家長致老師們的一封信
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。那麼一般書信是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的家長致老師們的一封信，歡迎閱讀與收藏。
家長致老師們的一封信1
親愛的家長們：
見信安好！光陰如白駒過隙，在我們的感嘆聲中，去年九月入學的萌童稚子們即將告別懵懂的一年級。
看著眼前這群個子不斷往上躥，知識不斷增加的孩子們，我們會欣喜地發現：不管是外在的行為舉止，還是內在的談吐素養，較之入學之初都有了翻天覆地的變化。這就是孩子們帶給我們的可眼觀、可實感的“成長”。
“成長”是一件可喜可賀的事兒，紀念生命當中一次又一次顯著的“成長”需要“儀式感”。在學校這個組織裡邊，嘉獎一年級孩子們最好的“成長儀式”就是加入光榮的少年先鋒隊，戴上一條鮮豔的紅領巾。對於羨慕了整整一年哥哥姐姐佩戴的紅領巾的孩子們而言，成功戴上“紅領巾”的意義十分重，那是他們通過努力學習，認真做事迎來的“成長的嘉獎”。
這些成長的重要瞬間，也是極好的教育契機和生命儀式。很多家長朋友們苦於找不到教育孩子的時機和方法，往往就是忽視了“成長儀式感”的重要性。就拿孩子加入少先隊來說，我們完全可以藉著加入少先隊的“東風”，助孩子們認識到自己在身體上而心理上的成長。從而順勢而為地對他們提出合理的成長要求。
我們可以親臨現場，見證孩子們戴上紅領巾的幸福瞬間。和學校一道，對孩子們提出殷切的期望。也可以事先在家裡鄭重其事地給孩子們講述“少先隊員”的重要意義，和孩子一起討論如何才能成為一名優秀的少先隊員。當孩子成為少先隊員之後，在歡慶的和諧愉快氛圍中共同列出一些和生活學習相關的可行性計劃，並付諸於日常生活實踐，並不斷給孩子們積極正面的饋。這既融洽了親子關係，又能提高孩子的自我價值感，一舉兩得。
除了以上學校的活動之外，能帶給孩子們“儀式感”的還有很多。比如：小小的節日，中國的'傳統節日很多也都很有意義，每次過節時給孩子們講述過節的緣由，開展一定的活動。既是一種傳承，也是一種成長的潛移默化的教育。又比如：孩子們的生日。在學校過集體生日時除了引導感謝父母的生養之恩外，我總會對不斷長的孩子們提出一些要求，做一些力所能及的事。家長們在家也可以踐行此類活動。
孩子的成長是一件任重而道遠的事情，而教育更是一件需要智慧的事情。願我們每個家長都能因材施教，培養出健康陽光的孩子！
家長致老師們的一封信2
尊敬的家長：
xx市特殊教育學校全體師生對你們的關心和支援表示衷心的感謝和崇高的敬意。
過去的一個學期，xx市特殊教育學校師生搶抓機遇，準確定位，以生為本，膽，全面推進素質教育，力創辦特色學校，以積極健康的心態、真抓實幹的作風，取得了教育教學的豐碩成果。
樹人先樹德，育人先育心。德育工作以“養成教育”活動重點，以品德教育為主線，精心開展文明國小生教育活動。“學生在活動中學習，在活動中成長，在活動中提高”，讓校園真正成為了學生的樂園。在師生、家長、社會各屆的共同努力下，本學期我校教師、學生在各級各類比賽中都取得了優異的成績。成績中澆注有您的心血和付出，面對成績，我們倍感欣慰，但我們清醒地看到工作中仍存在一定的問題與不足。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在以後的工作中，我們更需要您一如既往的支援！
現在，暑假將至，為了您的孩子能度過一個平安、健康、恢的假期，學校要求希望家長密切配合，我們在這裡向家長提出以下幾點建議：
一、引導孩子在暑假期間積極參加社會實踐活動。多做一些力所能及的家務事，多參加一些有意義的社會公益活動，在參與活動的同時培養學生的文明意識。
二、對孩子進行勤儉節約，學會理財的教育，對鋪張浪費、超前消費。對子女"零花錢"的數額和花銷應有控制和積極引導，主要應該用在學習上，避免孩子購買一些不利於身體健康的零食。
三、要督促子女認真完成暑假作業，認真複習鞏固各學科的知識，並引導子女閱讀一些健康向上的課外讀物，以擴知識面，提高綜合素質。
四、要教育子女樹立安全意識，提高自我防範能力。在假期生活中注意人身安全、交通安全、用火安全和飲食安全。
