優秀主題班會教案

聘才網小編在本文為大家提供優秀的班會主題教案，歡迎閱讀參考。

建立自信，爭創美好未來

一.活動目標

針對本班有部分同學學習目的不夠明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。

二、活動準備

全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍;兩位同學準備好小品，電腦，VCD，活動道具等(多媒體教室一應俱全)。

三、活動過程：

1.班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以後的日子裡更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣佈主題班會開始。

2.男女主持人發言，宣佈主題班會開始。

3.全班同學起立鼓掌。

4.全班合唱明天會更好。(充分利用電腦，VCD帶唱)

5.通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。

引入：

問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”(一般只有十來個同學舉手)。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

(1)自信的重要性(板書)自信是成功的第一祕訣──愛默生(板書)

舉例說明：A.居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。B.愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。C.98世界盃外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由於缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡達隊處於四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強鬥勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整後就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。D.請班上個別比較自信並對自信的重要性深有體會的同學談體會。 通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。 過渡：大家知道了自信的重要性後，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

(2).自信的表現(板書)大家先看一個小小的表演，看有什麼啟發?表演：“誰是自信者?” (內容)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。文：小A，你這麼能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎?A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出醜啦。

文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那麼好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小B，你的歌舞也很出眾，你願意為我們作表演嗎?A：哎，謝謝你的稱讚。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的!文：謝謝你的支援。小C，你願意參加表演嗎?C：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦!(指著B)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

問：“表演中的A、B、C分別是什麼心理的表現?”

答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。” 結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑過低地評價自己，看不到自己的優點。(板書)

自大過高地評價自己，看不到自己的缺點。(板書)

自信恰當地評價自己的優缺點。(板書)

過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢?

(3).建立自信的方法(板書) 在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心?”。提出這個問題是因為很多同學進入高二(9)這新集體後發覺周圍強手如雲，加上這次期會考很多同學覺得成績很不理想，於是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。 剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什麼優點、能力和特長。認識自己的優點、能力和特長(板書) 每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢? “列優點清單”(板書) 大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課後大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什麼異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。 當我們知道自己有這麼多優點時信心自然會增強。通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。

6.男主持對班裡出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。

四、請班主任作總結性發言。

結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬於你的。希望每個同學都有美好的未來。

五、宣佈主題班會順利結束。

建立衛生城市主題班會

活動背景：

09年6月我市開始確定了建立國家衛生城市的目標，歷時一年，在各方面進行了努力完善，時值日前為迎接省創衛會的審查通過而緊鑼密鼓地加快工作步伐。創衛關係到千家萬戶，與我們的生活息息相關，誰不願生活在天藍地綠，和諧幸福的環境，誰不願自己的城市越來越文明越美麗，所以我們以“爭當創衛小主人”為號召，開展圍繞創衛系列活動，為創衛工作盡一份力量做一份貢獻。

活動目標：

認知目標：1、瞭解“創衛”的內涵與意義，接觸一些城市發展觀念和資訊。

2、學習瞭解常備的'健康衛生生活知識和常識。

情感目標：1、激發愛家鄉的情感，培養主人翁意識，創新意識和奉獻精神。

2、通過觀察、討論、分析、實踐活動，培養學生學會關注生活、關注社會，做一個有責任感的社會人。

能力目標：1、培養查詢、蒐集、整理資訊的能力。

2、能將自己的觀察及意見通過不同形式展示、表達清楚。

3、形成在生活中發現問題、處理問題、思考問題的能力，與人交往、溝通等能力，促進自身綜合實踐能力的發展。

活動準備： 1、“創衛”資料的提供。

2、辦報的紙張，宣傳標語等。

3、照相機、上網。

活動步驟：

第一階段：瞭解創衛。

第二階段：關注創衛。

第三階段：宣傳創衛。

活動過程與方法：

▲ 瞭解創衛。

一、組織全班同學展開討論。我們該從哪些渠道去了解創衛工作的 內容和程序?

