，得到了學校領導的認可和支援，並得以推廣實施。同時我們體育組也創編了校本教材《花樣跳繩》，得到了上級領導的肯定與表揚。在校本教材的推出與實施之際，我多次參加省、市的培訓，來學習花樣跳繩並在考核中成績優異，為我校的校本教材得以順利實施提供了條件，同時我的自身素質也得到了提高。現在我校的花樣跳繩活動開展得如火如荼，學生的自主學習興致很高，也不斷地創編出自己的跳法從中獲得成就感。這種自信與互相學習的勁頭也在各科學習中互相感染，有效地培養了自主學習的意識和探索創新精神。在增強體質的同時，陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間活動中，都可以看見我的身影。為學生示範，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的 都是對學生的關愛和期待。
花開總有蜜蜂來。我務實的工作作風得到了領導和同志們的認可，20xx年被評為源匯區優秀教師，20xx年被評為漯河市體育教育先進工作者，20xx年被評為源匯區師德先進個人等榮譽。
但成績只能說明過去，我決心在今後的工作中，再接再厲，不斷磨礪自己，在各種大賽中不斷磨練自己的意志品質，為今後的工作做好堅實的鋪墊。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創造性的做好體育與健康課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取。
高校體育教師個人先進事蹟最新4
z，男，1976年9月出生，國小體育教師。20xx年他帶著一份美麗的憧憬，懷揣著一顆熾熱的心，躊躇滿志地登上了教育征程；20xx年3月，他以優異的成績考入了營東區第一中學，在營東區一中，他兢兢業業，腳踏實地的工作。他與區一中共同成長，共同進步，他同17名教師組成了第一批營東區一中的教師隊伍，接手了合併的學生，當時一片光禿禿的鹽鹼地，只有教學樓。他們克服了吃住等各種困難，以校為家。他親眼目睹了區一中從建校到步入正規，再到有所成就。選擇就是責任，就是付出，只有付出才是真正的奉獻，才是感恩的真諦。
錘鍊思想、提高境界
作為一名教師，z有著強烈的敬業、奉獻精神和強烈的進取意識，為人之師、為學之師，積極參加各類的體育學習與培訓，努力提高自己的思想覺悟。認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規範的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，並用自己的品德言行來教育學生，影響學生。在實際工作中，講敬業，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔，為學校出力。20xx年營東區準備進行中國小生廣播體操比賽，他負責國小，他同幾名體育教師調整行，糾正動作，變化花樣，嗓子都喊啞了，到市中心醫院檢查，醫生診斷為喉炎、咽炎兩種，醫生說喉炎較為嚴重，建議休息兩週，以後不要過多說話，開了點藥，回來後他什麼也沒說，就義無反顧的投身到學生的訓練中；回家後媳婦說他何必呢，休息兩天，他確說“這是領導對自己的信任，更應該幹好”。
如飢似渴學知識；積極進取練技能
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。z把練教師技能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時他刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣採他山之石。他從教11個年頭中潛心研究體育教學方法，自己總結並形成了自己的體育教學模式“實踐情景教學法”將教學內容與日常生活相結合創設情境，讓學生在情景中學習，體會、感悟，等到了非常好的效果。20xx年營東區體育教師基本功大賽中獲得一等獎的第一名；20xx年5月，他代表營東區在營東市國小體育優質課評比中獲市二等獎；20xx年撰寫的論文獲國家一等獎；20xx年在國家刊物《學習報》上發表了《國小體育課組織教學的基本途徑》。20xx年11月他有幸參加了國家教育部組織的上海校外體育活動骨幹教師培訓；20xx年4月，參加了z省大學生乒乓球裁判培訓，並從100多名裁判中選了他們11名教師執法省大學生運動會，在比賽中，他認真執法，共同探討專業知識，被組委會評為“體育道德風尚獎”先進個人。
然而，潛存於思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著z的思緒，這份焦灼、不安來自於對飛速發展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自於對教育教學的深刻反思。近幾年的教育教學實踐，他思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對一中學子和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，體育教學究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教育？“要做年輕的學者型研究型的教師，要與時俱進，這是優秀教師永葆活力的妙方。”他瀏覽了許多書籍，訂閱了許多教學教研雜誌和報刊。有時為了一個體育專業問題與其他體育教師討論的面紅耳赤，記得又一次在搞學生運動會時，有些專案不足六人，獎勵與得分的制定，他們體育教師討論的熱火朝天，有的說根據學校自己的實際情況而定，有的說從國家的運動會制定裁判法中參考；真正的體現了他認真鑽研業務，努力提高自己的專業技能。
走進學生的心裡，真正成為學生的朋友
蘇霍姆林斯基說：“教師不僅要成為一個教導者，而且要成為學生的朋友。”在日常的學習生活中，教師是學生心目中可敬的長者。若在課餘，教師又能成為學生心目中可以信賴的朋友，那麼，這樣的教師一定會很受學生擁戴。z平時注重深入到學生中間去，放下架子，和學生打成一片，與學生建立起真正的友誼，用平易近人、善解人意的風格去幫助學生填平“代溝”，與學生建立起一種民主、平等、和諧的師生關係，營造一種生動活潑的育人氛圍。z的學生叫他“西瓜太郎”，因為每年區裡進行國小生體能測試，他與學生打賭學生成績自己超過自己原先的成績，就集體搞西瓜聚會，z自己掏錢請大家吃，已經實行了四年，因此，被學生們稱為“西瓜太郎”。經過他的一段時間的調整，學生的身體素質明顯提高，連續幾年獲得區直學校體育達標第一名。20xx與其他幾位老師指導的大型團體操獲營東市國小生佇列會操一等獎；20xx年5月，指導學生籃球比賽獲得營東市第四屆中學生籃球比賽第一名；20xx年6月指導健美操獲得營東市第六屆國小生健美操二等獎。
查缺補漏，彌高自己
20xx年，z到國小教務處工作，給肖主任當助手。他倍感責任重大，努力學習，查缺補漏，他始終堅持“領導的信任就是我工作最大的肯定”，雖然在某些方面並不能做到盡善盡美，但他相信“勤能補拙”、“笨鳥先飛”，努力做到自己的最好。記得有一年的第一學期，教務處制定學期課程表，由於有些教師的諸多原因並不能按照要求安排課程表，當他編完課程表時，自己覺得噁心，低頭一看，滿地都是菸頭，已經是近凌晨1點鐘。教務工作較為繁瑣，經常檢查，弄檔案加班，本身體育課就非常多，自己有時確實挺狼狽的，但他始終覺得這是自己學習提高的機會，也是領導考驗自己的機會，更應該把工作完成好。