尊敬的`家長，我校是一所管理規範、裝置先進、質量上乘的學校，為孩子學知識、長才幹提供了良好的條件。但一個學生的成長離不開家庭的教育和培養，學生相當多的時間生活在家庭裡，他們知識的獲得、經驗的積累、性格的養成、興趣和愛好的培養，無不與家庭有著密切的關係。因此，家校教育必須協調一致，才能形成強的教育合力。讓我們密切配合、攜手工作，共同去營造一個有助於學生健康成長的育人環境，為培養現代化的建設者和接班人做出新的貢獻。最後祝各位家長身體健康，工作順利！
家長致老師們的一封信3
王老師：
您好！
首先提前祝你新春快樂，萬事如意哈！
其實這封信早就想寫了，編輯了好久今天才發出來，呵呵，我性格稍偏內向，卻不夠細膩，很多感激之情當面不知如何表達，還好可以藉助文字。
非常慶幸，沐晨能夠遇到您這樣的老師，國小之前，沐晨沒有接受任何的學前教育，我和孩子他爸整天忙於工作，跟孩子的交流微乎其微，我非常明白孩子的存在的弱點，也很擔心他的一年級的學習節奏能否跟上，我們藉口於忙碌的'工作，對孩子的教育美其名曰順其自然，直到幼小銜接時第一次家長會上，您跟我們說，一年級的孩子學習成績好壞這不重要，最重要是要有好的學習習慣，要有自己會學習的能力，您說一年級孩子的教育需要家長的配合，一同將孩子的底子打結實，以後越高年級的教育就會越輕鬆，您還舉例說說您的女兒從小就會自已管理自己，學習生活的道路上一直很順利，剛走上了工作崗位，您說您沒有後顧之憂，可以全身心的投入到這孩子身上，您一直這麼做，對待孩子有耐心，細心和愛心，我記住了你的話，可走了極端暫時辭了工作，將所有的關注都放在孩子的身上，每天孩子放學回來後我就像打了雞血般的興奮，孩子漸漸有了牴觸，有了恐懼，成績也沒有起色，我越發著急，越來越不知所措，後來您安慰我說，不要著急，每天學習任務不要多，慢慢來，一點點慢慢來，你說退一萬步講，人生道路千萬條，不一定學習好才會有好出路，突然豁然開朗，是啊，孩子你慢慢來，不著急，媽媽陪你一起進步。
孩子每個階段出現的問題你會及時跟我溝通，孩子偷懶，逃避體育課，你專門找他談心，孩子摔了跟頭，摔痛了腿你不放心你打電話說要注意觀察，孩子課堂作業不能按時完成你會電話溝通是什麼原因，孩子有了點滴的進步，你會及時鼓勵，通過你我知道他第五單元上了九十分，我知道他哪次聽寫得了一百分。沐晨注意力不集中同，思維渙散，可他說他就王老師的課上不敢開小差，他說他怕王老師，卻很喜歡王老師，小朋友們老師捶背，他說他也會悄悄走上前一起捶，他說王老師下課的時候會跟小朋友聊天，王老師還告訴他王老師的老家是黃山的，離績溪很近。我想這就是教育，將孩子當成朋友。
成長路上，感謝您的指引，我同孩子一起加油，進步！
再祝
閤家幸福，一切如意！
XXX
xx年x月x日
家長致老師們的一封信4
敬愛的林老師
您好！您離開我們已經三年多了，在記憶中您的樣子已經模糊不清了，但您那慈愛的身影卻深刻在我的腦海中。、
老師您還記的嗎？我在讀國小二年級的一個下午，那時放學的鈴聲剛響起，我就背起書包回家了。因為今天是我的生日，我想快點吃到美味的蛋糕。可是下坡的時候，不小心被石頭絆倒，滾下坡去，磕破了腦袋。是您把我扶起來，帶我去醫生家包紮。那時傷口太痛了，就邊哭邊喊疼，是您在那安慰我，使我冷靜下來。最後，我躺在您的懷抱裡睡著了，是您把我帶回家了。
還有一次，我和很多同學都忘記寫作業了。那時您在講臺桌上厲聲喝道：“誰沒寫作業，自己站起來！”“譁”的一片同學站起來，我卻沒勇氣站起來，您在沒寫作業的同學的手心上狠狠得打一下。隨即又說：“等一下，我去查作業，如果發現誰沒寫作業，沒站起來！就要打十下。我再給家一次機會，現在站起來，只要打一下。”說完，用嚴厲的目光一直在我們身上掃來掃去，雖然我很想站起來，但是我卻沒勇氣站起來。過了一會兒，您還是沒看到有人站起來，您就氣呼呼的走人了。
在接下來的課堂上，我總是心不在焉的，總想的該怎麼像您道歉？到了中午，我坐在石椅上，還是在想該怎麼像您道歉？這時您在我面前走過，我容不得自己多想，就跑到您跟前，像您說聲對不起。那時您溫柔的.對我說：“沒關係，知錯能改就是好孩子。”聽到這句話時，我的心情像中了500萬似的，非常高興，便蹦蹦跳跳的走開了。
敬愛的老師，如果不是您像指路燈一樣，指導的我。現在的我或許是個差生。您處處為學生著想，使我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的千古詩句。
此致
敬禮
您的學生：
20xx年10月28日
家長致老師們的一封信5
親愛的方老師：
您好!