提出自己想了解的問題，學習宣傳資料，上網查詢，翻閱報刊，訪談有關人員等。

二、選擇自己熟悉、可行的方式和途徑，自願結合成小組，並撰寫行動方案。

三、師提供通各渠道各方式收集的資訊、知識，整理成冊，在班上彙報交流。

四、開展“創衛”知識小擂臺賽。

① 出題

② 聘請評委老師、記分同學。

③ 正式比賽(比賽規則)

④ 為獲獎(總分最高班級)頒發獎狀。

五、活動後記。

① 主題的生成上結合社會熱點問題，市政大事，達到實效目的。學生自覺學習健康知識，積極養成科學的生活方式，促進學生關注社會，增強社會責任感。

② 充分發揮學生的自主性，讓學生自己討論設計自己的調查活動，你想了解什麼?可以怎樣瞭解?教師只是引導發現、建議。

③ 活動中要求學生不僅自己增加科學的衛生健康知識，自覺養成科學的生活行為方式，更重要的是瞭解家鄉城市建設的現狀，並激發改變現狀的決心，在這一過程中，學生的體驗和感受卻真實而深刻，它培養了主人翁的責任感。

④ 充分關注學生在活動中的表現，設計了《個人活動記錄評價表》，一是鼓勵，二是督促，使每一個同學都能參與其中。 附：

小組活動記錄評價表

⑤ “知識競賽”早佈置，人人準備，全員參賽，在操場舉行，聘請了評委，記分員，主持人，掛起了橫幅標語，參賽的班級做了很多宣傳道具，氣氛很熱烈，效果非常好。

▲ 關注創衛。

1、尋找生活中的隨習，(個人習慣、風俗、飲食、衛生環境、道德行為)，個人，家庭，社會，城市自查自評，並創作漫畫小品。這些行為與創衛多麼不和協，真正地做一次實地調查吧。

2、上街進行實地調查記錄，並寫出書面記錄與分析。適時指導學生怎樣寫調查報告(看例《華商報》記者的街頭記錄：時間，地點，情況，分析原因及建議。)

3、交流與評比，出一期該主題的手抄報展。

4、針對校園創衛中出現存在的不良現象，做調查排行榜，引起學校師生的重視與參與。

5、並遞交學校大隊部，以此啟動掀起，學校的“冬季創衛見行動”的活動熱潮。

6、活動後記。

①因前期第一階段活動，使學生對“創衛”的內涵有了全面瞭解，掌握了一定的健康生活知識，活動的熱情很高漲，“尋找生活中的陋習”是課本中的內容，在此階段自然地結合進行，所以學生的參與積極性比第一階段強烈，因為有了一定知識經驗儲備，做出調查發現問題，觀察問題，提出的建議都非常中肯認真，有理有節。

②在活動的同時，學生們的責任感，明顯加強了，他們能勇敢地制止校園的一些不文明行為，對我們城市的建設，環境表示出極大的關注和興趣，越發覺得他們的主人翁意識樹立形成。

③用自己調查的結果，為學校活動提供了寶貴的素材資料，引起全校廣泛重視，學生的成功感、責任感增強，體現了自己的力量和價值。

④學生的漫畫作品，構思很好，但藝術的表達能力欠缺，漫畫作品有少量幾幅，應聯絡美術老師，指導一節漫畫創作課。

⑤手抄報辦的很出錯色，內容都是自我調查的第一手資料，儼然有當家發表的風格。

▲ 宣傳創衛階段。

1、討論確定各組的宣傳活動形式內容。

2、分組實施。

① 書寫宣傳標語。(討論可行性，散發宣傳單，張貼標語)

② 排演小品、歌謠、三句半等小型節目。

③ 整理出一版宣傳板報。

④ 發出“小手拉大手共創衛”的倡議書。

3、演前排練，成立社群小分隊，下社群街頭，樓區進行宣傳活動。

4、活動後記。

① 學生“創衛”熱情高漲的情況下，號召同學們走出校門，到社群，到街頭開始宣傳教育活動，是一個有積極意義的活動。一是為“創衛”做宣傳做貢獻，二是鍛鍊自己參與社會活動，與人交往交流的能力，三是樹立擴大學校的良好形象。

② 在討論活動中，學生的交流、表達水平提高，並且分析處理問題的能力在鍛鍊中逐步提高。

③ 老師選取了許多歌謠、快板、小品的節目資料，供學生排演，讓學生找或自編還需下大力氣指導。

④ 組成3個小隊到家屬區、街口、社群進行宣傳，有老師跟隊，加強安全監控。

▲活動總結。

1、課堂上交流自己在活動中的體會、貢獻、收穫。

2、收集調查宣傳活動的效果，整理展示。