【精選】教師恩作文合集八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的教師恩作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師恩作文 篇1
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋裡遨遊；因為是他們主我看清是非、善與惡；因為是他們讓我在困難面前鼓起勇氣向前。
張老師在我們心中永遠是智慧的象徵。老師在上課時發現只有幾個同學發言，像變魔法一樣變出一個個小禮品給發言的同學，一下子調動了同學們的興致，“喂，手舉低點，我可一次都還沒”“別搶，我可一次都還沒”，同學們爭先恐後的發言，誰也不讓誰，教室裡的氣氛瞬時變得濃濃的。
世界有了老師，才變得如此美麗，混沌之中，才有指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。張老師，您就是我們成功道路上的引路人。
在第十一界藏語競賽前，張老師告訴我們就要舉行比賽，大家都發奮複習，想在賽上都得到好成績，因偶然的失誤，我們班得了倒數第一。在我們失望時，張老師不忘安慰我們，幾句暖人心的話語，幾句激昂的話語，挑起了我們的鬥志，讓我們重拾勇氣，為期末做準備。
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母就沒有我們的生命，但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長，張老師，這比山還高比海還深的師恩，我們永遠不會忘記！
教師恩作文 篇2
古人云：一日為師、終生為父。說明了古人對教育很是重視，對教育者的尊重程度很不一般。如今農村條件好了，我們從三、四歲開始就遇見了老師。在學校里老師就如我們的父母，每天對我們虛寒問暖，關心我們的學習。老師是我們學習的指導者和成長的引路人，從國小到大學一路求學，都離不開老師的陪伴與見證。
國小六年級的時候，一位新來的語文老師深深地烙進了我的記憶裡。留給我最深地印象是他時常挺起一個足球般大小的脾酒肚在課桌邊走來走去，用一雙黑葡萄樣明亮的眼睛遊走在作業的字裡行間。
一次上課的時候，他提出了一個問題讓我們用十分鐘左右的時間自己去思考，我看著周圍的同學都專心致志的在思索，心裡暗暗的想，有這麼多的同學在認真思考，老師應該不會喊我來回答的，更何況新來的老師也不知道我的名字。有了這樣的一個理由後，思想就心安理得地開起了小差。悄悄地把一本故事書塞在課本下面，慢慢地分享不斷起伏的故事情節。
十分鐘很快就過去了，老師望著講臺下那些抓耳撓腮認真思考的同學，又看了一眼走神的我，就開始點名了。我環視了一下四周，早已有好幾個同學將手高高的舉起來了，我也順勢將手慢慢地、低低地舉了起來，也想就此矇混過關。但心裡又忐忑不安，害怕老師喊我來回答問題。真是驗證了屋漏偏縫連夜雨，船遲又遇打頭風這句話，老師第一個就叫我起來回答。我默默地站了起來，低著頭不敢看老師。這時老師走到我身邊說：知道我為什麼會叫你來回答嗎？“因為上課不認真”我小心的答道。老師微微一笑，說：上課不認真是其一；對老師不尊重是其二；更重要的是養成了壞習慣後是對自己未來的不負責，這才是關鍵。聽了老師的批評我慚愧地低下了頭，知道了自己錯在哪裡。
我感謝老師對我的寬容，沒有當眾沒收我的故事書。我更感恩老師的及時批評與引導，把我從精彩的故事中拽了出來。也許我不是你最喜歡的學生，但你一定是我最尊敬的老師。
“唯有親其師，方可信其道。”現在我進入國中了，老師你燦爛的笑容彷彿盛開在昨天。你鼓勵的話語還在耳邊迴盪，激勵我不斷前行。你真誠的幫助，溫暖了我，讓我獲得了傳遞感恩的力量。
教師恩作文 篇3
老師，我一直在努力，因為除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學子終於有一個目標——回報恩師。老師，您放心，我定會考出理想的成績。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮鬥，是您為我重新整理起跑線；我們要超越，是您為我們點燃鬥志，您為我們傳道、授業，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背後默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧願付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語，一份答卷……無不體現著我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹木，百年樹人；“授業”之恩，終身難忘！
教師恩作文 篇4
從國小到現在，我有過許多老師，我的一切，思想，知識，情感，道德。都是他們點化而出的。對於他們，我始終懷著深深的感謝。
記得最清楚的就是我國小四年級的數學老師。說實話，我那時對他十分反感。因為我在國小是一個很懶，很不專心的學生。數學老師的性子又急，我和他發生了許多磕碰。時隔四年，對他依然記憶猶新。
在20xx年9月24日。我當時把這個時間刻在了牆壁上，好讓我記住這個日子。我如往常一樣沒交作業，數學老師讓我留下來補完作業再回家。但在那份作業裡，我有幾道題不會。當然，這“歸功”於我上課沒認真聽講。他給我講解了一番，我沒聽懂。他開始急躁起來，怒扇了我一耳光，大叫道：“為什麼不會？我上課白講了？自己去做！”我委屈的站在了一邊。但當他冷靜下來後，卻又無奈的說：“你先回去吧，這道題我明天再講一遍，你明天要認真聽了。”接著他送我下了樓。如果我當時知道有《未成年人保護法》，就一定會舉報他。但現在我對他十分心存感恩，如果沒有那天的矛盾，如果沒有他對我的一片苦心，就不會有我現在優秀的數學成績。
我三到五年級的表現和成績一直很差。但到了六年級的時候，我發生了一個重要的轉折。
那是因為我遇到了她，我只知道她姓翁，是個心理老師，其它的一概不知。但我跟著她度過了國小的最後一年。可能是因為近朱者赤吧，再與她一次又一次的交談中，情感慢慢變得豐富起來，也漸漸明白了老師們的一片苦心。我開始順從老師，慢慢的我學會了上課聽講，成績也在上升。可以說，她就是我學習的救星。對她的感激，遠超於數學老師