想來這好像是您從五年級轉來教我們數學開始，我第一次給您寫信吧!寫這封信的時候，我是多麼的緊張和激動啊!您雖然十分嚴厲，上課也總是板著一張臉，但您卻真正的把一顆心撲到了我們身上，琢磨著更好的教學方法。
五年級時您剛剛來，對於新來的您，我好奇!當課漸漸開始認真聽講，但有時整節課都在開小差，被您點到名後，我也會臉不紅的做我自己的小動作。每次考試考出來總是那麼幾分，那時候的您總是語重心長的對我說：“王佳月，你在這樣下去不行的，該用用心思了!”而我卻左耳進右耳出，讓您很不是辦法。
五下的時候，我漸漸意識到了數學的重要性，也便開始認真聽講您的課。我發現，數學越來越有趣了，在課外也開始做起數學來。我的數學成績提高了，您也為我高興。
隨著對數學的興趣的增加，我愛上了數學，也愛上了您，對於您的課，我認真，我經常積極的'舉手發言。回答您提的問題。我的成績有了很多的提高。我高興，您也高興。
六年級下冊，我們班的學習成績似乎退步了，您對我們班也好像抱了不的希望。方老師，不要氣餒啊!我們班一直在努力著!只是不明顯而已。畢業，說到這詞，我總有種想哭的衝動。方老師，我們畢業後，也別老是板著一張臉了，笑一笑吧!其實您笑起來，真得很美!方老師，我們畢業後，別再那麼累了，不要再那麼操勞了，下一屆的同學，一定比我們要聰明的多。
方老師謝謝你對我們的愛，我們永遠會記住您那諄諄的教導，您那疲憊的身影……
最後，沒什麼祝福語可說，那就祝您笑口常開吧!別忘了多笑笑哦!
您的學生:
家長致老師們的一封信6
賈老師:
您好!
最近放暑假了，本是件令人高興地事情，可在我看來，而更無聊了。因為沒有您的小幽默，讓我的生活好枯燥。
記得有一次愚人節，您說：“這幾天家辛苦了，所以學校決定在放學後給家發KFC肯德基的漢堡。”家一聽，都沸騰起來，蜂擁到賈老師身邊，有的要田園脆雞堡，有的要蝦堡，還有的要新奧爾良堡……一直到梅尊巨集同學喊一聲：“今天愚人節”，家才恍然悟，只得在您的笑聲中做點自我安慰了。
當然，您為了我們的學習也下了不少苦心。在三年級下學期的時候，為了應付期末考試，家都在“瘋狂”的使用題海戰術，被作業壓的喘不過氣來。一天中午，您說：“為了減輕壓力，這三天既不上語文課，也沒有語文作業，只閱讀。”聽了這話，後面的幾個“調皮鬼”竟說：“吾老師萬歲萬歲萬萬歲!”弄得家哭笑不得。這三天就是我們的“天堂”，您為了給我們提高作文水平，特地給我們欣賞了幾部電影，而且看完電影之後，您還讓我們自由的討論對電影的理解，提高了我們閱讀短文的能力。這樣在快樂中學習，想必您也做了很多“準備”吧!每天的家庭作業當然是我們的最愛啦!在您精心選擇的小古文中，我們認識了看見別人衣服被燒壞了還不緊不慢的`性緩之人;知道了想裝美人卻把周圍鄰居嚇得躲在家裡不敢出來的東施，還了解了妄想守著樹樁等兔子自己來撞，最後卻而餓死了的可笑的宋國人……您的古文有時讓我們開懷笑，有時令我們靜心沉思，當然，古人失敗與成功的方法和得失也將會陪伴我們成長的一生。
賈老師，感謝您給我們的這麼多快樂的時光，我多想在國小的學習生活中一直有賈老師您的教導和陪伴啊，賈老師您五年級還能繼續教我們嗎?
祝您身體健康，一定要幸福快樂哦!
您的學生於xx
家長致老師們的一封信7
尊敬的各位老師：
三八婦女節又即將來臨，我也就廢話少說，開門見山，祝各位女教師節日快樂！下面是對各位老師說的話。
熊老師篇
熊老師，您一直是我們的班主任，從剛入國中就一直和您在一起。您一直與我們痛並快樂著，可以說與我們的感情最深，也就是最瞭解我們的人。雖然您很嚴厲，但是當您開心時，還是一位很好的老師的，而且嚴師出高徒嘛！在您的“打壓”下，我們的英語或者其他學科一定會更上一層樓。我們是一家人，要快樂的生活著。
徐老師篇
徐老師，您是我們的語文老師。在班上，基本上所有同學都很喜歡您，因為您的善良，因為您的親和力與氣質，家都願意去接觸您。而且您也很“心疼”我們，作業也佈置得少，這讓我們著實感到欣慰。但您的高效率的要求又有時令我們頭疼，不得不去花那兩倍作業的時間去完成那些作業。但是，這也得到了回報，我們的語文成績確實上去了，提升了不少。在此，真的很謝謝您的培育。
黃老師篇
黃老師，我們的數學老師。其實您是我最喜歡的老師，我的數學興趣與數學成績有很的提升，這基本上是您的`功勞，當然也有自己的努力啦！數學課經常引來一片片笑聲，這都是您的功勞呀！而且，您的數學課上總教給我們很多知識與技巧，這無疑是對我們最的助了。現在您懷孕了，也即將有自己的孩子，我們也應該更加聽話了，別讓您生氣而身體不適。總之，最誠摯的說一句“祝您節日快樂！”
林老師篇
林老師，您作為我們的物理老師，我覺得確實有點難為您了。同時又作為我們的副班主任，我真是深表同情…這並非自嘲而是事實。每天您都要在班上“喊叫”，沒辦法，誰叫我們班太活躍了呢！記得有一次上課，您臉色蒼白，而且聲音也不，不如以前洪亮。可班上依舊很亂，但您卻未曾高聲說話，後來熊老師來了您才鬆了一口氣，這才走回辦公室。當時您肯定病得厲害，卻依舊來上課，真是難為您好了。班上的有些同學也總是令您生氣，真是讓我也看著氣。總之，謝謝您，林老師。
我是粗人，也沒什麼文采，幾乎是想到什麼就說什麼，家見諒。總之，祝所有女教師節日快快樂樂！
家長致老師們的一封信8
各位家長：
不知不覺，寒假生活已經開始了。“寒假”對孩子們來說是開心的，快樂的.....但對我們家長來說，可能渡過了最初幾天無需擔心孩子學習的輕鬆，放鬆一陣後，相信多數的家長已經開始頭疼。其實，在稍稍度過一週休閒之後，不妨協助孩子一起為暑假列一個計劃“詳細列出一個時間表：什麼時間該幹什麼，讓孩子做到心中有數（如：每天幾點起床、晚上幾點休息、幾點到幾點是認真寫作業、何時開始進行閱讀、什麼時間看新聞、幾點可以收看少兒節目、每天體育鍛煉......）。達成共識後,就須嚴格按計劃行事，如此既可以從小培養孩子合理安排時間的責任心，又可從小養成孩子認真守信的做事態度，無需家長從旁一而再再而三的說教。當然，這只是我們的一點小小的建議，僅供參考。如果您有更好的建議或做法，不妨發帖與家分享。家長們也可根據自己孩子的實際情況、假期興趣培訓等安排更合理的時間。總之，一切以孩子的健康、快樂為出發點，萬萬不要掉以輕心導致孩子誤認為“假期就是休息再休息、遊樂再遊樂的觀念”；更不能因自己的繁忙而造成一時不防孩子無節制的上網、看電視，如此有一天發現孩子出現網聊了、網癮了再想糾正、阻止，視力下降了再想法治療、糾正，那時你們會發現......我們不想說：“常言道：亡羊補牢，為時未晚。”的話題有多深刻，但處於現代技術資訊化、新聞媒體氾濫的年代，孩子們的聰明、機靈可以不表現在學習中，但他們“聽覺、視覺、社交力”交織成的“資訊接受能力”遠遠超越了你我的童年時代。“亡羊補牢，為時未晚”那是針對有很多羊發出的勸勉之語，而我們只有一隻“可愛的小羊”啊......也許有家長不能認同我以上的想法，認為我是“杞人憂天”。呵呵，俗話說：一樣米養百樣人。“百花齊放”後不還有一句要“百家爭鳴”，就當是家探究吧！