在國小，給我帶來負面情緒的可不止數學老師；給我帶來正面情緒的也不止心理老師。我的六年級是在許多複雜情緒中度過的。正是這些情緒，造就了我的思想，知識，情感，道德。
教師恩作文 篇5
今年我已經是二年級的國小生了，對於去年的教師節，我還什麼都不知道，因為我去年還是剛上學，還不瞭解教師節是什麼意思。可是今年我懂了，老師辛辛苦苦教了我一年的知識。老師很辛苦、很勞累，所以，在今年的教師節前一晚上，做完作業以後，我做了一張代表我心意的賀卡。
我專門挑了一張老師去年獎勵我的愛心小本子，顏色是漂亮的黃色，還帶著花香味呢！我在小本子上寫了對老師的祝福：祝語文老師、數學老師、英語老師和全體老師節日快樂！幸福健康！我用五顏六色的熒光筆畫了一束美麗的鮮花，有黃的、有紅的、有綠的、有紫的、有藍的......我絞盡腦汁的想要再送給老師一個什麼禮物，我想了又想，我想了又想......終於想到了一個禮物美麗的`裙子，因為我們班男老師非常非常少，所以我想到了裙子。我畫了3條美麗的裙子，上面還有鮮花來裝飾裙子，裙子的顏色也很鮮豔。
這是我第一次做教師節禮物，它代表著我對老師的心意。
教師恩作文 篇6
相信大家都有聽過這樣一首歌：伴我一生，讓我有勇氣做我自己；花開花落，我一樣會珍惜…”
永遠都不會忘記她說過的話。她說，“叛逆每個人都有，但要學會剋制，否則是要為之付出沉重的代價的。”我從她的眼裡看到了真誠。於是，從那以後，她不再是個冷漠的老師了，而是個心靈交匯的朋友。
那個時候，在我看來，她是個冷酷無情的人。對於她的冷漠，更加加強了我的叛逆，抱著“人生苦短，需及時行樂的”的態度。和她走著背道而弛的方向。有時候，我竟然看到她眼犢裡流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去讚美。而實事上，她們並不需要我們的歌頌與讚美，需要的只是我們好好的成長，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
面對這些，難道我們還可以去辯論些什麼嗎？我們的心難道不該心存感激麼？
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導；感恩她給於的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！
教師恩作文 篇7
祝你生日快樂……
老師，雖然(ran)我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因為這天是教師節。
老師是人類靈魂(hun)的工程師，她(ta)不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；老師是辛勤的園丁，她(ta)在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘著(zhe)祖國的未來，用知識的雨露澆灌著(zhe)每一朵含苞欲放的花蕾。
讀了五年國小，我慶幸我遇到了許多好老師，他(tā)們當中有德高望重的李素雲老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢(yi)的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——鄧莉凡老師。
鄧老師她(ta)年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時，鄧老師就從a、o、e開始，認真的教我讀，當時因為剛接觸(chu)拼音，很多字母我都混淆不清，鄧老師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，並幫助我糾正口型以及發音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。
後來，鄧老師用她(ta)那敏銳的眼光發現了我，不斷地給我機會，教我唱歌、教我講故事、教我美(mei)文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。
鄧老師不但是一位愛崗敬業的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽，鄧老師讓我和幾個同學利用星期六到學校協助她(ta)做板報，我們把板報做好了，突然(ran)間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時，鄧老師就一一地給每位同學的家長打電話，並且很快地買來了美(mei)味可口的飯菜，我們看見鄧老師被雨水淋溼了，誰也不知道說什麼好，只知道眼裡含著(zhe)淚水。鄧老師卻笑著(zhe)說：“吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓著(zhe)。”等我們吃完飯，雨也停了，鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘！
今天，在這裡，在教師節到來之際，老師，請您接受我一個少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然(ran)會珍惜……
教師恩作文 篇8
“在這一年裡，作為一名老師能夠認識你們這群活潑，聰明又有點古怪的孩子，我真的非常高興。”這句話是我們六年級畢業時，班主任張老師說的一句話。他在臺上將是，我們早已哭得一塌糊塗。
一體張老師我們全班同學有的說了。在他教我們的遮陰年裡，他簡直是我們的偶像，他個子不算高，長得算滿瀟灑帥氣，今年20多歲，整天精神飽滿，說話風趣幽默，總是有講不完的新鮮故事，雖不能說是上知天文，下知地理。但他也好像是什麼也知道。面對我們刁鑽古怪的問題，他總是會把我們說的心服口服。
張老師教我們數學課，他可不是隻講書本上那點死知識，而是每節課剛開始時，給我們出一道比較難的題。就這樣積累下來，我們的思維開闊多了，還真提高了不少。我們班數學成績每次都很好，同學們就更愛上數學了。
張老師不僅是數學能手，在我們各方面的引導上也下了不少功夫。同學們都很聽他的話，就連那些平時最調皮的男生，對他也是心服口服。
畢業那天的聯歡會上，老師給我們唱了一首《朋友》。我們明白了，原來老師一直把我們當朋友看待啊！
從他身上我看到了一朵簡樸的花在綻放，默默無聞，卻香到了我們這36個年輕人的心。