其次，關於暑假的課外閱讀，家長一定要重視。從這次考試情況來看，我們班少數同學，平時對基礎知識的掉以輕心外，更多的問題或說薄弱環節是：閱讀分析不過關。這主要原因還是課外書看得太少，課文知識面狹窄，導致理解能力相對較弱。如果平時你的孩子動作慢、沒時間，那麼暑假一定不要再偷懶、放鬆了。語文基礎知識和閱讀能力不是僅僅靠老師的課堂教學就可以有長進的，平時的積累才是至關重要的重中之重！有很多家長映，孩子在家做作業，有的詞語不明白啊！不會寫短作。各位爸爸媽媽們，孩子才讀一年書，才僅僅認識（不否認強制認識）五百多個漢字，不包括家裡的閱讀，這是學校課堂閱讀才僅僅是語文書中那四十篇左右的短小的、淺顯的故事、詩歌......而我們的漢語言（1972年中國科學院考古研究正式測定漢字最早出現距今6000年左右的）世界上最早的文字之一，歷經幾千年的`發展，濃縮了漢文化的精髓，對於剛剛緩步走來面對識字，橫平豎直還稍顯稚嫩的7、8歲孩子來說，浩瀚如煙海的漢字、詞語是難：難學、難寫、難記、難解、難用......這如同造房子，“打地基”累還是“砌牆壘磚”累？最初的學漢字就如這“打地基”啊，一個字一個字要“打、扎”進他們的原本懵懂的心田裡，能不費勁費力嗎？能不難嗎？那化難為簡的辦法則是“閱讀”，量的閱讀古今中外優秀兒童文學作品，讀多了，字和詞隨著閱讀也自然而然見多了，這就是積累過程。積累越多詞語越能正阮配，這就是孩子慢慢學會理解、使用的過程。當然這過程有時需要我們從旁適度協助、點撥，切忌一切包辦完全著完成。俗話說：沒有付出努力是品嚐不出瑣果累累的甜美。知識的積累與掌握也是一樣的道理，讓我們協助一下下，讓他努力自己去跳一跳，最終掌握了他才會有成就感，也就開啟了孩子“我也可以”和“我能行”的動力。
我想：這才是正真有意義、有價值地為了孩子，更為有積極意義的賞識他，鼓勵他；這絕不是那種“空洞的、氾濫的、毫無原則的表揚”可以相比擬的。話說孩子的閱讀培養，也是從另一方面更加有意義的培養孩子走出電視、電腦、遊戲的誘惑空間，讓燦爛精美的文字助我們引領孩子走進一個有一個精彩的、奇妙的、繽紛的世界，讓書中的偉的英雄們、有趣的科學、奇妙的自然引導孩子以正確、樂觀、堅強、勇敢地精神踏實走好他人生的每一步。
家長致老師們的一封信9
尊敬的家長朋友：
銀蛇起舞辭舊歲，駿馬歡騰迎新春。
值此佳節來臨之際，高一年級全體教職員工向你們表示最衷心的感謝和最誠摯的祝願！感謝你們對高一年級教育教學工作的支援、關心和理解!祝願家長朋友們在新的一年裡閤家恢，萬事如意！
芝蘭競秀，玉樹生香。20xx年，是令人鼓舞的一年。
杏嶺人用自己的才華和智慧，憑藉“低進高出，高進優出”的教育理念，再創太原教育史上的奇蹟。繼山附中、實中、五中之後一舉摘得20xx年太原市教育局頒發的“高中教育教學優異獎”。凱歌高奏、捷報頻傳，高中部又獲得了“全國中學生作文教學先進單位”榮譽稱號。成績令人鼓舞，杏嶺還在跋涉。家長朋友們，杏嶺高中必將給你們的孩子提供最出色的教育！
梅花傲寒，業精於勤。20xx年，是你們的孩子茁壯成長的一年。
我們的訓，打造了孩子們的堅強毅力；我們每月的教育會，端正了孩子們的思想認識；我們的期中期末，歷練了孩子們的聰明智慧┉┉杏嶺實驗學校高中部為你們孩子提供了成長的最優秀平臺。這裡有高瞻遠矚、不辭辛勞的領導，有勤奮耕耘、淵博善教的老師，有科學嚴格、精細精緻的管理，更有足以濡染、成功你們孩子的杏嶺信念、杏嶺精神、杏嶺文化。今天你們給了杏嶺培育你們孩子的一次機會，明天杏嶺必將會還你們孩子人生精彩的一個奇蹟！20xx，會考的洗禮，杏嶺的砥礪，你們的孩子正在茁壯成長，走向成熟！
家長朋友們，20xx的新年鐘聲即將敲響，春天的`跫音已經響起。我們迎來了舉國歡慶、萬家祥和的春節。短暫的假期稍縱即逝，但會給孩子的年後學習帶來持久的影響。孩子的假期離不開你們的指導、約束、教育和督促，請多關注一下孩子的學習、生活，與他們多一點交流、給他們多一份關愛、對他們多一些理解和寬容，引導孩子渡過一個充實、快樂而有意義的假期，並能以充沛的精力和飽滿的熱情來迎接新學期。
家長朋友們，高一是孩子高中學習的重要階段，大學聯考是孩子改變命運的一道檻。寧苦一陣子，不苦一輩子。成功源於抓緊每一天。我們的角色不同，但我們的目標一致。為了你們的孩子，為了我們的學生，為了咱貌同美好的明天，讓我們攜起手來，密切合作，20xx，再度躍馬揚鞭，陪伴孩子共同迎接各種挑戰！
再次祝願我們的孩子明天會更好！
再次祝願我們的家長朋友們-----新春快樂，萬事如意！向你們拜年了！
太原杏嶺實驗學校高中部高一年級
20xx年xx月xx日
家長致老師們的一封信10
可愛的九年級孩爸、九年級孩媽：
很多九年級剛畢業的家長回憶起整個國中三年都會發出同一種感慨：七年級八年級沒什麼印象，九年級又一次教會我如何當爹媽！為什麼會有這樣的感慨？對於九年級的家 長們，一路陪伴這孩子度過九年級，付出的辛苦、心血絕不比孩子們少。九年級不僅是對孩子的考驗，更是對九年級家長的一次重新的考驗！因此，要說會考成功的工程， 第一當屬家長們，你們最不容易！所以，向各位即將當九年級孩爸、九年級孩媽的家長們致敬，你們是最可愛的人！
那麼，到了九年級，家長們應該怎麼做，也從一個公式出發：會考成功=瞭解資訊+資料收集+督促落實。
一、瞭解資訊。
對於鄭州會考，孩子的考試成績是硬指標，而家長們對於資訊瞭解的程度是一個至關重要的軟指標。
那麼我們關注什麼？有很多方面，比如我們應該特別關注20xx年會考，瞭解目標校的名額分配分數線、統招錄取分數線、以及區排名等，尤其是新政策名額分配的影響，我們一定要從總結歸納出對策。
比如升入高中的路徑不僅是會考，有名額分配、有提前招生、有補錄，還有家長們關心的簽約。某某學校什麼開始簽約？簽約參照依據是什麼？如何製作簡歷？簽約考試考什麼？面試問什麼？
再比如目標校成績如何？能不能住宿？食堂好不好？志願怎麼填報？等等問題舉不勝舉！
每年都會有家長因為錯過了某校的簽約考試而唏噓不已，無形中給孩子帶來更大的壓力！有的家長會問簽約還有嗎？一定有，學校都想留住好學生，所以家長們一定要關注！
那麼家長們如何獲取資訊？
首先在這裡，在家長幫論壇，你能收穫到各種令你激動不已的小道訊息，能得到各種陌生人的經驗和提供的分享。當然，也請家長們關注學而思國中部的在論壇 的官方賬號：豫會考研究中心。我們會通過這個賬號釋出一些最新的活動，比如講座、中招諮詢會、試卷分析、分數段統計、錄取分數預測等等資訊，幫助家長們打 贏會考資訊仗！
陳老師也會在第一時間為孩子分享各種升學資訊、學習方法、心得等，陪孩子度過20xx年會考！
二、資料收集。
這裡的資訊蒐集，包括升學資料的收集、學習資料的學習。
升學資料的`收集，如目標校招生人數、教學風格、師資情況、食堂情況，如中招會、簽約、志願填報、會考政策等等。
學習資料的收集，包括各科試題、試題分析、題型總結，還有老師的對於學習方法的指導等等，只要對孩子升學有利的資料，家長們都可以收集！並選擇性的讓孩子瞭解，學習！
另外，很容易被家長和孩子們忽略的就是錯題的收集工作。很多孩子在平時學習過程中不注意錯題的更正、反思，錯了就錯了，放在那裡，下次遇到仍然犯同樣 的錯誤，怎麼解決這個問題呢？我建議家長們幫助孩子們，收集錯題，收集孩子考完試後的每一張試卷，這到會考複習的最終階段尤為重要，只要在考試中不犯平時 犯過的錯誤，成績一定有提高！（eg:我見過一個學生九年級的學生，家長為了分擔學生負擔，私下幫孩子把錯題蒐集起來手抄成冊，方便孩子及時複習，孩子一有 時間就拿著這本厚的有點嚇人的錯題本來問老師，雖然今年該學生考的不是很好580多分，但相比於剛上九年級的時候我明顯感覺孩子在飛速進步中。）
三、督促落實。
進入九年級，很多家長會發現，不知道怎麼跟孩子交流或者說很難跟孩子很好的溝通。比如九年級了，自己著急的不行了，而孩子們卻怎麼也緊張不起來，於是家長 把著急的情緒傳遞給了孩子，導致家長與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關起門，將家長拒之門外，根本不跟家長溝通！
其實，進入九年級孩子們感受到了壓力，只是平時沒有表現出來。其實，他們在意每次考試，你會發現在孩子在考前、靠後都會發現孩子會激烈的討論，在QQ空 間、朋友圈都會討論某某學霸怎麼樣怎麼樣，自己怎麼樣怎麼樣。孩子們很在乎成績，很想學好，但是青春期的他們好強，敏感，缺乏自信，易怒，逞強等，導致他 們在行動上無法落地，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的引導和幫助，所以這個時期家長的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。
因此家長們，首先自己一定不要急，多鼓勵孩子，在家裡一定要跟孩子形成一個良好的溝通氛圍，別進入九年級就給太大壓力或者太長遠的目標，先保證良好溝通後再逐步試壓。
另外，多與老師交流，在很多情況下，家長與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長。（好像說的有點殘酷...）
最後，學習上的事情就放手讓他們自己處理，家長只是督促孩子是否落實。比如平時檢查孩子的作業、翻一番孩子的筆記本，監督完成情況即可。莫要天天逼著 孩子做完這練習冊，再做完那本輔導書。再比如，孩子考試沒考好，不要責怪埋怨，與老師交流、分析問題、給孩子制定解決問題的可以實施的方案，並要求的孩子 落實，把問題正在解決。
九年級不是孩子一個人的戰鬥，老師、家長，甚至孩子的競爭對手，都是陪伴孩子不斷前行的夥伴。未來的這三百多天的日子裡，孩子要經歷很多困難，希望在最後這一年裡我們一起陪伴孩子，全力以赴！
家長致老師們的一封信11
敬愛的x老師：
您好!
誰像是一盞明燈，在黑夜中為我們指路;誰像是一隻木鳥，辛勤地為我們挑錯指誤;誰像是一個掌舵手，在茫茫的海中給我們指明瞭方向;又是誰如秋天裡的一絲風，吹黃了地，喚金了稻穀，使我們得到了豐收的碩果?是您，是老師您!啊!老師，要有了您，花園才會這般豔麗，地才會充滿春意!老師，快推開窗子看看吧，這滿園子的春色，這滿園子的桃李，都在向您敬禮呢!如果沒有您那思想的滋潤，又怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊?老師，人類的靈魂的工程師們，有誰又將不會讚揚您呢!您經常嚴格要求我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉的成就。您教我們語文課已經快兩年了，這兩年裡，我們班同學對語文課的興趣和整體成績都提高了很多。您上課時語言是多麼的豐富有趣，您朗讀的時候，情感是多麼的真實感人，每一個詞句都令我著迷，我的`思緒隨著您的情感不斷地起伏變化。自從您教我們語文後，我的朗讀水平一下子進步了很多。而且，您每天讓我們堅持看課外書，寫積累。現在，我更是瘋狂地愛上了閱讀，每天都對書愛不釋手，連上廁所時，也帶上一本書。總之，一天不讀書，就覺得心裡缺點兒什麼，總會不由自主地拿起書看看。最後，我要感謝您，就像是我們說的，就像是您教給我們的，您是辛勤的園丁，您是無私奉獻的蠟燭，您還是那不求虛名的落花生!我想，如果以後有人問我我的老師是誰，我一定會驕傲地說：“我是楊老師的學生!”
祝您身體健康，萬事如意!
您的學生:xxx
家長致老師們的一封信12
彭老師：
您好！
時間竟是如此之快。還記得三年級的時候，我拿著計算器，六減三等於三。三再加上一個一，還有四年我才畢業。
四年級的時候，我掰著指頭數著：一，二，三。還剩三年。
五年級時，我想：兩年的時間還很長，不用著急。
六年級上冊，我感嘆：我也是全校最的姐姐了。不過，過了這個學期，還有一個學期呢。
哪知轉眼間，時間只剩下了半年，我不禁有些驚慌失措起來。到了真正分別的時候，我自己都不知道該怎麼辦。的'確，生活在這個班礆，享受著老師的教導，感受著集體的溫暖，不知不覺已成了習慣。升入國中，就再也找不到回原來的那個六（5）班了。哪怕碰巧分到了七（5）班，心裡還是有著重重的失落感。因為，上課時再也不能跟董嫻說悄悄話了，下課再也不能跟梓瀅在一起狂笑不止，放學路上也很難跟文怡在一起打打鬧鬧了……
記得您也是在三年級的時候成為我們的語文老師。說起我們六（5）班，確實不是讓人省心的。這些年來，我們班的同學也是經常惹您生氣。要麼就是作業沒做，要麼就是不守紀律。您經常說：我都沒信心教你們班了。可不知是什麼原因，您還是一直堅持到了現在。每次一開學，當我看見踏進教室的語文老師還是您，心裡就會微微地放鬆下來。也許，您只是一時氣話，心裡還是捨不得我們的呢！我經常這樣想。
人與人之間總有一天要分別，我們都長了，即使不想，也要勇敢面對，因為未來還有很多路要走。這些都是您教給我的，我寫不出什麼華麗的文字，只能說：謝謝您老師，哪怕教育學生是老師的本分，還是謝謝您。因為您給予的溫暖，促使我心中的幼苗逐漸成長。
祝：
工作順利、家庭美滿！
張xx
20xx年2月10日
家長致老師們的一封信13
老師：
您好!
我是XX媽媽，請原諒我如此冒昧地給您寫信!孩子今天的數學作業幾乎全做錯了，她不知道有餘數的除法該怎樣計算，甚至不知道商後面的那個數字叫餘數。而我的方法她也是似懂非懂，雖然在我的引導下她改對了練習冊上的題，但獨立做題時她就又不會了，所以我把練習冊上她做過的題目全擦掉了。在我看來，與其在別人的幫助下完成作業，不如真正弄懂以後自己重新做!所以肯求您明天能在百忙之中抽出寶貴的.時間，再給巳祺講一下，謝謝您!
關於今天為何出現這麼多的錯題，問過孩子之後得知是她上課在玩一種名叫影印的遊戲，根本沒有專心聽講，在這裡現向您說聲對不起，我以後會經常提醒她上課能做什麼、不能做什麼，如果您在課堂上發現她還有做小動作或玩耍的壞習慣，儘管批評她。
但願這封信沒有打亂您的正常工作，祝您工作愉快!生活幸福!
巳祺媽媽
家長致老師們的一封信14
親愛的家長朋友們：
見信安好，託清風送去我的問候，帶給家一絲夏日裡的清涼！
昨天晚上，家長們陸續收到了學校網路平臺傳送的電子版“期末素質報告單”。看得出家非常關注孩子們的學習情況：不管是對孩子日常在校學習情況的瞭解，還是期末對孩子考試情況詢問，我都能感受到家長們“望子成龍，望女成鳳”的殷切期望。我為有這樣一群積極參與孩子學習的家長朋友感到欣慰。正是因為有你們的熱切關注，我們的家校配合才更加緊密，融洽。孩子們在校的學習和生活也更加輕鬆愉快！
開啟記憶的閘門，往事如同潮水般洶湧而來，傾瀉而下。
這一年過得很快很快。就如一些家長朋友說的，跟著孩子重讀了一個一年級，只是這個一年級比當初自己上學時難忘了許多，深刻了許多，正當家還沒有從中回過神來時一年級就結束了。
這一年也過得很慢很慢。我們一起參與了那麼多孩子成長的細節。從剛入校部分孩子的不適應，到後來全班志氣昂揚的入學儀式表演。從第一次“七歲集體生日會”孩子們的驚喜，到最後一次“告別七歲集體生日會”的不捨。從孩子們第一次要在規定時間內完成考試試題的惶恐，到孩子們已經駕輕就熟的應對每一次考試。從“折煞人也”的拼音學習，到孩子們基本上可以寫出完整的三五句看圖寫話。從簡單的“1、2、3”到“百以內的加減法”的.熟練口算……
這一年我也多了51對家長朋友。以家會的家長們為代表的家長後援團給了老師和孩子們莫的支援。班級資料，學習物品購買，集體生日會、六一節慶祝等一些列活動順利展開離不開你們的物質和精神支援！而我個人在生病期間，家長祕切的問候，熱切的企盼，衷心的祝福都讓我感受到作為一名教師的幸福。
這一年我和家幾乎保持著每個月一次的書信往來，在一封封樸實的信件當中而我們的班級，我們的孩子也在彼此的交流和溝通中日漸成長，逐漸懂事。孩子們身上散發出來的對知識的渴求，對美好的追求，對獲得的感恩都值得讓我們期待，期待一個更好的孩子！
最後，我要再次感謝親愛的家長們，感謝你們每一次都在用心閱讀；感謝你們每一次用心回信；感謝你們努力做好父母的角色；感謝你們對一五班所有科任老師的支援和理解，感謝你們對學校所有安排和決定的關注與支援。
下學期我們再會！
祝家：
心想事成，闔家幸福
老師
